Министерство культуры Российской Федерации Стр 1 из 2Следующая ⇒ Министерство культуры Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНЕМАТОГРАФИИ имени С. А. ГЕРАСИМОВА (ВГИК)»     УТВЕРЖДАЮ   Проректор по учебно-воспитательной работе и УМО _____________________О. К. Клейменова «_______»________________2016г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАСТЕРСТВО ПРОДЮСЕРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»   Направление подготовки (специальность) – 55.05.04   Продюсерство Специализация – Продюсер кино и телевидения. Квалификация (степень) выпускника – Продюсер Формы обучения – очная, заочная   Москва 2016   Составитель - кандидат экономических наук, профессор Сидоренко В. И.   Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВО по специальности 074301.65 Продюсерство утвержденного приказом Министерства образования и науки № 2046 от 23 октября 2010 года   Цикл дисциплин: профессиональный Часть цикла: обязательные дисциплины Рабочая программа одобрена на объединенном заседании кафедры продюсерского мастерства и кафедры экономики и менеджмента протокол № 10 от 17 марта 2016 г. Заведующий кафедрой продюсерского мастерства ______________________ Заведующий кафедрой экономики и менеджмента ______________________   СОГЛАСОВАНО: Декан факультета продюсерства и экономики ______________________ Начальник УМУ ______________________ Зав. библиотекой ______________________ Зав. центром заочного обучения ______________________   Рекомендовано Учебно-методическим советом института. Протокол № ___ от «_____» _______________20____ г.   © Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А.Герасимова (ВГИК), 2016 СОДЕРЖАНИЕ 1 Глоссарий 4 2 Организационно-методические данные дисциплины 5 3 Содержание дисциплины 11 4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 26 5 Материально-техническое обеспечение дисциплины 31 6 Оценочные средства контроля успеваемости по итогам освоения дисциплины. Формы контроля по дисциплине. Критерии и описание процедур оценки результатов обучения. 31 7 Технологическая карта дисциплины 51 8 Методические указания обучающимся 51 9 Методические рекомендации преподавателю 83 Глоссарий Знание – понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (правила, законы, выводы и т. д.). Умение – это владение способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на практике. Навык - составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства. Компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении задач профессионального рода деятельности; Результаты обучения – освоенные компетенции (знания по конкретным дисциплинам, и умение применять их в профессиональной деятельности и повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении). Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – документ, который определяет обязательные минимально допустимые требования к организации образовательного процесса и результатам образовательной деятельности, которые позволяют выпускнику высшего учебного заведения успешно выполнять свои профессиональные функции. Примерная основная образовательная программа (ПООП). Примерная основная образовательная программа является документом, на основе которого разрабатывается рабочая программа дисциплины. Примерные программы размещены на сайте ВГИКа. Основная образовательная программа (ООП) – комплект нормативных документов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации процесса обучения, воспитания и качества подготовки обучающихся. АВС – аудиовизуальная сфера. АВП – аудиовизуальная продукция. Организационно-методический раздел Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Мастерство продюсера кино и телевидения» является умение решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:  -художественно – творческая деятельность: инициировать творческие идеи художественных проектов в области кинематографии и телевидения; соучаствовать с авторами аудиовизуального произведения в разработке творческо-постановочной концепции кино- и телепроекта, оптимальной тактики его подготовки и реализации; осуществлять экспертную оценку художественных достоинств и зрительского потенциала кино - и телепроекта; давать квалифицированную оценку творческим проектным инициативам кинодраматургов, режиссеров-постановщиков, композиторов, кинооператоров, звукорежиссеров, артистов, других творческих работников и брать на себя ответственность и руководство за реализацию художественных проектов в аудиовизуальной сфере; демонстрировать интеллектуальное стремление к знаниям и потенциал к продолжению художественной и творческой деятельности;  -организационно-управленческая деятельность: организовывать и обеспечивать творческо-постановочный и технологический процессы подготовки, съемок, монтажа и звукового оформления аудиовизуального произведения, а также его продвижение в кино- и телеаудиторию; осуществлять руководство процессом создания и реализации творческих проектов в аудиовизуальной сфере;   объединять и направлять творческо-производственную деятельность авторов аудиовизуального произведения и других его создателей;    использовать в процессе создания аудиовизуального произведения весь спектр творческо-постановочных и технических возможностей экранных технологий; анализировать конкретные экономические ситуации для принятия стратегических решений в киноиндустрии, логически точно рассуждать о конфликте интересов и возможностях соглашений; применять математический аппарат для нахождения оптимального соотношения величин стоимости и сроков выполнения кинопроекта в целом, и на отдельных этапах в зависимости от конкретных целей.  -педагогическая деятельность:   преподавать основы мастерства продюсерской профессии и смежные с ней вспомогательные дисциплины в учебных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификаций и переподготовки специалистов, способствовать развитию у учащихся самостоятельности, независимого от преподавателя мнения, способности к самообучению на протяжении всей творческой карьеры, сознательного и адекватного отношения к профессиональной деятельности, воспитанию художественного вкуса.   Содержание дисциплины П/п	Раздел Дисциплины	Общая трудоемкость (в часах)	В том числе аудиторные часы	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Лекции				Семинары консультации коллоквиумы	Просмотры	Самостоятельные, контрольные работы, курсовые проекты
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Введение в специальность	90	68	22	28	18	22
2.	Продюсер кино и телевидения. Функциональные права и обязанности. Правовые основы продюсерской деятельности. Требования к профессиональной подготовке	14	10	4	2	4	4
3.	История возникновения и становления профессии	24	2	2	0	0	22
4.	Современный кинобизнес. Роль и место продюсера в кинопроцессе	30	8	4	4	0	22
5.	Литературный материал как основа аудиовизуального произведения. Роль продюсера в подготовке сценария	54	32	8	16	8	22
6.	Производственное редактирование сценариев. Роль и место редакторов в кинопроцессе и взаимодействие редактора с продюсером и автором сценария	48	32	10	18	4	16
7.	Оценка постановочной сложности кинопроекта. Система затратообразующих факторов	18	8	2	2	4	10
8.	Определение временных параметров работы над кино-, телепроектом на стадии подготовки лимита затрат	18	6	2	4	0	12
9.	Режиссерский сценарий. Календарно-постановочный план. Постановочный проект. Содержание, методы и этапы разработки, значение для обеспечения организации кинопроцесса	54	32	8	12	12	22
10.	Формирование и реализация кинопроекта. Этапы. Методы. Практические подходы	58	58	18	34	6	0
11.	Методология планирования затрат на производство аудиовизуальной продукции по статьям и разделам плановой калькуляции. Лимит затрат и генеральная смета. Этапы формирования ресурсного обеспечения фильмопроизводства и оптимизация затрат	61	38	8	26	4	23
12.	Кино- и теледокументалистика: роль и место в аудиовизуальной сфере. Творческо-производственный процесс создания документальных фильмов. Продюсирование неигровых фильмов.	80	60	8	44	8	20
13.	Математические модели и методы принятия решений при продюсировании и организации кинопроцесса	62	36	10	26	0	26
14.	Особенности продюсирования, работы со сценарием, организации и финансового обеспечения производства телесериальной продукции	40	20	4	8	8	20
15.	Творческие (креативные) аспекты продюсирования. Продюсер и творческий процесс. Опыт ведущих продюсеров	52	30	8	14	8	22
16.	Управление персоналом как составная часть продюсирования. Особенности организации и оплаты труда работников съемочной группы	50	28	8	20	0	22
17.	Состав и взаимодействие членов съемочной группы. Критерии формирования творческого, производственного и вспомогательного составов киногруппы	24	12	4	4	4	12
18.	Продюсирование анимационных фильмов	68	40	8	16	16	28
19.	Творческие и производственно-экономические аспекты научно-технического прогресса в кинематографии	42	18	4	8	6	24
20.	Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве	56	32	8	18	6	24
21.	Роль и место исполнительного и линейного продюсеров в организации кинопроцесса. Их взаимодействие с продюсером фильма и с работниками съемочной группы. Права и обязанности исполнительного и линейного продюсеров	32	20	8	8	4	12
22.	Оперативное планирование работы съемочной группы. Календарно-постановочный план проведения монтажно-тонировочных работ. Календарный план работ по подготовке и сдаче исходных материалов. Взаимоотношения продюсера с Госфильмофондом, Госкиноархивом, телеархивами, лабораториями обработки пленки	69	44	8	24	12	25
23.	Практические подходы продюсера при продвижении фильмов	84	60	8	40	12	24
24.	Управление рисками в продюсерской деятельности	82	60	8	44	8	22
25.	Государственное регулирование и государственная поддержка кинематографии в современных условиях. Фандрейзинг в искусстве и культуре	54	24	10	10	4	30
26.	Мастер-классы, семинары, практические занятия и коллоквиумы ведущих продюсеров кино и телевидения.	50	50	0	40	10	0
	Экзамены	486
	Итого:	1800	828	192	470	166	486

Заочная форма обучения

№ П/п	Раздел дисциплины	Общая трудоемкость (в часах)
1	2	3
1.	Введение в специальность	90
2.	Продюсер кино и телевидения. Функциональные права и обязанности. Правовые основы продюсерской деятельности. Требования к профессиональной подготовке	14
3.	История возникновения и становления профессии	24
4.	Современный кинобизнес. Роль и место продюсера в кинопроцессе	30
5.	Литературный материал как основа аудиовизуального произведения. Роль продюсера в подготовке сценария	54
6.	Производственное редактирование сценариев. Роль и место редакторов в кинопроцессе и взаимодействие редактора с продюсером и автором сценария	48
7.	Оценка постановочной сложности кинопроекта. Система затратообразующих факторов	18
8.	Определение временных параметров работы над кино-, телепроектом на стадии подготовки лимита затрат	18
9.	Режиссерский сценарий. Календарно-постановочный план. Постановочный проект. Содержание, методы и этапы разработки, значение для обеспечения организации кинопроцесса	54
10.	Формирование и реализация кинопроекта. Этапы. Методы. Практические подходы	58
11.	Методология планирования затрат на производство аудиовизуальной продукции по статьям и разделам плановой калькуляции. Лимит затрат и генеральная смета. Этапы формирования ресурсного обеспечения фильмопроизводства и оптимизация затрат	61
12.	Кино- и теледокументалистика: роль и место в аудиовизуальной сфере. Творческо-производственный процесс создания документальных фильмов. Продюсирование неигровых фильмов.	80
13.	Математические модели и методы принятия решений при продюсировании и организации кинопроцесса	62
14.	Особенности продюсирования, работы со сценарием, организации и финансового обеспечения производства телесериальной продукции	40
15.	Творческие (креативные) аспекты продюсирования. Продюсер и творческий процесс. Опыт ведущих продюсеров	52
16.	Управление персоналом как составная часть продюсирования. Особенности организации и оплаты труда работников съемочной группы	50
17.	Состав и взаимодействие членов съемочной группы. Критерии формирования творческого, производственного и вспомогательного составов киногруппы	24
18.	Продюсирование анимационных фильмов	68
19.	Творческие и производственно-экономические аспекты научно-технического прогресса в кинематографии	42
20.	Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве	56
21.	Роль и место исполнительного и линейного продюсеров в организации кинопроцесса. Их взаимодействие с продюсером фильма и с работниками съемочной группы. Права и обязанности исполнительного и линейного продюсеров	32
22.	Оперативное планирование работы съемочной группы. Календарно-постановочный план проведения монтажно-тонировочных работ. Календарный план работ по по подготовке и сдаче исходных материалов. Взаимоотношения продюсера с Госфильмофондом, Госкиноархивом, телеархивами, лабораториями обработки пленки	69
23.	Практические подходы продюсера при продвижении фильмов	84
24.	Управление рисками в продюсерской деятельности	82
25.	Государственное регулирование и государственная поддержка кинематографии в современных условиях. Фандрейзинг в искусстве и культуре	54
26.	Мастер-классы, семинары, практические занятия и коллоквиумы ведущих продюсеров кино и телевидения.	50
	Экзамены	486
	Итого:	1800

3.3 Тематическое содержание дисциплины

Содержание работы с преподавателем:

Теоретический блок

Тема 21. Роль и место исполнительного и линейного продюсеров в организации кинопроцесса. Их взаимодействие с продюсером фильма и с работниками съемочной группы. Права и обязанности исполнительного и линейных продюсеров.

    Функции исполнительного и линейного продюсеров, их взаимодействие с продюсером фильма и работниками съемочной группы. Права и ответственность исполнительного и линейного продюсеров. Отечественный и зарубежный опыт работы исполнительных и линейных продюсеров.

Тема 22. Оперативное планирование работы съемочной группы. Отчетность о работе съемочной группы. Основные приемы и методы организации кинопроцесса и оптимизации затрат.

Система планирования работы съемочной группы: ориентировочный план (на этапе составления лимита затрат), планы работы на всех технологических

этапах до начала съемок, календарно-постановочный план, оперативные планы, вызывные листы, график занятости актеров, план проведения монтажно-тонировочного периода, план подготовки и сдачи исходных фильмовых материалов. Содержание, показатели планов, цели и задачи. Порядок разработки указанных планов, ответственные лица. Отчетность о работе съемочной группы как составная часть выявления резервов производства и оптимизации кинопроцесса. Организация производства на всех этапах создания фильма как необходимое условие обеспечения высокоэффективного творческо-постановочного процесса и оптимизации затрат. Отечественная и зарубежная практика

 оптимального планирования кинопроцесса. Особенности организации производства телевизионных фильмов.  

Практический блок

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, формирование продюсерских концепций создания и реализации кино – телепроектов, продюсерский анализ синопсисов, литературных сценариев, киносценариев и режиссерских сценариев, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных кино-, видео- и телекомпаний, мастер-классы ведущих экспертов, продюсеров и организаторов фильмопроизводства, проката и киновидеопоказа и других специалистов.

Содержание самостоятельной работы студента:

- выполнение курсового проекта (сдача – 5 семестр);

- написание рефератов и контрольных работ: продюсерских концепций по предложенным педагогом проектам; заключений и расчетов по коммерческому потенциалу проектов и готовых фильмов, заключений по сценариям и снятым фильмам и др.;

- самостоятельное изучение разделов курса;

- повторение лекционного материала и материала учебников;

- подготовка к практическим заданиям;

- посещение съемочных групп и встречи с создателями фильмов.

 

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Мастерство продюсера кино и телевидения».

Основная литература.

1. Управление проектом: учебное пособие / под ред. В.И.Сидоренко, Ю. В. Криволуцкого, П. К. Огурчикова – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2017.

2. Продюсирование анимационных фильмов: учебное пособие /Б. М. Машковцев, П. К. Огурчиков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2017.

3. Основы фильмопроизводства. Техника и технология: учебное пособие / под ред. В.И.Сидоренко, П. К. Огурчикова – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2017.

4. От идеи к бюджету фильма: учебно-практическое пособие /В.И.Сидоренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2016.

5. Продюсер и право. Юридические аспекты кинопроцесса: учебное пособие /В.И.Сидоренко, Е.А.Звегинцева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2016.

6. Телепродюсерство. Современные аспекты: учебное пособие /Т. Н. Парсаданова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2016.

7. Мастерство продюсера кино и телевидения/Под ред. П. К. Огурчикова, В. В. Падейского, В. И. Сидоренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.

8. Профессия продюсер кино и телевидения. Практические подходы: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Продюсерство кино и телевидения» и другим кинематографическим специальностям / Под ред. В. И. Сидоренко, П. К. Огурчикова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013 г.

9. Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера: Учебник для вузов /под ред. Г.П.Иванова, П.К.Огурчикова, В.И.Сидоренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г.

10. Шапрон Ж., Жессати П. Принципы и механизмы финансирования французского кино /Пер. с фр. Аллы Беляк и Жоэля Шапрона. М.: КоЛибри, Азбука-Аттикус, 2013 г.

11. Шапрон Ж., Жессати П. Французский кинотеатр – аншлаг длиною в век / Пер. с фр. Аллы Беляк и Жоэля Шапрона. – М.: КоЛибри, Азбука – Аттикус, 2016.

12. Родригес, Роберт. Кино без бюджета: как в 23 года покорить Голливуд, имея в кармане 7 тысяч долларов / Роберт Родригес, пер. с англ. Александра Ванпярчука. – М.Манн, Иванов и Фербер, 2015 г.

13. Макнаб, Д. Профессия: кинопродюсер /пер. с англ. З.Мармедьярова, Е.Фоменко. М.: РИПОЛ классик, 2014 г.

14. Немировская М.Л. Телевидение как среда для реализации продюсерских проектов: монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013 г.

15. Продюсерство. Экономико-математические методы и модели: учебное пособие. /под ред. Ю.В.Криволуцкого, Л.А.Фунберга. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2015 г.

Дополнительная литература.

1. Келлисон, К. Продюсирование на телевидении: практический подход/Кэтрин Келлисон; пер. с англ. Б.С. Станкевич; науч. ред. В.Е. Максимков.- Минск: Гревцов Паблишер, 2008.

2. Кокарев И. Е. Кино как бизнес и политика: Современная киноиндустрия США и России: Учеб. пособие/И.Е. Кокарев.-2 изд., перераб.- М.: Аспект Пресс, 2009.

3. Коноплев Б.Н. Основы фильмопроизводства. М.; «Искусство», 1988 г.

4. Браилова О.В. Теория игр. Учебное пособие – М.: ВГИК, 2009.

5. Иванов А.В. Постижение кинодраматургии, или Продюсер читает сценарий./ Учебное пособие. – М. Галерия, 2007

6. Ирвинг Дейвид К., Ри Питер В. Продюсирование и режиссура короткометражных кино- и видеофильмов / Пер. с англ. С.И. Биченко, А.П. Бойцовой, М.С. Меньшиковой, под ред. Т.Н. Яковлевой-Нельсон. –М.: ГИТР, 2008.

7. Индик У. Психология для сценаристов: построение конфликта в сюжете /пер. с англ. – М.: Альпина нон-фикшн, 2014 г.

8. Нехорошев Л.Н. Драматургия фильма. – М. : ВГИК, 2009 г.

16. Продюсерство. Управленческие решения: учебное пособие / под ред. В.С.Малышева, Ю.В.Криволуцкого – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014 г.

17. Сборник задач, тестов и заданий по основам продюсерства и менеджмента (Аудиовизуальная сфера). – М.: ВГИК, 2009 г.

18. Роднянский А. Выходит продюсер. – М. Издательство Манн, Иванов и Фербер, 2013 г.

19. Эпштейн Э. Экономика Голливуда: На чем на самом деле зарабатывает киноиндустрия?/ Эдвард Эпштейн; пер. с англ.- М: Альпина Паблишерз, 2011г.

20. Баткаева И.А., Митрофанова Е.А. Управление персоналом: теория и практика. Организация оплаты труда персонала: учебно-практическое пособие /под ред. А.Я.Кибанова. – Москва: Проспект, 2014.

21. Дубина И.Н. Основы теории экономических игр. Учебное пособие. – М: КноРус, 2013.

22. КиноСтатистика. Ежегодник о киноотрасли России. Movie Research Company.

23. Комментарий к части четвертой гражданского кодекса Российской Федерации /Под ред. А.Л. Маковского; вступ. ст. В.Ф. Яковлева; Иссл. центр частн. права.- М.: Статут, 2008.

24. Ландау Нейл. 101 урок, который я выучил в киношколе /Нейл Ландау, Мэттью Фредерик, пер. с англ. В.Панова. - М.: Астрель, 2012

25. Мастер класс – 01. Мастерство продюсера. Александр Роднянский. АНО «Творческое объединение «Мир искусства». 2009.

26. Молчанов А. «Букварь сценариста» (с диском). «РИОР». М.: 2010

27. Оуэнс Джим, Миллерсон Джеральд. Телевизионное производство: уч. пособие / Пер. с англ. М.: ГИТР, 2012.

28. Пронин А. «Как написать хороший сценарий». Санкт-Петербург. «Азбука-классика». 2009.

29. Рабигер Майкл. Режиссура документального кино: 4-е изд. / Пер. с англ. М.: ГИТР, 2006.

30. Скип Пресс «Как пишут и продают сценарии в США для видео, кино и телевидения». «Триумф». М.: 2003.

31. Типовые договоры об использовании объектов авторских и смежных прав: Сборник / под ред. Г. И. Уваркина. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.

32. Фигуровский Н. «Непостижимая кинодраматургия». ВГИК. М.: 2004.

33. Фрумкин Г. «Введение в сценарное мастерство. Кино-телевидение-реклама». М.: Альма Матер. М.: 2005.

34. Шапкин А.С., Шапкин В.А. Теория риска и моделирование рисковых ситуаций: учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и КО», 2007.

35. Шикин Е.В. От игр к играм. – M.: URSS, 2007.

36. Шульц Брэд. Спортивные СМИ. Репортаж, продюсирование, планирование /Пер. с англ. Евгения Панасюка - М.: ГИТР, 2012.

37. Артемьева Т.В., Тульчинский Г.Л. Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования: Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Лань»; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2010.

38. Helen De Winter “…What to do is produce “.

39. Christine Vachon “Shooting to kill”.

Интернет-ресурсы.

1. www.fond-kino.ru

2. www.kinoproducer.ru

3. www.kinometro.ru

4. www.mkrf.ru

5. www.nevafilm.ru (аналитические материалы)

6. www. proficinema.ru

7. www . prospekt . org (электронные версии книг) 

8. www.screenwriter.ru

9. Официальный сайт кинокомпании Профит

10. Программа Кинопоиск

11. Приложение ЕАИС

12. Рейтинги Gallop

13. www.kinobusiness.com

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Минимально необходимый для реализации программы подготовки по дисциплине перечень материально-технического обеспечения включает: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения), просмотровые залы (DVD и кинопроекция), помещения для проведения практических занятий (оборудованные учебной мебелью), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов), компьютерные классы, Учебная киностудия ВГИКа (с технологическими подразделениями, обслуживающими кинопроцесс и съемочные группы).

Фонд оценочных средств

В критерии оценки при сдаче экзамена по дисциплине, определяющие уровень и качество подготовки студента, входят:

Оценка «5» ставится за полный грамотный ответ.

Оценка «4» ставится за правильный грамотный ответ, но:

- требующий уточнения по одному из вопросов,

- при наличии одного-двух недочетов,

- если допущена одна негрубая ошибка.

Оценка «3» ставится за правильный грамотный ответ, но:

- требующий уточнения по всем вопросам билета,

- за допущенную грубую ошибку,

- при наличии более двух недочетов.

Оценка «2» ставится за:

- неправильные ответы на два вопроса билета,

- когда число ошибок превосходит норму, при которой может быть поставлена положительная оценка.

Вопросы к зачету (1 курс, 2-й семестр)

1. Содержание художественно-творческой деятельности продюсера.

2. Содержание организационно-управленческой деятельности продюсера.

3. Роль государства в развитии экранных форм искусства.

4. Виды создаваемой аудиовизуальной продукции и их основные характеристики.

5.  Виды и организационно-правовые формы современных организаций (студий, предприятий, фирм, компаний и др.), входящих в структуру аудиовизуальной сферы, и их краткие характеристики.

6. Общественные организации в системе современного отечественного кинематографа. Их роль в развитии кинематографа и телевидения.

7. Взаимодействие телевизионных каналов и телекомпаний с киноорганизациями.

8. Роль продюсера в инициировании и поиске идеи кинопроекта, ее зарождении, формировании и реализации. Примеры.

9. Роль продюсера в создании литературного сценария фильма. Примеры.

10. Роль продюсера в организации и проведении предподготовительных работ.

11. Краткая характеристика периодов производства аудиовизуальной продукции.

12. Основной перечень работ, проводимых в подготовительном периоде производства фильма.

13. Съемочный период производства фильма и его место в кинопроцессе.

14. Основной перечень работ, проводимых в монтажно-тонировочном периоде производства аудиовизуальной продукции.

15. Подготовка исходных материалов как конечная стадия кинопроцесса. Состав комплекта исходных материалов по художественному фильму.

16.  Основные источники финансирования кино- и телепроектов.

17. Съемочная группа, как основное звено в системе кинопроизводства. Ее состав, краткие характеристики и должностные обязанности членов съемочной группы. Нормативные материалы, регулирующие права и обязанности работников киногруппы.

18. Роль продюсера в формировании съемочной группы. Критерии формирования съемочной группы в различные периоды производства аудиовизуальной продукции.

19. Основные пути реализации готовой аудиовизуальной продукции.

20. Некоммерческое использование готовой аудиовизуальной продукции.

21. Основные черты телевидения как важнейшего средства массовой информации. Место и роль продюсера в системе телерадиовещания.

 

        Вопросы к экзамену (2 курс, 3-й семестр)

1. Современное состояние российской кинематографии. Основные экономические показатели, характеризующие национальный кинобизнес в России во всех областях аудиовизуальной сферы: производство, прокат, показ, участие государства. Проблемы отечественного кинобизнеса.

2. Реформирование производственно-финансовой системы функционирования отечественной кинематографии в девяностые годы прошлого столетия и перестройка творческо-производственной деятельности кинематографа в России. Развитие отечественного кинобизнеса в постперестроечный период.

3. Функциональные права и обязанности продюсера кино и телевидения. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке продюсеров. Роль и место продюсера в современном кинобизнесе. Нормативные акты, регулирующие деятельность продюсера кино и ТВ. Содержание художественно-творческой и организационно-управленческой деятельности продюсера (привести примеры).

4. Литературный сценарий фильма: определение, особенности, роль в кинопроцессе. Художественные и производственные требования, предъявляемые к сценарию. Производственно-творческая разработка литературного сценария (создание киносценария). Форма записи сценария. Режиссерский сценарий.

5. Необходимость создания истории как главный компонент качественного сценария. Примеры из отечественной и зарубежной практики с анализом построения истории в сценариях.

6. Структура сценария. События рассказанной в сценарии истории. Ценности. Конфликт. Художественный образ. Персонаж. Стилевые особенности сценариев (с примерами).

7. Сцена. Кадр. Эпизод. Акт. Съемочный объект. Значение этих драматургических составляющих при продюсерском анализе сценария.

8. Сюжет. Фабула. Сюжетная линия. Примеры из отечественной и зарубежной практики выстраивания сюжетных линий и развития действия, повлиявших на художественный результат и зрелищный потенциал фильма.

9. «Треугольник» историй. Значение условного деления формальных возможностей вариантов событий в сценарии для продюсеров. Примеры.

10. Жанры киноискусства. Их значение и необходимость следования заданному жанру как составляющие успеха фильма.

11. Конфликт и его реализация в сценарии. Примеры из отечественной и зарубежной практики удачной и неудачной реализации конфликта

12. Методика продюсерского анализа сцены. Примеры из прочитанных в процессе обучения сценариев.

13. Композиция сценария. Ритм фильма. Роль режиссерского сценария в выстраивании ритма будущего фильма. Примеры.

14. Диалог в сценарии. Требования, предъявляемые к диалогу. Примеры удачных и неудачных диалогов.

15. Посценовая разбивка литературного сценария и ее значение в определении постановочных параметров фильма. Формирование сводных данных о количестве сцен, объектов и характере их съемок.

16. Определение объема сцены и фильма в целом. Значение точного определения объема будущего фильма.

17. Порядок и этапы определения календарных сроков работы над кинопроектом. Расчет сроков съемочного периода на начальной стадии работы над фильмом.

18. Характеристика и основное содержание этапов работы над фильмом: комплекс предсъемочных работ, съемочные работы (производство), пост-продакшн, подготовка исходных фильмоматериалов.

19. Комплект исходных материалов по полнометражному художественному игровому фильму, снимаемому на кинонегатив и на цифровой носитель.

20. Работа продюсера по оптимизации кинопроцесса, созданию благоприятных условий для творческой реализации кинопроекта. Взаимодействие продюсера с основным составом съемочной группы. Примеры.

Вопросы к экзамену (2 курс, 4-й семестр)

1. Литературный сценарий как драматургическая основа фильма. Отличие киносценария от других форм литературного творчества. Художественные и производственные требования, предъявляемые к сценарию. Примеры.

2. Методология планирования затрат на периоды, предшествующие запуску фильма в съемочный период, и отражение этих затрат в общих плановых издержках на создание фильма.

3. Оценка постановочной сложности кинопроекта. Система затратообразующих факторов. Этапы и методы определения календарных сроков работы    над фильмом и плановых затрат на производство.

4. Сцена, съемочный объект, кадр. Определение. Их значение в процессе продюсерского анализа сценария. Методы определения объема фильма по киносценарию. Посценовая разбивка сценария. Режиссерский сценарий: содержание, форма, продюсерский анализ.

5. Методология планирования затрат на оплату труда художественно-производственного персонала съемочной группы и производственных рабочих, участвующих в кинопроцессе.

6. Замысел, идея и тема литературного сценария. Конфликт как основа действия в сценарии. Требования, предъявляемые к диалогу в сценарии. Персонаж. Его роль и место в киносценарии.

7. Себестоимость производства фильма: определение, классификация затрат. Группировка затрат на производство и реализацию аудиовизуальной продукции. Структура себестоимости.

8. Комплекс работ, проводимых продюсером в предсъемочные периоды и направленных на оптимизацию издержек производства.

9. Методология планирования затрат на оплату художественно-исполнительского персонала.

10. Методология определения временных параметров создания фильма на начальных стадиях работы над кинопроектом. «Рамочные условия». Методы определения сроков съемочного периода при производстве кинофильмов и телефильмов.

11. Основные принципы и методы планирования себестоимости производства аудиовизуальной продукции различных видов. Примеры из отечественной и зарубежной практики.

12. Основные подходы продюсера при анализе литературной основы фильма. Жанры в киноискусстве и их место в продюсерском анализе сценария и фильма.

13. Планирование затрат, связанных с выплатой дополнительной заработной платы, компенсаций и поощрений.

14. Методология планирования затрат, связанных с приобретением прав на использование ранее опубликованных произведений, а также выплатой авторского гонорара за написание литературного сценария, оригинальной музыки и текста песен.

15. Особенности регулирования оплаты труда и ее организации при привлечении работников по гражданско-правовым договорам в процессе создания фильмов.

16. Современный кинопроцесс. Экономические показатели, характеризующие российский кинобизнес во всех областях аудиовизуальной сферы: производство, прокат, показ, роль государства.  Проблемы кинобизнеса. Роль и место продюсера в развитии кинобизнеса в России.

17.  Формы и системы оплаты труда работников, используемые в фильмопроизводстве. Особенности регулирования отношений продюсера с индивидуальными предпринимателями.

18. Методы оптимизации календарных сроков работы над фильмом и бюджетом кинопроекта. Примеры.

Вопросы к экзамену (3 курс 5-й семестр).

1. Природа документального фильма. Роль режиссера документального фильма. Место документалистики в жизни общества. Особенности продюсирования документальных и других видов неигровых фильмов. Примеры.

2. Особенности драматургии документального фильма. Тема, герой, история. Композиционное построение киносценария. Объективность и субъективность в документальном фильме. Экспликация, раскадровка, аниматик и режиссерский сценарий. Информационное обеспечение. Примеры.

3. Особенности творческо-производственного процесса создания документального фильма на всех его этапах. Критерии формирования съемочной группы. Примеры.

4. Организация съемочного процесса документального фильма, монтаж сцен и всей картины, тонировочный период. Поддержание эмоционального интереса зрителя. Практика работы в монтажных программах. Примеры.

5.Работа продюсера с литературным сценарием. Художественные и производственные требования, предъявляемые к сценарию. Построение продюсерской концепции создания кинопроекта. Затратообразующие параметры сценария. Примеры.

6.Основные драматургические и постановочные элементы сценария. Съемочные объекты. Определение объема фильма. Сцены, кадры, эпизоды, акты. Разработка рабочего сценария.

7.Особенности формирования затрат на постановку фильмов и другой аудиовизуальной продукции в современных экономических условиях. Работа продюсера по обеспечению «…тонкого баланса между сценарием и бюджетом». Примеры.

8.Основные принципы и методы планирования себестоимости производства аудиовизуальной продукции. Типовая группировка затрат на производство и реализацию фильмов. Структура себестоимости фильма.

9.Порядок планирования накладных расходов и методы отнесения этих расходов на себестоимость конкретных видов аудиовизуальной продукции.

10.Комплекс работ, проводимых продюсером в предсъемочные периоды и направленных на оптимизацию издержек производства фильма. Примеры.

11.Методы определения временных параметров создания фильма. «Рамочные условия» реализации проекта, их влияние на сроки производства и время запуска фильма в производство. Методы оптимизации временных параметров. Примеры.

12.Методология планирования затрат, связанных с приобретением прав на экранизацию опубликованных произведений, а также выплатой авторского гонорара за написание сценария.

13.Методология планирования затрат, связанных с оплатой за написание оригинальной музыки и текстов песен.

14.Методология планирования затрат на проведение периодов, предшествующих запуску фильма в съемочный период, и отражение этих затрат в общих плановых издержек на создание фильма.

15.Методология планирования затрат, связанных с обеспечением фильма материальными ресурсами.

16.Методология планирования затрат, связанных с обеспечением съемок сценическо-постановочными средствами.

17.Методология планирования затрат на декорационно-техническое обеспечение съемок.

18.Методология определения затрат, связанных с обеспечением кинопроцесса съемочной, звукозаписывающей, вспомогательной техникой и автотранспортными средствами.

19.Методология планирования затрат по осуществлению монтажно-тонировочных работ.

20.Методология планирования затрат, связанных с подготовкой и проведением съемок трюковых номеров.

21.Методология определения затрат, связанных с обработкой фильмоматериалов и изготовлением исходных материалов (при использовании «пленочных» и «цифровых» технологий).

22.Методология планирования затрат, связанных с проведением киноэкспедиций, и определения командировочных расходов, выплачиваемых работникам съемочных групп.

23.Коммерческие расходы продюсера. Структура. Методы расчета.

24.Методология планирования затрат на оплату основного производственного персонала съемочной группы и производственных рабочих, участвующих в кинопроцессе.

25.Системы и формы оплаты  труда работников художественно-исполнительского персонала съемочной группы. Границы эффективного применения.

26.Система и формы оплаты труда художественно-производственного персонала съемочной группы. Границы эффективного применения.

27.Планирование затрат, связанных с выплатой дополнительной заработной платы, компенсаций и поощрений.

28.Особенности регулирования оплаты труда и ее организации при привлечении работников по гражданско-правовым договорам в процессе создания фильмов. Взаимоотношения с индивидуальными предпринимателями.

29.Регулирование трудовых отношений продюсера с работниками съемочных групп при отклонении режимов их работы от нормальных условий.

30.Виды аудиовизуального телевизионного контента. Организация работ по созданию сценария к телевизионному сериалу. Организация процесса оптимизации сценария телепроекта под конкретный производственный бюджет. Примеры.

31.Особенности формирования календарно-постановочного плана и бюджета производства многосерийных телевизионных художественных фильмов. Специфика состава и функциональных обязанностей работников съемочной группы телепроекта. Примеры.

32.Себестоимость аудиовизуальной продукции: определение, структура, особенности. Классификация затрат на производство фильмов. Государственное  регулирование  формирования  затрат на производство аудиовизуальной продукции.

Вопросы к экзамену (3 курс 6-й семестр).

1.Природа документального кино, его роль в жизни общества. Особенности творческо-производственного процесса создания документального кино и других видов неигрового кинематографа. Примеры.

2.Этапы и методы определения календарных сроков работы над художественным фильмом и затрат на его постановку. Методика составления ориентировочного календарного плана работы над фильмом. Форма и содержание календарно-постановочного плана производства фильма. Оптимизация временных параметров работы над фильмом.

3.Комплект исходных фильмовых материалов, необходимых для реализации аудиовизуального произведения.

4.Современный кинопроцесс. Экономические показатели, характеризуемые российский кинобизнес во всех областях аудиовизуальной сферы: производство, прокат, показ, роль государства. Роль и место продюсера фильма, его права, обязанности и ответственность. Проблемы современного кинобизнеса в России.

5.Методы определения ассигнований на обработку пленки, подготовку исходных фильмовых материалов и монтажно-тонировочные работы при составлении лимита затрат.

6.Себестоимость производства: определение, классификация затрат. Типовая группировка затрат на производство и реализацию аудиовизуальной продукции. Методы оптимизации бюджета фильма.

7.Творческо-производственные аспекты научно-технического прогресса в кинематографии. Основные направления инновационных процессов в аудиовизуальной сфере. Эффективность инноваций и расширение творческих возможностей создателям фильмов. Примеры.

8.Особенности продюсирования, работы со сценарием, организации и финансового обеспечения производства телесериальной продукции. Примеры.

9.Коммерческие расходы продюсера. Структура. Методы определения ассигнований по  разделу лимита затрат «Коммерческие расходы». Источники финансирования.

10.Основные методологические подходы продюсера при определении ассигнований по разделу лимита затрат «Авторские и смежные права».

11.Особенности продюсирования и организации кинопроцесса создания документальных и других видов неигровых фильмов. Примеры.

12.Методологические подходы продюсера при определении ассигнований по разделу лимита затрат «Затраты на оплату труда».

13.Особенности организации творческо-производственного процесса, продюсирования и определения основных постановочных параметров (сроки, стоимость и др.) при создании анимационных фильмов.

14.Методологические подходы продюсера при определении затрат по разделу «Материальные затраты».

15.Методы определения ассигнований по разделам лимита затрат: «Прочие прямые расходы», «Страховые взносы», «Непредвиденные расходы», «Общехозяйственные расходы».

16.Состав и взаимодействие членов съемочной группы. Критерии формирования творческого и вспомогательного составов киногруппы.

Вопросы к экзамену (4 курс 7-й семестр)

1. Современное состояние кинобизнеса в Российской Федерации и тенденции его развития. Основные экономические показатели, характеризующие российский кинобизнес во всех областях аудиовизуальной сферы: производство, прокат, показ, роль государства. Пути решения назревших проблем.

2.  Роль и место продюсера кино и телевидения, его функциональные обязанности и права. Взаимодействие продюсера с авторами аудиовизуального произведения. Нормативные акты, регулирующие деятельность продюсера.

3. Литературный сценарий фильма как драматургическая основа аудиовизуального произведения. Художественные и производственные требования, предъявляемые к сценарию. Продюсерский анализ сценария. Примеры.

4. Роль редактора в киноиндустрии. Миссия редактора в поддержке авторского кино и создания мейнстрима. Поиск идей. Этапы работы редактора над сценарием полнометражного художественного фильма. Примеры.

5. Создание истории как главный компонент качественного сценария. Структура сценария. События сценарной истории. Ценности. Конфликт. Примеры из отечественной и зарубежной практики.

6. Роль редактора в создании сценария: от первого варианта до последнего драфта. Содержание и значение редакторского заключения на сценарий. Примеры.

7. Режиссер, редактор и сценарий. Режиссерская экспликация. Коррекция киносценария в формате режиссерского сценария. Примеры.

8. Редактор-креативный продюсер в производственном процессе. Ответственность редактора на разных стадиях процесса кинопроизводства.

9. Редактор-креативный продюсер в киносериальном производстве. Особенности индустрии телесериалов. Целевая аудитория телеканалов. Форматы и жанры телесериалов.

10. От идеи до эфира. Функции редактора-креативного продюсера на разных этапах создания телесериала. Примеры.

11.  Порядок и этапы определения календарных сроков работы над кинопроектом. Методы определения сроков отдельных технологических этапов создания фильма на начальной стадии определения постановочных параметров. Методология определения сроков съемочного периода при производстве кинофильмов и телефильмов. Оптимизация временных параметров работы над фильмом.

12. Порядок, этапы и методы определения плановых затрат на производство фильма. Соблюдение продюсером «… тонкого баланса между сценарием и бюджетом фильма».

13. Себестоимость продукции: определение, структура. Классификация затрат на производство продукции. Типовая группировка затрат на производство и реализацию фильмов. Государственное регулирование формирования затрат на производство.

14. Регулирование трудовых отношений продюсера с работниками съемочной группы при отклонении режимов их работы от нормальных условий. Законодательная база решения этих проблем.

15. Особенности регулирования оплаты труда и ее организации при привлечении работников на основе гражданско-правовых отношений, в том числе индивидуальных предпринимателей.

16. Функциональные обязанности продюсера в период пост-продакшен и на стадии подготовки исходных материалов. Комплект исходных материалов по полнометражному художественному игровому фильму.

17. Разработка и использование эффективных систем материального стимулирования работников, задействованных в фильмопроизводстве. Примеры .

18. Коммерческие расходы продюсера. Структура. Методы расчета. Источники финансирования.

Вопросы к экзамену (4-й курс 8-й семестр)

1. Продюсер и творческий процесс. Творческие (креативные) аспекты продюсирования (художественно-творческая деятельность продюсера). Продюсерская концепция реализации проекта. Примеры.

2. Основные творческие и производственно-экономические аспекты использования новейших технологий и технических средств в кинематографии и телевидении. Эффективность внедрения передовых технологий. Примеры.

3. Работа продюсера с авторами литературной первоосновы фильма. Анализ сценария и сцен. Художественные и производственные требования, предъявляемые к сценарию.

4. Оценка постановочной сложности кино- и телепроекта. Затратообразующие параметры фильма. Особенности оценки сложности производства документальных и анимационных фильмов.

5. Работа продюсера с автором оригинальной музыки.

6. Регулирование трудовых отношений продюсера с работниками съемочных групп при отклонении режимов их работы от нормальных условий.

7. Взаимодействие продюсера с режиссером-постановщиком.

8. Планирование временных параметров при производстве фильмов. Ориентировочный план производства и календарно-постановочный план производства: содержание, методы, разработки. «Рамочные» условия производства. Методы определения сроков съемочного периода при создании кинофильмов и телефильмов.

9. Особенности регулирования оплаты труда и ее организации при привлечении в кинопроцессе работников по гражданско-правовым договорам, в том числе индивидуальных предпринимателей.

10. Роль и место редактора фильма. Поиск идей. Работа над вариантами сценария. Редактор, режиссер, продюсер. Редактор-креативный продюсер в производственном процессе.

11. Методы и этапы определения плановой себестоимости производства фильмов. Структура себестоимости. Пути оптимизации затрат в предсъемочный и съемочный этапы производства и в период постпродакшен.

12. Функции редактора – креативного продюсера в киносериальном призводстве.

13. Природа докумен6тального фильма. Роль кинодокументалистики в жизни общества. Особенности творческо-производственного процесса создания документального фильма.

14. Особенности продюсирования и организации кинопроцесса анимационных фильмов.

15. Функции продюсера при проведении работ в предсъемочных периодах.

16. Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве.

17. Формы и системы оплаты труда работников художественно-производственного и художественно-исполнительского персонала съемочных групп. Границы эффективного их применения.

18. Механизм государственного регулирования и государственной поддержки в отечественном кинематографе. Проблемы защиты отечественного изготовителя аудиовизуальной продукции в российском кинематографе и за рубежом.

19. Себестоимость аудиовизуальной продукции: определение, структура, классификация затрат на производство фильмов. Государственное регулирование формирования затрат на производство аудиовизуальной продукции.

20. Коммерческие расходы продюсера фильма. Структура. Методы расчета. Источники финансирования.

21. Трудовой договор продюсера с работниками съемочной группы. Содержание. Условия заключения трудового договора. Особенности фильмопроизводства и их отражение в содержательной части трудовых договоров. Содержание и формы гражданско-правовых договоров продюсера с участниками кинопроцесса.

22. Оперативное планирование работы съемочной группы. КПП. Отчетность съемочной группы. Взаимоотношения продюсера с киноархивами.

23. Фандрейзинг: понятие, природа и социальное значение.

24. Формы и методы фандрейзинга.

Вопросы к экзамену (5-й курс 9-й семестр)

1. Современный кинопроцесс и тенденции развития продюсерского кинематографа в России. Экономические показатели, характеризующие состояние российского кинобизнеса во всех областях аудиовизуальной сферы: производство, прокат, показ. Роль государства.  Проблемы кинобизнеса. Роль и место продюсера в современном кинопроцессе. Функциональные права и обязанности продюсера фильма. Нормативная база.

2. Литературный сценарий, киносценарий и режиссерский сценарий: характеристика, особенности, предъявляемые к ним требования. Работа продюсера с литературной основой будущего фильма. Построение продюсерской концепции создания кинопроекта. Затратообразующие параметры сценария.

3. Особенности формирования затрат на постановку фильмов в современных экономических условиях. Этапы и методы определения плановых затрат на производство и реализацию фильмов и временных параметров их создания.

4. Себестоимость аудиовизуальной продукции: определение, структура, классификация затрат. Государственное регулирование формирования затрат на производство аудиовизуальной продукции. Группировка затрат на производство и реализацию фильмов.

5. Художественно-творческая и организационно-управленческая деятельность продюсера. Взаимодействие продюсера и авторов фильма. Требования к профессиональной подготовке кадров продюсеров. Формирование продюсерской и режиссерской концепций создания фильма.

6. Взаимодействие продюсера с инвесторами, спонсорами, фондами, институтами финансово-кредитной системы и органами госуправления. Бюджетное и внебюджетное финансирование. Инвестиционный проект: содержание, затратная и доходная части инвестиционного проекта. Фандрейзинг.

7. Методы определения временных параметров создания фильма. «Рамочные условия» реализации проекта и их влияние на сроки производства. Календарно-постановочный план: содержание, исходные данные для разработки. Оптимизация временных параметров работы над фильмом.

8. Методология планирования затрат, связанных с приобретением объектов авторских и смежных прав при создании фильма. Взаимоотношения продюсера с автором сценария и автором оригинальной музыки.

9. Методология планирования затрат, связанных с обеспечением производства фильма материальными ресурсами.

10. Методология планирования затрат на декорационно-техническое оформление фильма и обеспечение производства фильма сценическо-постановочными средствами.

11. Методология планирования затрат, связанных с обеспечением производства фильма съемочной, осветительной, звукозаписывающей техникой и автотранспортом.

12. Спецэффекты и их значение в кинопроцесссе. Методология планирования затрат, связанных с созданием спецэффектов и трюковых съемок.

13. Формирование и реализация кинопроекта. Этапы. Методы. Практические подходы.

14. Математические модели и методы принятия решений при продюсировании и организации кинопроцесса.

15. Художественные и постановочные особенности продюсирования и организации кинопроцесса создания кинодокументалистики. Планирование производственно-экономических параметров создания документальных фильмов.

16. Система материального стимулирования работников, задействованных в фильмопроизводстве. Формы и системы оплаты труда. Особенности оплаты труда художественно-производственного и художественно-исполнительского персонала съемочных групп. Дополнительная заработная плата, компенсации и поощрения.

17. Регулирование трудовых отношений продюсера с работниками съемочных групп при отклонении режимов их работы от нормальных условий. Особенности регулирования оплаты труда при привлечении работников по гражданско-правовым договорам в процессе создания фильма.

18. Особенности продюсирования анимационных фильмов. Основные этапы творческо-производственного и технологического процессов создания анимации. Определение производственно-экономических параметров создания анимационных фильмов.

19. Оценка зрительского (коммерческого) потенциала фильма как инструмент принятия управленческих решений на стадии разработки кинопроекта. Современные методы продвижения фильмов. Оптимальные подходы киномаркетинга. Формы и методы эффективной рекламы фильмов.

20. Работа продюсера по составлению бизнес-плана кино-, телепроекта.

21. Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве.

22. Управление продюсерскими проектами на основе управления рисками как приоритетное направление совершенствования организации продюсерской деятельности.

23. Производственное редактирование при создании художественных кинофильмов и в киносериальном производстве. Роль и функции редактора. Взаимодействие режиссера, редактора и продюсера. 

24. Особенности продюсирования, организации и финансового обеспечения производства телесериальной продукции.

25. Нормативно-правовая база кинематографии. Понятие национального фильма. Правовое положение продюсера кино и телевидения. Взаимодействие органов государственной власти и профессионального сообщества в процессе рассмотрения вопросов регулирования деятельности органов кинематографии.

26. Зарубежный опыт организации кинобизнеса и поддержки национального фильмопроизводства, проката и показа. Использование в отечественной практике зарубежного опыта продюсерской оценки постановочной сложности кинопроекта и организации творческо-производственного процесса.

План письменного заключения по просмотренному фильму.

1. Идея просмотренного фильма. Тема фильма. В двух - трех абзацах изложить краткое содержание фильма. Желательно сформулировать «лонглайн» фильма.

2. Жанр фильма. Социальная значимость фильма. Указать, соответствует ли позиция авторов фильма нравственным нормам, принятым в цивилизованном обществе.

3. Оценка зрительской аудитории фильма (возраст, социальное происхождение зрителя, пол). Указать зрительский потенциал фильма (высокозрелищное кино, фильм среднего потенциала, фильм для узкого круга зрителя и др.).

4. Какова сюжетная линия фильма и как она развивается: динамично, внятно и логично или вяло и запутанно. «Держит» ли сюжет фильма зрителя в напряжении или нет.

5. Насколько оригинален сюжет. Повторяет ли он ранее просмотренные студентом фильмы.

6. Каковы характеры персонажей в фильме: жизненные и яркие или заштампованные и шаблонные и др. Здесь же дать характеристику главным действующим лицам.

7. Оценка диалогов (живые, современные, скупые, однообразные, натужные, косноязычные). Насколько речь героев индивидуализирована, соответствует ли она характерам, психологии героев, их социальному происхождению и положению, эпохе или герои говорят усредненным невыразительным языком. Не перегружен ли фильм диалогами?

8. Что представляет собой фильм с постановочной точки зрения. Много ли натурных съемок, спецэффектов, каковы сценическо-постановочные средства (костюмы, реквизиты, грим), имеются ли дорогостоящие декорации, имеются ли трюковые съемки. Дать всему этому свою личную оценку.

9. Оценка режиссерской работы. Насколько режиссура интересна и оригинальна, раскрывает ли она основную идею фильма.

10.  Оценка операторской работы и изобразительного решения фильма.

11.  Оценка музыкального оформления фильма. Насколько киномузыка в фильме помогает раскрыть основное содержание.

12.  Как сыграны основные роли. Отметить удавшиеся роли и неудавшиеся.

13.  Каков монтаж в фильме: динамичный, яркий или плавный, замедленный. Дать оценку монтажу.

14.  Как, по мнению студента, следует рекламировать и прокатывать эту картину.

15. Следует в заключении сформулировать: видите ли Вы интересные подходы с точки зрения режиссуры и продюсирования в просмотренном фильме и что бы Вы сделали по-другому в случае Вашей работы над этой картиной.

Каждая позиция, отражаемая в контрольной работе, должна быть аргументирована. Обязательным условием является сопоставление выводов, содержащихся в работе, с другими произведениями и/или отсылки к произведениям смежных видов искусства.

План письменного продюсерского заключения по литературному сценарию.

1. Краткое содержание сценария (2-3 абзаца).

2. Идея, тема, жанр сценария. Лонглайн в редакции студента.

3. Социальная значимость.

4. Характеристика сюжетной линии: насколько она оригинальна, как развивается и как проработана. Следует ли сюжет признанным драматургическим образцам?

5. Оценка будущей зрительской аудитории фильма.

6. Насколько позиция авторов сценария соответствует нравственным нормам, принятым в цивилизованном обществе.

7. Каковы характеры персонажей. Дать описание главных героев.

8. Привести оценку диалогов. Имеются ли афористические реплики, используется ли ненормативная лексика. Насколько речь героев индивидуализирована, соответствует ли она задуманным характерам, психологическому строю, социальному положению, возрасту, эпохе. Не перегружен ли сценарий диалогами.

9. Оценка возможности и целесообразности экранизации данного сценария.

10.  Предложение по названию фильма.

11.  Рекомендации по творческо-постановочным аспектам создания будущего фильма на основе анализируемого сценария. Какие продюсерские подходы Вы посоветовали бы создателям фильма по рассмотренному вами сценарию.

Темы Содержание

1. Структура телеканала.

- Основные принципы функционирования телевизионных каналов на современном Российском рынке.

- Функции департаментов и их взаимодействие.

- Службы эфирного выпуска: подготовка видеоматериалов к эфиру, способы хранения видеоматериалов, создание программы передач, верстака эфирной сетки, требования к видео носителям.

Роль продюсерского подразделения в жизни телеканала.

- Основные направления взаимодействия с внутренними службами и внешними партнерами.

2. Сетка телевизионного вещания.

 - Основные принципы формирования сетки телевизионного вещания.

- Основные принципы и пути наполнения контентом сетки телевизионного вещания.

- Анализ сетки телевизионного вещания, с точки зрения продюсера, и поиск новых проектов для укрепления эфира.

- Основные финансовые показатели, на которые опираются ответственные службы при составлении годовой сетки. Баланс между выручкой, долей и рейтингом телеканала. Плановые показатели рентабельности, целевых показателей доли и рейтинга.

- Целевые доли и рейтинги для каждого телеканала в конкретной аудитории.

- Амортизация сетки телевизионного вещания и телевизионного контента. Виды телевизионного контента. Принципы амортизации разных видов контента.

3. Как телеканалы продают рекламу.

- Понятие рекламы, выход рекламы в эфир, какая бывает реклама.

- Становление рекламного рынка в России.

- Основные игроки на телевизионном рекламном рынке.

-Понятия GRP и CPP.

- Принципы функционирования рынка телерекламы: рекламное агентство, рекламодатель, медиа-холдинги, TNS GallupMedia, Видео Интернешнл.

4. Создание теле-проекта.

- Основные этапы создания телевизионного проекта, от заявки до постановки в эфир и продажи формата адаптации идеи.

- Роль продюсера в становлении телепроекта на каждом этапе.

- Идея, Заявка, Разработка, поиск авторов, поиск режиссера, кастинг, ансамблевые пробы, художественное решение фильма, пилот, решение о заказе циклового производства, эфир проект, дальнейшая судьба проекта.

5. Оценке потенциала проекта.

- Оценка заявки нового проекта.

- Основные критерии отбора идей для реализации ТВ проекта. Основные правила оформления заявки. Основы творческого и драматургического изложения идеи. Наполнения заявок разных жанров телевизионных проектов.

- Эволюция разных телевизионных жанров.

6. Новые медиа.

- Распространение телевизионного вещания в интернете.

- Поиск и реализация новых способов реализация и монетизации телевизионного контента.

- Изучение основных принципов создания и продвижения Digital проектов.

- Освоение современными телеканалами Digital пространства и создание кросплатформенных проектов.

- Примеры успешных крос-платформенных проектов в России и за рубежом. Second Screen,общеканальные приложения, телевизионные СоцСети.

7. Адаптации форматного проекта.

- Адаптация форматного, зарубежного сериала.

- Основные принципы и правила при адаптации зарубежного формата.

8. Основы договорной работы при производстве телевизионных проектов.

- Основные юридические понятия в сфере авторского права при производстве телевизионных проектов.

- Объекты авторских прав, объекты смежных прав. Основные принципы регулирования и защиты авторских прав, срок действия, способы защиты, ограничения, цитирование, пародия и другие способы использования объектов авторского права.

- Основные виды договоров при заказе производства телевизионного контента. Отчуждение исключительного права. Исключительная лицензия без ограничения способов использования и с ограничениями способов использования. Не исключительная лицензия.  

- Производственные договоры отчуждения и лицензионные договоры. Основные характеристики и отличия.

 

Проверка полученных знаний осуществляется посредством проведения семинаров и практических занятий, а также выполнения письменной контрольной (практической) работы на темы:

- История компании TNS GallupMedia. Основные принципы функционирования компании TNS GallupMedia. Способы формирования ежедневных телевизионных данных. Сравнения успешности разных телеканалов в разных целевых аудиториях.

- История формирования современного рынка ТВ исследований в Росси: дневниковые исследования, исследования day after recall, исследования с помощьюPeople meter.Современные методы исследования Тв аудитории. Основные технологии регулярных измерений. Понятие генеральной совокупности, производной совокупности и репрезетнативной выборки.

- Целевая аудитория телеканала. Сравнение успешности разных телеканалов в разных целевых аудиториях. Почему разные телеканалы борются за разные целевые аудитории. Что такое баинговая аудитория? Понятие доли и ретинга. От чего зависят эти показатели.

- Напишите оригинальную заявку ТВ проекта или адаптируйте зарубежный. При написании заявки составьте её по всем правилам. Дайте оценку предложенного проекта. Для какого канала, в какой тайм-слот, для какой целевой аудитории подходит ваш проект.

- Формирование юридической базы в области защиты авторского права в России. Основные виды авторских договоров при заказе сценарных разработок, пилотных серий и циклов телевизионного проекта. Какие права возникают у авторов при создании телевизионного проекта? Какие объекты авторского права, специально не созданные для данного АВП, могут быть включены в него? Как это юридически оформляется?

- Сетка телевизионного вещания. Анализ основных законодательных и юридических ограничений на размещение контента и рекламы в эфире бесплатного телевидения. Анализ основных принципов наполнения эфира телеканалов. Что такое Prime Time, Day Time, утренний Prime Time.Рентабельность ТВ эфира, как телеканалы балансируют между плановой долей и плановой выручкой. Как эти показатели зависят друг от друга.

- Опишите предпосылки возникновения Digital проектов в сфере телевидения. Как изменилось потребление телевизионного контента аудиторией при появлении мобильных платформ (планшетов, смартфонов и т.д.) Анализ любого транс-медийного (Digital)проекта реализованного в России.

 

Работа сдается в напечатанном виде на бумаге формата А4. Объем контрольной работы: 10-12 страниц.

Методические рекомендации по выполнению реферата по 22-му разделу

«Роль и место исполнительного и линейного продюсеров в организации кинопроцесса. Их взаимодействие с продюсером фильма и с работниками съемочной группы. Права и обязанности исполнительного и линейного продюсеров»

Реферат выполняется на основе любого выбранного студентом режиссерского сценария полнометражного или короткометражного игрового фильма. Объем реферата не менее 8 и не более 12 печатных листов формата А4. Реферат должен содержать три раздела:

1.Характеристика будущего фильма с точки зрения его постановочной сложности и особенностей организации производственного процесса. Оценка сроков работы над проектом, обеспечения кинопроцесса материально-техническими ресурсами, бюджета картины.

2.Анализ режиссерского сценария и подготовка рекомендаций по его совершенствованию с точки зрения поиска наиболее экономичных вариантов реализации проекта без ущерба для художественного качества.

3.Предложения по организации процесса создания этого фильма с учетом специфики сценария. Рекомендуемые студентом приемы и методы оптимизации затрат и проведения работы над картиной на высоком организационном уровне.

 

Реферат должен иметь титульный лист, оглавление и перечень использованной литературы. Приветствуется наличие графического, изобразительного и аудиоматериала. Результаты работ обсуждаются на семинарском занятии.

 

Методические рекомендации по изучению 23-го раздела

«Практические подходы продюсера при продвижении фильмов»

Миссия: с помощью новейших технологий и маркетинговых инструментов оптимизировать расходы продюсера на выпуск картины и обеспечить максимальную прибыльность проекта на всех этапах его проката.

Цели: всесторонне изучить все методы и инструменты киномаркетинга и его составляющих.

Задачи: на практических примерах приобрести навыки и умения самостоятельно планировать и проводить рекламную кампанию своего кинопроекта.

	Тема	Содержание
1.	Содержание	Маркетинговые исследования. Выбор дистрибьютера и дальнейшее взаимодействие с ним. Стратегия продвижения. Выбор каналов продвижения. Разработка постера. Разработка трейлера. B2b продвижение фильма Кросс-промо, партнерские программы. Пиар кампания. Рекламная кампания. Последующие продажи: телепрокат, прокат в интернет, прокат на кабельных телеканалах и промоактивности для поддержки проката.
2.	Исследования и аналитика	Определение целей и задачей кампании. Оценка экономической целесообразности кампании. Маркетинговые социологические исследования: этапы проведения, анализ существующих технологий на рынке. Выявление проблем (слабых сторон) и пути их устранения. Определение целевой аудитории фильма и ее сегментирование. Оценка прокатного потенциала кинопроекта и ожидаемых результатов проката
3.	Поиск дистрибьютера	Критерии выбора дистрибьютера. Распределение функций продюсера и дистрибьютерапри выпуске проекта. Финансирование выпуска фильма в прокат и его рекламной кампании (P&A)
4.	Разработка маркетинговой стратегии продвижения фильма	Определение жанра. Выбор даты проката. Оценка конкурентного окружения. Выбор географии продвижения. Выбор каналов продвижения. Поиск кросс-промо партнеров. Составление тайминга рекламной кампании
5.	Разработка визуального образа фильма	Выборкреативногодиректора/студии. Разработка и утверждение High Concepts. Проведение фотосессии. Разработка тизерного постера. Разработка основного постера. Разработка характер-постеров. Сроки
6.	Разработка трейлеров	Выбор студии-продакшен. Утверждение концепции. Разработка тизерного трейлера. Разработка основного трейлера. Создание тв спотов
7.	B2b продвижение	Взаимоотношения с дистрибьютером. Участие в кинорынках. Презентации фильма для крупных сетей. Стимуляционные программы для директоров кинотеатров и буккеров. PR фильма в отраслевых СМИ. Продвижение фильма в отраслевых СМИ. Контроль размещения рекламной продукции фильма в кинотеатрах. Активности во время проката
8.	Пиар капания	Основные задачи пиар кампании. Этапы пиар кампании. Привлечение информационных партнеров. Медиа плейсмент. Организация работы с прессой во время съемочного периода. Работа со звездами (исполнителями главных ролей). Создание и реализация информационных поводов. Self prпродюсера. Предпремьерный пиар. Работа с прессой в регионах. Организация регионального промо тура. Региональные премьеры. Организация предпремьерных пресс-мероприятий. Премьера фильма
9.	Кросс промо	Привлечение кросс-промо партнеров. Product Placement. Media Placenent. Информационный партнеры. Спонсоринг премьер
10.	Рекламная кампания	Основные задачи рекламной кампании. Финансирование рекламной кампании. Выбор каналов рекламирования. Разработка плана рекламной кампании. Разработка тайминга. Интернет маркетинг. Прямая интернет реклама. Интернет pr. Твреклама. Наружная реклама. POS. Радио-реклама. Нестандартные рекламные носители. Социальная поддержка. Контроль проведения рекламной кампании. Спонсоры и партнеры. Отчетность
11.	Каналы реализации кинопроекта после кинотеатрального проката	Продажи картины на ТВ. Кабельные каналы. Интернет Принципы продаж. Технологии проката

 

Методика преподавания строится на сочетании теоретических (лекции) и самостоятельных занятий. В процессе обучения студенты выполняют индивидуальные занятия.

Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины студенты делают проверочную работу – создание полноценной презентации по рекламной кампании фильма, включающее в себя все этапы:

- определение целевой аудитории фильма;

- выбор прокатчика;

- составление тайминга рекламной кампании;

- планирование пиар кампании (информационные поводы, выбор сми);

- планирование рекламной кампании: выбор ключевых инструментов и работа с ними;

- презентация своей рекламной кампании.

Работа сдается в напечатанном виде на бумаге формата А4, должна иметь титульный лист, оглавление и перечень использованной литературы. Объем контрольной работы: не менее 10 и не более 12 страниц.

 

Методические рекомендации по изучению 24-го раздела

« Управление рисками в продюсерской деятельности»

Целью изучения раздела является теоретическая и практическая подготовка студентов в области управления рисками предпринимательской и, в частности, продюсерской деятельности, включая формирование необходимых знаний и навыков для самостоятельной разработки и реализации программ управления рисками.

Задачи изучения раздела:

- выработка у студентов представления о значении, месте, роли и сущности управления рисками в системе управления производством и реализацией аудиовизуальной продукции (АВП);

- формирование у студентов знаний о рисковых особенностях предпринимательской деятельности в сфере производства и реализации АВП;

- выработка у студентов понимания основ практического взаимодействия с поставщиками страховых услуг;

- приобретение студентами знаний и навыков по разработке и реализации комплексных программ управления рисками;

- формирование у студентов знаний о формах и механизмах защиты предпринимательской деятельности в аудиовизуальной сфере от негативного воздействия рисков.

 По окончанию изучения дисциплины необходимо усвоить основные теоретические знания и овладеть практическими навыками разработки и реализации программ управления рисками и страхования, взаимодействия с потенциальными поставщиками страховых услуг в сфере производства и реализации АВП, создания условий для обеспечения надёжности, эффективности и инвестиционной привлекательности предприятий шоу-бизнеса.

Виды самостоятельной внеаудиторной работы: самостоятельное изучение разделов курсов, повторение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю, написание рефератов.

Контрольная работа используется в качестве инструмента текущего контроля знаний.

Темы контрольной работы:

1. Каким образом управление рисками может способствовать привлечению финансирования для реализации продюсерского проекта?

2. Характеристика рисковых особенностей продюсерской деятельности.

Работа сдается в напечатанном виде на бумаге формата А4, должна иметь титульный лист, оглавление, перечень использованной литературы. Объем контрольной работы: не мене 10 и не более 12 страниц.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

    Курсовая работа представляет собой законченную разработку проектной документации создания полнометражного художественного игрового кинофильма по литературному сценарию, предложенному педагогом индивидуально для каждого студента.

Курсовая работа состоит из следующих разделов:

1. Заключение по литературному сценарию, составленное по следующему плану: идея, жанр будущего фильма, краткое содержание сценария, социальная значимость проекта, оценка будущей зрительской аудитории фильма, оценка того, насколько позиция авторов сценария соответствует нравственным нормам, принятом в цивилизованном обществе, характеристика сюжетной линии сценария (насколько она оригинальна, как развивается: динамично и внятно или запутанно и вяло, как она проработана), насколько оригинален сюжет, следует ли он признанным драматургическим образцам, каковы характеры персонажей, характеристика основным действующим лицам, оценка диалогов (живые, современные или скупые, однообразные, натужные, косноязычные и.т.д.), имеются ли афористические реплики, используется ли ненормативная лексика и насколько она уместна, насколько речь героев индивидуализирована, соответствует ли она задуманным характерам, психологическому строю, социальному положению, возрасту, эпохе или персонажи говорят невыразительным «усредненным» языком. В заключении студентом дается также предложение по названию фильма.

2. Продюсерская концепция реализации в производстве предложенного проекта. Показатели, отражающие постановочную сложность фильма, и их краткая характеристика: вид фильма, жанр фильма, система записи звука, носитель, декорационно-техническое оформление, состав исполнителей ролей, материально-техническое обеспечение, сроки производства (по этапам), объем натурных (с учетом сезонности), интерьерных и павильонных съемок, количество, сроки и удаленность киноэкспедиций, объем специальных съемок (компьютерная графика, спецэффекты), объем и виды трюковых съемок, характер музыкального оформления фильма и др.

3. Творческо-производственная разработка литературного сценария (посценовая и пообъектная разбивка сценария).

4. Календарный план производства, начиная с запуска фильма в период разработки киносценария и заканчивая сдачей исходных фильмовых материалов. Определение плановых сроков производства производится по каждому технологическому этапу производства, при этом должно быть приведено обоснование устанавливаемых календарных сроков.

5. Сводные данные о количестве объектов, сцен и характере их съемок.

6. Сводная предварительная себестоимость производства фильма (лимит затрат). Приводится по форме типовой группировки затрат на производство и реализацию фильмов, утвержденной приказом Госкино России от 14.01.2000 № 5 – 1- 19/4.

7. Расчеты затрат по отдельным статьям и разделам предварительной плановой себестоимости производства фильма, включая коммерческие расходы.

Курсовая работа сдается в напечатанном виде (размер шрифта 14) в срок, не позднее 3-х недель до установленной педагогом даты защиты курсовой работы. Вместе с курсовой работой сдается литературный сценарий, по которому была проведена разработка проектной документации.

Студенты, не защитившие курсовую работу, не допускаются к сдаче экзамена по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения».

   Методические рекомендации по организации студентом самостоятельной работы. Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 55.05.04 Продюсерство (уровень специалитета) предусматривается выделение в учебных планах времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентов. Главное в её правильной организации – планирование, задаваемое тематическими планами и последовательностью изучения дисциплин. Известно, что в процессе обучения в ВУЗе удельный вес самостоятельной работы достаточно велик. Поэтому для студента крайне важно овладеть её правильной методикой.

Краткие рекомендации по тем видам самостоятельной работы, которые могут быть использованы при изучении данного курса. К таким видам относятся:

Þ работа над лекционным материалом;

Þ работа над учебными пособиями, монографиями, научной и кино-периодикой;

Þ просмотры фильмов;

Þ работа по анализу сценариев;

Þ работы с Интернет-ресурсами;

Þ изучение и конспектирование нормативного материала;

Þ подготовка к семинарам;

Þ написание рефератов, курсовых и контрольных работ;

Þ подготовка к зачету или экзамену.

Рассмотрим некоторые их них подробнее. Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Целесообразно использование «системы опережающего чтения», т.е. предварительного прочитывания лекционного материала, содержащегося в учебниках и учебных пособиях, закладывающего базу для более глубокого восприятия лекции. Работа над лекционным материалом включает два основных этапа: конспектирование лекций и последующую работу над лекционным материалом. Под конспектированием подразумевают составление конспекта, т.е. краткого письменного изложения содержания чего-либо (устного выступления – речи, лекции, доклада и т.п. или письменного источника – документа, статьи, книги и т.п.).

Методика работы при конспектировании устных выступлений значительно отличается от методики работы при конспектировании письменных источников. Конспектируя письменные источники, студент имеет возможность неоднократно прочитать нужный отрывок текста, поразмыслить над ним, выделить основные мысли автора, кратко сформулировать их, а затем записать. При необходимости он может отметить и свое отношение к этой точке зрения. Слушая же лекцию, студент большую часть комплекса указанных выше работ должен откладывать на другое время, стремясь использовать каждую минуту на запись лекции, а не на ее осмысление – для этого уже не остается времени. Поэтому при конспектировании лекции рекомендуется на каждой странице отделять поля для последующих записей в дополнение к конспекту.

Записав лекцию или составив ее конспект, не следует оставлять работу над лекционным материалом до начала подготовки к зачету. Нужно проделать как можно раньше ту работу, которая сопровождает конспектирование письменных источников и которую не удалось сделать во время записи лекции: прочесть свои записи, расшифровав отдельные сокращения, проанализировать текст, установить логические связи между его элементами, в ряде случаев показать их графически, выделить главные мысли, отметить вопросы, требующие дополнительной обработки, в частности, консультации преподавателя. При работе над текстом лекции студенту необходимо обратить особое внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем при чтении лекции, а также на его задания и рекомендации. Работая над текстом лекции, необходимо иметь под рукой справочные издания: словарь-справочник, энциклопедический словарь, словарь кинолексики и др., в которых можно найти объяснение многим встречающимся в тексте терминам, содержание которых студент представляет себе весьма туманно, хотя они ему и знакомы.

Свою специфику имеет работа с учебными пособиями, монографиями, периодикой. Перечень вопросов, подлежащих изучению, приведен в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине. Не все эти вопросы будут достаточно полно раскрыты на лекциях. Отдельные вопросы будут освещены недостаточно полно или вообще не будут затронуты. Поэтому, проработав лекцию по конспекту, необходимо сравнить перечень поднятых в ней вопросов с тем перечнем, который приведен в указанном источнике по данной теме, и изучить ряд вопросов по учебным пособиям, дополняя при этом конспект лекций. Как видно из примерного тематического плана курса, на сессии будут прочитаны лекции не по всем вопросам курса. Часть тем будет вынесена на самостоятельное изучение студентами, прежде всего с помощью учебных пособий. Следует хорошо помнить, что работа с учебными пособиями не имеет ничего общего со сквозным пограничным чтением текста. Она должна быть направлена на поиски ответов на конкретно поставленные в программе вопросы или вопросы для подготовки к зачету. Работая с учебными пособиями, не следует забывать о справочных изданиях.

Все, сказанное выше, в равной степени относится и к работе в монографической литературой, научной и кинопериодикой. При работе над темами, которые вынесены на самостоятельное изучение, студент должен самостоятельно выделить наиболее важные, узловые проблемы, как это в других темах делалось преподавателем. Здесь не следует с целью экономии времени подходить к работе поверхностно, ибо в таком случае повышается опасность "утонуть" в обилии материала, упустить центральные проблемы. Результатом самостоятельной работы должно стать собственное самостоятельное представление студента об изученных вопросах.

Работа с периодикой и монографиями также не должна состоять из сквозного чтения или просмотра текста. Она должна включать вначале ознакомительное чтение, а затем поиск ответов на конкретные вопросы. Основная трудность для студентов заключается здесь в необходимости усвоения, понимания и запоминания значительных объемов материала. Эту трудность, связанную, прежде всего, с дефицитом времени, можно преодолеть путем усвоения интегрального алгоритма чтения.

Подготовка к семинарскому занятию требует прежде всего чтения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов, деловых игр и т.п.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации с преподавателем, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Последние не следует оставлять «на потом». Беседа студента и преподавателя может дать многое - это простой прием получения знаний. Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем.

Важное место в процессе подготовки будущих продюсеров имеет анализ просмотренных фильмов, телепрограмм, мультимедийного контента, а также сценариев, являющихся литературной основой будущих аудиовизуальных произведений. Помимо просмотренного фильма или иного произведения, рекомендуемого студенту педагогом или самостоятельно им выбранного, крайне важно изучить отзывы и мнения об этом фильме, высказанные на страницах кинопериодики или в интернет-ресурсах как профессиональными критиками, так и зрителями. Изучив эти мнения о фильме, полезно повторно просмотреть произведение и сделать для себя собственные умозаключения, письменно оформив их в конспекте. Особое внимание следует уделить фильмам и телепрограммам, номинированным на международных фестивалях класса «А» и крупных отечественных фестивалях и смотрах, а также отобранных для награждения премиями национальных академий.

Методические указания по подготовке к зачету и экзамену. Экзамен (зачёт) - важные этапы в учебном процессе, имеющие целью проверку знаний, выявление умений применять полученные знания к решению практических задач. Как подготовка к экзамену, так и сам экзамен - форма активизации и систематизации полученных знаний, их углубления и закрепления.

Рекомендуем воспользоваться общими советами.

1. Используйте экзаменационные вопросы. Это даст Вам верное представление о том, что нужно ожидать на экзамене. Попрактикуйтесь в написании ответов на вопросы, стараясь уложиться в отведённое время, но при этом имейте под руками материалы курса, чтобы проверить Вашу память на относящиеся к делу идеи и концепции.

2. Используйте материалы курса. У Вас будут хорошие шансы сдать экзамен успешно, если Вы используете материалы курса в Ваших ответах на экзаменационные вопросы. Просмотрите все книги. Сделайте свежие записи. Выпишите некоторые ключевые слова, имена, методы и повесьте на видном месте. Постарайтесь бегло просмотреть основные идеи курса, когда у Вас появится некоторое время для обдумывания. Найдите цели и выводы в каждом разделе - они обычно содержат основные результаты и составят основу для экзаменационных вопросов.

3. Прибегните к помощи Вашего преподавателя и других студентов Вашей группы.

4. Используйте лекции и учебные занятия для подготовки к экзамену.

5. И, наконец, используйте здравый смысл.

Экзаменаторы хотят проверить, насколько хорошо Вы понимаете содержание курса и можете ли Вы применить его в своей будущей практической деятельности или в соответствующей ситуации. Посмотрите на вопросы в экзаменационном листе. Какую часть курса они включают? Можете ли Вы очень кратко объяснить теорию или идею и применить их в вашем ответе на эти частные вопросы? Воспользуйтесь множеством ссылок на идеи курса. Это продемонстрирует, что Вы поняли и можете применять их. Если Вы сумеете придать значение всему перечисленному выше, то Вы должны сдать экзамен. Но, ради себя самого прочтите вопрос, убедитесь, что Вы понимаете, о чём Вас спрашивают, и затем подготовьте свой ответ.

    Обязательная часть любого ответа на любой вопрос, связанный с практической деятельностью продюсера, - это иллюстрация того материала, который Вы изложили по существу означенной в билете или вопросе педагога проблемы, примерами из фильмов, телевизионного или мультимедийного контента, сценариев, практики продюсирования, с которой Вы ознакомились на лекции, в процессе посещения мастер-классов, на практике или из печатных и интернет-источников. Только в этом случае Вы вправе претендовать на отличную или хорошую оценку.

9. Методические рекомендации преподавателю.

Согласно существующему государственному образовательному стандарту специальности и других нормативных документов целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- логичность, четкость и ясность в изложении материала;

- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Преподаватель, осуществляющий промежуточную аттестацию, на первом занятии доводит до сведения студентов требования и критерии оценки знаний по дисциплине. В целях предупреждения возникновения академической задолженности (либо своевременной ее ликвидации) преподаватель проводит регулярные консультации и иные необходимые мероприятия в пределах учебных часов, предусмотренных учебным планом.

При проведении промежуточной и итоговой аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Критерии оценки знаний – обязательны для преподавателя и студента.

Министерство культуры Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНЕМАТОГРАФИИ имени С. А. ГЕРАСИМОВА (ВГИК)»

 

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебно-воспитательной работе и УМО _____________________О. К. Клейменова «_______»________________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАСТЕРСТВО ПРОДЮСЕРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

 

Направление подготовки (специальность) – 55.05.04   Продюсерство

Специализация – Продюсер кино и телевидения.

Квалификация (степень) выпускника – Продюсер

Формы обучения – очная, заочная

 

Москва

2016

 

Составитель - кандидат экономических наук, профессор Сидоренко В. И.

 

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВО по специальности 074301.65 Продюсерство утвержденного приказом Министерства образования и науки № 2046 от 23 октября 2010 года

 

Цикл дисциплин: профессиональный

Часть цикла: обязательные дисциплины

Рабочая программа одобрена на объединенном заседании кафедры продюсерского мастерства и кафедры экономики и менеджмента протокол № 10 от 17 марта 2016 г.

Заведующий кафедрой продюсерского мастерства ______________________

Заведующий кафедрой экономики и менеджмента ______________________

 

СОГЛАСОВАНО:

Декан факультета продюсерства и экономики ______________________

Начальник УМУ ______________________

Зав. библиотекой ______________________

Зав. центром заочного обучения ______________________

 

Рекомендовано Учебно-методическим советом института.

Протокол № ___ от «_____» _______________20____ г.

 

© Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А.Герасимова (ВГИК), 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1	Глоссарий	4
2	Организационно-методические данные дисциплины	5
3	Содержание дисциплины	11
4	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	26
5	Материально-техническое обеспечение дисциплины	31
6	Оценочные средства контроля успеваемости по итогам освоения дисциплины. Формы контроля по дисциплине. Критерии и описание процедур оценки результатов обучения.	31
7	Технологическая карта дисциплины	51
8	Методические указания обучающимся	51
9	Методические рекомендации преподавателю	83

Глоссарий

Знание – понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (правила, законы, выводы и т. д.).

Умение – это владение способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на практике.

Навык - составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства.

Компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении задач профессионального рода деятельности;

Результаты обучения – освоенные компетенции (знания по конкретным дисциплинам, и умение применять их в профессиональной деятельности и повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении).

Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – документ, который определяет обязательные минимально допустимые требования к организации образовательного процесса и результатам образовательной деятельности, которые позволяют выпускнику высшего учебного заведения успешно выполнять свои профессиональные функции.

Примерная основная образовательная программа (ПООП). Примерная основная образовательная программа является документом, на основе которого разрабатывается рабочая программа дисциплины. Примерные программы размещены на сайте ВГИКа.

Основная образовательная программа (ООП) – комплект нормативных документов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации процесса обучения, воспитания и качества подготовки обучающихся.

АВС – аудиовизуальная сфера.

АВП – аудиовизуальная продукция.

12Следующая ⇒

Поделиться: