К практическому занятию № 6

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

К практическому занятию № 6

на тему: «Физиология микробов - дыхание. Культуральные свойства, микробиологический метод исследования: выделение чистой культуры аэробов, анаэробов, принципы идентификации микробного вида»

 

 по программе дисциплины «Микробиология, вирусология»

по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)

 

курс 2, семестр 4

 

Составитель:  Зайцева Е.А., д.м.н., профессор кафедры   Рецензент:  Шаркова В.А., д.м.н., профессор, заведующая кафедрой

 

 

Владивосток - 2016

Тема занятия: «Физиология микробов - дыхание. Культуральные свойства, микробиологический метод исследования: выделение чистой культуры аэробов, анаэробов, принципы идентификации микробного вида»

2. Мотивация изучения темы. Обнаружение возбудителя в материале от больного, в объектах внешней среды, пищевых продуктах – один из прямых и доказательных методов диагностики. Дыхание микробов имеет свои особенности, подходы к выделению микробов аэробов и анаэробов различны. Особенно трудна работа с анаэробами, являющимися возбудителями таких тяжелых заболеваний, как газовая гангрена, столбняк, ботулизм. Поэтому врачи любой специальности должны знать, что:

· наиболее опасны раны, загрязненные землей и инфицированные консервы;

· необходимо оберегать от загрязнения бациллами микробов-анаэробов шовный и перевязочный материал, хирургический инструментарий, качественно стерилизовать их;

· при строительстве детских игровых сооружений, открытых спортивных необходим микробиологический контроль почвы - определение степени ее обсемененности бациллами-анаэробами;

· бытовая, даже мелкая, травма у детей и взрослых, наличие раневых поверхностей, загрязненных почвой, фекальными массами - повод для: срочных профилактических (иногда лечебных) мероприятий, поисков микробов - анаэробов, выделения их чистой культуры и идентификации микробов вида.

 

Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 31.05.01 – Лечебное дело – подготовиться  к самостоятельному выделению чистой культуры возбудителя предполагаемой аэробной или анаэробной инфекции, ознакомиться с общими и специфическими лечебно-профилактическими мероприятиями; сформировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОПК-9), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОПК-9).

Конкретные цели и задачи.

В результате изучения темы студенты должны:

I уровень - «иметь представление» - обучающиеся способны сформулировать характерные культуральные свойства, методы выделения возбудителей аэробной и анаэробной инфекции.

________________________________________________________________________

II уровень - «знать» - обучающиеся способны воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности: сформулировать алгоритмы выделения чистой культуры возбудителя предполагаемой аэробной или анаэробной инфекции, физиологию бактерий.

________________________________________________________________________

III уровень - «уметь» - выбрать методы диагностики и оценивать их результаты; проводить медицинские манипуляции в асептических условиях под контролем преподавателя.

________________________________________________________________________

IV уровень - «владеть» - методами выделения чистой культуры аэробов и анаэробов (на модели почвы), посева исследуемого материала на плотные, полужидкие и жидкие среды; методами обеззараживания отработанного инфицированного материала и контаминированных патогенными микробами объектов внешней среды; методами работы с лабораторными приборами и оборудованием, интерпретацией результатов исследования.

 

4. Этапы проведения практического занятия:

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
1	2	3	4
I. Вводная часть занятия			5-10 %
1.	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие
2.	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов
II. Основная часть занятия			80-90%
1	2	3	4
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков
4.	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе
5.	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия
7.	Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка
III. Заключительная часть занятия			5-10 %
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОЛНЫМ РЕГЛАМЕНТОМ ПРОТОКОЛА ЗАНЯТИЯ И ЕГО ОФОРМЛЕНИЕМ

№ п/п	Наименование учебного элемента	Методическое решение	Регламент протокола
1.	Контроль исходного уровня знаний с коррекцией	Перечень вопросов для подготовки. Рекомендуемая литература
2.	Составить схему выделения чистой культуры аэробов и анаэробов с учетом их особенностей	Приложение 1	Зарисовать в протокол
3.	Ознакомиться с методами культивирования анаэробов: -физическими -химическими -биологическими	Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4	Зарисовать
4.	Подготовить мазок из взвеси почвы, окрасить по Граму, зарисовать		Зарисовать в протоколе в цвете
5.	Ознакомиться с особенностями определения протеолитической активности аэробов и анаэробов	Приложение 5	Внести в протокол
6.	Ознакомиться с особенностями роста анаэробов при разных способах их культивирования	Рекомендуемая литература
7.	Тестовый контроль усвоения темы		Сложное записать

6. Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время:

1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).

2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

3. Входной контроль уровня знаний.

4. Разобрать схему выделения и идентификации чистой культуры аэробных бактерий.

5. Разобрать схему выделения анаэробных бактерий.

6. Разобрать биологический метод выявления анаэробов (по Фортнеру).

7. Поставить и оценить тест на образование индола.

8. Итоговый контроль уровня знаний.

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.

Список рекомендуемой литературы:

Основная:

1. Лекция по теме.

2. Методическая разработка по теме.

3. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2006.

4. Биргер М.О. – справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 93-96.

Дополнительная:

1. Методическое пособие по микробиологии с вирусологией и иммунологией. Свердловск, 1978 (получить на кафедре).

2. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.21-57.

3. Меджидов М.М. Справочник по микробиологическим питательным средам. М., 2003. С. 97.

4. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002.

5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006.

6. Поздеев О.И. Медицинская микробиология. Под ред. Покровского В.И. М., 2006.

           

Приложение 1

АЭРОБНЫХ БАКТЕРИЙ

Ι этап. Накопление или рассев микробного материала.

ΙΙ этап. Получение изолированной колонии.

ΙΙΙ этап. Накопление (получение) чистой культуры.

ΙV этап. Идентификация микробного вида.

Параметры идентификации микробного вида:

- морфология и тинкториальные свойства

- культуральные свойства

-  антигенная характеристика

- биохимическая характеристика

- факторы патогенности

- фаготипирование

- чувствительность к антибиотикам

 

V. Заключительный этап: на основе учета результатов, изучения морфологии, структуры, тинкториальных, культуральных, биохимических, серологических свойств, чувствительности к антибиотикам и бактериофагии дают полное заключение.

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

к практическому занятию № 6

на тему: «Физиология микробов - дыхание. Культуральные свойства, микробиологический метод исследования: выделение чистой культуры аэробов, анаэробов, принципы идентификации микробного вида»

 

 по программе дисциплины «Микробиология, вирусология»

по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)

 

курс 2, семестр 4

 

Составитель:  Зайцева Е.А., д.м.н., профессор кафедры   Рецензент:  Шаркова В.А., д.м.н., профессор, заведующая кафедрой

 

 

Владивосток - 2016

12Следующая ⇒

Поделиться: