Традиция доброго отношения друг к другу. 4. Традиция ведущего. Ведет вечерний отрядный огонек дежурный командир или лидер дня

3. Ритуал зажжения свечи. «Первую свечу зажигаем для себя, чтобы у нас все было хорошо. Вторую - за дорогих и близких людей, пусть и у них все будет в порядке. Третью свечу — за всех, разде­ливших с нами этот круг. Четвертую - за тех, кого сегодня нет с нами». Зажигает свечи ведущий вечернего отрядного огонька.

4. Традиция ведущего. Ведет вечерний отрядный огонек дежурный командир или лидер дня. В младших отрядах это может быть вожатый.

5. Традиция доброго отношения к песне. Песня поется в кругу, ее нельзя прерывать, она всегда поется до конца.

6. Традиция легенд. Легенды рассказываются разные: «О Любви». «О Дружбе», «О Верности», «О гордости», «О достоинстве» и т.д.

7. Традиция сюрпризов. Сюрприз может быть как материальным, так и духовным, но обязательно для каждого!

8. Выбор «Человека дня». В конце огонька тайным голосованием или открытым обсуждением выбирается «Человек дня», то есть тот, кто был в этот день лучшим в отряде. Ему вручается отли­чительный знак, он может заказать себе песню, которую ис­полнят для него все члены отряда, а по результатам всех дней определяется лидер смены.

Существуют разные способы введения правил и традиций. Можно ввести их постепенно, обсуждая неудачи общения, а только потом предлагая ребятам их записать (формулировки и правила ребята могут придумать сами). В некоторых ситуациях приходится вводить правила в открытом порядке, то есть предъ­являть правила с их обсуждением. Сделайте ссылку на то, что эти правила были созданы ребятами из прошлых смен, что они оставили наказ в целях передать свой опыт и просят вас в тече­ние смены внести свои поправки.

Тип огонька определяется задачами, стоящими перед коллективом: огонек знакомства; огонек по итогам оргпериода; огонек - анализ дела; огонек - анализ дня; огонек дежурного отряда; огонек - откровенный разговор;  огонек прощания.

 «Огоньки» организационного периода (огоньки знакомства). Задача -  воспитывать у подростков потребность в общении, в рефлексии от­носительно совместной деятельности.

В первые дни «Огоньки» могут быть достаточно продолжительными, но не затянутыми: 40 - 60 мин. в зависимости от возраста. Желательно, чтобы на «Ого­нек» собрались все ребята. Несмотря на продолжительность «Огонька», основное содержание - рефлексия дня - не должно длиться более 15- 25 мин.

Огонек знакомств - показательный и очень важный момент в жизни отряда. От того, как вы его проведете, будет зависеть отношение ребят друг к другу, к

вам, к лагерю.

Именно «огоньком» завершается первый день лагерной смены. Это место первого интимного знакомства вожатых с детьми и ребят между собой. Следова­тельно, в первую очередь необходимо создать атмосферу, настроение для общения такого уровня. Это - задача вожатого. Сценарий здесь не имеет формальной ли­нейной конструкции, а «сюжеты» «Огонька» варьируются в зависимости «от об­щего» настроения и разговора. Самое главное - это разбудить у детей потребность в непринужденном общении.

У вожатого, конечно, должно быть очень много «заготовок» для вечернего «Огонька». В своем вступительном слове вожатый рассказывает о том, что значит «огонек» для лагерной жизни, отдельного отряда и для каждого из ребят, об исто­рии лагеря (рассказ должен быть непринужденным, неформальным, личностно окрашенным), поет вечерние песни. Вожатый может рассказать легенду о появле­нии огонька.

Форму проведения «огонька» может видоизменять поставленная педагогом задача. В свою очередь, педагогические задачи находятся в зависимости от спе­цифики педагогической ситуации и особенностей развития, участвующих в «огоньке» детей. Первоочередная задача вожатого во время проведения первого «огонька» - познакомить детей друг с другом и узнать немного о них самому. Мы предлагаем несколько вариантов проведения первого «огонька».

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: