Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Перегудова Т. С, Османова Г. А.Стр 1 из 5Следующая ⇒
Перегудова Т. С, Османова Г. А. Вводим звуки в речь. Картотека для автоматизации звуков [С], [ З ], [Ц] Логопедам-практикам и заботливым родителям. СПб.: КАРО, 2007 Содержание ПРЕДИСЛОВИЕ.......................................................................................................................... 3 ПОСТАНОВКА ЗВУКОВ [С], [З] И [Ц]................................................................................. 4 Как работать с карточками.................................................................................................... 9 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ..................................................................... 11 Автоматизация звука [С] в начале слов........................................................................... 11 Автоматизация звука [С] в начале слов со стечением согласных............................. 15 Автоматизация звука [С] в интервокальной позиции................................................... 18 Автоматизация звука [С] в конце слов............................................................................. 22 Автоматизация звука [С] в середине слов....................................................................... 26 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных (звук [С] перед согласным) 29 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных (звук [С] после согласного) 30 Автоматизация звука [C] в словах, содержащих два звука [C].................................. 32 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 33 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [З] В СЛОВАХ...................................................................... 42 Автоматизация звука [З] в начале слов............................................................................ 42 Автоматизация звука [З] в начале слов со стечением согласных.............................. 44 Автоматизация звука [З] в интервокальной позиции.................................................... 45 Автоматизация звука [З] в середине слов....................................................................... 48 Автоматизация звука [З] в словах со стечением согласных Автоматизация звука [З] в словах, содержащих два звука [З]................................... 50 Автоматизация звука [З] в словах, содержащих одновременно звуки [З] и [С].... 50 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [З] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 52 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ц] В СЛОВАХ..................................................................... 66 Автоматизация звука [Ц] в конце слов............................................................................. 66 Автоматизация звука [Ц] в середине слов перед согласным...................................... 68 Автоматизация звука [Ц] в начале слов........................................................................... 68 Автоматизация звука [Ц] в интервокальной позиции................................................... 70 Автоматизация звука [Ц] в словах со стечением согласных...................................... 73 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих два звука [Ц].................................. 74 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих звуки [С] или [З] ([С'] или [З']).. 74 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ц] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 77
ПРЕДИСЛОВИЕ Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, обогащении их лексики. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. Так, в картотеке на автоматизацию звуков [С], [З], [Ц] в отдельные группы объединены слова с легко произносимыми звуками (сад, зонт, овца), слова, содержащие шипящие звуки (Саша, зажим, цепочка), слова со звуками [Л] — [Л'], [Р] — [Р'] (сарай, лоза, царь). Данные группы слов напечатаны разным шрифтом: • прямым шрифтом — слова с легко произносимыми звуками; • курсивом — слова, содержащие шипящие звуки; • жирным шрифтом — слова, содержащие [Л] — [Л'], [Р]—[Р']; • подчеркивание использовалось при выделении слов, содержащих одновременно звуки [С] и [Ц], [З] и [Ц]. Авторы посчитали возможным не исключать из материала слова, нечасто встречающиеся в обиходной речи. По нашему мнению, обогащение словаря следует начинать с учетом основных закономерностей развития речи нормально говорящих детей. Значение новых слов нужно объяснять грамотно и доступно, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Карточки пронумерованы. Однако в практической деятельности учитель-логопед должен исходить из целей и задач занятия, этапа логопедической работы. Картотека может быть использована и для уточнения звукослоговой структуры слова, так как слова на карточках сгруппированы по степени ее усложнения. В ходе работы над автоматизацией звука на уровне словосочетаний ребенку можно дать задание составить предложение с данным словосочетанием, распространить предложение. Продуктивные умения и навыки также способствуют развитию связной речи и активизации словаря детей. Тексты содержат познавательный материал. Они удобны в работе по развитию речи дошкольника и расширению его представлений об окружающем мире. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопро-изношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения. Постановка звуков [С], [З] И [Ц] Работа по устранению недостатков произнесения звуков [С], [З], [Ц] в большинстве случаев требует длительных и кропотливых действий. Педагогу необходимо отчетливо представлять правильную артикуляцию данных звуков. При произнесении звука [С]: • губы слегка растягиваются в улыбку, исключая те случаи, когда последующими фонемами являются гласные [О] и [У], что приводит к упреждающему округлению губ; • зубы либо сжаты, либо сближены, остается лишь узкая щель (около 1—2 мм); • язык упирается кончиком в десны нижних резцов, спинка его выгнута, а боковые края прилегают к верхним коренным зубам; • вдоль языка, по его середине, образуется желобок, который у альвеол открывается наружу узким круглым отверстием; • мягкое нёбо поднято и закрывает проход воздуха в носовую полость; • голосовые связки разомкнуты и свободно пропускают выдыхаемый воздух в глоточную и ротовую полость. Воздушная струя узкая, холодная, сильная. Отличие артикуляции звука [З] от звука [С]: • при звонком звуке [З] голосовые связки смыкаются и приходят в колебание; • напор выдыхаемой струи воздуха при произнесении звука [З] становится слабее и щель между спинкой языка и альвеолами уже, чем при артикуляции звука [С]. Воздушная струя — узкая, холодная, но более слабая и менее напряженная, чем при произнесении звука [С]. Артикуляция звука [Ц] представляет собой тесное соединение смычного согласного [Т] и щелевого [С]: • в первый момент язык смыкается передней частью спинки с альвеолами, а кончик упирается в десны нижних резцов; • мягкое нёбо поднято; • голосовые связки разомкнуты; • вслед за этим смычка взрывается, спинка языка отскакивает в положение, присущее артикуляции звука [С]. Насколько разнообразны дефекты в произнесении звуков [С], [З], [Ц], настолько же многообразны способы преодоления их. Для произнесения свистящих звуков требуются сложные и точные движения языка, в которых участвуют кончик языка, боковые края языка, спинка языка. Также необходимы точные движения губ (в улыбке), нижней челюсти (едва опущена) и наличие воздушной струи (достаточно сильной и движущейся посередине языка). Для выработки необходимых движений губ и языка следует провести серию артикуляционных упражнений. Упражнения для губ «Улыбка». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, удерживать это положение 5—7 секунд. «Трубочка». Вытянуть губы трубочкой: 1-й вариант — произносить длительно звук [У] без участия голоса; 2-й вариант — губы вытягивать слегка вперед, как бы образуя квадрат. Зубы сомкнуты. «Двери открываются». Медленно открывать рот до получения расстояния в 10—15 мм между верхними и нижними зубами, удерживать губы в положении «Улыбка». «Зайчик». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, поднять верхнюю губу (наморщить нос), опустить на место. Опустить нижнюю губу, открыть нижние зубы. Губы и зубы сомкнуты. Повторить 5—7 раз. Упражнения для языка «Блинчик». Широкий, ненапряженный язык положить на нижнюю губу. Следить, чтобы нижняя губа не напрягалась. Верхние зубы должны быть обнажены (то есть сохраняется положение «Улыбка»). Если язык не принимает нужную форму, рекомендуется сделать пассивный массаж, произнести с высунутым между губами языком слоги, например «ба-ба-ба». По достижении успеха сделать язык широким уже без произнесения этих слогов и дуть узкой холодной струей воздуха до образования желобка по средней линии языка. «Качели». Поднять широкий язык за верхние зубы, а затем опустить за нижние зубы. Выполнять упражнение под счет 8—10 раз. «Почистим зубки». Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх. «Горка». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («построили горку»). «Обезьянка». Покусать боковые края языка (выполнить упражнение «Горка») и, удерживая кончик языка за нижними зубами, прикусить боковые края языка справа и слева (можно произносить «ей-ей-ей»). Если не получается, то произносить звук «и-и-и», максимально растягивая губы и удерживая кончик языка за нижними зубами. «Киска сердится». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выгнуть спинку и погладить ее верхними зубами. При этом надо следить, чтобы нижние зубы не выдвигались вперед. «Горка высокая — горка низкая». Кончик языка опустить за нижние зубы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («высокая горка»). Удерживая кончик языка за зубами, оттянуть среднюю часть спинки языка вглубь рта («низкая горка»). Повторить 3—4 раза. Упражнения для выработки воздушной струи «Ветерок». Просто дуть сквозь сближенные губы, контролируя струю выдыхаемого воздуха с помощью поднесенной ко рту полоски бумаги, кусочка ваты, подвешенного на нитке, или просто путем осязания струи на поднесенной ко рту кисти руки. «Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками. «Кто дальше загонит мяч? » Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу, как бы произнося длительно звук [Ф], сдуть ватку на противоположный край стола. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. Следить, чтобы ребенок не надувал щеки, произносил звук [Ф], а не [X]. «Поющий пузырек». Упражнение проделывается перед зеркалом с широко просунутым между губами языком, прилегающим своими боковыми краями к углам рта. По середине языка должен образоваться продольный желобок. Держа вертикально пузырек (пробирку), следует поднести его отверстием к средней части переднего края языка. Если в момент дутья вдоль языка образуется желобок, по которому устремляется воздушная струя, то при поднесении пузырька (пробирки) к языку должен быть слышен сильный шум, который указывает на правильный уклад языка. «Фокус». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх. Если ребенок успешно справляется со всеми упражнениями, можно приступать к непосредственной постановке звука. Наиболее распространенными приемами постановки звука [С] являются следующие: ¨ Приоткрыв рот, показать ребенку перед зеркалом различие между правильной и дефектной артикуляцией, изобразить это с помощью кистей рук. Добившись правильного положения языка, можно включить выдох и дать ребенку возможность ощутить струю выдыхаемого воздуха на поднесенной ко рту кисти руки. ¨ В качестве базы для постановки звука [С] может быть использован звук [Т], если он произносится правильно. Следует попросить ребенка произнести звук [Т] с некоторым придыханием. Наличие придыхания должно контролироваться при помощи ощущения струи воздуха на кисти руки. Затем нужно предложить ребенку проделать то же самое, уперев предварительно кончик языка в десны нижних резцов. Постепенно в ходе упражнений фрикативная часть слитного звука удлиняется, а затем и отделяется, после чего ребенку уже можно пояснить, что это и есть правильный звук [С]. ¨ В более трудных случаях (при боковом сигматизме) важно добиться прохождения воздушной струи по центру языка, поэтому необходимо особенно большое внимание уделять выполнению упражнений «Ветерок» и «Кто дальше загонит мяч? ». Получив требуемый результат (образование желобка и прохождение по нему струи), предлагаем ребенку поднять верхнюю губу и подуть. Постепенно переводим язык в положение за нижние зубы. ¨ Опустив кончик языка за нижние резцы, ребенку следует прикусить боковые края языка и подуть по центру языка в щелку между зубами. Звонкий звук [З] легко воспроизводится на основе простого присоединения голоса к фонеме [С]. При автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в словах следует учитывать артикуляторные способности ребенка, его возраст, возможность усвоить семантику, владение слоговой структурой слова. Как работать с карточками После постановки звука [С] ([З], [Ц]) логопед выбирает карточку со словами и предложениями, где звук находится в той позиции, которая наиболее удобна для его правильного произнесения. Если у ребенка не сформированы звуки [Л], [Л'], [Р], [Р'], то при отработке [С] ([З], [Ц]) в словах не следует акцентировать внимание на этих звуках или вовсе не использовать слова, напечатанные жирным шрифтом (со звуками [Л], [Л'], [Р], [Р']). При недоразвитии операций фонематического восприятия, навыка дифференциации фонем мы не советуем произносить слова, напечатанные курсивом (слова, содержащие [Ш], [Щ], [Ч]). Автоматизировать звуки в словах рекомендуется не более 10 минут. После получасового перерыва работу можно возобновить. Перед произнесением слов ребенку следует напомнить правильную артикуляцию звука и попросить его произнести звук [С] изолированно («с-с-с-с-с»). Далее дошкольнику предлагается произнести слова вслед за взрослым (отраженно) или прочитать их вслух самостоятельно (под контролем взрослого). На начальных этапах работы по автоматизации звука слова следует произносить медленно, выделяя голосом звук [С] ([З], [Ц]). В книге имеются карточки с картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в самостоятельной речи. Звуки [С], [З], [Ц] в названиях картинок находятся в различных позициях: в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Детям можно предлагать задания: 1) выбирать из картинок те, в названиях которых звуки [С], [З], [Ц] имеются в начале (в середине или в конце) слова; 2) распределять картинки по количеству слогов в словах — названиях; 3) составлять предложения по двум выбранным картинкам, логично объединяя предметы, изображенные на них, и т. д. Картинки можно использовать в заданиях при дифференциации звуков [С] — [З] — [Ц]. Для успешного введения звука в речь рекомендуется заниматься ежедневно. Перед занятием необходимо создавать положительную мотивацию для произнесения правильного звука. Во время занятия следует в первую очередь отмечать успехи ребенка, не акцентировать внимание на неудачах и целенаправленно их преодолевать вместе с ребенком. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в словах Автоматизация звука [С] в начале слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1б [СА] (в словах со звуками [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1в [СА] (в словах со звуками [Р], [Р'], [Л'] и [Ц]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1г [СА] (в словах с шипящими звуками и [Ц])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 2
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 3а [СЫ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 3б
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 4 [СО]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 5
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 6а [СУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 6б [СУ] (в словах с шипящими звуками, [Л], [Р], [Р'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 7
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в начале слов со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 8а [СК]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 8б [СК] (в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'], [Ц] и [Ч])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 9
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 10а [СТ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 10б [СТ] (в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 11
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 12 [СМ]
[СХ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 13
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 14а [СП]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 14б
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 15 [СЛ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 16
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в интервокальной позиции 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 17а [СА]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 17б [СА] (в словах со звуками [Р] и [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 18 Са, са, са — русая коса. Са, са, са — хитрая лиса. Са, са, са — выпала роса. Са, са, са — в комнате оса. Са, са, са — верю в чудеса. Са, са, са — голубые небеса. Са, са, са — в пакете колбаса. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 19 [СЫ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 20 Сы, сы, сы — у кота усы. Сы, сы, сы — починю часы. Сы, сы, сы — громкие басы. Сы, сы, сы — курносые носы. Сы, сы, сы — положите на весы. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 21 [СО]
[СУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 22 Со, со, со — от телеги колесо. Со, со, со — мы накинули лассо. Сок, сок, сок — новый поясок. Сок, сок, сок — намочил носок. Сок, сок, сок — тонкий колосок. Сок, сок, сок — высокий голосок. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) предложения: 23а Соня солила салаку. Саня едет на санках. Аня рисует русалку. Укусы осы опасны. Сойка прилетела в сад. Мясо положили на весы. Лиса выбежала на трассу. В кадку посадили фикусы. На столе стоит сахарница. В саду клумба с ирисами. Посуду поставили в посудный шкаф. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) предложения: 23б У Ларисы новый сарафан. Писателю подарили часы. В посылке лежали кокосы. Кактусы вынесут на террасу. В песочницу насыпали песок. Объявили посадку на самолёт. У самоката отлетело колесо. Мама сварила фасолевый суп. В салат добавили мясо. Саше купили солдатиков с саблями. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в конце слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 24а [АС], [ЙАС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 24б [АС], [ОС] (в словах со звуками [Л], [Р])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 25 Ас, ас, ас — купили ананас. Ас, ас, ас — получил отказ. Ас, ас, ас — выключили газ. Ас, ас, ас — потерял алмаз. Ас, ас, ас — папа — водолаз. Ас, ас, ас — выполню приказ. Ас, ас, ас — наливаю воду в таз. Ас, ас, ас — пьём холодный квас. Ас, ас, ас — ходим в первый класс. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 26 [ЫС], [ИС]
(в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 27 Ис, ис, ис — полетели вниз. Ис, ис, ис — получили приз. Ис, ис, ис — рис варил Борис. Ис, ис, ис — мы кричали: «Бис! » Ис, ис, ис — утащил утёнка лис. Ис, ис, ис — шар на дереве повис. Ис, ис, ис — с моря дует лёгкий бриз. Ис, ис, ис — выполню любой каприз. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 28 [ЭС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 29 [ОС]
(в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 30 Ос, ос, ос — на рельсах паровоз. Ос, ос, ос — лает пёс Барбос. Ос, ос, ос — вырос абрикос. Ос, ос, ос — на поляне много ос. Ос, ос, ос — лошади едят овёс. Ос, ос, ос — на палубе матрос. Ос, ос, ос — щиплет нос мороз. Ос, ос, ос — отвечаю на вопрос. Ос, ос, ос — любопытный нос. Ос, ос, ос — у машины нет колёс. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 31 [УС]
(в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 32 Ус, ус, ус — на ноге укус. Ус, ус, ус — поступаю в вуз. Ус, ус, ус — потерял картуз. Ус, ус, ус — прилетел индус. Ус, ус, ус — у кита китовый ус. Ус, ус, ус — румяный карапуз. Ус, ус, ус — у тебя хороший вкус. Ус, ус, ус — получили важный груз. Ус, ус, ус — пробуем арбуз на вкус. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в середине слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 33 [АС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 34а [АС] (в словах со звуками [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 34б [АС] (в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 35 [ЭС], [ИС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 36 [ИС], [ЫС]
(в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 37 [ОС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 38 [УС]
(в словах с шипящими звуками [Л], [Л'], [Р], [Р'] и [Ц])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 39
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) предложения: 40 Погасли искры от костра. Занавеска упала на кресло. Коляску поставили под навес. У чеснока ароматные дольки. Каскадёру устроили испытание. На остановке реклама выставки. Мы купили хрустальную люстру. На обед подали вкусную капусту. Дети были в костюмах на маскараде. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 41а [АС]
[ИС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 41б [ЭС], [ИС]
[ОС]
[УС]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 42а [РС] — ворс, торс, пирс, барс, фарс, курс, Марс, перс, лекарство, царство, персонал [ПС] — рапсодия, капсула, мопс, клипсы, чипсы, Псков обстрел, абсолют, абсурд, обстановка, обсуждение [КС] — бокс, кокс, Рекс, кекс, оникс, Фокс, текст, бифштекс, эксперт, клякса, микстура, такса, слаксы, вакса, поскок, 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 42б [ТС] — богатство, братство, детство, отставка подсолнух, подставка, родственник [ФС] — всходы, вставка, повстанец, баловство, шефство, всадник, вспышка, встреча [ЛС], [Л'С] — галс, галстук, вальс, толстушка, кальсоны, толстовка, Карлсон [НС] — аванс, конспект, конструктор, конструкция. агентство, анонс 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 43
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) предложения: 44 Папа надел узкий галстук. Рекс вилял пушистым хвостом. Такса лежит под кустом. Баянист играл фокстрот. Тома поставила тесто для кексов. Для столовой купили батистовые занавески. Аист и дрозд — перелётные птицы. Туристы раскинули лагерь у костра. В детстве мы проводили август на острове. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [C] в словах, содержащих два звука [C] 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 45а
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 45б (в словах со звуками [Р], [Р'], [Л], [Л'])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 46а Не в свои сани не садись. За правое дело стой смело. Береги нос в большой мороз. У кого нет совести — нет и стыда. Лакомый кусочек скорее в роточек. Свой глаз — алмаз, чужой — стёклышко. Что делано наспех, то и сделано на смех. Из пословицы, что из песни, слова не выбросишь. Сколько волка ни корми, он всё равно в лес смотрит. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 46б Знает кошка, чьё мясо съела. Красну речь хорошо и слушать. Сорока без причины не стрекочет. Каждая собака свою сторону знает. В поле свёз навоз — с поля хлеба воз. Речи у него сладки, да кусают за пятки. Не пеняй на соседа, коли спишь до обеда. Доброе слово сказать — посошок в руки дать. Работаешь добросовестно — в глаза смотреть не совестно. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [С] в связном тексте 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 47 На виду честного люда Трусит с горки ехать Люда. А у Сани, а у Сани С горки сами мчатся сани. Я. Козловский. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 48 Слон Слон — москвич, в столицу он Был слонёнком привезён Из соседней из страны, Той, где водятся слоны. В. Берестов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 49 Арбуз Вот какой у нас арбуз — Замечательный на вкус! Даже нос и щёки Все в арбузном соке. Е. Благинина. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 50 Колыбельная Совы спят, и спят совята, Спят слоны, и спят слонята. Сон коснулся всех зверей. Засыпай и ты скорей. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): Вот немного подрасту, Сразу в первый класс пойду Стану лучшей ученицей. Мною будут все гордиться. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 52 Одуванчик зацветёт В солнечной косынке, Станет сухо и светло На лесной тропинке. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 53 Разноцветный слон Я люблю слонов любых: Серых, белых, голубых; Самый лучший в мире слон — Всех цветов — со всех сторон! А. Кондратьев. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 54 Папа с мамою с утра На работу ходят, Поднимают и меня, В детский сад приводят. А мне вставать так неохота, Но детский сад — Моя работа. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 55 Весной Скоро, скоро в чистом поле Снег растает, а потом Одуванчик выйдет к солнцу В светлом платье золотом. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 56 Снеговик Снеговик на весну обижается, Снеговик от тепла простужается. У него, если нету мороза, Капельки падают с носа! И. Токмакова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 57 Невесёлые дела Вышла Света за порог, Ест конфеты и пирог. И сказал один прохожий: — Невесёлые дела: В доме девочки, похоже, Нет ни стула, ни стола. Г. Глушнев. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 58 Чудесный сон Спит медведь в своей берлоге И чудесный видит сон: Вместо снега на пороге Мёд лежит сплошным ковром. Мишке хочется проснуться И до мёда дотянуться. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 59 Мы вдвоём Мы вдвоём И я глоток. С муравьем До чего же Сок берёзовый пьём. Сладок Он глоток, Сок! Н. Егоров. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 60 Снова снег с небес спустился На поля и на кусты. И мороз построил снова На реке свои мосты. Быстро санки с горки мчатся, Снеговик в саду стоит. И пушистой чистой ватой За забором снег лежит. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 61 Стрекоза Стрекоза в руках стрекочет, Улететь скорее хочет. Я ладошки раскрываю, На свободу выпускаю. Полетела в небеса... — Будь счастливой, стрекоза! Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 62 Солнце село за селом, Спят синицы, Сойки спят. Спит в реке усатый сом, Спят и лес, и степь, и сад. Стадо спит, пастух и пёс. Смолкли скрипы, песни, смех. Сон в свою страну унёс Всех. В. Лунин. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 63 Митя — сам
Э. Мошковская. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 64 Сух сук нёс барсук. Оса боса и без пояса. Соломы воз возница вёз. Влас у нас, Афанас у вас.
На скамейку мама села. Справа — Сева, Слава — слева. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 65 Съел Слава сало, Да сала было мало.
Хитрую сороку Поймать морока, А сорок сорок — Сорок морок.
У гусыни усов ищи не ищи — не сыщешь. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 66 Заяц косой Сидит за осокой-травой, Смотрит косой, Как девушка с косой Косит траву косой.
Всех скороговорок не перескороговоришь, Не перевыскороговоришь. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 67 Озаглавь и перескажи. Белки Белка строит свой домик не только в свободном дупле, но и «вьёт» свое гнездо, которое называется гайно. Белки делают не одно гнездо, а несколько. Если одно испортилось, белка сможет перебраться в другое. Своё гнездо белка «вьёт», как птица. Оно находится в развилке двух сучьев у самого ствола дерева (ели, сосны, лиственницы). Гнездо белка строит из веточек, мха, лишайника. На зиму белки готовят запасы кормов. Уже с осени они начинают прятать в лесную подстилку орехи и жёлуди. На деревьях в развилке ветвей сушат грибы, их шляпки засовывают под отставшую кору древесных стволов. Зимой беличьи кладовые засыпает снег. Находить запасы помогает тонкое обоняние зверьков. Имея тёплый домик и запасы еды, белка не боится зимы. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 68 Озаглавь и перескажи. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 69 Озаглавь и перескажи. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 70 Озаглавь и перескажи. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в словах Автоматизация звука [З] в начале слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1а [ЗА]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1б [ЗА] (в словах с шипящими звуками)
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1в [ЗА] (в словах со звуками [Р], [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1г [ЗА] (в словах со звуком [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 2
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 3 [ЗЫ]
[ЗО]
[ЗУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 4
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в начале слов со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 5
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 6
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в интервокальной позиции 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 7а [ЗА]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 7б [ЗА] (в словах со звуками [Р], [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 8
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 9 За, за, за — белая коза. За, за, за — гибкая лоза. За, за, за — на щеке слеза. За, за, за — за окном гроза. За, за, за — карие глаза. За, за, за — в колечке бирюза. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 10 [ЗЫ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 11
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 12 Зы, зы, зы — вымыли тазы. Зы, зы, зы — я боюсь грозы. Зы, зы, зы — козы у лозы. Зы, зы, зы — пускать пузыри. Зы, зы, зы — получить призы. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 13 [ЗО]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 14 [ЗУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 15
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 16 Зу, зу, зу — я люблю азу. Зу, зу, зу — до дому довезу. Зу, зу, зу — посадил лозу. Зу, зу, зу — я попал в грозу. Зу, зу, зу — прогоню козу. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в середине слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 17 [АЗ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 18 [ИЗ], [ЫЗ], [ЙЭЗ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 19 [ОЗ]
[УЗ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 20
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в словах со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 21
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 22
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 23
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в словах, содержащих два звука [З] 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 24
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в словах, содержащих 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 25
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 26
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 27а Язык острее дела. Один за всех — все за одного. Одной рукой узла не завязать. Здоровье за деньги не купишь. Аз да буки избавляют от муки. Легко сказать, нелегко доказать. Не хочешь забот, закрой лучше рот. Не тогда дугу загибают, когда запрягают. В лес не съездим, так на полатях замёрзнем. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 27б Знайка всё с полуслова понимает, а незнайка на всё только рот разевает.
Железо ржавчина съедает, а завистливый от жадности погибает. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [З] в связном тексте 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 28 Едет зайка на трамвае, Едет зайка, рассуждает: «Если я купил билет, Кто я: заяц или нет? » А. Шибаев. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 29 Звонко зазвенел звонок, Забегайте на урок, Зайцы, козы и козлята, Зебры, зубры и зубрята. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 30 Вырастут у Розы В огороде розы. Розовые, красные, Все цветочки разные. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 31 Поросята были розовые, От загара стали бронзовые. Мама с ними не поёт, Мама их не узнаёт. А. Жаров. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 32 Раздаётся в дверь звонок. Посмотри скорей в глазок! Дверь чужим не открывай, Поплотнее запирай. М. Новикова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 33 Загадка Про меня говорят, Будто пячусь я назад, Не назад, а вперёд, Только задом наперёд. (Рак.) 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 34 Привязала бабушка к дереву козу. Но коза заметила зелёную лозу. Разорвав верёвку, вырвалась коза... И теперь без листьев сочная лоза. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 35 Невозможно без внимания Получить образование! Будет поздно! Так и знай! Станет неучем лентяй! С. Михалков. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 36 Прорезался первый зубок у Андрюшки. На зайку задорного стал он похож. Андрюшка, как заяц, грызёт все игрушки... Беззубым теперь его не назовёшь! Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 37 Про бизонов Заблудились на газоне Пять задумчивых бизонов. — Бестолковые бизоны, Не для вас у нас газоны.
Возмутились пять бизонов И давай топтать газоны. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 38 На базаре у Назара Улетела уток пара. Побежал вослед Назар, Всполошил Назар базар: Все ловили уток Ровно трое суток! И. Демьянов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 39 Раз, два, три, четыре, пять. Будем снова мы считать. Зайка, зонтик, змей, корзина, Ваза, воздух и резина, Зубы, козлик и тазы, Зоопарк, завод, возы. Посчитай-ка, не ленись, Да смотри, не ошибись. Н. Новоторцева. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 40 Вот и зазвенели Звонкие капели, Замахали крыльями Задиры-воробьи, И заря зарделась Кромкой горизонта, Золотом закрасив Быстрые ручьи. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 41 Смел и зол разбойник серый. Чуть козу вчера не съел он. К счастью, Тузик и Трезорка За отарой смотрят зорко. Еле ноги уволок От собак матёрый волк. Н. Колпакова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 42 Зайку спрашивает ёж: — Что ты, заинька, ревёшь? — Очень я перепугался, С диким зверем повстречался. Он зелёный, пучеглазый, Не видал таких ни разу. Е. Чарушин, Е. Шумская. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 43а На возу лоза, у воза коза. Соломы воз возница вёз.
Зимой поле белое — Промёрзло — заледенелое. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 43б Пошёл спозаранку Назар на базар, Купил там козу И корзинку Назар.
Лозу увидала коза, Осталась без листьев лоза. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. Перескажи. 44 Коза и зайцы У тёти Розы была коза. Она привязывала её недалеко от забора. А за забором в огороде росла замечательная капуста. Коза любила капусту, но мешал забор. Как-то на закате в огород забежали зайцы. Тётя Роза заметила зайцев не сразу, и они погрызли много капусты. Тётя Роза погрозила озорным зайцам веткой берёзы, и они разбежались. Затем она собрала испорченные листья капусты и угостила ими козу. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. Перескажи. 45 Зоя и снежинка Настала зима. Занесло снегом дворы и улицы. Завыли вьюги, замела позёмка. У забора замёрзли лужи. Зоя вышла гулять. Она взяла с собою зайку. Она хотела показать ему замечательные снежинки, которые напоминали звёздочки. Зоя заметила, какие они были разные. Самую узорчатую снежинку она захотела взять домой. Дома девочка поместила снежинку в прозрачную вазу. Поздно вечером Зоя заглянула в вазу и увидела там только капельку воды. Ответь на вопросы: 1. Когда Зоя пошла гулять? 2. Зачем она взяла с собой зайку? 3. На что были похожи снежинки? 4. Куда Зоя поместила снежинку? 5. Что случилось со снежинкой? Почему? 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 46 Озаглавь и перескажи. В субботу мы с мамой ездили в зоопарк. Там было много зверей. В маленьких клетках затаились пугливые зайцы, за решёткой за нами наблюдал злой волк, а в открытом вольере резвились дикие козы, бегали зебры, задумчиво жевали зелёную траву зубры. Особенно мне понравились обезьяны. Они кивали головой, как будто здоровались, заигрывали с посетителями, зазывая поиграть с ними в азартную игру, и радостным криком благодарили за угощение. В отдельном здании находился террариум. Здесь мы познакомились с разными видами змей и ящериц. Для безопасности посетителей они находились за толстым стеклом. В зоопарке нам очень понравилось, и мы обязательно привезём сюда своих друзей и знакомых. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в словах Автоматизация звука [Ц] в конце слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1а [ИЦ], [АЦ], [ЙАЦ]
[ЭЦ], [ЙЭЦ], [ИЦ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 1б [ЭЦ], [ИЦ] (в словах со звуками [Р], [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 2 Ец, ец, ец — удалой боец. Тец, тец, тец — научил отец. Вец, вец, вец — опытный пловец. Вец, вец, вец — выступал певец. Рец, рец, рец — рисовать дворец. Рец, рец, рец — открывать ларец. Нец, нец, нец — маленький птенец. Бец, бец, бец — холодный голубец. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в середине слов перед согласным 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 3 [ОЦ], [АЦ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) предложения: 4 Армеец вышел на плац. В город приехал певец. На грядке вырос огурец. Гвардеец — отважный боец. Путники увидели колодец. Отец пригласил даму на танец. Удалец-молодец отыскал ларец. Чтец прикрепил микрофон к лацкану пиджака. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в начале слов 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 5 [ЦА]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 6а [ЦЫ], [ЦЭ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 6б [ЦЫ], [ЦЭ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 7 [ЦЭ] (под ударением)
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 8 [ЦО]
[ЦУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) словосочетания: 9
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в интервокальной позиции 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 10а [ЦА]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 10б [ЦА] (в словах со звуками [Р], [Л])
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 11 [ЦЫ], [ЦЭ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 12 [ЦЭ]
[ЦО], [ЦУ]
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 13
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 14 Ица, ица, ица — холодная водица. Ица, ица, ица — подгорела пицца. Ица, ица, ица — в поле медуница. Ица, ица, ица — впереди граница. Ица, ица, ица — круглая бойница. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 15а Ицы, ицы, ицы — купим рукавицы. Ицы, ицы, ицы — хитрые куницы. Ицы, ицы, ицы — улетели птицы. Ицы, ицы, ицы — укрепить границы. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) чистоговорки: 15в Ицу, ицу, ицу — обожаю пиццу. Ицу, ицу, ицу — напугала птицу. Ицу, ицу, ицу — выучил таблицу. Ицу, ицу, ицу — обойду границу. Ицу, ицу, ицу — строили больницу. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в словах со стечением согласных 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 16а [ЦК] — Донецк, Липецк [ЦВ'] — цвет, цветок, цветник, цветовод [ПЦ] — хлебцы, рубцы, голубцы [ФЦ] — овца, певцы, ловцы, пловцы, ленивцы, продавцы, Деревцо [КЦ] — акция, лекция, аукцион, коллекция, коллекционер [ ] — блюдце, молодцы, холодцы, колодцы, канадцы [НЦ] — концы, танцы, гонцы, ненцы, пинцет, ланцет, концерт, концерн, канцлер, леденцы, концовка, 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 16б [ЙЦ] — яйцо, бойцы, индейцы, армейцы, китайцы, Европейцы [Л'Ц] — кольцо, тельцы, жильцы, дульце, пыльца, Крыльцо [РЦ] — кварц, борцы, ларцы, огурцы, дворцы, перцы, 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих два звука [Ц] 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 17
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 18а
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 18б
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 19а
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) слова: 19б
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 20а
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 20б
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 21а Молодец на овец, а на молодца и сам овца.
Не кольца красят пальцы. Пословица недаром молвится. Летит скворец — зиме конец. И месяц светит, коли солнца нет. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) пословицы и поговорки: 21б Заглянуло солнце в наше оконце. Скажешь курице, а она всей улице. Крупица да водица — вот и кашица. Птица рада весне, а младенец — матери. Для красного словца не пожалеет и отца! Не плюй в колодец — пригодится воды напиться. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 22а Огурцы — молодцы зелёнобелогубы.
Ты, молодец, скажи молодцу: «Пусть молодец молодцу скажет, Пусть молодец телёнка привяжет». 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 22б Я нарвал овце овса, Ешь скорей овёс, овца. Н. Егоров. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай) скороговорки: 22в Привезли из Турции Нарциссы и настурции. Г. Османова. Не ест овца овса, А ждёт с травой косца. В. Степанов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Автоматизация звука [Ц] в связном тексте 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 23 Попугай собой гордится: У него наряд цветной. А ещё умеет птица Разговаривать со мной. В. Степанов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 24 Циркуль — ценный инструмент, Целый день он крутится. Как на ножке повернётся, Сразу круг получится. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 25 Купили каракатице Кружевное платьице. Ходит каракатица, Хвастается платьицем. И. Демьянов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 26 Продаются в магазине Разноцветные цветы, — Гиацинты и нарциссы. А какие знаешь ты? Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 27 Укротительница львов Удивит учеников: Укрощая льва и львицу, Ужас как мышей боится! В. Берестов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 28 Птицы клювы раскрывают, Птицы песни распевают: «Рипи-тиц, типии-рип» — Репетиция у птиц. И. Пивоварова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 29 Ящерица Ящерицу я ловил, Страх меня остановил. — А чего же тут бояться? — Хвостик может оторваться! Г. Виеру. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 30 Тридцать две родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице И повсюду славятся. Б. Заходер. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 31 На цепи Барбосу не сидится, Хочется по улицам носиться, Хочется за кошками гоняться, С малышами в озере купаться. Чтоб его мальчишки не боялись, Как на лошади, верхом на нём катались... Но его по-прежнему боятся, И никто с ним не желает знаться. Г. Османова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 32 На улице две курицы С петухом дерутся. Две девицы-красавицы Смотрят и смеются: — Ха-ха-ха, ха-ха-ха! Как нам жалко петуха! 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 33 Гололедица Не идётся И не едется, Потому что гололедица. Но зато прекрасно падается. Почему ж никто Не радуется? В. Берестов. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 34 Цапля Зачем такой носище Цапле? Затем, Чтоб цапли Рыбок цапали! Б. Заходер. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 35
Г. Осинина. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Повтори (прочитай): 36 На солнце кошка жмурится У блюдца с молоком. А пёс над костью трудится, Усевшись под крыльцом. И курица цыплёнка Целует в хохолок, И целый день за птицами Гоняется щенок. Т. Перегудова. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) и перескажи текст: 37 Цапля В центре болота жила цапля. Целый день она цепко хватала лягушек своим длинным клювом. Вечером она дремала, стоя на одной ноге, и слушала лягушачьи концерты. Но вот начали сыпаться пожелтевшие листья. Птицы стали собираться в стаи. Цапля тоже стала готовиться к перелёту. Наконец этот день настал. Цапли и подросшие за лето птенцы простились с болотцем до весны. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 38 Озаглавь и перескажи. Мне нравится бывать в цирке, а любимый аттракцион — танцующие медведи. Они забавно двигаются под музыку, поворачиваются на задних лапах. Зайцы не выступают в цирке. Они пугливые и боятся громкого смеха. Им не нравятся даже аплодисменты. Зато цепкие обезьяны лихо кувыркаются и мчатся на лошадях. Даже тигры и львы совсем не злые в цирке. Они как будто улыбаются зрителям, им хочется показать, как ловко они передвигаются по лестницам и высоким цилиндрам. Когда заканчивается представление, мы с папой идём домой, и у меня ещё долго сохраняется хорошее настроение. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Прочитай (прослушай) текст. 39 Озаглавь и перескажи. Орёл Орёл сизокрылый всем птицам царь. Вьёт он гнёзда на скалах да на старых дубах; летает высоко, видит далеко, на солнце не мигаючи смотрит. Нос у орла серпом, когти крючком; крылья длинные; грудь — навыкат — молодецкая. В облаках орёл носится: добычу сверху высматривает. Налетит он на утку шилохвостую, на гуся краснолапого, на кукушку-обманщицу, — только перышки посыплются. К. Ушинский. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 40 Не ладно скроен, да крепко сшит Беленький, гладенький заяц сказал ежу: — Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платьице! — Правда, — отвечает ёж, — но мои колючки спасают меня от зубов волка и лисицы; служит ли тебе так же твоя хорошенькая шкурка? Заяц вместо ответа только вздохнул. По К. Ушинскому. 888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 Перегудова Т. С, Османова Г. А. Вводим звуки в речь. Картотека для автоматизации звуков [С], [ З ], [Ц] Логопедам-практикам и заботливым родителям. СПб.: КАРО, 2007 Содержание ПРЕДИСЛОВИЕ.......................................................................................................................... 3 ПОСТАНОВКА ЗВУКОВ [С], [З] И [Ц]................................................................................. 4 Как работать с карточками.................................................................................................... 9 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ..................................................................... 11 Автоматизация звука [С] в начале слов........................................................................... 11 Автоматизация звука [С] в начале слов со стечением согласных............................. 15 Автоматизация звука [С] в интервокальной позиции................................................... 18 Автоматизация звука [С] в конце слов............................................................................. 22 Автоматизация звука [С] в середине слов....................................................................... 26 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных (звук [С] перед согласным) 29 Автоматизация звука [С] в словах со стечением согласных (звук [С] после согласного) 30 Автоматизация звука [C] в словах, содержащих два звука [C].................................. 32 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 33 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [З] В СЛОВАХ...................................................................... 42 Автоматизация звука [З] в начале слов............................................................................ 42 Автоматизация звука [З] в начале слов со стечением согласных.............................. 44 Автоматизация звука [З] в интервокальной позиции.................................................... 45 Автоматизация звука [З] в середине слов....................................................................... 48 Автоматизация звука [З] в словах со стечением согласных Автоматизация звука [З] в словах, содержащих два звука [З]................................... 50 Автоматизация звука [З] в словах, содержащих одновременно звуки [З] и [С].... 50 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [З] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 52 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ц] В СЛОВАХ..................................................................... 66 Автоматизация звука [Ц] в конце слов............................................................................. 66 Автоматизация звука [Ц] в середине слов перед согласным...................................... 68 Автоматизация звука [Ц] в начале слов........................................................................... 68 Автоматизация звука [Ц] в интервокальной позиции................................................... 70 Автоматизация звука [Ц] в словах со стечением согласных...................................... 73 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих два звука [Ц].................................. 74 Автоматизация звука [Ц] в словах, содержащих звуки [С] или [З] ([С'] или [З']).. 74 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ц] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.................................................. 77
ПРЕДИСЛОВИЕ Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, обогащении их лексики. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. Так, в картотеке на автоматизацию звуков [С], [З], [Ц] в отдельные группы объединены слова с легко произносимыми звуками (сад, зонт, овца), слова, содержащие шипящие звуки (Саша, зажим, цепочка), слова со звуками [Л] — [Л'], [Р] — [Р'] (сарай, лоза, царь). Данные группы слов напечатаны разным шрифтом: • прямым шрифтом — слова с легко произносимыми звуками; • курсивом — слова, содержащие шипящие звуки; • жирным шрифтом — слова, содержащие [Л] — [Л'], [Р]—[Р']; • подчеркивание использовалось при выделении слов, содержащих одновременно звуки [С] и [Ц], [З] и [Ц]. Авторы посчитали возможным не исключать из материала слова, нечасто встречающиеся в обиходной речи. По нашему мнению, обогащение словаря следует начинать с учетом основных закономерностей развития речи нормально говорящих детей. Значение новых слов нужно объяснять грамотно и доступно, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Карточки пронумерованы. Однако в практической деятельности учитель-логопед должен исходить из целей и задач занятия, этапа логопедической работы. Картотека может быть использована и для уточнения звукослоговой структуры слова, так как слова на карточках сгруппированы по степени ее усложнения. В ходе работы над автоматизацией звука на уровне словосочетаний ребенку можно дать задание составить предложение с данным словосочетанием, распространить предложение. Продуктивные умения и навыки также способствуют развитию связной речи и активизации словаря детей. Тексты содержат познавательный материал. Они удобны в работе по развитию речи дошкольника и расширению его представлений об окружающем мире. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопро-изношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения. Постановка звуков [С], [З] И [Ц] Работа по устранению недостатков произнесения звуков [С], [З], [Ц] в большинстве случаев требует длительных и кропотливых действий. Педагогу необходимо отчетливо представлять правильную артикуляцию данных звуков. При произнесении звука [С]: • губы слегка растягиваются в улыбку, исключая те случаи, когда последующими фонемами являются гласные [О] и [У], что приводит к упреждающему округлению губ; • зубы либо сжаты, либо сближены, остается лишь узкая щель (около 1—2 мм); • язык упирается кончиком в десны нижних резцов, спинка его выгнута, а боковые края прилегают к верхним коренным зубам; • вдоль языка, по его середине, образуется желобок, который у альвеол открывается наружу узким круглым отверстием; • мягкое нёбо поднято и закрывает проход воздуха в носовую полость; • голосовые связки разомкнуты и свободно пропускают выдыхаемый воздух в глоточную и ротовую полость. Воздушная струя узкая, холодная, сильная. Отличие артикуляции звука [З] от звука [С]: • при звонком звуке [З] голосовые связки смыкаются и приходят в колебание; • напор выдыхаемой струи воздуха при произнесении звука [З] становится слабее и щель между спинкой языка и альвеолами уже, чем при артикуляции звука [С]. Воздушная струя — узкая, холодная, но более слабая и менее напряженная, чем при произнесении звука [С]. Артикуляция звука [Ц] представляет собой тесное соединение смычного согласного [Т] и щелевого [С]: • в первый момент язык смыкается передней частью спинки с альвеолами, а кончик упирается в десны нижних резцов; • мягкое нёбо поднято; • голосовые связки разомкнуты; • вслед за этим смычка взрывается, спинка языка отскакивает в положение, присущее артикуляции звука [С]. Насколько разнообразны дефекты в произнесении звуков [С], [З], [Ц], настолько же многообразны способы преодоления их. Для произнесения свистящих звуков требуются сложные и точные движения языка, в которых участвуют кончик языка, боковые края языка, спинка языка. Также необходимы точные движения губ (в улыбке), нижней челюсти (едва опущена) и наличие воздушной струи (достаточно сильной и движущейся посередине языка). Для выработки необходимых движений губ и языка следует провести серию артикуляционных упражнений. Упражнения для губ «Улыбка». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, удерживать это положение 5—7 секунд. «Трубочка». Вытянуть губы трубочкой: 1-й вариант — произносить длительно звук [У] без участия голоса; 2-й вариант — губы вытягивать слегка вперед, как бы образуя квадрат. Зубы сомкнуты. «Двери открываются». Медленно открывать рот до получения расстояния в 10—15 мм между верхними и нижними зубами, удерживать губы в положении «Улыбка». «Зайчик». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, поднять верхнюю губу (наморщить нос), опустить на место. Опустить нижнюю губу, открыть нижние зубы. Губы и зубы сомкнуты. Повторить 5—7 раз. Упражнения для языка «Блинчик». Широкий, ненапряженный язык положить на нижнюю губу. Следить, чтобы нижняя губа не напрягалась. Верхние зубы должны быть обнажены (то есть сохраняется положение «Улыбка»). Если язык не принимает нужную форму, рекомендуется сделать пассивный массаж, произнести с высунутым между губами языком слоги, например «ба-ба-ба». По достижении успеха сделать язык широким уже без произнесения этих слогов и дуть узкой холодной струей воздуха до образования желобка по средней линии языка. «Качели». Поднять широкий язык за верхние зубы, а затем опустить за нижние зубы. Выполнять упражнение под счет 8—10 раз. «Почистим зубки». Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх. «Горка». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («построили горку»). «Обезьянка». Покусать боковые края языка (выполнить упражнение «Горка») и, удерживая кончик языка за нижними зубами, прикусить боковые края языка справа и слева (можно произносить «ей-ей-ей»). Если не получается, то произносить звук «и-и-и», максимально растягивая губы и удерживая кончик языка за нижними зубами. «Киска сердится». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выгнуть спинку и погладить ее верхними зубами. При этом надо следить, чтобы нижние зубы не выдвигались вперед. «Горка высокая — горка низкая». Кончик языка опустить за нижние зубы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («высокая горка»). Удерживая кончик языка за зубами, оттянуть среднюю часть спинки языка вглубь рта («низкая горка»). Повторить 3—4 раза. Упражнения для выработки воздушной струи «Ветерок». Просто дуть сквозь сближенные губы, контролируя струю выдыхаемого воздуха с помощью поднесенной ко рту полоски бумаги, кусочка ваты, подвешенного на нитке, или просто путем осязания струи на поднесенной ко рту кисти руки. «Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками. «Кто дальше загонит мяч? » Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу, как бы произнося длительно звук [Ф], сдуть ватку на противоположный край стола. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. Следить, чтобы ребенок не надувал щеки, произносил звук [Ф], а не [X]. «Поющий пузырек». Упражнение проделывается перед зеркалом с широко просунутым между губами языком, прилегающим своими боковыми краями к углам рта. По середине языка должен образоваться продольный желобок. Держа вертикально пузырек (пробирку), следует поднести его отверстием к средней части переднего края языка. Если в момент дутья вдоль языка образуется желобок, по которому устремляется воздушная струя, то при поднесении пузырька (пробирки) к языку должен быть слышен сильный шум, который указывает на правильный уклад языка. «Фокус». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх. Если ребенок успешно справляется со всеми упражнениями, можно приступать к непосредственной постановке звука. Наиболее распространенными приемами постановки звука [С] являются следующие: ¨ Приоткрыв рот, показать ребенку перед зеркалом различие между правильной и дефектной артикуляцией, изобразить это с помощью кистей рук. Добившись правильного положения языка, можно включить выдох и дать ребенку возможность ощутить струю выдыхаемого воздуха на поднесенной ко рту кисти руки. ¨ В качестве базы для постановки звука [С] может быть использован звук [Т], если он произносится правильно. Следует попросить ребенка произнести звук [Т] с некоторым придыханием. Наличие придыхания должно контролироваться при помощи ощущения струи воздуха на кисти руки. Затем нужно предложить ребенку проделать то же самое, уперев предварительно кончик языка в десны нижних резцов. Постепенно в ходе упражнений фрикативная часть слитного звука удлиняется, а затем и отделяется, после чего ребенку уже можно пояснить, что это и есть правильный звук [С]. ¨ В более трудных случаях (при боковом сигматизме) важно добиться прохождения воздушной струи по центру языка, поэтому необходимо особенно большое внимание уделять выполнению упражнений «Ветерок» и «Кто дальше загонит мяч? ». Получив требуемый результат (образование желобка и прохождение по нему струи), предлагаем ребенку поднять верхнюю губу и подуть. Постепенно переводим язык в положение за нижние зубы. ¨ Опустив кончик языка за нижние резцы, ребенку следует прикусить боковые края языка и подуть по центру языка в щелку между зубами. Звонкий звук [З] легко воспроизводится на основе простого присоединения голоса к фонеме [С]. При автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в словах следует учитывать артикуляторные способности ребенка, его возраст, возможность усвоить семантику, владение слоговой структурой слова. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 266; Нарушение авторского права страницы