Структура управления мини-музеем Стр 1 из 3Следующая ⇒ ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ «Мой город»   Автор: Витнина Ирина Викторовна      Образование: высшее Должность: воспитатель Пед.стаж: 13 лет Категория: I     МДОУ «Детский сад №185» г.Саратова   Содержание   Сведения об авторском коллективе………………...3 Паспортные данные мини-музея…………..………..4 Аспекты музейной деятельности…...……………….6 План работы по созданию мини-музея………………7 Характеристика мини-музея…………………...........8 Тематический план занятий в мини-музее.………...18 Перспектива развития мини-музея……….…..……..19   ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ Наименование мини-музея: мини-музей «Мой город »   Профиль музея:  познавательный. Цели: : реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной               Задачи работы:     Образовательные: · На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем; · Учить ориентироваться в природной среде обитания; · Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа.   Развивающие: · Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками; · Формирование бережного отношения к природе и всему живому; · Развитие интереса к русским традициям и промыслам; · Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.   Воспитательные: · Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране; · Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области; · Воспитание уважения к труду; · Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.   Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.     В основу решения этих задач положены следующие принципы: · Целостности – в работе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой; · Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания; · Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности; · Интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.; · Культуросообразности – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении; · Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.   Руководители мини-музея: Витнина Ирина Викторовна- воспитатель подготовительной к школе группы.   Структура управления мини-музеем Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.   ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ «Мой город» Подготовительный этап
№	Содержание работы		Сроки исполнения	Ответственный
1.	проведение консультации с родителями: «Мини музей в детском саду»;		Сентябрь	Витнина И.В.
2.	проведение бесед о создании музея в группе с родителями		Сентябрь	Витнина И.В.
3	Создание картотеки музеев г. Саратова для посещения родителей с детьми		сентябрь	Витнина И.В.
5.	совместные экскурсии родителей и детей в музеи;		Сентябрь	Витнина И.В
	рассматривание фотоматериалов, презентаций с детьми;		сентябрь	Витнина И.В.
6.	Определение темы;                                                                     название мини-музея;                                                              разрабатывание его модели;                                                      выбор места для размещения;		сентябрь	Витнина И.В.
Практический этап (или этап реализации проекта)
№	Содержание работы		Сроки исполнения	Ответственный
1.	создание мини-музея в группе;		Октябрь -ноябрь	Витнина И.В.
2.	сбор экспонатов для музея;		Октябрь - ноябрь	Витнина И.В.
3.	разработка экскурсий.		Октябрь- ноябрь	Витнина И.В.
4.	Пополнение музея экспонатами		В течение года	Родители, дети
Внедренческий этап
№	Содержание работы	Сроки исполнения		Ответственный
1.	открытие мини-музея в группах;	декабрь		Витнина И.В.
2.	экскурсия в мини-музеи по группам;	В течение года		Витнина И.В.,
3.	приглашение гостей, родителей;	В течение года		Витнина И.В.
4.	разработка различных видов экскурсий для музея;	В течение года		Витнина И.В.
5.	проведение образовательной деятельности в мини-музее.	В течение года		Витнина И.В.
6.	оформление мини – музея: альбома;  презентации; паспорта;  картотеки экспонатов	Апрель - май		Витнина И.В.

ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

Экспонаты мини-музея

№	Название экспоната	Дата поступления	Постоянное/ временное хранение	Ф.И.О. представившего экспонат
1	Портрет Радаева	04.09.12.	постоянное	Вадбольский Миша
2	Флаг города Саратова	04.09.12.	постоянное	Вадбольский Миша
3	Герб города Саратова	04.09.12.	постоянное	Вадбольский Миша
4	Экспозиция «Животный мир Саратовской области»	17.09.12.	постоянное	Строкина Кристина
5	Экспозиция «Водный мир реки Волга»	19.09.12.	постоянное	Суходолец Никита
6	Мост через Волгу	20.09.12.	постоянное	Кайшев Данила
7	Папка-раскладушка «Наш первый космонавт	09.10.12.	постоянное	Глебов Слава
8	Фото города Саратова	12.10..12.	постоянное	Ермолаев Илья
9	Альбом «Грибы»	15.10.12.	постоянное	Чиркова Юля
10	Альбом «Птицы Саратовской области»	17.10.12.	постоянное	Барябина Катя
11	Альбом «Герои ВОВ города Саратова»	18.10.12.	постоянное	Айтуганов Арстан
12	Энциклопедия Саратовского края	19.10.12.	постоянное	Елистратова Света
13	Фотоальбом «Увлекательные путешествие с семьей по г.Саратову	22.10.12.	постоянное	Фото всех детей с семьями
14	Фото «Саратовская гормоника»	25.10.12.	постоянное	Першина Анфиса

Радаев В.В.

Описание: портрет с изображением губернатора города Саратова

Цель: познакомить детей с губернатором нашего города.

Флаг города Саратова

описание: фотография с изображением флага.

Цель: знакомить детей с символикой города Саратова

 

Герб города Саратова

описание : фотография с изображением герба города Саратова.

Цель: знакомить детей символикой города Саратова.

 

Водный мир реки Волги

описание: экспозиция с макетами рыб живущих в реке Волге.

Цель: знакомить детей с пресноводными рыбами живущих в реке Волге.

Мост через Волгу

описание: макет моста изготовлен из железа.

Цель: знакомить детей с достопримечательностями города, что этот мост соединяет два города Саратов и Энгельс.

Наш первый космонавт.

описание: папка-раскладушка с Ю.Гагариным.

цель: знакомить с первым космонавтом, что он учился в нашем городе; воспитывать чувство гордости за наш город.

Город Саратов

описание: фотографии с достопримечательностями города Саратова.

Цель: знакомить детей с достопримечательностями города Саратова.

Грибы съедобные и ядовитые.

описание: альбом с изображением съедобных и ядовитых грибов.

Цель: знакомить детей с грибами растущих в нашей области; учить различать съедобные и ядовитые грибы.

Птицы Саратовской области.

описание: альбом с фотографиями птиц живущих в Саратовской области.

Цель: вызвать желание узнать как можно больше о птицах нашего края; учить их различать и определять перелетные они или нет.

Саратовская гармоника.

описание: фотография с изображением Саратовской гармонике.

Цель: знакомить с музыкальным инструментом, который делают в нашем городе; вызвать чувство гордости за наших мастеров.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В МИНИ-МУЗЕЕ

№	Тема цикла занятий	Образовательная область	Цель занятия	месяц
1.	День рождение города	Познание, коммуникация	Закрепить знание о символике родного города, о возрасте города.	сентябрь
2.	Создание аппликации «флаг города Саратова» (барельеф)	Художественное творчество	Закреплять знание символике города Саратова	октябрь
3.	История возникновения города	Познание коммуникация	Знакомить детей с историей города	ноябрь
4.	Мост через Волгу	конструирование Познание,	Развивать творческое начало, учить применять различные игровые материалы в игре.	декабрь
5.	Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностями города Саратова	Познание, коммуникация	Формировать логическое мышление; вызвать желание посетить достопримечательности Саратова	январь
6.	Они прославили наш город	Познание. коммуникация	Беседа о важности труда всех людей.	февраль
8.	Папа, мама, я – Саратовская семья (викторина)	Познание коммуникация	Вызвать желание сделать город лучше; воспитывать любовь к близким.	март
9.	«Мой любимый город» (рисование)	Художественное творчество	Развивать мелкую моторику руки, закрепить знание о городе Саратове.	апрель
10.	Боевая слава города	Познание	Знакомить детей с подвигами героев ВОВ Саратова и Саратовской области.	май

ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ

«Мой город»

 

Автор: Витнина Ирина Викторовна

    

Образование: высшее

Должность: воспитатель

Пед.стаж: 13 лет

Категория: I

 

 

МДОУ «Детский сад №185» г.Саратова

 

Содержание

 

Сведения об авторском коллективе………………...3

Паспортные данные мини-музея…………..………..4

Аспекты музейной деятельности…...……………….6

План работы по созданию мини-музея………………7

Характеристика мини-музея…………………...........8

Тематический план занятий в мини-музее.………...18

Перспектива развития мини-музея……….…..……..19

 

ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

Наименование мини-музея: мини-музей «Мой город »

 

Профиль музея:  познавательный.

Цели:

: реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной            

 

Задачи работы:

    Образовательные:

· На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем;

· Учить ориентироваться в природной среде обитания;

· Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа.

 

Развивающие:

· Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;

· Формирование бережного отношения к природе и всему живому;

· Развитие интереса к русским традициям и промыслам;

· Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

 

Воспитательные:

· Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране;

· Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области;

· Воспитание уважения к труду;

· Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

 

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

 

 

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

· Целостности – в работе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;

· Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;

· Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;

· Интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.;

· Культуросообразности – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении;

· Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.

 

Руководители мини-музея: Витнина Ирина Викторовна- воспитатель подготовительной к школе группы.

 

Структура управления мини-музеем

Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

 

123Следующая ⇒

Поделиться: