Методичні рекомендації для вивчення дисципліни. ТУРИЗМОЛОГІЯ Стр 1 из 3Следующая ⇒ ТУРИЗМОЛОГІЯ Методичні рекомендації для вивчення дисципліни       Кривий Ріг  2016 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського     Кафедра міжнародної економіки та туризму Г.О. Горіна ТУРИЗМОЛОГІЯ Методичні рекомендації для вивчення дисципліни     Затверджено на засіданні кафедри міжнародної економіки та туризму Протокол № ____ від “___” ______________ 2016 р.     Схвалено навчально-методичною радою ДонНУЕТ Протокол №____ від “___”_______________ 2016 р.       Кривий Ріг  2016   УДК 339.13.021 (076.5) ББК 65.42-24я73  Г 67     Рецензенти:   Ю.Г. Бочарова - канд. екон. наук, доцент; С.В. Маловичко - канд. екон. наук, доцент.   Горіна Г.О. Г 67  Туризмологія [Текст] : метод. рек. до вивч. дисц. / Г.О. Горіна ; Донец. нац. ун-т економіки і торгівлі ім. М. Туган-Барановського, каф. міжнар. економіки та туризму. – Кривий Ріг: ДонНУЕТ, 2016. – 60 с.     Методичні рекомендації призначені для студентів всіх форм навчання і покликані допомогти студентам організувати вивчення дисципліни «Туризмологія» завдяки інформації щодо змісту модулів та тем дисципліни, планів семінарських занять, завдань для самостійного вивчення та розподілу балів за видами робіт, що виконуються студентами протягом вивчення дисципліни. Методичні рекомендації містять перелік питань для підготовки до підсумкового контролю та перелік основної та додаткової літератури.    УДК 339.13.021 (076.5) ББК 65.42-24я73   © Горіна Г.О., 2016 © Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського, 2016 ЗМІСТ ВСТУП.. 4 ЧАСТИНА 1. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ.. 5 ЧАСТИНА 2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ДО  СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ. 13 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ТУРИЗМОЛОГІЯ ЯК СОЦІОГУМАНІТАРНА НАУКА 14 Тема 1. Туризмологія як соціогуманітарна наука. 14 Тема 2. Генезис та еволюція наукового туристського дискурсу. 14 Тема 3. Основні концепти, структура та функції туризмологічного знання. 15 Тема 4. Туризмологія: основні концептуальні складові 15 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 . ТУРИЗМ ЯК ЧИННИК СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА.. 15 Тема 5. Туризм як соціокультурний феномен. 15 Тема 6. Людина в сфері туризму. 16 ЧАСТИНА 3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ.. 17 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. . ТУРИЗМОЛОГІЯ ЯК СОЦІОГУМАНІТАРНА НАУКА 18 Тема 1. Туризмологія як соціогуманітарна наука. 18 Тема 2. Генезис та еволюція наукового туристського дискурсу. 21 Тема 3. Основні концепти, структура та функції туризмологічного знання. 26 Тема 4. Туризмологія: основні концептуальні складові 29 ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. . ТУРИЗМ ЯК ЧИННИК СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА.. 33 Тема 5. Туризм як соціокультурний феномен. 33 Тема 6. Людина в сфері туризму. 36   ВСТУП Недосконалість нормативно-правової бази в туризмі визначається некоректним використанням термінів: нормативні документи не відповідають законодавчим, експлуатаційні — нормативній базі. Плутанина у законодавчих, нормативних, експлуатаційних і програмних документах зумовлює невизначене, хитке положення в туризмі. Унаслідок цього у процесі навчання не можна спиратися на законодавчі документи, а тільки посилатися на їх наявність. Законотворчість у туризмі має ґрунтуватися на наукових дослідженнях. Поступово утворюється туристична наука, організована система знань про туризм, яка узагальнює різноманітний матеріал спостережень над практикою туризму, що дозволяє поглибити розуміння туризму, усвідомити, що поряд із соціально-практичною, бізнесовою існує і духовно-культурна сутність туристської діяльності; розкриває роль туризму як засобу комунікативної культури, впливового каналу народної дипломатії, що зближує народи, сприяє їхньому взаєморозумінню і виробленню спільної загальнолюдської платформи для розв’язання глобальних проблем. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни “Туризмологія” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістрів напряму (спеціальності) «Туризм». Мета – узагальнення накопичених знань в період вивчення туризмознавчих дисциплін, створення цілісної уяви про туризм як соціальний інститут, як певну форму природно-суспільного буття та життєдіяльності людини, що подорожує. Завдання: розкрити понятійний, категоріальний апарат та основні смислові значення туризму; систематизувати наукові підходи до розуміння феномену туризму, з’ясування ґенезу туризмологічного знання.   ЧАСТИНА 1. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ Опис дисципліни   Найменування показників Характеристика дисципліни денна форма навчання заочна форма навчання Кількість кредитів ECTS – 6 Обов’язкова Загальна кількість годин – 180 Семестр 1-й 1-й Лекції Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 5 самостійної роботи студента – 6 39 год. 10 год. Практичні, семінарські 26 год. 6 год. Лабораторні - - Самостійна робота 115 год. 164 год. Вид контролю: екзамен   Ціль та завдання дисципліни   Ціль – узагальнення накопичених знань в період вивчення туризмознавчих дисциплін, створення цілісної уяви про туризм як соціальний інститут, як певну форму природно-суспільного буття та життєдіяльності людини, що подорожує. Завдання: розкрити понятійний, категоріальний апарат та основні смислові значення туризму; систематизувати наукові підходи до розуміння феномену туризму, з’ясування ґенезу туризмологічного знання.   Структура дисципліни Назви змістових модулів і тем Кількість годин денна форма заочна форма усього у тому числі усього у тому числі л п лаб сам. робота л п лаб сам. робота 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Індивідуальні завдання 1. Огляд періодичної і монографічної наукової літератури. 2. Підготовка рефератів, доповідей за обраною темою. 3. Добір статистичної інформації щодо визначення тенденцій розвитку туризму. 4. Підготовка тез доповідей з метою виступу на університетських, всеукраїнських та міжнародних семінарах та конференціях. 6. Обсяги, зміст та засоби діагностики самостійної роботи  Тема Кількість годин самостійної роботи Зміст самостійної роботи Засоби діагностики Стиль викладання Лекції, семінарські заняття, самостійна робота (підготовка презентацій, рефератів, самостійно опрацювання додаткових питань за наведеним переліком літератури). Методи оцінювання Письмовий екзамен.   10. Розподіл балів, які отримують студенти Відповідно до системи оцінювання знань студентів ДонНУЕТ, рівень сформованості компетентностей студента оцінюються у випадку проведення екзамену: на протязі семестру (50 балів) та при проведені підсумкового контролю - екзамену (50 балів); Оцінювання студентів протягом семестру   № теми практичного заняття Вид роботи/бали Тестові завдання Ситуаційні завдання, задачі Обговорення теоретичних питань теми Індиві-дуальне завдання ПМК Сума балів Змістовий модуль 1
Тема 1	1		5				6
Тема 2	1		5				6
Тема 3	1		5				6
Тема 4	1		5				6
Разом змістовий модуль1	4		20		6		30
Змістовий модуль 2
Тема 1	1		2				4
Тема 2	1		2				4
Разом змістовий модуль 2	2		4			14	20
Разом							50

Оцінювання студентів при проведенні екзамену з використанням

 комп’ютерної програми «MyTest»

Оцінка на підсумковому контролі складається з одного елементу:

0-50 балів - теоретична частина (тестування).

 

Теоретична частина екзамену включає тестові завдання (50 тестових завдань).

Оцінювання тестових завдань (50 тестових завдань по 1 балу) проводиться на основі інформації, яку надає комп’ютер за результатами тестування (кількість правильних відповідей). Правильна відповідь на одне тестове завдання оцінюється в один бал.

Загальне оцінювання теоретичної частини екзамену відбувається шляхом підбиття підсумку або сумування балів, які набрали студенти під час тестування.

 

Оцінювання студентів при проведенні екзамену без використання комп’ютерної програми «MyTest»

Оцінка на підсумковому контролі складається з одного елементу:

0-50 балів - теоретична частина (тестування).

 

Теоретична частина екзамену включає тестові завдання (50 тестових завдань). Оцінювання тестових завдань (50 тестових завдань по 1 балу) проводиться на основі підрахунку кількості правильних тестів. Правильна відповідь на одне тестове завдання оцінюється в один бал.

Загальне оцінювання теоретичної частини екзамену відбувається шляхом підбиття підсумку або сумування балів, які набрали студенти під час тестування.

Оцінка

100-бальна шкала Шкала ECTS Національна шкала 90-100 A 5, «відмінно» 80-89 B

4, «добре»

75-79 C 70-74 D

3, «задовільно»

60-69 E 59-30 FX

2, «незадовільно»

0-29 F

Методичне забезпечення

1. Електронний конспект лекцій.

2. Методичні вказівки з вивчення дисципліни.

3. Комплекти індивідуальних завдань.

4. Навчальна та наукова література, нормативні документи.

 

Рекомендована література

Базова

1. Абрамов В. В. Історія туризму, Підручник / В. В. Абрамов, М. В. Тонкошкур. Харк. Нац.. акад.. міськ. Гос-ва.- Х.: ХНАМГ, 2010.-294с.

2. Биржаков М. Б. Введение в туризм, - Издание 9-е, переработаное и доп. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2007. – 576с.

3. Зорин И. В. Феномен туризма; изб. соч./ И. В. Зорин. – М.: Наука, 2005. – 552с.

4. Котарбинский Тадеуш. Трактат о хорошей работе. Пер. с польск. / Тадеуш Котарбинский. – М.: «Экономика». 1975. – 271с.

5. Лукашевич О. Н. Психология туризма; концептуальное определение. Монография / Оксана Лукашевич. – Киев: Издательство КУТЕП, 2004. – 228с.

6. Лукашевич М. П. Соціологія туризму: Курс лекцій / М. П. Лукашевич, Ф. Ф. Шандор. Переди. В. К. Федорченко. – Ужгород: Мистецька Лінія, 2008. – 340с.

7. Пазенок В. С. Філософія туризму: Навчальний посібник / В. С. Пазенок, В. К. Федорченко. – К.: Кондор, 2004. – 268с.

8. Пазенок В. С. Туризмологія (теорія туризму): навч. – метод. Посіб. Зі спецкурсу / В. С. Пазенок, В. К. Федорченко, О. А. Кручек, І. М. Мініч. – К.: КУТЕП, 2010.- 70с.

9. Романов Ю. И. Культурология / Ю. Н. Романов. – СПб.: Питер, 2009.- 208с. (Серия «Краткий курс»).

10.Туризмологія: концептуальні засади теорії туризму і науково- навчальне видання. – К.: КУТЕП, 2008. – 825с.

11.Федорченко В. К. Педагогіка туризму / В. К. Федорченко, Н. А. Фоменко, М. І. Скрипник, Г. Р. Цехмістрова. – К.: Видавничий дім «Слово», 2004. – 296с.

Допоміжна

1. Быстров С. А. Туризм: макроэкономика и микроэкономика / С. А. Быстров, М. Г. Воронцова. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2007. – 464с.

2. Долженко Г. П. Развитие научных исследований туристской деятельности в Росии (1930-2011гг.) / Г. П. Долженко, Е. Г. Долженко. Электронное учебное пособие. – Ростов н/Д, 2010. – Свидетельство о регистрации електронного ресурса №15890 (Пособие размещено на сайте. Режим доступа: http://gennadiy-dolzhenko.ru)

3. Зорин И. В. Туристика: Монография / И. В. Зорин, В. А. Квартальнов. – М.: Советский спорт, 2001. – 288с.

4. Етика: Навч. посіб. / В. О. Лозовой, М. І. Панов, О. А. Стасевська; За ред.. проф.. В. О. Лозового. – К.:Юрінком інтерн, 2007. – 224с.

5. Квартальнов В. А. Теория и практика туризма; Учебник / В. А. Квартальнов. – М.: «Финансы и статистика», 2003. – 672с.

6. Любіцева О. О. Туризмознавство: вступ до фаху: Підручник / О. О. Любіцева, В. К. Бабарицька. – К.: Київський університет, 2008. – 450с.

7. Морозов В. Л. Взаимодействие туризма со смежными отраслями в национальной экономике / В. Л. Морозов. – М.: ТЕИС, 2004. – 192с.

8. Правовое обеспечение международного туризма: Учебно-методическое пособие / Автор проекта и исполнитель: Жарков Г. Н. – К.:Кондор, 2004. – 486с.

9. Романов М. В. Справочник по етикету для бизнесменов, туристов и отправляющихся в гости за рубеж / М. В. Романов. – К.: Либра, 1994. – 121с.

10.Темный Ю. В. Экономика туризма: Учебник / Ю. В. Темный, Л. Р. Темная. – М.: Советский спорт, 2003. – 416с.

11.Томилов В. В. Культура предпринемательства / В. В. Томилов. СПб.: Издательство «Питер», 2000. -368с. ил. (Серия «Учебник для вузов»).

12.Уваров В. Д. Международные туристские организиции: Справочник / В. Д. Уваров, К. Г. Борисов. -М.: Международные отношения, 1990. – 288с.

 

ЧАСТИНА 2.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ДО

 СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ТУРИЗМОЛОГІЯ ЯК СОЦІОГУМАНІТАРНА НАУКА

Тема 1. Туризмологія як соціогуманітарна наука

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

 

1. Розгорнуте обговорення у формі бесіди основних положень теми та питань самостійного вивчення:

1. Місце туризмології в структурі соціогуманітарних наук
2. Сутність туризмології, туристики, туризмознавства
3. Туризмологія: до проблеми осмислення теоретико-методологічних засад науки про туризм

 

2. Індивідуальне тестування.

3. Презентація доповідей з використанням мультимедійного візуального супроводження.

Тема 2. Генезис та еволюція наукового туристського дискурсу

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

 

1. Розгорнуте обговорення у формі бесіди основних положень теми та питань самостійного вивчення:

1. Подорожі, здійснені у добу античності.

2. Подорожі в епоху Середньовіччя та Відродження.

3. Подорожі як форма здобуття знань і розширення кордонів освіти в Новий Час.

4. Туризмологічні школи: німецька, британська, швейцарська, французька, польска, болгарська та ін.

5. Міжнародні організації та центри по вивченню проблем туризму.

2. Індивідуальне тестування.

3. Презентація доповідей з використанням мультимедійного візуального супроводження.

Тема 3. Основні концепти, структура та функції туризмологічного знання

Семінар – розгорнута бесіда

 

План заняття:

 

1. Фронтальне та індивідуальне опитування за основними положеннями теми та питаннями самостійного вивчення:

 

1. Туризмологія: основні концепти (понятійний апарат).

2. Структура та функції туризмологічного знання.

2. Індивідуальне тестування.

Тема 4. Туризмологія: основні концептуальні складові

Семінар – розгорнута бесіда

 

План заняття:

 

1. Фронтальне та індивідуальне опитування за основними положеннями теми та питаннями самостійного вивчення:

 

1. Філософія туризму як методологічна та концептуальна засада туризмології.

2. Історія та антропологія туризму.

3. Географія туризму.

4. Соціологія туризму.

5. Культурологічні принципи вивчення феномену туризму.

6. Психологія та етика туризму, їхнє місце у туризмологічному знанні.

7. Педагогика туризму, її роль та місце у туризмологічному знанні.

8. Праксіологія туризму – наукове обміркування туристських практик.

2. Індивідуальне тестування.

3. Презентація доповідей з використанням мультимедійного візуального супроводження.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 .

ТУРИЗМ ЯК ЧИННИК СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Тема 5. Туризм як соціокультурний феномен

Література:

1. Туризмологія (теорія туризму). Навчально-методичний посібник зі спецкурсу. / Пазенюк В.С., Федорченко В.К., Кручек О.А., Мініч І.М. – К.: КУТЕП, 2010. – 70 с.

2. Туризмологія: концептуальні засади теорії туризму: науково-навчальне видання. – К.: КУТЕП, 2008. -825 с.

3. Абрамов В. В. Конспект лекцій з дисципліни «Туризмологія» (для магістрів спеціальності 8.14010301 – Туризмознавство) / В. В. Абрамов; Харків. нац. ун-т міськ. госп-ва ім. О. М. Бекетова. – Харків : ХНУМГ ім. О. М. Бекетова, 2015. – 71 с.

4. Пазенок В. С. Туризмологія (теорія туризму): навч. – метод. Посіб. Зі спецкурсу / В. С. Пазенок, В. К. Федорченко, О. А. Кручек, І. М. Мініч. – К.: КУТЕП, 2010.- 70с.

5. Долженко Г. П. Развитие научных исследований туристской деятельности в Росии (1930-2011гг.) / Г. П. Долженко, Е. Г. Долженко. Электронное учебное пособие. – Ростов н/Д, 2010. – Свидетельство о регистрации електронного ресурса №15890 (Пособие размещено на сайте. Режим доступа: http://gennadiy-dolzhenko.ru)

 

Тема 3. Основні концепти, структура та функції туризмологічного знання

Форми контролю: усне опитування, понятійний диктант, індивідуальне тестування.

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте конспект лекцій та рекомендовану літературу для обговорення теоретичних питань теми на семінарському занятті.

 

2. Самостійно опрацюйте питання:

 

1) Сутність системоформуючих категорій туризмології: „подорож”, „подорожуючий”, „дестинація”, „рекреаційні ресурси”, „туристський продукт”, „тур” та ін.

2) Принципи, методи та функції туризмології.

3) Туризмологічна проблемологія.

3. Розв ’ яжіть тестові завдання.

1. Подорож:

А) пересування по будь-якій території, акваторії з метою їх вивчення, а також із загальноосвітніми, пізнавальними, оздоровчими та іншими цілями

Б) представляє собою туризм і є його частиною

В) переміщення людей у просторі та часі незалежно від мети

Г) всі відповіді вірні

2. Мандрівник:

А) людина, що здійснює подорож, незалежно від цілей, напрямів, засобів пересування, часових відтинків поїздки

Б) особа, яка здійснює подорож по країні або за кордон з різною, не забороненою законом країни перебування, метою на термін від 24 годин до шести місяців без здійснення будь-якої оплачуваної діяльності

В) людина, яка слідує прямим і свідомо обраним шляхом

Г) тимчасовий відвідувач, який перебуває менш як 24 години у країні або на об'єкті відвідання

 

3. Дестинація:

А) територія, яка володіє властивостями туристської привабливості, що стимулює туристську цікавість і розвиток самого туризму

Б) туристський центр, що володіє туристськими ресурсами

В) регіон, до якого здійснюється туристська поїздка за певним маршрутом у конкретні строки

Г) немає правильної відповіді

 

4. Тур:

А) комплекс послуг з розміщення, перевезення, харчування туристів, екскурсійні послуги та розваги, а також послуги гідів-перекладачів та інші послуги, що надаються залежно від цілей подорожі

Б) туристська поїздка за певним маршрутом у конкретні строки, забезпечена комплексом послуг у галузі житла, пересування, медичного та культурного обслуговування

В) заздалегідь спланована та оплачена туристська поїздка

Г) всі відповіді вірні

 

5. Відображення ціннісного значення туристської діяльності, вибору людиною орієнтацій у "мандрівному житті":

А) аксіологія туризму

Б) антропологія туризму

В) герменевтичний потенціал туристичної діяльності

Г) екзистенціалізм

 

6. Герменевтичний потенціал туристичної діяльності:

А) відображення ціннісного значення туристської діяльності, вибору людиною орієнтацій у "мандрівному житті"

Б) сприйняття цінностей культури, яке здійснюється в туристських мандрівках, подорожах, відвідуваннях, поїздках, походах і реалізується через особисте розуміння, витлумачення (розшифровування смислів)

В) зміна світоглядно-ціннісних орієнтацій людини у межовій (граничній) ситуації подорожі як у звичному режимі, так і в екстремальних умовах

Г) вчення про цивілізовану взаємодію туризму із природним середовищем з метою нейтралізації негативних впливів на біосферу

 

7. Аксіологія туризму:

А) сприйняття цінностей культури, яке здійснюється в туристських мандрівках, подорожах, відвідуваннях, поїздках, походах і реалізується через особисте розуміння, витлумачення (розшифровування смислів)

Б) різновид прикладної етики, пов'язаної зі специфікою морального спілкування як всередині туристських груп, так і у ставленні до місцевого населення

В) вчення про цивілізовану взаємодію туризму із природним середовищем з метою нейтралізації негативних впливів на біосферу

Г) відображення ціннісного значення туристської діяльності, вибору людиною орієнтацій у "мандрівному житті"

 

8. Різновид прикладної етики, пов'язаної зі специфікою морального спілкування як всередині туристських груп, так і у ставленні до місцевого населення:

А) екологія туризму

Б) естетика туризму

В) етика туризму

Г) комунікативна культура туризму

 

Навчальне видання

Горіна Г.О., к.е.н., доцент

ТУРИЗМОЛОГІЯ

ТУРИЗМОЛОГІЯ

Методичні рекомендації для вивчення дисципліни

 

 

 

Кривий Ріг

 2016

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського

 

 

Кафедра міжнародної економіки та туризму

Г.О. Горіна

ТУРИЗМОЛОГІЯ

123Следующая ⇒

Поделиться: