Задачи государственной итоговой аттестации
План учебного процесса
| Составляющие государственной итоговой аттестации
| Трудоемкость
| Номер семестра
| |
| Очное обучение
| Очно-заочное обучение
| Заочное обучение
| |
| ЗЕТ
| часы
| |
| Государственный экзамен
| 3
| 108
| 8
|
|
| |
| Выпускная квалификационная работа
| 6
| 216
| 8
|
|
| |
Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования
по соответствующему направлению подготовки (специальности)
| и на основании учебного плана №
| 1/1/654, 1/1/548
| (2016 г.)
|
| Составитель(и):
| Доц. Кузнецова М.Р.
| 27.09.2016
|
|
| (должность, Ф.И.О., подпись)
| (дата)
|
| Программа ГИА принята на заседании кафедры Графического дизайна в арт-пространстве
| 28.09.2016
| Протокол №
| 2
|
| (наименование кафедры)
| (дата заседания)
|
|
|
| Заведующий кафедрой:
| Кузнецова М.Р.
|
|
| (Ф.И.О. заведующего, подпись)
|
| | | | | | | |
| Руководитель образовательной программы:
| Доц. Кузнецова М.Р.
|
| 28.09.2016
|
|
| (должность, Ф.И.О., подпись)
|
| (дата)
|
| Методический отдел:
| Макаренко С.В. 28.09.2016
|
|
| (Ф.И.О. сотрудника отдела, подпись, дата)
|
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Цель государственной итоговой аттестации
Определить соответствие результатов освоения образовательной программы (компетенций) выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и подтвердить их способность и готовность использовать знания, умения и (или) практический опыт в профессиональной деятельности.
Особенности проведения государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Особенности проведения государственной для лиц с ограниченными возможностями здоровья регламентируются разделом 6 локального нормативного акта СПбГУПТД «Положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования» (принято Ученым советом университета 08.12.2015г., протокол № 4)
Порядок подачи и рассмотрения апелляций
Процедура апелляции по результатам государственных аттестационных испытаний регламентируется разделом 7 локального нормативного акта СПбГУПТД «Положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования» (принято Ученым советом университета 15.03.2016 г., протокол № 4)
ГосудаРственный экзамен
Вид государственного экзамена
| По дисциплине
|
| Междисциплинарный
| Х
|
Форма проведения государственного экзамена
| Устное собеседование
|
| Письменная работа
| Х
| Компьютерное тестирование
|
|
2.3. Дисциплины образовательной программы, которые имеют определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников и включены в государственный экзамен:
· Философия ОК-1
· История искусств ОК-2
· История дизайна, науки и техники ОК-2
· Экономика ОК-3
· Правоведение ОК-4
· Иностранный язык в профессиональной сфере ОК-5
· Проектирование ОК-6
· Академическая живопись ОПК-5
· Академический рисунок ОПК-5
- Основы производственного мастерства ОПК-6, ОПК-7
· Пропедевтика ОПК-7
· Информационные технологии ОПК-7
· Искусство фотографии ОПК-7
· Основы операторского мастерства ОПК-7
· Патентно-лицензионная работа ОПК-7
Содержание государственного экзамена
Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен
| № п/п
| Формулировка вопроса
|
| 1
| Вклад Альбрехта Дюрера в искусство гравюры
|
| 2
| Изобретение книгопечатания
|
| 3
| Фирменный стиль -экскурс в историю появления понятия
|
| 4
| Актуальность концепции фирменного стиля частной пасеки
|
| 5
| Первые арт-объекты
|
| 6
| Рекламные арт-объекты
|
| 7
| Арт-дизайн современности
|
| 8
| Классификация арт-объектов
|
| 9
| История развития арт-дизайна
|
| 10
| Арт-объекты в современном средовом дизайне
|
Варианты типовых контрольных заданий на экзамен
| № п/п
| Варианты заданий (условия типовых задач, кейсов)
|
| 1
| Разработать концепцию серии графических листов и иллюстраций к классическому произведению
|
| 2
| Разработать концепцию фирменного стиля частной пасеки
|
| 3
| Разработать концепцию социального проекта для слепых "Умный дом"
|
| 4
| Разработать концепцию графических листов на тему литературного произведения
|
| 5
| Разработать концепцию арт-объекта для Института графического дизайна.
|
2.6. Рекомендации обучающимся по подготовке к государственному экзамену
2.6.1. Учебная литература
а) основная учебная литература
1. Кириллова Н.Б. Аудиовизуальные искусства и экранные формы творчества [Электронный ресурс]/ Кириллова Н.Б.— Электрон. текстовые данные.— М.: Академический проект, 2016.— 157 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60126.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
2. Костина А.В. Проблемы массового и элитарного искусства [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Костина А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский гуманитарный университет, 2011.— 172 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8614.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
3. Лаптев В. В. Основы режиссуры [Электронный ресурс]: цветокоррекция видеоизображения: учебное пособие / В. В. Лаптев, В. Э. Янчус. — СПб. :СПГУТД, 2015. — 35 с. – Режим доступа: http://publish.sutd.ru/tp_ext_inf_publish.php?id=2379, по паролю
4. Лаптев В. В. История и методология дизайн-проектирования [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. В. Лаптев. — СПб. : СПГУТД, 2012. — 87 с. – Режим доступа: http://publish.sutd.ru/tp_ext_inf_publish.php?id=1261, по паролю.
5. Основы информационных технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие]/ С.В. Назаров [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016.— 530 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52159.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
6. Лученкова Е.С. История науки и техники [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лученкова Е.С., Мядель А.П.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2014.— 176 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/35486.html.— ЭБС «IPRbooks» Букина Е.Я. Хрестоматия по методологии, истории науки и техники [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ 8.
7. Забелин Л.Ю. Основы компьютерной графики и технологии трехмерного моделирования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Забелин Л.Ю., Конюкова О.Л., Диль О.В.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2015.— 259 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54792.html.— ЭБС «IPRbooks»
8. Молочков В.П. Основы цифровой фотографии [Электронный ресурс]/ Молочков В.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016.— 187 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39558.html.— ЭБС «IPRbooks»
9. Головко С.Б. Дизайн деловых периодических изданий [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Графика», «Журналистика», «Информационные технологии в дизайне», «Реклама»/ Головко С.Б.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 423 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40453.— ЭБС «IPRbooks»
10. Альфонс Муха [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные.— М.: РИПОЛ классик, 2014.— 40 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/55431.— ЭБС «IPRbooks»
б) дополнительная учебная литература
1. Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве [Электронный ресурс]: сборник научных статей/ Т.В. Агеева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2016.— 308 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/55755.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Глазова М.В. Изобразительное искусство. Алгоритм композиции [Электронный ресурс]: учебное пособие / Глазова М.В., Денисов В.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Когито-Центр, 2012.— 220 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15255.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
3. Дизайн-проектирование. Термины и определения [Электронный ресурс]: терминологический словарь/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 212 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26469.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
4. Техническая эстетика и дизайн [Электронный ресурс]: словарь/ Е.С. Гамов [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Академический Проект, Культура, 2015.— 389 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60041.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
5. Хвостова И.П. Компьютерная графика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Хвостова И.П., Серветник О.Л., Вельц О.В.— Электрон. текстовые данные.— Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2014.— 200 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/63097.html.— ЭБС «IPRbooks»
6. Вальтер Беньямин Краткая история фотографии [Электронный ресурс]: эссе/ Вальтер Беньямин— Электрон. текстовые данные.— М.: Ад Маргинем Пресс, 2013.— 144 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/51377.html.— ЭБС «IPRbooks»
7. Андреева В. А., Клейненберг А. Шрифтовая реклама и верстка рекламных текстов. Методические указания
к выполнению практических и лабораторных работ. Санкт-Петербург: ФГБОУ ВПО «СПГУТД»,
2015. – 54 c.
8. Николаева С.А. ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА. Основы трехмерной графики [Электронный ресурс]: методические указания/ Николаева С.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2015.— 20 c.— Режим доступа: http://www. http://publish.sutd.ru/
9. Николаева С.А. ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА. Материалы V-Ray [Электронный ресурс]: методические указания/ Николаева С.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2015.— 32 c.— Режим доступа: http://www. http://publish.sutd.ru/
10. Ахметшина А.К. История художественной культуры и стилей в искусстве [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для студентов художественно-графического факультета, обучающихся по профилю подготовки «Изобразительное искусство и технология»/ Ахметшина А.К.— Электрон. текстовые данные.— Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2013.— 142 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49920.— ЭБС «IPRbooks»
2.6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для успешного прохождения государственного экзамена
1. Электронно-библиотечная система IPRbooks: http://www.iprbookshop.ru
2. Электронная библиотека учебных изданий СПбГУПТД: http://publish.sutd.ru
2.6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы на государственном экзамене
При оценке уровня сформированности компетенций и оценивания результатов освоения образовательной программы при оценке выполненного задания на государственном экзамене комиссия учитывает:
-Уровень теоретической проработки поставленных вопросов
- Степень владения традиционными и новыми методами художественно-творческого проектирования
- Готовность к научно-исследовательской, художественной деятельности в области графического дизайна в арт-пространстве
- Степень использования современных достижений науки, искусства
- Общий уровень культуры студента, эрудиция, использование междисциплинарных связей
- Навыки в области разработки художественного - проектного образа объекта проектирования при решении комплексных профессиональных задач в сфере графического дизайна в арт-пространстве.
В период подготовки к сдаче государственного экзамена предусмотрено проведение консультаций научным руководителем по разделам дисциплин, на которых рассматриваются: цель и задачи; вопросы, выносимые на экзамен; рекомендуется учебная литература для самостоятельной подготовки.
Государственный экзамен проводится в письменном виде по билетам в форме ответа на билет, в котором должна быть раскрыта концепция проектной части.
Работа должна быть грамотно оформлена различными рисунками, эскизами, чертежами, схемами и отражать специфику направления подготовки графического дизайнера в области графического дизайна в арт-пространстве. Бакалавр выполняет письменную работу, а также графическое оформление в течение пяти академических часов, затем представляет комиссии результат своей работы с кратким устным сопровождением, отвечает на вопросы комиссии.
На экзамене разрешается использование различных справочных, фото и др. материалов, а также не исключается приложение к письменной части своих творческих разработок, эскизов, распечаток, соответствующих заданной теме экзаменационного билета.
Длительность экзамена 6 акад. часа. Члены комиссии проверяют выполненные задания и оценивают в соответствии с критериями и выставляют оценки: отлично, хорошо, удовлетворительно. Результаты объявляются в тот же день.
Требования к выпускным квалификационным работам и порядку их выполнения
3.5.1 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
Пояснительная записка должна состоять из следующих частей:
- Титульный лист
- Задание
- Содержание
- Введение (2-3 стр.). Во вводной части пояснительной записки раскрываются исходные данные, полученные дизайнером на первом этапе работы над проектом и, определяются задачи, обусловленные темой дипломного проекта.
- Теоретический раздел (10-12 стр.) (Анализ исторического аспекта, подбор аналогов и анализ аналогов)
- Проектный раздел (30-35 стр.). Описание и графическое сопровождение хода работы над проектом с подробным изложением и обоснованием основной авторской концепции проекта.
- Конструкторско-технологический раздел выполнения проекта (5-10 стр.) (описание, чертежи, схемы, образцы рекламных материалов, таблицы и т.д.)
- Организационно-экономический раздел выполнения проекта (выполняется под руководством преподавателя кафедры экономики)
- Заключительный раздел содержит общие вопросы и рекомендации
- Список использованных источников получения информации (книги, периодические издания, ресурсы интернета и т.д.)
- Приложения (если они имеются)
Общий объём пояснительной записки около 40-50 страниц (включая иллюстрации)
3.5.2. Правила оформления выпускной квалификационной работы
Пояснительная записка к выпускной квалификационной работе оформляется согласно требованиям ГОСТ 7.32 – 2001 «Отчет по НИР».
3.6. Порядок выполнения выпускной квалификационной работы и подготовки текста ВКР для размещения в ЭБС
ВКР выполняется обучающимся в соответствии с заданием и утвержденным графиком этапов работ. ВКР должна быть выполнена в установленном объеме не позднее срока, указанного в задании. Обучающийся должен отчитываться перед руководителем о ходе выполнения выпускной квалификационной работы, представлять выполненные разделы на проверку и утверждение консультантам и руководителю в установленные сроки. Студент обязан работать самостоятельно, проявляя инициативу в решении поставленной проблемы. Консультанты и руководитель лишь направляют работу студента на творческое нахождение решений в исследуемой проблеме. За своевременное выполнение выпускной квалификационной работы, ее качество, как по содержанию, так и по оформлению, за принятые решения и за правильность всех данных несет ответственность сам студент. Он имеет право защищать перед Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) свое решение или свою точку зрения.
Готовая работа в распечатанном виде за 3 недели до защиты предоставляется для прохождения нормоконтроля, после устранения недочетов в оформлении пояснительная записка ВКР представляется на кафедру в электронном виде для проверки на объем заимствования в системе «Антиплагиат». Проверка на объем заимствования, в том числе содержательного, выявление неправомочных заимствований осуществляется в соответствии с локальным нормативным актом Университета «Положение об обеспечении самостоятельности выполнения обучающимися письменных работ на основе системы «Антиплагиат», о чем студент извещается в период выдачи задания на выполнение выпускной квалификационной работы. Студент заполняет заявление о самостоятельном характере письменной работы, согласно которому обнаружение плагиата является основанием для недопуска его к защите.
При выполнении требования по объему оригинального текста выше 55 %, пояснительная записка с отзывом руководителя, презентационным материалом представляется заведующему кафедрой для допуска к защите.
Подготовленный обучающимся и проверенный руководителем файл электронной версии (формат pdf) пояснительной записки ВКР, за исключением текстов ВКР, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, публикуется в электронной библиотеке учебных и научных изданий СПбГУПТД (http://publish.sutd.ru) в срок не позднее, чем один месяц со дня защиты на заседании ГЭК. Ответственными за своевременное размещение текстов ВКР в ЭБС являются заведующие выпускающими кафедрами.
ВКР, оформленная в соответствии с установленными требованиями, отзыв передаются в ГЭК не позднее, чем за 2 календарных дня до дня защиты ВКР.
План учебного процесса
| Составляющие государственной итоговой аттестации
| Трудоемкость
| Номер семестра
| |
| Очное обучение
| Очно-заочное обучение
| Заочное обучение
| |
| ЗЕТ
| часы
| |
| Государственный экзамен
| 3
| 108
| 8
|
|
| |
| Выпускная квалификационная работа
| 6
| 216
| 8
|
|
| |
Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования
по соответствующему направлению подготовки (специальности)
| и на основании учебного плана №
| 1/1/654, 1/1/548
| (2016 г.)
|
| Составитель(и):
| Доц. Кузнецова М.Р.
| 27.09.2016
|
|
| (должность, Ф.И.О., подпись)
| (дата)
|
| Программа ГИА принята на заседании кафедры Графического дизайна в арт-пространстве
| 28.09.2016
| Протокол №
| 2
|
| (наименование кафедры)
| (дата заседания)
|
|
|
| Заведующий кафедрой:
| Кузнецова М.Р.
|
|
| (Ф.И.О. заведующего, подпись)
|
| | | | | | | |
| Руководитель образовательной программы:
| Доц. Кузнецова М.Р.
|
| 28.09.2016
|
|
| (должность, Ф.И.О., подпись)
|
| (дата)
|
| Методический отдел:
| Макаренко С.В. 28.09.2016
|
|
| (Ф.И.О. сотрудника отдела, подпись, дата)
|
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Цель государственной итоговой аттестации
Определить соответствие результатов освоения образовательной программы (компетенций) выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и подтвердить их способность и готовность использовать знания, умения и (или) практический опыт в профессиональной деятельности.
Задачи государственной итоговой аттестации
· Установить степень сформированности общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных компетенций выпускника в соответствии с ФГОС ВО.
· Проверить уровень подготовки выпускника к решению профессиональных задач по видам деятельности: научно-исследовательской, производственно-технологической;
1.3. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
| Код
компетенции
|
Формулировка компетенций и результатов обучения
|
Показатели оценивания компетенций
| Элемент ГИА
|
| ОК-1
| Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Место и роль дизайна в современном обществе, направления и тенденции графического дизайна
| Формулирует и объясняет основные тенденции и роль графического дизайна в современном обществе
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) босновать личную творческую позицию при разработке дизайн-концепции проекта
| поясняет и обосновывает выбор дизайн-решения поставленной задачи
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыками сравнительного анализа первоисточника
творчества для комплексного задания государственного экзамена
| Разрабатывает концепцию дизайн-проекта применяя авторское решение поставленной творческой задачи
| Государственный экзамен
|
| ОК-2
| Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Место и роль дизайна в современном обществе, направления и тенденции графического дизайна
| Формулирует и объясняет основные тенденции и роль графического дизайна в современном обществе
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) Обосновать личную творческую позицию при разработке дизайн-концепции проекта
| поясняет и обосновывает выбор дизайн-решения поставленной задачи
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыками сравнительного анализа первоисточника
творчества для комплексного задания государственного экзамена
| Разрабатывает концепцию дизайн-проекта применяя авторское решение поставленной творческой задачи
| Государственный экзамен
|
| ОК-3
| Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1)Законодательство РФ по рекламе и
иные нормативные
правовые акты по
вопросам нарушения рекламы, этике, эстетики и сохранения культуры
| Описывает содержание законодательств,
экологических и
экономических и историко-
охранных мероприятий
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) Систематизировать и
обобщать способы
экономической оценки
результатов
проектирования и
воплощения дизайн проекта
| Анализирует информацию
экономической
составляющей
предлагаемого дизайн- проекта
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыком представления экономических расчетов по разработанному дизайн - проекту
| Оценивает экономическую
составляющую
создаваемого дизайн-проекта
| Государственный экзамен
|
| ОК-4
| Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Нормативные правовые документы регламентирующие деятельность в сфере графического дизайна
,
| Комментирует
действующие
нормативно
правовые документы
в конкретной
профессиональной
задаче, решаемой в
ВКР
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) … Пользоваться
нормативными
правовыми
документами при
решении
профессиональных
задач в области графического дизайна
| Использует
нормативно-
правовые
документы: Законодательство РФ о рекламе, законы Конституции о рекламной деятельности при
решении задач ВКР
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыком применения нормативно-правовых актов по регулированию вопросов в области графического дизайна в РФ
| Использует
содержание
нормативно-
правовых документов
при изложении
разделов ВКР
| Государственный экзамен
|
| ОК-5
| Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) … Основные принципы и стратегии публичного сообщения, структуру составления докладов и правила оформления презентаций дизайн-проектов
| Формулирует
основные принципы и
стратегии публичного
сообщения,
составления докладов и
презентаций дизайн-проектов
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) … Использовать знания в области графического дизайна применительно к конкретной задаче
|
Защищает личную профессионально-творческую позицию в решении конкретной дизайн-задачи
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) … Навыками профессионального общения в области графического дизайна и публичного представления результатов творческой деятельности
| Аргументированно и грамотно излагает концепцию дизайн-проекта, проводит анализ и обобщение необходимой информации по выбранной теме
| Государственный экзамен
|
| ОК-6
| Способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) … Культуры разных народов в исторической ретроспективе. Место, роль, специфику деятельности дизайнера в полиэтническом социуме.
| Раскрывает роль дизайнера в поликультурной среде и ее особенности, специфику различных исторических, временных этических и культурных аспектов.
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) … Анализировать полиэтническую и поликультурную картину мира. Сопоставлять разные культуры по общим основаниям.
|
Использует символы и этническую выразительность различных культур в профессиональной деятельности дизайнера
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыком применения норм общекультурного общения и социального поведения, включающие стилевую, этническую, межличностную снисходительность
| представляет итоги проделанной работы при ответе на экзамене, аргументирует свою профессиональную позицию. Применяет стилевые этнические орнаменты при разработке дизайн-проекта
| Государственный экзамен
|
| ОК-7
| Способность к самоорганизации и самообразованию
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Исторические аспекты выполняемого в ВКР дизайн-проекта
| Проводит оценку
проектного решения
с точки зрения
исторической
целесообразности
личного дизайн-проекта
| ВКР
|
| Уметь:
1) Анализировать и
выявлять лучшие
образцы объектов графического дизайна
| Осуществляет
мониторинг
существующих
аналогов и лучших
мировых образцов
произведений графического дизайна
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыком составления
отчетов о результатах
выполненных работ и
оформления
документации на
законченные
исследовательские
работы и дизайн-проекты
| Аргументировано
описывает результат
исследования
(защита проекта);
Представляет пакет
документов на
исследовательские и
дизайнерские решения
| ВКР
|
| ОК-8
| Способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Законы РФ связанные
с физической
культурой и спортом;
| Описывает планирование,
организацию и проведение
образовательной работы по физической культуре в рамках законов РФ
| ВКР
|
| Уметь:
1) Организовать сбор
информации по
физкультурно-
оздоровительным
мероприятий
| Обосновывает
информацию по вопросам
здорового образа жизни и оздоровительным
мероприятиям
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками
тестирования
физического здоровья
по месту производства
и образовательных
учреждениях;
| Предусматривает
разъяснительную работу о необходимости здорового
образа жизни, о важности
систематических занятий
физической подготовки по месту производства, а
также в образовательных
организациях
| ВКР
|
| ОК-9
| Способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) … Организацию работ по
охране труда на
предприятии, принципы
работы, требования
предъявляемые к
работникам различных
направлений в области графического дизайна
| Характеризует
организацию техники
безопасности по
обеспечению безопасных
условий труда на
предприятиях в области графического дизайна (рекламные агентства, студии)
| ВКР
|
| Уметь:
1) Применять мероприятия
организационного
характера,
направленные на
формирования
безопасных условий
труда.
| Формулирует инструкции
по формированию
безопасных условий
труда при проектировании
дизайн-проектов при работе на компьютерах, в типографии
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками формирования
безопасных условий труда
работников на полиграфическом и др.
производствах (наружная реклама, типографии)
| Планирует конкретные
меры защиты
персонала от опасных условий труда
| ВКР
|
| ОК-10
| Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Взаимосвязь стилей при проектировании дизайн-объектов, историческое
происхождение и
применение в
современном информационном пространстве
| Объясняет взаимосвязь
основных понятий графического дизайна
и их значение для
профессиональной
деятельности в
современном контексте
| ВКР
|
| Уметь:
1) Пользоваться
искусствоведческими
терминами и
анализировать
разрабатываемые
объекты графического дизайна в
историческом аспекте
| Систематизирует
исторические термины
графического дизайна,
раскрывает
проектируемый предмет
графического дизайна через исторические аналоги
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками ведения профессиональной дискуссии
Навыком перехода от общего к частному навыком сбора исторических сведений для грамотного описания стилистических признаков проектируемого дизайн-объекта
| Анализирует
исторические и
философские моменты
при проектировании
дизайн-объектов;
Защищает (отстаивает) собственное мнение о
проектировании новых
изделий в рамках ВКР
| ВКР
|
| ОК-11
| Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Основы гуманитарных
наук; этические и
интуитивные методы
культурно-
художественного визуального исполнения
| Систематизирует
положения гуманитарных
наук, самоорганизации
при коллективном речевом
взаимодействии
| ВКР
|
| Уметь:
1) Организует планирование и проведение, научного исследования в области социально значимых проектов графического дизайна
,
| Представляет грамотное
проведение научного
исследования;
демонстрирует
использование научных
терминов на
защите ВКР
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыком работы с
литературными
источниками в
профессиональной
области;
| Представляет грамотное
использование научных
терминов и
использования научного
языка
| ВКР
|
| ОПК-1
| Способность владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта, иметь навыки линейно-конструктивного построения и понимать принципы выбора техники исполнения конкретного рисунка
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Спектр научных,
искусствоведческих,
художественных современных проблем
в профессиональной
деятельности графического дизайнера
| Анализирует
современное состояние
графического дизайна, а также перспективы его развития
| ВКР
|
| Уметь:
1) Самостоятельно решать
художественные, эстетические и
исследовательские
задачи в области графического дизайна и демонстрировать
пути их решения
|
Формулирует цели и
задачи ВКР, определяет
содержание работы в конкретной области графического дизайна
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками линейно-конструктивного построения и опытом анализа
художественных и
технико-технологических
решений в области
графического дизайна, а также опытом выбора приемов рисования и техник исполнения
| Представляет дипломный проект, демонстрирующий свободное владение рисунком в композиции и проектировании любого объекта
| ВКР
|
| ОПК-2
| Владение основами академической живописи, приемами работы с цветом и цветовыми композициями
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Художественную,
живописную культуру как
формирование ценностного
смысла визуально-
пространственной формы
| Анализирует применение
живописных техник в области оформления интерьера средствами графического дизайна
| ВКР
|
| Уметь:
1) ориентироваться в мире
современной художественной
культуры и живописных
материалов;
|
Защищает проект.
демонстрируя возможные
художественно-
колористические, варианты применения живописи в области графического дизайна
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками художественно-
творческого и художественно-
эстетического мышления при решении проекто-творческой задачи
| Представляет проект на графически
оформленных
планшетах с оптимальным колористическим решением с учетом
художественно
-образного восприятия дизайн-решения
в интерьере и экстерьере
| ВКР
|
| ОПК-3
| Способность обладать начальными профессиональными навыками скульптора, приемами работы в макетировании и моделировании
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) специальную литературу,
по профилю объемно-пространственных видов искусств,
художественного
творчества
(моделирования и
макетирования);
| Анализирует научные
литературные источники
различных пластических
видов искусств;
Описывает специфику
выразительных средств
моделирования и макетирования, используемых при оформлении интерьера и экстерьера
| ВКР
|
| Уметь:
1) Визуализировать,
моделировать и
проектировать арт-объекты и скульптурные малые формы, для использования в интерьере и экстерьере, а также в выставочном пространстве
| Представляет единство
формы, эргономики и
декора в изделиях графического дизайна, спроектированных в объеме, с учетом места его расположения
| ВКР
|
| Владеть:
1)Навыками
изобразительного
формообразования
скульптуры;
навыком техники круглой
скульптуры и рельефа
| Представляет арт-объект, выполненный
на высоком
художественном уровне
со сложной многоплановой
рельефной структурой
| ВКР
|
| ОПК-4
| Способность применять современную шрифтовую культуру и компьютерные технологии, применяемые в дизайн-проектировании
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Художественные
требования,
предъявляемые к
современным шрифтам;
и компьютерным
технологиям
| Обосновывает
целесообразность
использования
определенного вида
шрифта для оформления
презентационных
планшетов ВКР
| ВКР
|
| Уметь:
1) Выявлять лучшие образцы
шрифтов, деталей внешнего
оформления компьютерной
«Презентации»;
-эстетически грамотно
оформлять графический
планшет
| Аргументирует наличие
аналогов, образцов
деталей внешнего
оформления эскизов,
презентаций и отчетной
документации
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыком оформления
художественно-
конструкторских разработок
ВКР
| Демонстрирует планшеты
с результатами
графических
исследований
проектирования изделия
| ВКР
|
| ОПК-5
| Способность реализовывать педагогические навыки при преподавании художественных и проектных дисциплин (модулей)
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Возможные места
работы в своей профессиональной деятельности: в
художественных
школах, студиях,
мастерских; центрах
и домах творчества
| Систематизирует места
профессиональной
деятельности;
Излагает этические нормы
профессиональной
деятельности в различных
учебных и
профессионально-
образовательных
организациях;
этические нормы
будущей профессии
в образовательных
учреждениях
| Государственный экзамен
|
| Уметь:
1) Участвовать в информационной и научно- методической работе учреждений культуры и искусства; определять новизну проектируемого изделия; развивать влияние на межпредметные связи научно- исследовательских работ и ВКР
|
Представляет работу
учреждений культуры,
показывает
актуальность и
новизну разрабатываемой
темы, объясняет связь ВКР
с другими
научно-исследовательскими
работами
| Государственный экзамен
|
| Владеть:
1) Навыком составления отчетов о результатах выполненных работ и оформления документации на
законченные исследовательские работы, художественно- конструкторские разработки
| Представляет
информацию научных,
реферативных
журналов, учебно-
методической и
технической
литературы по
теме исследования;
Приводит список
источников в
соответствии с
требованиями ГОСТ 7.32
| Государственный экзамен
|
| ОПК-6
| Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Особенности использования инструментария программы Keynote для создания мультимедийной презентации
| Описывает процесс создания мультимедийной презентации (годовой отчет фирмы, профессиональное портфолио, презентация проекта)
| Государственный экзамен
|
| 2)Уметь
Ориентироваться в инструментарии программы для создания переходов, ссылок, интерактивной навигации в документе.
| Создает документ со сложными эффектами, импортируя различные объекты (видео, анимации и т.п.)
| Государственный экзамен
|
| 2)Владеть:
Навыками технологий разработки макета интерактивной презентации для различных устройств и экранных разрешений (планшетов, экранов мониторов и т.п.).
| Представляет мультимедийный дизайн-проект для интерактивной презентации на различных экранных устройствах
| Государственный экзамен
|
| ОПК-7
|
|
| Планируемые результаты обучения
1)Знать:
Образовательные и поисковые информационные ресурсы, их классификацию и особенности применения в решении конкретных задач в области графического дизайна
| Раскрывает сущность образовательных и поисковых информационных ресурсов, объясняет особенности и необходимость поиска информации для решения конкретной задачи в области графического дизайна
| Государственный экзамен
|
| 2)Уметь пользоваться информационными ресурсами, обрабатывать и систематизировать их для решения конкретной задачи дипломного проектирования
| осуществляет поиск и обработку необходимой информации по выбранной теме и представляет ее в требуемом формате с использованием информационных компьютерных технологий
| Государственный экзамен
|
| 2)Владеть Навыками профессионального пользователя информационными ресурсами применимо к решению конкретной задачи дизайн-проектирования.
| Представляет концепцию разработки дизайн-проекта, в требуемом формате, созданную с помощью информации из различных источников и баз данных, с использованием информационных компьютерных технологий
| Государственный экзамен
|
| ПК-1
| Способность владеть рисунком и приемами работы, с обоснованием художественного замысла дизайн-проекта, макетирование и моделирование, с цветом и цветовыми композициями
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Выразительные средства и возможности применения рисунка, живописи, макетирования и моделирования для решения различных задач при дизайн –проектировании
Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации.
| Обосновывает выбор выразительного изобразительного средства для решения творческой задачи дипломного проекта
Объясняет выбор программного обеспечения для создания своего дизайн-проекта .
| ВКР
|
| Уметь:
1)Работать в различных техниках и с разными материалами, используя выразительные изобразительные средства рисунка, живописи, моделирования и макетирования для формирования художественного замысла дизайн-проекта
Использовать специальные компьютерные программы для проектирования объектов визуальной информации идентификации и коммуникации
|
Создает эскизы и подготовительные рисунки в различных техниках в процессе разработки дизайн – проекта, разрабатывает проект с применением выразительных изобразительных средств различных техник и материалов
Воспроизводит дизайн-продукт в специальных компьютерных программах
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками применения изобразительных средств: рисунок, живопись, макетирование и моделирование для создания художественного образа сформулированной задачи дипломного проекта
| Представляет дипломный дизайн-проект, выполненный с применением изобразительный средств и современных тенденций в области графического дизайна, отражающий личный творческий почерк и креативное мышление
| ВКР
|
| ПК-2
| Способность обосновывать свои предложения при разработке проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Современные разработки и тенденции в области графического дизайна, технические и технологические возможные пути реализации создаваемого дизайн-продукта
| Объясняет современные требования к дизайн-проекту, перечисляет основные графические пакеты, технологии и материалы, используемые в реализации дизайн-продукта
| ВКР
|
| Уметь:
1) Применять графические пакеты, мультимедийные видео и аудио разработки при реализации дизайн-проекта
|
Использует возможности компьютерных программ при разработке проектной идеи, отражающей творческий, креативный подход к решению поставленной задачи
| ВКР
|
| Владеть:
1) Опытом работы в графических редакторах, презентуя видео-ролик своего проекта с обоснованием конкретно выбранного видео и аудио ряда.
| Представляет на защите рекламный видео-ролик готового проекта, используя современные компьютерные технологии
| ВКР
|
| ПК-3
| Способность учитывать при разработке художественного замысла особенности материалов с учетом их формообразующих средств
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Особенности различных техник и материалов с учетом их формообразующих средств для решения конкретных задач при дизайн-проектировании
| Обосновывает выбор конкретного материала или техники и их формообразующих средств при выполнении дипломного проекта
| ВКР
|
| Уметь:
1) Использовать в создании дипломного проекта выразительные особенности и формообразующие средства техник и материалов для решения конкретной задачи дизайн-проектирования
|
Демонстрирует профессиональный подход к выбору материала и техники исполнения с учетом их формообразующих средств, для выполнения своего дипломного проекта
| ВКР
|
| Владеть:
1) Навыками применения различных технологий и материалов для решения конкретных задач в дизайн-проектировании
| Представляет на защиту дипломный проект, демонстрирующий грамотный выбор материалов и профессиональный подход применения технологических ресурсов в воплощении творческой художественной идеи
| ВКР
|
| ПК-12
| Способность применять методы научных исследований при создании дизайн-проектов и обосновывать новизну собственных концептуальных решений
|
| Планируемые результаты обучения
Знать:
1) Поисковые системы и базы данных, включающие в себя последние научные и технологические достижения в области графического дизайна, авторов современного искусства и дизайна
| Перечисляет мастеров современного искусства и дизайна, авторские разработки в области графического дизайна, особенности выразительных средств, используемых в современном дизайн-проектировании
| ВКР
|
| Уметь:
1) Разрабатывать проектную идею своего диплома, содержащую новизну концептуального решения, применяя методы научных исследований и последних разработок в области графического дизайна
|
применяет методы научных исследований при создании дипломного дизайн-проекта и обосновывает новизну собственных концептуальных решений
| ВКР
|
| Владеть:
1) опытом внедрения последних научных технических достижений в свое дизайн-проектирование, навыками работы с различными материалами, с современным фото и видео – оборудованием, графическими программами
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-01; Просмотров: 219; Нарушение авторского права страницы
