|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Длинные распущенные волосы
Тренинговое занятие на тему: «ПОЗИТИВНЫЙ ИМИДЖ ПЕДАГОГА»
План занятия 1. Понятие имиджа. 2. Составляющие имиджа. 3. Практические упражнения по развитию качеств успешного педагога: Упражнение «Идеальный преподаватель» Упражнение «Ситуация успеха»
Понятие имиджа.
Имидж человека- это впечатление, образ, который он создает в глазах других людей. Понятие «имидж» происходит от английского слова «image» — «образ», «представление», и очень точно отображает его значение. На что обращать внимание педагогу, если он хочет сформировать позитивный профессиональный имидж?
2. Составляющие имиджа: Здоровье. Если вы чем-то больны, то можете вызвать у окружающих только жалость и сочувствие. Человек, с которым приятно общаться, всегда бодр и энергичен. Вы должны заряжать других позитивными эмоциями, а не ходить с понурым истощенным видом. Многие люди будут вас сторониться, так как они могут не уметь/не знать, как вас можно поддержать. Близким вы можете существенно подпортить настроение своими рассказами о болезнях. Здоровье куда важнее денег. Помните об этом и не совершайте распространенных ошибок: зачастую мы тратим свое здоровье на зарабатывание денег, а потом этими же деньгами пытаемся восстановить свое состояние, вернуть себе тонус. Согласитесь, что это не рационально. Профессиональные качества. Также относятся к части вашего имиджа. Ваш профессионализм поднимает самооценку, а к уверенным в себе людям зачастую тянутся окружающие. Внешний облик. Лицо педагога. 93% школьников хотят видеть заинтересованное и доброжелательное лицо своего педагога, так как они хотят быть уверены, что учитель увлечён его ответом и хочет общения именно с ним. Каждый ребёнок нуждается в визуальном контакте с педагогом. Взгляд несёт на себе серьёзную невербальную функцию. Им можно продемонстрировать отношение: радость за успех ребенка или, наоборот, осуждение. Например, пристальный взгляд усиливает эффект речи, тяжёлый взгляд исподлобья настораживает и пугает, а взгляд, который длится больше 10 секунд, вызывает ощущение беззащитности и дискомфорта. Частота взглядов также играет большую роль. По ней можно определить заинтересованность или, наоборот, безразличие аудитории. Интересен еще один факт: оказывается, молодёжь склонна судить о людях по наличию декоративной косметики. Исследования показали, что женщины, пользующиеся косметикой, более авторитетны и добиваются больших успехов в профессиональной жизни. Прическа. Любите часто менять стрижку? Скорее всего, вы охотник за новыми впечатлениями. А какая у вас длина волос? Окрашивание? Укладка? Наблюдательный человек может многое определить по вашей прическе. А для Шерлока Хомса ваша стрижка – практически досье. Коса Любительницы кос – будь то классическая «коса до пояса» или всевозможные «колоски», – как правило, самодостаточны, редко скучают, оставаясь в одиночестве. Девушки и женщины, носящие косы, чаще всего очень собранны, умеют добиваться поставленных целей. Те, кто туго заплетает косу, отличаются замкнутостью характера, а любящие заплетать вычурные игривые косички – более открыты миру и общению. Короткая стрижка Такую прическу делают энергичные и очень самостоятельные женщины, привыкшие жить по собственным правилам, без оглядки на окружающих и чужое мнение. Они отличаются хорошим чувством юмора и развитым интеллектом. Асимметричная стрижка – короткая или слегка удлиненная – выдает энергичный живой характер своей хозяйки, такие женщины большое внимание уделяют своей внешности и нарядам и любят пококетничать с противоположным полом. Конский хвост Обладательницы такой прически честолюбивы, прямолинейны и амбициозны. Они прагматичны и привыкли двигаться к своей цели напрямик. Такие женщины покладисты в отношениях с окружающими, а в быту – хозяйственны, для них понятие «семья» – это святое, они привносят в отношение с близкими людьми любовь и гармонию. Женщины с прибранными в хвост волосами необыкновенно чадолюбивы, из них получаются мудрые, терпеливые и заботливые мамы. Длинные распущенные волосы Такая прическа отличает тонко чувствующие натуры. Падающие на лицо пряди они интуитивно используют как средство защиты от окружающего мира. Женщины с длинными прямыми волосами, как правило, воспитывались в консервативных семьях, уклад которых готовы перенести в собственную семью. Если же при этом волосы вьются, это говорит о любви к драйву, флирту, шумным компаниям, ярким впечатлениям. И даже если такая женщина внешне выглядит холодной, будьте уверены, что внутри нее сидит чертик. Пучок Любительницы высоких пучков (вне зависимости от размера пучка) – яркие темпераментные натуры, очень общительные и шумные, но близких подруг у них, как правило, немного. Они всегда стремятся выделиться из толпы, часто отличаются экстравагантностью в одежде и в поступках. Те, кто носит пучок на затылке, богато наделены творческим даром, воплотить который в жизнь не всегда удается из-за низкой самооценки, скромности или застенчивости. Обладательницы низких пучков часто бывают нервозными и нередко страдают от множества комплексов. Походка – это серьезное оружие. Вспоминаете фильм «Служебный роман»? По походке человека можно определить многое, так что советуем уделить ей особое внимание при формировании имиджа. Манеры, жесты. Безусловно, речь является важнейшим инструментом любого педагога, но не стоит забывать и о такой важной вещи как невербальное общение. Невербальные элементы нашего образа активно «разговаривают» с аудиторией, представляя слушателям информацию, о которой порой мы даже не задумываемся. Знаменитый австралийский писатель Аллан Пиз, автор бестселлера «Язык телодвижений», утверждает, что смысловое содержание сообщения при живом разговоре на 7% передаётся словами (вербально), на 38% - интонацией и более 50% передаётся мимикой, жестами и позой говорящего. Например, скрещивание рук, ног, прикладывание руки к губам или ко лбу - всё это работает на восприятие педагога аудиторией. Например, расстёгнутый или снятый пиджак, во время занятия, обозначает открытость и дружеское расположение, а вот застёгнутый на все пуговицы – это, в большем количестве ситуаций, признак того, что педагог хочет подчеркнуть дистанцию между ним и аудиторией. Мы нашли для вас небольшую таблицу-подсказку по характеристике жестов и поз педагога, предлагаем вам ознакомиться с данными и попробовать проанализировать себя и взять на заметку некоторые движения, которые помогут в формировании вашего педагогического имиджа и стиля.
Психологические составляющие имиджа – это ваш внутренний мир. Сюда можно отнести гражданские и нравственные позиции, то, как вы относитесь к своему месту в этом мире. То, что вы любите: книги, фильмы, музыка. Упражнение «Зеркало» Цель упражнения: развитие коммуникативных возможностей учителей. Участники занятия разбиваются на пары. В каждой паре выбирается ведущий, второй - его «зеркало». В задачи ведущего входит осуществление спонтанных движений руками. Второй участник должен стараться синхронно повторять эти движения как бы в зеркальном отображении. Обсуждаются моменты возникновения психологического контакта между игроками или трудности, появляющиеся при такой невербальной коммуникации. Психолог говорит о том, чтобы каждый член группы на своем опыте »здесь и теперь« почувствовал, какие индивидуально-динамические различия существуют между людьми (в том числе учителями и школьниками) и как важно настроиться на своего партнера по общению, чтобы его правильно понять и почувствовать. Упражнение «Эмоция» Цель упражнения: развитие у учителей техники живого и образного общения с учащимися, пластичности, эмоциональности и артистизма. Группа садится в полукруг, и каждый из участников должен загадать свою психологическую загадку: при помощи выражения лица, позы, движений, жестов и некоторых нейтральных фраз изобразить задуманное им эмоциональное состояние, которое группе надо угадать. Затем психолог призывает учителей порассуждать, насколько точно удалось каждому участнику справиться с загадкой, какие средства внешней демонстрации своего состояния у него наиболее выразительны – лицо, руки, интонация и др. Какие внешне-коммуникативные средства ему необходимо изменить, например, излишне директивный голос или жесткую «учительскую» осанку. Упражнение «Найди образ» Довольно часто учителя начальной школы испытывают трудности при объяснении классу нового учебного материала. Кто-то из детей понимает быстро и правильно, а кто-то медленно и нуждается в многократном повторении одного и того же. Учитель при этом сталкивается с задачей проговаривания одной и той же мысли разными словами, поиска разнообразных средств организации понимания школьниками учебной информации. Цель упражнения: выработка образного языка учителя как эффективного средства организации понимания учащимися нового учебного материала. Группа учителей садится в круг. Психолог предлагает каждому участнику найти определение какой-либо тематической единицы учебного материала. Например, нужно найти образное выражение для таких тем, как «Уравнение», «Объем», «Падеж» и др. Каждый участник группы дает свое объяснение выбранным темам. Отвечают учителя по кругу. Не разрешается повторять сказанное ранее другим участником. В результате по каждой обсуждаемой учебной теме группа создает «банк определений», который становится достоянием каждого. Эти определения учителя могут записать и затем использовать в своей практической работе. Упражнение «Учащийся» Цель упражнения: формирование у учителей эмоционально-положительного отношения к детям. Группа участников рассаживается по кругу и поочередно каждый из них дает определение слова «учащийся». Начало первого предложения обязательно включает такие слова: «Учащийся – это ...» Далее каждый оканчивает предложение так, как сочтет нужным. При обсуждении психолог акцентирует внимание группы на позитивных определениях. Тренинговое занятие на тему: «ПОЗИТИВНЫЙ ИМИДЖ ПЕДАГОГА»
План занятия 1. Понятие имиджа. 2. Составляющие имиджа. 3. Практические упражнения по развитию качеств успешного педагога: Упражнение «Идеальный преподаватель» Упражнение «Ситуация успеха»
Понятие имиджа.
Имидж человека- это впечатление, образ, который он создает в глазах других людей. Понятие «имидж» происходит от английского слова «image» — «образ», «представление», и очень точно отображает его значение. На что обращать внимание педагогу, если он хочет сформировать позитивный профессиональный имидж?
2. Составляющие имиджа: Здоровье. Если вы чем-то больны, то можете вызвать у окружающих только жалость и сочувствие. Человек, с которым приятно общаться, всегда бодр и энергичен. Вы должны заряжать других позитивными эмоциями, а не ходить с понурым истощенным видом. Многие люди будут вас сторониться, так как они могут не уметь/не знать, как вас можно поддержать. Близким вы можете существенно подпортить настроение своими рассказами о болезнях. Здоровье куда важнее денег. Помните об этом и не совершайте распространенных ошибок: зачастую мы тратим свое здоровье на зарабатывание денег, а потом этими же деньгами пытаемся восстановить свое состояние, вернуть себе тонус. Согласитесь, что это не рационально. Профессиональные качества. Также относятся к части вашего имиджа. Ваш профессионализм поднимает самооценку, а к уверенным в себе людям зачастую тянутся окружающие. Внешний облик. Лицо педагога. 93% школьников хотят видеть заинтересованное и доброжелательное лицо своего педагога, так как они хотят быть уверены, что учитель увлечён его ответом и хочет общения именно с ним. Каждый ребёнок нуждается в визуальном контакте с педагогом. Взгляд несёт на себе серьёзную невербальную функцию. Им можно продемонстрировать отношение: радость за успех ребенка или, наоборот, осуждение. Например, пристальный взгляд усиливает эффект речи, тяжёлый взгляд исподлобья настораживает и пугает, а взгляд, который длится больше 10 секунд, вызывает ощущение беззащитности и дискомфорта. Частота взглядов также играет большую роль. По ней можно определить заинтересованность или, наоборот, безразличие аудитории. Интересен еще один факт: оказывается, молодёжь склонна судить о людях по наличию декоративной косметики. Исследования показали, что женщины, пользующиеся косметикой, более авторитетны и добиваются больших успехов в профессиональной жизни. Прическа. Любите часто менять стрижку? Скорее всего, вы охотник за новыми впечатлениями. А какая у вас длина волос? Окрашивание? Укладка? Наблюдательный человек может многое определить по вашей прическе. А для Шерлока Хомса ваша стрижка – практически досье. Коса Любительницы кос – будь то классическая «коса до пояса» или всевозможные «колоски», – как правило, самодостаточны, редко скучают, оставаясь в одиночестве. Девушки и женщины, носящие косы, чаще всего очень собранны, умеют добиваться поставленных целей. Те, кто туго заплетает косу, отличаются замкнутостью характера, а любящие заплетать вычурные игривые косички – более открыты миру и общению. Короткая стрижка Такую прическу делают энергичные и очень самостоятельные женщины, привыкшие жить по собственным правилам, без оглядки на окружающих и чужое мнение. Они отличаются хорошим чувством юмора и развитым интеллектом. Асимметричная стрижка – короткая или слегка удлиненная – выдает энергичный живой характер своей хозяйки, такие женщины большое внимание уделяют своей внешности и нарядам и любят пококетничать с противоположным полом. Конский хвост Обладательницы такой прически честолюбивы, прямолинейны и амбициозны. Они прагматичны и привыкли двигаться к своей цели напрямик. Такие женщины покладисты в отношениях с окружающими, а в быту – хозяйственны, для них понятие «семья» – это святое, они привносят в отношение с близкими людьми любовь и гармонию. Женщины с прибранными в хвост волосами необыкновенно чадолюбивы, из них получаются мудрые, терпеливые и заботливые мамы. Длинные распущенные волосы Такая прическа отличает тонко чувствующие натуры. Падающие на лицо пряди они интуитивно используют как средство защиты от окружающего мира. Женщины с длинными прямыми волосами, как правило, воспитывались в консервативных семьях, уклад которых готовы перенести в собственную семью. Если же при этом волосы вьются, это говорит о любви к драйву, флирту, шумным компаниям, ярким впечатлениям. И даже если такая женщина внешне выглядит холодной, будьте уверены, что внутри нее сидит чертик. Пучок Любительницы высоких пучков (вне зависимости от размера пучка) – яркие темпераментные натуры, очень общительные и шумные, но близких подруг у них, как правило, немного. Они всегда стремятся выделиться из толпы, часто отличаются экстравагантностью в одежде и в поступках. Те, кто носит пучок на затылке, богато наделены творческим даром, воплотить который в жизнь не всегда удается из-за низкой самооценки, скромности или застенчивости. Обладательницы низких пучков часто бывают нервозными и нередко страдают от множества комплексов. Походка – это серьезное оружие. Вспоминаете фильм «Служебный роман»? По походке человека можно определить многое, так что советуем уделить ей особое внимание при формировании имиджа. Манеры, жесты. Безусловно, речь является важнейшим инструментом любого педагога, но не стоит забывать и о такой важной вещи как невербальное общение. Невербальные элементы нашего образа активно «разговаривают» с аудиторией, представляя слушателям информацию, о которой порой мы даже не задумываемся. Знаменитый австралийский писатель Аллан Пиз, автор бестселлера «Язык телодвижений», утверждает, что смысловое содержание сообщения при живом разговоре на 7% передаётся словами (вербально), на 38% - интонацией и более 50% передаётся мимикой, жестами и позой говорящего. Например, скрещивание рук, ног, прикладывание руки к губам или ко лбу - всё это работает на восприятие педагога аудиторией. Например, расстёгнутый или снятый пиджак, во время занятия, обозначает открытость и дружеское расположение, а вот застёгнутый на все пуговицы – это, в большем количестве ситуаций, признак того, что педагог хочет подчеркнуть дистанцию между ним и аудиторией. Мы нашли для вас небольшую таблицу-подсказку по характеристике жестов и поз педагога, предлагаем вам ознакомиться с данными и попробовать проанализировать себя и взять на заметку некоторые движения, которые помогут в формировании вашего педагогического имиджа и стиля.
Психологические составляющие имиджа – это ваш внутренний мир. Сюда можно отнести гражданские и нравственные позиции, то, как вы относитесь к своему месту в этом мире. То, что вы любите: книги, фильмы, музыка. Упражнение «Зеркало» Цель упражнения: развитие коммуникативных возможностей учителей. Участники занятия разбиваются на пары. В каждой паре выбирается ведущий, второй - его «зеркало». В задачи ведущего входит осуществление спонтанных движений руками. Второй участник должен стараться синхронно повторять эти движения как бы в зеркальном отображении. Обсуждаются моменты возникновения психологического контакта между игроками или трудности, появляющиеся при такой невербальной коммуникации. Психолог говорит о том, чтобы каждый член группы на своем опыте »здесь и теперь« почувствовал, какие индивидуально-динамические различия существуют между людьми (в том числе учителями и школьниками) и как важно настроиться на своего партнера по общению, чтобы его правильно понять и почувствовать. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-20; Просмотров: 169; Нарушение авторского права страницы