Классификация методов психодиагностики.

Одним из наиболее доступных и широко применяемых в социальной психологии методов исследования является наблюдение. Наблюдение — это научно-целенаправленное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. К достоинствам наблюдения относятся: естественность, независимость от умений испытуемых оценивать свои действия, возможность оценить отдаленные последствия воспитательных воз— действий и др. Недостатками являются: пассивность, наличие элементов субъективизма, недоступность данному методу некоторых скрытых проявлений (переживания, мысли, мотивы) и т.п.

Наиболее типичными ситуациями, в которых эффективно применение наблюдения, являются следующие:

- получение сведений о психическом явлении в “чистом” виде;

- сбор первичной информации, не требующей большой выборки исследуемых объектов;

- оценка фактов, полученных помощью других методов (например, анкетирования);

- проверка рекомендаций и др.

Другим эффективным методом исследования является эксперимент. Эксперимент — это активное вмешательство исследователя в жизнедеятельность испытуемого с целью создания условий, при которых обнаруживается какой-либо социально-психологический факт. Достоинствами эксперимента являются: активная позиция наблюдателя, возможность повторения, строго контролируемые условия проведения. К недостаткам относятся: искусственность условий, большие затраты для контроля значимых факторов.

Эксперименты бывают естественными, лабораторными и формирующимися. Естественный эксперимент характеризуется незначительными изменениями обычных условий обучения и воспитания. При этом типе эксперимента стараются минимально изменять условия и контекст, в котором протекает интересующий диагноста психический феномен. Лабораторный эксперимент отличается строгой стандартизацией условий, позволяющих максимально изолировать исследуемое явление, отвлечься от изменяющихся условий окружающей среды. Формирующий эксперимент предусматривает внедрение в педагогическую практику результатов исследования с последующим изучением изменений, которые возникают вследствие подобных новаций.

Широко распространен опрос. Опрос — это получение информации, заключенной в словесных сообщениях испытуемого. Различают следующие виды опроса: анкетирование, интервью, беседа. В процессе анкетирования информацию получают в виде письменных ответов опрашиваемых (респондентов). Интервью предполагает получение информации путем устных ответов респондентов на вопросы, задаваемые в устной форме. Метод беседы основан на получении информации в процессе двухстороннего или многостороннего обсуждения интересующего исследователя вопроса.

Моделирование. Это метод исследования, в основе которого лежит построение моделей изучаемого явления. Модель представляет собой копию объекта, интересующего исследователя, или явления в каком-либо аспекте. Модель всегда является упрощением (редукцией) исследуемого явления. Она предназначена для выделения самого главного (с точки зрения целей исследования) в изучаемом объекте. Такое упрощение облегчает процесс качественного и количественного анализа

Тестирование. Систематический перебор различных симптомов, связанных с гипотетическим скрытым фактором, обеспечивают тесты. ТЕСТ в психодиагностике — это серия однотипных стандартизированных кратких испытаний, которым подвергается испытуемый — носитель предполагаемого скрытого фактора. Более строгое определение: тест — объективное и стандартизированное измерение выборки поведения.

Различные тестовые задания призваны выявить у испытуемого различные симптомы, связанные с тестируемым скрытым фактором. Сумма результатов этих кратких испытаний говорит об уровне измеряемого фактора (здесь, для большей ясности, имеется в виду самая простая схема подсчета тестового балла).

 

13. Основные требования к методам психодиагностики.

1. Понятие надежности.

2. Валидность и её виды.

3. Тестовые нормы и репрезентативность выборки.

Измерительные методы должны удовлетворять следующим требованиям:

А) должны быть однозначно сформулированы цель, предмет и область применения методики, а также цели использования результатов (производство, семья, образование, самопознание и т.д.) и контингент испытуемых.

Б) процедура проведения должна быть задана в виде однозначного алгоритма.

В) процедура обработки должна включать статистически обоснованные методы подсчета и стандартизации баллов с указанием уровня достоверности.

Г) тестовые шкалы должны быть проверены на репрезентативность, надежность и валидность.

Д) самоотчеты должны включать шкалы лжи.

Надежность – характеристика методики, отражающая точность психодиагностических измерений, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних и случайных факторов. Проще говоря, надежность – это устойчивость результатов теста при повторном измерении у тех же испытуемых.

Распределение оценок испытуемых при выполнении теста в идеальном случае совпадает с нормальным распределением, и дисперсия при этом будет истинной, т.е. отражающей изменение только измеряемого признака, а не случайных факторов. Каждый испытуемый занимает определенное место на кривой распределения по оценкам теста, и теоретически это место для каждого члена выборки постоянно. Тогда методика точна и надежна. Но реально повторные результаты не всегда совпадают. Разница в данных называется ошибкой измерения. Чем величина ошибки измерения меньше, тем надежность выше.

Степень надежности методик зависит от многих причин:

1) нестабильность диагностируемого свойства;

2) несовершенство методики (небрежно составлена инструкция, разнородны задания и т.д.);

3) изменение ситуации обследования;

4) различия в манере поведения экспериментатора в разных опытах;

5) разное состояние испытуемого в одном и другом случае;

6) субъективность в оценивании ответов и результатов;

7) выборка испытуемых. Она может искусственно завышать надежность в двух случаях: а) если результаты каждого близки друг другу; б) если испытуемые по результатам тестирования делятся на две группы – с высокими и низкими показателями. Тогда эти результаты не совпадают и не перекрываются.

Надежность повышается в случае стандартизации процедуры проведения тестирования.

Надежность устанавливается путем корреляции между результатами двух измерений. Выбор формулы корреляции зависит от того, какой тип надежности измеряется.

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: