Раздел 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. Декоративное творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность. Реализация данной программы направленна на формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир, навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность – все это возможно благодаря автору (Олесе Емельяновой), разработавшей простой и доступной детям вид техники – “FOILART”. “FOILART” – это новый увлекательный вид творчества плетения и из фольги. Поделки из фольги – необычные и эксклюзивные украшения вашего дома, которые могут стать увлекательным занятием для всей семьи. Вы даже себе не представляете, сколько удивительных элементов и вещиц можно сделать, прибегая к помощи листа фольги и собственной фантазии. Особенно интересно это увлечение детям, даже самым маленьким, ведь блестящие и переливающиеся кусочки фольги вызывают у них небывалое любопытство. Заниматься таким рукоделием могут не только взрослые дети, но и совсем маленькие, что будет способствовать развитию их творческих способностей.

Что же можно придумать из обычной фольги? Да все что угодно – разнообразные открытки, объемные фигурки животных и не только, цветы и подсвечники, новогодние игрушки и украшения и многое другое!

Новизна образовательной программы «Блестящее искусство» заключается в том, что плетение из фольги – это относительно новый вид творчества. Оно быстро завоевывает популярность и это не удивительно. Благородный металлический блеск фольги и, в то же время, ее податливость и пластичность всегда искушали любителей народного творчества. К тому же фольга не боится ни воды, ни перепадов температур, ни яркого солнца, ни пыли. Поделки из нее не бояться практически ничего и прекрасно чувствуют себя на стене кухни, на балконе, на открытой террасе и даже в ванной. Да и цена, что не маловажно, доступна. Такой идеальный поделочный материал нашел применение во множестве техник и стал основой большого количества различных оригинальных работ. Алюминиевая фольга – очень пластичный материал, и из неё можно легко мастерить удивительно красивые и необычные поделки, что дает огромный простор для детского творчества. При этом, из – за металлического блеска они выглядят очень эффектно и чем – то даже напоминают ювелирные украшения. Изделия, сплетенные из фольги, выглядят очень эффектно, но в их изготовлении нет ничего сложного. Несмотря на то, что плетение из фольги новый вид творчества, у него много общего с традиционными видами рукоделия. Процесс подготовки материала – скручивания проволочки из полоски фольги, очень похож на прядение нити. Наши прапрабабушки так долго занимались этим вручную, что генетическая память об этом занятии жива до сих пор. Не удивляйтесь, если неожиданно для себя почувствуете, что ваши руки вспомнили, как это делается. Сам же процесс плетения из фольги похож и на плетение кружев, и на плетение из проволоки, и на работу ювелира, поэтому «FOILART» нельзя однозначно назвать чисто женским рукоделием. Плести из фольги просто, увлекательно и нравится всем, кто ценит красоту и изящество, любит украшать свой дом, удивлять и радовать своих близких.

Направленность программы – художественная.

Актуальность предлагаемой образовательной программы определяется возможностью расширить технический кругозор, ознакомить детей со свойствами фольги. Актуальной делает программу такая форма обучения, как сотворчество обучающегося и педагога. Для этого используется индивидуально – групповая форма занятия и форма творческой мастерской. В индивидуально – групповой форме дети, прослушав беседу и получив задание, выполняют его каждый по – своему самостоятельно на занятии и дома. Как правило, упор делается на практические работы, которые строятся от простого, к сложному и могут быть как учебными, так и творческими. Развитие мелкой моторики рук развивает и совершенствует наш мозг, когда мы находимся в возрасте ребёнка, становясь старше она приобретает новую функцию - уже не обучает, а исцеляет. Лепку и плетение из фольги, можно считать арттерапевтическим методом, который удовлетворяет самую главную фундаментальную потребность человека — потребность в само актуализации. Также данный метод применим в качестве постоянной профилактики стресса.

Отличительной особенностью программы декоративно – прикладного творчества «Блестящее искусство» является то, что она даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в таком виде творчества как плетение и лепка из фольги, и выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нём.

Реализация задач детского объединения «Блестящее искусство» идёт как через индивидуальный подход, так и через коллективную работу. В связи с чем идёт опора на научные разработки классиков педагогов и современные методики формирования социальных навыков в процессе коллективной работы и закрепление опыта решения сложных задач при коллективной работе. Что указывает на педагогическую целесообразность образовательной программы.

Объём программы: 144часа.

Формы занятий: Комбинированные занятия, групповые, учебно – практические занятия, индивидуальная работа, коллективная работа.           

Вид занятий: Беседа, рассказ, викторина, практическая работа, конкурс, игры, выставки.

Срок освоения программы – 1 год, наполняемость в группах составляет: первый год обучения – 15 обучающихся.

Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 часа (по 45 мин.). 

Цель и задачи программы.

Данная образовательная программа построена в рамках художественной направленности. Поэтому её цель и задачи направленны на формирование творческого мышления.

Цель программы: развитие личности ребёнка, способной к творческому самовыражению через овладение основами техник плетения и лепки из фольги.

Задачи:

Образовательные:

· расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного творчества.

· познакомить с техниками лепки из фольги

· познакомить с техникой плетения из фольги FoilArt

· учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.

· создать условия для обучения навыкам работы в коллективе и в малых группах.

· создать условия для формирования навыков позитивного коммуникативного общения.

Развивающие:

· сформировать у учащихся устойчивые систематические потребности к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе творческой деятельности.

· создать условия для развития психологических функций (мышление. воображение).

· создать условия для развития мелкой моторики рук.

· развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение.

·  развивать мелкую моторику рук и глазомер.

· способствовать расширению словарного запаса обучающихся.

Воспитательные:

· помощь детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

· воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

· создать условия для воспитания нравственных качеств (отношение к окружающим).

· воспитать трудолюбие, терпение.

· создать условия для развития воображения и фантазии ребенка.

1.3 Планируемые результаты реализации программы:

Будут знать:

-правила организации рабочего места;

-историю возникновения фольги;

-историю возникновения техники плетения из фольги FoilArt;

-основные свойства фольги;

-способы применения шаблонов;

-принципы постройки плоских и объёмных моделей из фольги;

-основные правила работы с фольгой;

-необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы.

Будут уметь:

-правильно употреблять свой повседневный опыт для работы над конкретным заданием;

-проявлять познавательный интерес при выполнении творческих заданий;

-самостоятельно построить простую модель из фольги по шаблону;

-определять вид модели;

-работать простейшими ручным инструментами;

-изготавливать изделие в технике плетения и лепки из фольги по образцу с пояснениями педагога;

-работать в коллективе;

-разбирать схемы;

-проявлять коммуникативные умения

и навыки.

1. 4 Учебно-тематический план

№ п/п

Разделы и темы