Методика организации и проведения мероприятий и творческих дел.

Старшему вожатому при организации и проведении мероприятий, творческих конкурсов очень важно знать и помнить такие понятия как форма и содержание

В основном, все существующие формы дел можно объединить в три группы:

Формы -представления (статичные): здесь есть ярко выра­женный центр внимания (сцена, площадка, трибуна), есть зрители и выступающие. Форма строится на демонстрации, ритуале, беседе.

Примеры таких форм:

Линейка - ритуальное представление, предполагающее по­строение участников на какой-то площади, наличие ведущих, исполнителей ритуала, выступающих. Содержание — формирование эмоционально-ценностного отношения и получение информации.

Спектакль - предполагает демонстрацию выступающими для зрителей целостного театрального действа (варианты - устный журнал, агитбригада).

Концерт - демонстрация для зрителей художественных номе­poв.

Просмотр кино-, видео-, телефильма, спектакля - просмотр зрелища, подготовленного профессионалами.

Соревнование - конкурсная программа на сцене или площадке.

Лекция — монолог, представляющий совокупность знаний по какому-либо вопросу.

Фронтальная беседа - специально организованный диалог, в ходе которого ведущий руководит обменом мнений по какому-то вопросу.

Митинг — собрание для обсуждения каких-то значимых вопро­сов, предполагающее демонстрацию взглядов в устных монологи­ческих выступлениях.

Диспут - специально организованное представление, в ходе которого происходит столкновение мнений.

Дискуссия (в том числе совещание, планирование, сбор) - спе­циально организованный обмен мнениями по какой-либо проблеме для достижения решения. Варианты - круглый стол, форум, дебаты.

Торжественное собрание - митинг в зрительном зале.

Формы -путешествия: в их основе лежит перемещение по оп­ределенному маршруту.

Примеры таких форм:

Игра-путешествие (маршрутная игра, игра но станциям, игра на преодоление этапов, игра-эстафета) - целенаправленное движе­ние по определенным правилам свободно или по заданному мар­шруту, при этом есть общий сбор в начале и в конце игры, на каж­дой площадке (станции) происходит отдельное действо). Есть разновидности этой игры: а) группа детей (количество может быть любым) перемещается по станциям, по определенному маршруту при этом скорость передвижения не учитывается, задания на станциях выполняются коллективно; б) ограниченная группа детей (не более 10-12 человек) перемещается строго по маршруту, учитывается скорость выполнения заданий; в) дети (по одиночке или небольшими группами) в течение ограниченного интервала времени самостоятельно и свободно перемещаются по станциям, при этом выполняя задания и получая жетоны как для индивидуального учета достижений, так и для коллективного.

Экскурсия - демонстрация участникам какой-то экспозиции в ходе передвижения.

Экспедиция - посещение чего-либо с познавательной целью.

Поход - дальняя прогулка, путешествие с привалами.

Парад (карнавальное шествие) - ритуальное передвижение.

Формы промежуточного характера. Особенно­сти: одна площадка, но нет единого центра внимания, либо он пе­ремещается в ходе дела, нет зрителей - все участники. Способы перемещения могут быть свободными, могут быть заданы.

Ярмарка (народное гуляние) - развернутое на определенной площадке совместное развлечение, которое предполагает вовлече­ние участников в различные аттракционы («Арбат», «Разгуляй», «Город Мастеров»).

Представление в кругу - ритуальное развлечение вокруг како­го-либо предмета, предполагающее перемещение по кругу.

Танцевальная программа - специально организованное на од­ной площадке развлечение с танцами.

Вечер общения - программа общения на одной площадке (вече­ринки, посиделки, салон, клуб, прием, гостиная).

Трудовая акция - субботник, трудовой десант.

Изготовление выставки (газеты, книги) - деятельность по соз­данию экспонатов или информационного продукта для последую­щей демонстрации.

Ситуационно-ролевая игра - соревнование в решении задач взаимодействия и имитации предметных действий участников -строгие роли, правила, вымышленный сюжет.

Задумываясь о проведении конкурсного мероприятия необходимо учитывать так называемые «10 компонентов успеха», которые мы приводим ниже. Каждый из ниженазванных элементов занимает свое место в организации и проведении мероприятия. Это абсолютно не означает, что каждый из приведенных ниже компонентов равноценен, в различных конкурсных программах какой-либо из них имеет больший процент значимости. Например, в КВНе ведущую роль будут играть подготовленные команды и ведущий.

10 компонентов успеха проведения любого мероприятия:

1. Подготовленные команды. Если требуется дополнительная подготовка, то обязательно соберите команды вместе и объясните им правила проведения того или иного конкурса.

2. Красивое оформление. Достаточно на сцене из букв выложить название конкурса и украсить зал цветами или шарами, как настроение станет праздничным.

3. Находчивый ведущий. Этот человек должен уметь занять зал, поиграть с ним, если возникла непредвиденная пауза. В поле зрения ведущего находятся и команды, и зрители, и жюри. Это очень ответственная миссия.

4. Музыкальное сопровождение. Старайтесь включать в конкурсы музыкальные задания (песенные, танцевальные), они украшают любой конкурс.

5. Компетентное жюри. Оптимальный состав жюри – 5 человек.

6. Эмоциональные болельщики-зрители. Конечно, поддержка болельщиков вдохновляет на подвиги, но педагогам необходимо следить за тем, чтобы даже самые увлеченные из них соблюдали нормы поведения (в зале, на стадионе и т.д.).

7. Призы. Совершенно необязательно иметь какие-либо грандиозные призы, иногда стоит предусмотреть изготовление памятных сувениров силами организаторов.

8. Интересные задания. В них и заключается смысл творческого конкурса.

9. Исполнительные организаторы. В любом деле необходимы помощники и исполнители, те, кто вовремя поставит фонограмму, принесет реквизит и т.д.

10. Ресурсное обеспечение. Любое дело требует ресурсов: не только материальных, но и человеческих, интеллектуальных, информационных.

3.2.7. Этапы подготовки и проведения воспитательного мероприятия по одному из направлений деятельности РДШ

1. Опрос общественного мнения по отношению к предлагаемой форме мероприятия.

2. Создание рабочей (проектной) группы.

3. Составление плана подготовки мероприятия.

4. Разработка сценария рабочей группой.

5. Подготовка реквизита, призов.

6. Размещение информации о мероприятии во всех доступных СМИ.

7. Репетиции.

8. Оформление зала.

9. Проведение мероприятия.

10. Подведение итогов с его участниками, награждение.

11. Подведение итогов с организаторами мероприятия.

 

Таблица 8. Этапы подготовки воспитательного мероприятия

Этапы	Формы, методы, приемы	Критерии оценки
Обсуждение и принятие идеи Выбор направлениям Определение темы	Мозговой штурм Дебаты Аукцион предложений Корзина идей и др.	Социальная значимость Духовный потенциал Возможность воплощения
Разработка сценарного плана	Работа в малых группах	Соответствие тематике Логика развития действия
Написание сценария	Работа в малых группах	Содержание, композиция, стиль и др.
Выбор режиссеров	Обсуждение в группах Выборы	Коммуникативность Организаторские способности Знание специфики дела
Подбор актеров	Обсуждение в группах	Артистичность, дикция
Художественное и компьютерное оформление	Работа в малых группах	Свет, план, эстетичность оформления
Музыкальное оформление	Поиск, работа в малых группах	Фон, характер, соответствие тематике, эмоциональность восприятия
Монтаж	Работа в малых группах	Подбор и монтаж фрагментов для целостного восприятия
Озвучивание	Работа в малых группах	Дикция, артистичность

 

И последнее. Любое мероприятие необходимо анализировать. Причем детям и подросткам необходимо прививать навыки позитивной, благожелательной критики, которая поможет организаторам в дальнейшем улучшить собственную деятельность. В принципе, схема анализа достаточно проста. Вам с детьми нужно ответить на два вопроса:

Что удалось? Почему?

Что можно сделать лучше в следующий раз?

 

Формы анализа любого мероприятия разнообразны. Можно провести голосование, по принципу белых и черных камней на «Последнем герое», а затем рефлексивный анализ с ответом на вопросы.

Можно сделать жетоны с надписями тех ролей, которые были задействованы при организации и проведении мероприятия «оформители», «пресс-центр», «ведущие», декораторы», «сценаристы» и каждый будет анализировать мероприятие именно с этой позиции.

Можно использовать методику «пяти пальцев», где каждому пальцу на руке соответствует определенный вопрос.

Возможно, вам понравится принцип «свободного микрофона», где каждый может высказать свое мнение на поставленный вопрос.

Все предлагаемые формы разнообразны, их выбор необходимо осуществлять в зависимости от сложившейся педагогической ситуации.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: