РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС

 

Направление подготовки/специальность:

40.03.01 Юриспруденция

 

Направленность (профиль) программы:

Общий

 

Уровень образования

Бакалавриат

 

Форма обучения:

Очная, очно-заочная и заочная

 

г.Ростов-на-Дону

2017 г.

 

 

Программа составлена с учетом образовательного стандарта высшего образования Южного федерального университета по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, утвержденного приказом Южного федерального университета от «01» сентября 2016г. № 364-ОД, с изменениями, внесенными Ученым советом ЮФУ 28.04.2017 г. (протокол № 4)

 

Составители:

______________________ Новикова Галина Михайловна

 

                                                     

«____» _____________ 20_____ г.

 

 

Программа одобрена на заседании кафедры гражданского процессуального и трудового права

«___» _______ 2017 г., протокол № ____

Заведующий кафедрой:

______________________ Смагина Е.С.

^{подпись}                                                                         

«____» _____________ 20_____ г.

 

 

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Арбитражный процесс» состоит в формировании у студентов целостного представления об основах судопроизводства в арбитражных судах Российской Федерации на основе достижений процессуальной доктрины и опыта, наработанного судебно-арбитражной практикой, выработке практических навыков совершения процессуальных действий (составления процессуальных документов и т.д.), поиска решения практических вопросов.

Задачи освоения дисциплины «Арбитражный процесс»:  изучение арбитражного процессуального законодательства, сущности и содержания основных понятий, категорий, институтов, правового статуса субъектов правоотношений в области арбитражного процессуального права, процессуальной доктрины и практики применения законодательства в этой области, умение применять полученные профессиональные знания и навыки в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1. Учебная дисциплина «Арбитражный процесс» читается в 6 семестре на дневной форме обучения, 9 семестре – на вечерней форме обучения, 14 триместре - на заочной форме обучения.

 

2.2. На начальном этапе следующие дисциплины развивают компетенции общепрофессионального, профессионального и универсального блока:

 

Теория государства и права

Знания: о структуре и особенностях процессуальных норм, основ правового регулирования соответствующего круга отношений, приемов и способов правового регулирования и др. основных элементов права в качестве регулятора общественных отношений

Умения: оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; способность применять знания теории права в контексте конкретных отраслевых норм

Навыки: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические  действия в точном      соответствии с законом

Конституционное право

Знания: основ конституционного строя РФ; организации и функционирования системы органов государства; разграничения компетенции между различными звеньями судебной системы Российской Федерации

Умения: оперировать юридическими понятиями и категориями данной отрасли права; разбираться в сущности правовых норм Конституции РФ; принимать решения и совершать юридические  действия в точном      соответствии с основным законом России

Навыки: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические  действия в точном      соответствии с Конституцией РФ

Гражданское право

Знания: основные положения науки гражданского права; сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов отрасли, правовых статусов субъектов гражданского права

Умения: работать с нормативными правовыми актами, регулирующими гражданские отношения; осуществлять правовую экспертизу юридических документов, которые используются в гражданском праве

Навыки: давать квалифицированные юридические консультации по вопросам, имеющим отношение к общим субъектам права (юридическое лицо, физическое лицо); правильно устанавливать правовые связи между субъектами, которые впоследствии так, или иначе будут иметь отношение к сфере арбитражного процесса

 

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО (ОС ЮФУ) и ООП ВО по данному направлениюподготовки (специальности):

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной программы:

Шифр и формулировка компетенций (результаты освоения ОП)	Уровни сформированности компетенций

Содержание и структура дисциплины

Трудоемкость дисциплины

Содержание учебного материала

 

Образовательные технологии

Образовательный процесс строится исходя из принципа сочетания аудиторных и электронных форм преподавания, что обеспечивает возможность сочетания в учебном процессе лучших черт аудиторной и электронной форм обучения.

Аудиторное обучение (лекции и семинарские занятия):

· обеспечивает необходимое социальное взаимодействие, которое востребовано студенческой аудиторией, которая получает возможность напрямую общаться с преподавателем;

· предлагает привычные для обучающихся методы;

· создает интерактивное образовательное пространство, в котором каждый обучаемый может проверить свою позицию, и получить незамедлительную обратную связь от лектора (преподавателя) относительно правильности ответов.

Электронное обучение («кампус»):

· позволяет менять темп, время, место обучения;

· предлагает максимальные уровни гибкости и удобства для обучающихся;

· дает возможность своевременной актуализации содержания контента (например, когда законодательство по пройденным темам существенно обновилось).

Самостоятельная учебная работа эффективна только в активно-деятельностной форме. Принципиальным новшеством, вносимым электронным обучением в образовательный процесс, является возможность получения индивидуальных заданий, в том числе по написанию процессуальных документов. Каждый студент проверяется на умение написать основные процессуальные документы по фабуле, предложенной преподавателем (исковое заявление, отзыв, ходатайство, апелляционная или кассационная жалоба, надзорная жалоба, проект «итогового» решения, постановления, определения по делу.)

Учебные ресурсы по дисциплине обеспечивают программируемый учебный процесс. Представляют собой электронные учебные пособия, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины. Следует отметить особое достоинство электронных УМК – возможно технически просто проводить актуализацию, дополнение и расширение курса.

Применение электронных технологий представляет возможность организации непрерывного мониторинга. Это позволяет контролировать уровень качества на всех этапах обучения, а не только на момент итоговой аттестации, как было при использовании традиционных схем образования.

Анализ академической активности позволяет оценить:

· степень проработки теоретического материала (изучение теории),

· предварительный уровень полученных знаний;

· систематичность и добросовестность приобретения практических навыков (работа над заданиями семинаров и индивидуальными заданиями);

· степень творческого подхода к изучению материала (участие в обсуждениях на форуме, переписка с преподавателем).

При проведении лекций используется презентационный материал.

В рамках семинарских занятий широко используется метод «деловой игры», когда студентам предлагается «роль», судьи, истца, ответчика, адвоката, прокурора, эксперта, свидетеля, и т.д.

Проводятся посещения районных судов г. Ростова-на-Дону, встречи с судьями, адвокатами, нотариусами.

5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 30 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

Семестр	Вид занятия (Л, ПР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
8	Л	Проблемная лекция, визуализация	8
	ПР	Ролевые и деловые игры	10
8	Л	Проблемная лекция, визуализация	8
	ПР	Ролевые и деловые игры	10
Итого:			36

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

Нормативные акты

1. "Конституция Российской Федерации"(принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ) //"Собрании законодательства РФ", 14.04.2014, N 15, ст. 1691. 2. Федеральный конституционный закон от 28.04.1995 года № 1-ФКЗ "Об арбитражных судах в Российской Федерации" // Собрание законодательства РФ. 1995. № 18. Ст. 1859. (ред. от 23.06.2014) 3. Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 года № 1-ФКЗ "О судебной системе Российской Федерации" // Собрание законодательства РФ. 1997. № 1. Ст. 1. (ред. от 03.02.2014 ) 4. Федеральный конституционный закон от 05 февраля 2014 года № 3-ФКЗ «О Верховном суде Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2014, № 6, ст. 550. 5. Федеральный закон Российской Федерации от 6 декабря 2011 г. N 4-ФКЗ "О внесении изменений в Федеральный конституционный закон "О судебной системе Российской Федерации" и Федеральный конституционный закон "Об арбитражных судах в Российской Федерации" в связи с созданием в системе арбитражных судов Суда по интеллектуальным правам" // "Собрание законодательства РФ", 12.12.2011, N 50, ст. 73. 6. Закон Российской Федерации от 26 июня 1992 г. N 3132-I "О статусе судей в Российской Федерации"(в редакции от 25.11.13) // "Российская газета", N 170, 29.07.1992. 7. Федеральный закон от 14 марта 2002 г. N 30-ФЗ "Об органах судейского сообщества в Российской Федерации" (в редакции 02.07.13) // "Собрание законодательства РФ", 18.03.2002, N 11, ст. 1022. 8. Арбитражный процессуальный кодекс РФ от 24 июля 2002 г. N 95-ФЗ //Собрание законодательства РФ. 2002. №30.Ст.3012. 9. Гражданский Процессуальный Кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. //Собрание законодательства РФ. 2002. № 46.Ст.4532. 10. Федеральный закон от 30 апреля 2010 г. N 68-ФЗ "О компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок" // "Собрание законодательства РФ", 03.05.2010, N 18, ст. 2144. 11. Федеральный закон "О прокуратуре Российской Федерации" от 17.01.1992 N 2202-1 (в редакции 04.06.2014) N 297-ФЗ // Собрание законодательства РФ.2002.№ 47.Ст.4472. 12. Федеральный закон от 31 мая 2002 г. N 63-Ф3 "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации"(в редакции от 02.07.13) // "Собрание законодательства РФ", 10.06.2002, N 23, ст.2102. 13. Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) (в редакции 01.09.13) //"Собрание законодательства РФ", 02.08.2010, N 31, ст.4162. 14. Федеральный закон от 2 октября 2007 г. N 229-ФЗ "Об исполнительном производстве" (в редакции 05.05.14 ) "//Собрание законодательства РФ", 08.10.2007, N 41, ст. 4849. 15. Закон РФ от 07.07.1993 года № 5338-1 "О международном коммерческом арбитраже" (в редакции 03.12.08) // Российская газета. 1993. № 156. 15. Федеральный закон от 21.07.1997 № 118-ФЗ "О судебных приставах" (в редакции 05.05.14) //Собрание законодательства РФ. 1997. № 30. Ст. 3590. 17. Федеральный закон от 30 мая 2001 года № 70-ФЗ "Об арбитражных заседателях арбитражных судов субъектов Российской Федерации"(в редакции 02.07.13) // "Собрание законодательства РФ", 04.06.2001, N 23, ст. 2288. 18. Федеральный закон "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации" от 31.05.2002 года № 63-ФЗ (в редакции 02.07.13) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 23. Ст. 2102. 19. Федеральный закон "О несостоятельности (банкротстве)" от 26.10.2002 года № 127-ФЗ (в редакции 12.03.14) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 43. Ст. 4190.

Учебная литература

1. Арбитражный процесс: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Юриспруденция» и специальности «Юриспруденция»/(Т.К.Андреева и др.); под ред. засл. деят. науки РФ, зав. каф. гражд. права юрид. фак. МГУ им. М.В.Ломоносова, д-ра юрид. наук, проф. М.К.Треушникова – Изд.4-е, испр. и доп. – Москва: Городец, 2011. – 752 с. 2.Арбитражный процесс: учебное пособие (электронный ресурс) / Н.Д. Эриашвили, П.В. Алексий, О.В. Исаенкова и др.; под ред. Н.Д. Эриашвили, П.В. Алексий. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 432 с. - ISBN 978-5-238-01923-9.http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114724

7.2. Дополнительная литература

1.Арбитражный процесс: учебник / Отв.редактор проф. В. В. Ярков. М., 2010. 2.Арбитражный процесс: учебник/ Треушников М.К. и др./ под ред.Т.К.Треушникова. – М.: Городец, 2011. – 744 с. 3.Арбитражный процесс: практикум / Отв. ред. В.В. Ярков, С.Л. Дегтярев. М.: Инфотропик Медиа, 2010. 4.Рыжаков А.П. Постатейный комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации. - 8-е изд. испр. и доп. - Специально для Системы ГАРАНТ, 2014 г.//СПС Гарант 5.Комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. В.В. Яркова. М., 2011. 6.Судебные акты в арбитражном процессе / Под ред. И.В. Решетниковой. М., 2009. 7.Шерстюк В.М. Производство в арбитражном суде первой инстанции: учебное пособие. М: Проспект, 2011. – 384 с.

7.3. Список авторских методических разработок

1. Изменение иска, отказ от иска, признание иска, мировое соглашение в гражданском процессе. Обеспечение иска в гражданском процессе (понятие, основание, порядок, гарантии интересов ответчика): Учебное пособие / отв. ред. Д.П. Баранов, и др. – Ростов–на–Дону, 2011.

7.4. Периодические издания

Арбитражный и гражданский процесс. Бюллетень Верховного Суда РФ. Российская юстиция.

7.5.Интернет-Ресурсы

1. http://www.biblioclub.ru/. 2. www: allpravo.ru

7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий

СПС КонсультантПлюс, Гарант

Учебная карта дисциплины

«Арбитражный процесс»

2зач.ед.; ак.ч. всего72

Кафедра гражданского процессуального и трудового права

№	Виды контрольных мероприятий	Текущий контроль	Рубежный контроль
	Модуль 1. Общие положения арбитражного процесса	32	16
	Ответ на теоретический вопрос на семинаре	16 (один ответ – 2 балла)
	Выполнение предложенных практических заданий (решение задачи, составление процессуального документа и т.д.)	8 (один ответ – 2 балла)
	Экспресс-опрос	8 (один ответ – 1 балл)
	Тест		16
	Модуль 2. Специальные институты арбитражного процессуального права	36	16
	Ответ на теоретический вопрос на семинаре	18 (один ответ – 2 балла)
	Выполнение предложенных практических заданий (решение задачи, составление процессуального документа и т.д.)	8 - (один ответ – 2 балла)
	Экспресс-опрос	9 (один ответ – 1 балл)
	Тест		16
	Бонусные баллы	10
	Участие в студенческих научных мероприятиях	5
	Форма контроля – зачет
	Итого:		100

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС

 

Направление подготовки/специальность:

40.03.01 Юриспруденция

 

Направленность (профиль) программы:

Общий

 

Уровень образования

Бакалавриат

 

Форма обучения:

Очная, очно-заочная и заочная

 

г.Ростов-на-Дону

2017 г.

 

 

Программа составлена с учетом образовательного стандарта высшего образования Южного федерального университета по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, утвержденного приказом Южного федерального университета от «01» сентября 2016г. № 364-ОД, с изменениями, внесенными Ученым советом ЮФУ 28.04.2017 г. (протокол № 4)

 

Составители:

______________________ Новикова Галина Михайловна

 

                                                     

«____» _____________ 20_____ г.

 

 

Программа одобрена на заседании кафедры гражданского процессуального и трудового права

«___» _______ 2017 г., протокол № ____

Заведующий кафедрой:

______________________ Смагина Е.С.

^{подпись}                                                                         

«____» _____________ 20_____ г.

 

 

12Следующая ⇒

Поделиться: