Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 5.1. гормоны: синтез, секреция, механизм действия
(семинар) Цель занятия. Изучить общие механизмы действия гормонов. Посредники гормонов в клетке. Усвоить строение и функции гормонов гипоталамуса и гипофиза. Исходный уровень. Эндокринные железы, их строение и функции (курс нормальной анатомии и гистологии). Повторить. Способы регуляции активности ферментов. Понятия: «липогенез», «кетогенез», «глюконеогенез», «гликогенолиз», «липолиз». Уровни регуляции метаболизма. Структура мембран и строение основных фосфолипидов мембран.
Содержание теоретического материала. 1. Основные системы межклеточной коммуникации: аутокринная, паракринная, эндокринная и нейроэндокринная системы. Определение понятия «гормоны», «клетки мишени». Особенности синтеза и секреции гормонов белково-пептидной природы, стероидной природы и гормонов щитовидной железы. 2. Классификация гормонов. Знать химическое строение основных гормонов. 3. Называть гормоны, относящиеся к различным группам, согласно классификации. 3. Механизм действия гормонов через вторые посредники: циклические 3`5`-АМФ и цГМФ, ионы кальция и фосфолипиды мембран. 4. Характеристика гормонов гипоталамуса и гипофиза (схема рекомендуется для последующей характеристики других гормонов): название гормонов, место синтеза, химическая структура, механизм действия, стимул к секреции, влияние на обменные процессы (органы, ткани, другие железы), патологические состояния, связанные с недостаточностью синтеза и секреции гормонов. (*)5. Гормональный статус системы мать – плацента – плод. Возрастная характеристика секреции гормонов. Заболевания, связанные с недостаточной продукцией и секрецией гормонов в детском возрасте.
Для усвоения материала темы следует обратить внимание на то, что: 1) Гормоны функционируют как химические посредники, переносящие сигналы, возникающие в различных органах и в ЦНС. 2) Концентрация гормонов в крови может быстро изменяться из-за регуляции синтеза и секреции, а также из-за большой скорости инактивации циркулирующих гормонов. 3) Реакция клетки на действие гормона разнообразна и зависит от химического строения гормона и типа клетки, на которую воздействует гормон. 4) Гормоны белково-пептидной природы и адреналин взаимодействуют с рецепторами, расположенными на плазматической мембране и влияют на клеточный ответ через вторых посредников. 5) Фосфорилирование белков цАМФ- или цГМФ-зависимыми протеинкиназами реализуется в трех основных направлениях: § фосфорилирование белков рибосом, приводящее к увеличению скорости трансляции; § фосфорилирование белков хроматина ядра, приводящее к усилению процесса транскрипции и синтеза белка; § фосфорилирование ферментов цитоплазмы. 6) Гормоны стероидной природы и йодтиронины осуществляют свое действие на уровне генома клетки индукцией или репрессией синтеза белков. 7) Изменение метаболизма в клетках зависит от субстратной специфичности протеинкиназ. 8) Синтезированные гормоны белково-пептидной природы упаковываются в секреторные гранулы, а гормоны стероидной (синтезируются из холестерола) природы секретируются сразу, после своего синтеза. 9) В передней доле гипофиза синтезируются и секретируются гормоны, оказывающие свое действие на другие эндокринные железы. 10) В задней доле гипофиза секретируются гормоны, синтезируемые в гипоталамусе, и оказывающие свое действие непосредственно на органы и ткани.
Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы 1. Что такое гормоны? Какова роль гормонов в организме? 2. Перечислите не менее восьми желез внутренней секреции, а также органы и ткани, продуцирующие гормоны. 3. На какие четыре группы разделяют гормоны по их химической природе? Назовите гормоны, относящиеся к каждой группе. 4. Назовите гормоны, относящиеся к белково-пептидным: 1. Мелатонин. 4. Паратгормон. 2. Кальцитонин. 5. Инсулин. 3. Тироксин. 6. Адреналин. 5. Какой признак лежит в основе классификации гормонов по механизму действия? Охарактеризуйте конечный эффект действия каждой группы гормонов. 6. Каков механизм действия на клетки-мишени стероидных гормонов и тироксина? 7. Напишите формулы цАМФ и цГМФ. Какова роль этих веществ в действии гормонов? 8. Напишите реакции, катализируемые аденилатциклазой и фосфодиэстеразой. Какова роль этих реакций в действии гормонов? 9. Назовите гормоны передней доли гипофиза. Какова их химическая природа? Охарактеризуйте действие этих гормонов в организме. 10. Назовите гормоны средней и задней долей гипофиза. Какова их химическая природа? Охарактеризуйте действие этих гормонов в организме. 11. Назовите гормоны, синтезируемые в гипоталамусе. Какова их химическая природа? Опишите их действие в организме. 12. Охарактеризуйте кратко основные типы патологии гипофиза. 13. Каковы причины возникновения заболевания «несахарный диабет». 14. Выберите утверждения, характеризующие стероидные гормоны: А. Проникают в клетки мишени. Б. Транспортируются кровью в комплексе со специфическими белками. В. Инициируют синтез цАМФ. Г. Взаимодействуют с хроматином и изменяют скорость транскрипции. 15. (*)К какой патологии может привести недостаточность соматотропного гормона (СТГ) в детском возрасте? 16. Распределите перечисленные гормоны по группам (А-С) в соответствии с их химическим строением: А. Белки; Б. Стероиды; С. Производные аминокислот. 1. Паратгормон. 5. Кортизол. 2. Прогестерон. 6. Тиротропин. 3. Трийодтиронин. 7. Соматотропин. 4. Инсулин. 8. Кортикотропин. 17. Назовите гормоны, синтезирующиеся клетками мозгового слоя надпочечников: 1. Альдостерон. 4. СТГ. 2. Адреналин. 5. АКТГ. 3. Глюкагон. 6. Норадреналин. 18. Назовите гормоны, действующие по типу мембранной рецепции: 1. Кортизол. 4. Инсулин. 2. Адреналин. 5. АКТГ. 3. Тироксин. 6. Тестостерон. 19. Назовите состояние, в основе которого лежит гиперсекреция СТГ у детей: 1. Несахарный диабет. 4. Гигантизм. 2. Акромегалия. 5. Кретинизм. 3. Микседема. 6. Карликовость.
Литература для самоподготовки. Лекционный материал; (1) – С. 380-386, 213-219, 390-392; (2) – С. 248-262, 289-297; (3) – С. 269-276; (4) – 2т. С. 147-184.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 530; Нарушение авторского права страницы