Benennung

Опишите представителей флегматического типа темперамента

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Билет № 32

1. Дополните диалог «Заказ мест в гостинице». Воспроизведите полученный диалог

- Guten Tag!

- Guten Tag! Sie wünschen?

- Haben Sie freie …?

- Ja, wie viel Zimmer brauchen Sie?

- Zwei – ein … für mich und meine Frau und ein Einzelzimmer für unser Kind.

- Mit … oder Dusche?

- Mit Bad bitte.

- Für wie …?

- Für fünf Nächte.

- Möchten Sie Pension oder …?

- Lieber Halbpension. Am Tage … wir in der Stadt. Wann gibt es Frühstück und …?

- Das … beginnt um 7 Uhr, das Abendbrot – um 18 Uhr.

- Was … Halbpension?

- 40 000 Belarussische Rubel.

- Prima! Ich … diese 2 Zimmer.

2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося

(Полоцк – древнейший город Беларуси и восточных славян)

3. Различия между детьми по темпераменту требуют и различной педагогической тактики. С учетом этих различий вставьте тип темперамента

1) Детей с … темпераментом приходится удерживать от бурных реакций, приучать к сдержанности, самообладанию.

2) У детей с … темпераментом приходится поддерживать веру в свои силы, поощрять их активность.

3) Ученику с … темпераментом труднее, чем другим, выработать у себя быстроту и энергичность действий.

4) Ученика с … темпераментом приходится чаще, чем других, приучать быть более сосредоточенным, не разбрасываться, бороться с неустойчивостью своих влечений.

Опишите представителей флегматического типа темперамента

Билет № 31

1. Вы хотите устроиться на работу в качестве экскурсовода в туристическую фирму

«Бел Юникс», которая находится по адресу: 216455 г.Минск, ул. Бельского 35.

Напишите письмо-заявление об устройстве на работу

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:

а) Восприятие	1. формы	I	Констанотность
б) Ощущения	2. процессы	II	Распределение
в) Воображение	3. операции	III	Обобщение
г) Мышление	4. виды	IV	Сохранение
д) Память	5. свойства	V	Репродуктивное
е) Внимание		VI	Проприоцептивные

Какова роль эмоционально-волевых процессов личности. Назовите

эмоционально-волевые психические процессы

Билет № 30

1. Составьте из данных фраз диалог «Программа пребывания в Минске»,

прочитайте данный диалог

- Toll! Und die Nationalbibliothek? Die möchte ich auch besichtigen.

- Ja, natürlich. Also, los, gehen wir!

- Hallo!

- Gut. Wir beginnen unsere Besichtigung am Hauptbahnhof. In der Nähe liegt der Platz der Unabhängigkeit, der Zentralplatz der Stadt. Da sehen wir auch imposante Bauwerke wie die Regierungsgebäude, die Gebäude der Staatlichen Belarussischen Universität, der Pädagogischen Universität und der Roten Kirche.

- Ja klar, das machen wir auch. Wir fahren mit dem Bus №100 den Prospekt Franzisk Skaryna entlang, wo die größten Hotels und Warenhäuser, Museen, Theater, Kinos und Bibliotheken, der Platz des Sieges liegen. So erreichen wir die Nationalbibliothek.

- Hallo! Herzlich willkommen in Minsk! Wie lange bleibst du in unserer Hauptstadt?

- Sehr schön! Aber dann werde ich müde sein. Vielleicht fahren wir dann nach Hause? Und unterwegs sehe ich mir die Nachtstadt mit ihren Tausend Lichtern.

- Ja, gerade so habe ich auch geplant. Am zweiten Tag besuchen wir den Troizker Vorort, den modernen Nemiga Baukomplex, wo du Souvenirs kaufen kannst.

- Drei Tage. Und ich will die schönsten Sehenswürdigkeiten und Orte von Minsk besichtigen.

- Ja, prima. Und am dritten Tag meines Aufenthalts besuchen wir das Janka Kupala Theater oder Opernhaus. Geht es?

2. Составьте карту стоянок первобытных людей на территории Беларуси

3. Укажите соответствие психологических понятий:

1. Избирательность
2. Предметность
3. Интерорецептивные	А) Мышление
4. Мечта	Б) Восприятие
5. Гиперболизация	В) Воображение
6. Воспроизведение	Г) Память
7. Умозаключение	Д) Ощущения
8. Обобщение
9. Долговременная
10. Экстерорецептивные

Билет № 29

1. Вы – успешный(-ая) бизнесмен(-леди) – открыли собственную туристическую

фирму. Расскажите, что она собой представляет

2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося

(Полоцк – древнейший город Беларуси и восточных славян)

3. Дайте пояснения к нижеуказанным пиктограммам

а. б. в. г. д. е. ж. з. и.

Билет № 28

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Опираясь на структуру личности С.Л.Рубинштейна, охарактеризуйте себя как

личность

Билет № 27

Заполните таможенную декларацию и прочитайте её

Während des ganzen Aufenthaltes in Russland bzw. im Auslandaufbewahren. Bei Verlust kein Ersatz.	Mitteilung falscher Angaben in der Zolldeklaration sowie dem Zollbeamten hat auf der Grundlage der Gesetzbestimmungen Russland eine Verantwortung zur Folge.

ZOLLDEKLARATION

Name und Vorname_______________________________________________________

Staatsangehörigkeit________________________________________________________

Abreiseland______________________________________________________________

Bestimmungsland_________________________________________________________

Zweck der Reise (aus beruflichen, persönlichen Gründen, Tourismus usw.)_________________________________________________________________________

Mein zur Kontrolle vorzuzeigendes Reisegepäck, einschließlich Handgepäck, besteht aus__________________Stück

Bei mir und in meinem Reisegepäck führe ich mit:

I. Waffen jeder Art und Munition___________________________________________

II. Rauch-, giftwaren und Zubehör_ _________________________________________

III. Antiquitäten und Kunstwerke (Gemälde, Graphiken, Ikonen,

Plastiken u.a.)__________________________________________________________________

IV. Russische Rubel_______________________________________________________

V. Sonstige Valuten (außer Rubel) (Banknoten, Schatzanweisungen, Münzen):

An z ahl

Vermerke

Des Zollamtes

In Ziffern

In Worten

US Dollars

Pfunds Sterlings

Euro

VI. Rubel, sonstige Valuten, Zahlungsanweisungen, Wertsachen und alle beliebigen anderen Personen gehörenden Gegenstände___________________________________________

Mir ist es bekannt, dass neben den in der Zolldeklaration angegebenen Gegenständen auch die folgenden zur Kontrolle unbedingt vorzuzeigen sind: Druckerzeugnisse, Manuskripte, Kino und Fotofilme, Video- und Fotoaufnahmen, Briefmarke und sonstige bildliche Materialien u.a. ebenso wie Gegenstände, die nicht für persönliche Nutzung bestimmt sind.

Ich erkläre ferner, dass ich ________Stück Reisegepäck als Frachtgut aufgegeben habe.

«____» _____________201__

Besitzer des Hand-und Reisegepäcks sowie Frachtgutes_________________ (Unterschrift)

2. Составьте карточку экскурсионного объекта ии по г. Полоцку н)оду Полоцку по выбору учащегося (Полоцк - жревнейший (по выбору учащегося)

3. Приведите 5 убедительных доводов обязательного посещения Софийского Собора

города Полоцка (другого исторического места Республики Беларусь)

Билет № 26

1. Соотнесите памятники всемирного наследия с местами их расположения и

расскажите, какой из этих памятников Вы бы хотели посетить и почему

Rom die USA

Las Vegas Italien

Elissejer Felder Australien

Tadsch – Machal Großbritannien

Los Angeles Frankreich

Der Turm von Sydney Australien

Stonehendge die USA

Das Grosse Barrierenriff Indien

Die Freiheitsstatue Australien

Ayers – Rock die USA

2. Проведите заочную экскурсию в музейный комплекс «Берестье»

3. Постройте схему «Категории туризма», используя ниже перечисленные составляющие. Кратко охарактеризуйте типы туризма

Билет № 25

1. Республика Беларусь богата местами отдыха. Прорекламируйте одно из мест

отдыха в нашей республике

2. Соотнесите древнейшие города на территории Беларуси с летописными датами

их первого упоминания и нанесите их на карту

Полоцк	1019
Витебск	1067
Туров	1065
Заславль	1067
Брест	862
Могилев	1044
Новогрудок	1267
Браслав	980
Минск	974
Орша	985
Логойск	1223
Пинск	1155
Борисов	1128
Гродно	1127
Гомель	1142
Мозырь	1097
Несвиж	1078

3. Составить план-конспект беседы с туристами в условиях экскурсии с

использованием методов вербального воздействия (убеждения)

Билет № 24

1. Перечислите основные достопримечательности г. Полоцка и расскажите об одной

из них

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Дайте пояснения к нижеуказанным пиктограммам

а. б. в. г. д. е. ж. з. и.

Билет № 23

Заполните регистрационный формуляр в гостинице. Прочитайте его

Kinder

(Zahl angeben)

Reisegesellschaft von mind. 10 Personen (Zahl der Teilnehmer angeben)

Vornahme

ggf. abweichender Familienname

Staatsangehörigkeit der Teilnehmer

Familienname

Staatsandehörigkeit

Geburtsdatum Tag Monat Jahr

Unterschift des Gastes/der Reiseleitung

Bei ausländischen Gästen vom Beherbergungsbetrieb auszufüllen!

Die Ausweisepflicht für ausländische Gäste ergibt sich aus den §§ 26 und 27 MG NW.

Zutreffendes bitte ankreuzen

Der ausländische Gast hat kein gültiges Identitätsdokument

(Pass, Personalausweis, Passersatz) vorgelegt.

Beim Vergleich der Angaben im Meldeschein mit dem/den

vorgelegten Identitätspapier (en) wurden folgende Abweichungen festgestellt:

2. Составьте карточку экскурсионного объекта (по выбору учащегося)

3. Опишите модель профессиональной компетенции экскурсовода (турагента).

Билет № 22

1. Вы сопровождаете туриста в агентство по прокату автомобилей. Инсценируйте

диалог со служащим агентства.

2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося

(Полоцк – древнейший город Беларуси и восточных славян)

3. Определите виды транспорта, который используется в туризме, по описанию

а. Наиболее широко используется в туризме, поскольку обеспечивает доставку туристов «от дверей до дверей». Отличается мобильностью, относительно высокой скоростью, недостаточно высоким уровнем безопасности;

б. Отличается достаточно высоким комфортом путешествия, высокая скорость и возможность компактного размещения группы туристов при умеренных ценах. Чаще используется для передвижения на малые и средние расстояния. Обладает высоким уровнем безопасности и самой низкой степенью мобильности;

в. Чаще используется для перевозки на дальние расстояния. Обладает высоким уровнем безопасности. Отличается высокими скоростями передвижения и высокой стоимостью. Уровень комфорта и мобильности можно охарактеризовать как средний

г. Отличается самым высоким уровнем комфорта и наибольшей вместимостью. Характеризуется низкой скоростью передвижения и наименьшей мобильностью

Билет № 21

1. Вставьте подходящие по смыслу слова. Прочитайте данный диалог .

Die Auswahl des Hotels

- Guten Tag, Herr Müller! Willkommen in unsere Stadt. Wo möchten Sie denn …?

- Haben Sie vielleicht …, damit ich wählen konnte?

- Aber ja, sicher. Hier ist sie. Bitte schön.

- Danke. Hm, … ist nicht für mich. Ich bin gar nicht anspruchsvoll.

- Vielleicht, …?

- Lieber nicht. Meiner Meinung nach ist es zu lärmig dort, weil die Jugend am meisten in solchen Orten ….

- Wie wäre es mit …? Sie liegt im Zentrum der Stadt, man kann dort bestimmt ein ruhiges Zimmer finden.

- Danke, aber ich glaube, ich nehme lieber …. Es liegt im Vorort. Das passt mir. Was hat dieses Hotel anzubieten?

- Nicht viel, aber … ist der Stolz des Hotels. Außerdem haben Sie dort die Möglichkeit, auch die Konferenzen durchzuführen. Es gibt im Hotel … .

- Oh, sehr gut! Könnten Sie vielleicht sagen, was … in diesem 3-Sterne –Hotel kostet?

- Aber natürlich. Pro Nacht werden Sie 20 Tausend belarussische Rubel bezahlen.

- Vielen Dank und auf Wiedersehen!

- Bitte sehr!

einen Konferenzraum, Luxus-Hotel, die Sauna, verweilen, der Pension, die Hotelliste, Aufenthalt hat, die Jugendherberge, eine Übernachtung, 3-Sterne-Hotel.

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Заполните таблицу по возрастной психологии:

Годы жизни	Возраст
От рождения до 1 года От 1 года до 3 лет От 3 до 5 лет От 6 (7) до 10 (11) лет От 12 до 15 лет От 16 до 18 лет От 18 до 22 лет От 22 до 50 лет От 50 до 70 лет

Билет № 20

1. Соотнесите даты и события из истории Берлина. Расположите их в

хронологической последовательности.

Die Vereinigung der Fischerdörfer Köln und Berlin 1918

Wiedervereinigung Deutschlands 1961

der Anfang der Geschichte Berlins 1488

der Bau der Berliner Mauer 1945

Regierungssitz der Branderburger Kurfürsten 1307

die Aufteilung in vier Besatzungszonen das 13.Jahrhundert

die Hauptstadt des Deutschen Reiches 1990

2. Представьте основные объекты Туровского археолого-архитектурного

ансамбля

3. Приведены примеры утверждения, в которых содержится незаконченная или

ограниченная мысль. С учетом происхождения характера и его структуры

определите, в чем состоит ограниченность каждого из утверждений.

1. В каждый данный момент поведение человека обусловливается той ситуацией, в которой он находится.

Характер человека определяется тем, как он выполняет возложенную на него роль.
Поведение человека в каждый данный момент есть результат влияния среды и прежде всего его воспитанности.
О характере человека следует судить по его речи, внешнему облику, привычным действиям и движениям.

Билет № 19

1. Составьте из данных фраз диалог «Выбор тура в турагенстве». Прочитайте данный диалог

« Choosing a tour»

A: Good morning. I’d like to book a cheap spring holiday. What package holidays are

available?

B: There’s a splendid holiday in Paris.

A: But I don’t want to go in February. I’d prefer April.

A: I expect Paris is expensive!

B: There is a cheap period between November and February. You can compare

our prices with other companies. Ours are cheaper.

B: Here’s a brochure, with all the places and prices.

B: Well, April in Paris is beautiful. But it’s very popular. Most package tours in

April are fully booked.

A: Right, I’ll probably be back tomorrow. Goodbye.

A: Yes, I remember my neighbor went to Paris in April. She belongs to a

travel club. It was beautiful. But the airport was very busy. What other

places are available in April?

2. Проведите краткую заочную экскурсию в Полоцкий историко-культурный музей-

заповедник

3. Укажите основные этапы развития туризма и их временные рамки. Соотнесите

нижеприведенные утверждения с определенными этапами развития туризма

а. Усиление религиозного характера путешествий, паломники посещают святыни в Мекке, Иерусалиме, Риме

б. Появление первых гостиниц и бюро путешествий

в. Формирование индустрии туризма со своими институтами, продуктом, производственным циклом, методами организации и управления

г. Усиление индивидуального характера и образовательной направленности поездок. Молодые дворяне нередко отправлялись в своеобразные «гран-туры» по Европе

д. Начало становления массового туризма

е. Зарождение спортивных поездок на Олимпийские игры в Древней Греции

Билет № 18

Билет № 17

1. Составьте из данных фраз диалог « На таможне». Прочитайте данный диалог

At a passport and customs desk

- Can you put your bags on the table, and your customs form, please.

- Your passport, please. How long are you planning to stay in the country?

- Alcohol, cigarettes, fresh fruit, plants..?

- Sure. The receiving party shall take care of it.

- Open your suitcase, please. Any gifts?

- How much do they weigh?

- Oh! It’s only three kilos overweight.

- Three weeks. Could I prolong my entrance visa in case of necessity?

- Pardon?

- Yes, sir… that’s £6… Thank you. Have you anything to declare?

- Uh, no.

- All right. It’s duty free. As you probably know, it’s forbidden to bring in more than two bottles of alcohol and two blocks of cigarettes to England. And no limitations as to currency. Here’s your form.

- Only one bottle of wisky.

- Thank you.

- 23 kilos. I’m sorry, but you’ll have to pay an excess luggage charge.

- Not at all. Next please.

2. Решите кроссворд

3. Установите последовательность этапов создания туристского предприятия

а. разработка учредительных документов, государственная регистрация и организационное оформление предприятия

б. определение миссии и целей деятельности предприятия

в. подбор и обучение персонала

г. обоснование организационной структуры управления предприятием

д. выбор организационно-правовой формы предприятия

2. Решите кроссворд

Археологические термины


				1.
										2.

	3.						4.А
		5.					Р
							Х
						6.	Е
							О
			7.				Л
							О
							Г
					8.		И		9.
							Я
								10.
11.
								12.

По горизонтали: 3. Строительный раствор с добавлением толченого красного кирпича для стен под фресковую живопись.5. Совокупность мер, направленных на продолжительную охрану облика памятников культуры, истории и искусства от влаги, температурных изменений, механических повреждений. Реставрация. 6. Крепость, центральная часть древнего города, укрепленная деревянным забором, рвами и мощными валами. Позже слово вытеснено словами кремль, град, город. 7. Металлический крест из двух половинок на цепочке. Внутри обычно находились мощи святых. Относятся к XII столетию 8. Плоские и широкие кирпичи. Характерны для построек 11-12 вв. полоцкой и гродненской школы зодчества, украшалась рельефными знаками. 10. (фр. корабль) Продолговатое помещение, часть интерьера, ограниченного с одной или двух сторон рядами колонн или столбов. Отличают средний, боковые и поперечные (трансепт). 11. Цилиндрическая или многогранная верхняя часть здания, которая опирается на стены, столбы, арки, паруса и завершается куполом или шатром. Важный элемент культовых зданий. 12. Музей под открытым небом.

По вертикали: 1. Временное поселение человека каменного или бронзового века.2. Неукрепленное поселение железного века или эпохи феодализма. 4. Дайте определение понятию 8. Торгово-ремесленная часть феодального древнего города в 10-18 вв. рядом с детинцем, обычно на берегу реки, где жили ремесленники и купцы, велась торговля. 9. Роспись стен, основанная на использовании водяных красок, которые наносятся на сырую штукатурку

Билет № 16

1. Заполните таможенную декларацию и прочитайте её

Customs Declaration

Full name _____________________________________________

Citizenship _____________________________________________

Arriving from ____________________________________________

Country of destination _____________________________________

Purpose of visit ___________________________________________

(business, tourism, private, etc.)

With me and in my bag I have:

I. Weapons of all description and ammunition:

II. Narcotics and appliances for the use

III. Antics and objects of art (paintings, drawings, icons, sculptures, etc.) _______________________________________________________

IV. Belarussian rubles, state loan bonds, lottery tickets _______________________________________________________

V. Currency other than Belarussian rubles (US Dollars, Pounds Sterling, Euros, etc.) _______________________________________________________________

(amount/quantity in figures)

VI. I also declare that my luggage sent separately consists of ___________pieces.

(Date)_____________201___ Owner of luggage_________________

(signed)

2. Составьте и аргументируйте выбор объектов для экскурсионного маршрута по

древним храмам Гродно.

3. Заполните пропущенные места в схеме

Билет № 15

1. Республика Беларусь богата местами отдыха. Прорекламируйте одно из мест

отдыха в нашей республике

2. Составьте карточку экскурсионного объекта по г. Полоцку (по выбору учащихся)

3. Определите классы обслуживания по описанию

а. Предусматривает достаточно высокий уровень обслуживания (размещение в гостиницах категорий 4—5 звезд, перелет первым или бизнесc-классом, отличную кухню, индивидуальные перевозки, кураторство гида)

б. Предусматривает минимум услуг, отличающихся невысоким качеством (размещение в гостиницах категорий 1—2 звезд, в хостеллах, общежитиях; питание может не предоставляться вообще; перелет, как правило, чартерными авиарейсами; перевозки могут быть организованы на общественном транспорте)

в. Предусматривает размещение в гостиницах категорий 2-3 звезд, перелет экономическим классом регулярных авиарейсов (допускаются чартеры), групповые перевозки

г. Предусматривает предоставление услуг самого высокого уровня качества, размещение в гостиницах категории 5 звезд и роскошных внекатегорийных отелях, перелет первым классом, питание в престижных ресторанах, индивидуальные

Билет № 14

1. Вы устраиваетесь на работу в качестве экскурсовода в туристическую фирму.

Заполните бланк заявления об устройстве на работу

Application for Employment

Position applied for: ……………………………………………………………….

Title (Mr / Mrs / Dr/ Miss)…………………………………………………………….

Surname: …………………………………………………………………………..

First name: ………………………………………………………………………..

Date of birth: ……………………………………………………………………...

Marital status: ……………………………………………………………………..

Address: ……………………………………………………………………………

E-mail: ……………………………………………………………………………..

Telephone:

(home) ………………………………………………………………………….

(work) ………………………………………………………………………….

(mobile) ………………………………………………………………………..

Education and qualifications with dates and grades: …………………...................

………………………………………………………………………………………

Current post: ………………………………………………………………………..

List of responsibilities: ……………………………………………………………..

Work experience: …………………………………………………………………..

Interests: ……………………………………………………………………………

Referees: ……………………………………………………………………………

Reason for applying for the job: ……………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

__________________________________________________________________

Please state where you saw the job advert: ………………………………………

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:

а) характер	1. чувства	I	нравственный
б) темперамент	2. эмоция	II	сангвиник
в) процесс	3. черта	III	пластичный
	4. тип	IV	красивый
		V	пунктуальный
		VI	астенические

Билет № 13

1. Дополните текст комментария гида-экскурсовода нужными по смыслу словами.

Прочитайте данный текст

Ladies and ….. on your left you will …… Lumley Castle. This belongs to Lord and Lady Lumley, who ....... here with their family. All the land on the ….. of the road belongs to the Lumleys. They have a famous …… of wild animals, including lions, so please do not ….. the coach until we are safely inside the car park. We are ….. ; Lord Lumley is allowing us to leave the grounds and go inside this ….. stately home. Most people can only ….. at the castle from outside. The time now is quarter to eleven. Please return to the coach by quarter past twelve. Don’t be …., or we’ll miss lunch.

See, live, collection, gentlemen, left, late, look, leave, beautiful, lucky

2. Представьте Гомельский дворцово-парковый ансамбль как туристический объект

3. Распределите организации в соответствии с группами

Организации в системе ООН	Неправительственные специализированные организации по международному туризму	Региональные и национальные организации по туризму

Организации, занимающиеся вопросами туризма:

а. Международная ассоциация воздушного транспорта (IATA);

б. Учреждение туристских агентов Турции (TURSAV);

в. Азиатско-Тихоокеанская туристская ассоциация (PATA);

г. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО);

д. Африканская туристская ассоциация;

е. Всемирная федерация ассоциаций туристских агентств (ФУААВ);

ж. Международная организация гражданской авиации (ICAO);

з. Всемирная туристская организация (ЮНВТО);

и. Международная ассоциация делового туризма (IBTA);

к. Ассоциация специалистов по организации корпоративных поездок (ACTE);

л. Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС);

м. Арабская федерация ассоциаций туристских агентств.

Билет № 12

1. Дополните диалог « В туристическом агенстве». Воспроизведите полученный

диалог

At a Travel Agency

A: Good morning. Welcome to Supervacation Travel Agency. Can I ………….?

B: Yes, I hope so. I’m interested in ……………….. I’d like some ……….. .

A. Yes, certainly. What sort of holiday ……………. ?

B. Somewhere with some sunshine.

A. What about a ………………… ?

B. What exactly happens on a luxury cruise?

A. Well, a cruise is a ………………. . The ship itself is very luxurious; it’s like

staying in a luxury hotel. The ship sails to various places. Passengers get off and

…………….. .

B. I’m not sure. What other holidays can you……………. ?

A. Here’s a Supervacation brochure. It gives ……………. about lots of holidays.

See what suits you best. Then we’ll fix it.

B. Thanks for the information. I expect I’ll ……………..

a short holiday soon, interests you, help you, information, holiday on a ship, luxury cruise,

see the sights, see you soon., suggest, information

2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося

(Полоцк – древнейший город Беларуси и восточных славян)

3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:

а) процесс	1. внимание	I	непроизвольное
б) состояние	2. характер	II	холерик
в) свойство	3. интерес	III	талант
	4. способности	IV	творческий
	5 мышление	V	добросовестный

Какими чертами характера должен обладать турагент

Билет № 11

1. Соотнесите в хронологическом порядке даты и события из истории г.Полоцка и

прочитайте полученный текст

Year	Events
1. 862	A. We are proud of Simeon Polotsky, a great thinker and teacher of the Russian Enlightment.
2. 10^th century	B. The first tribes settled on the banks of the Polota river were krivichi. The tribes of krivichi and dregovichi became political formations and got the titles of the Polotsk and Turov principalities. The foundation of Polotsk on the banks of the Polota, at the place of its falling into the West Dvina, made the town an important centre on the water trade way.
3. 1812	C. Being an important political and trade centre Polotsk became a cultural town as well. Having established trade and economical ties with different principalities and lands, the princess of Polotsk signed “Gramotas”.
4. 17^th century	D. Polotsk’s long history is reflected in some historical places such as Red bridge across the Polota river, where the battle between the Russian and French troops took place.

2. Представьте туристический маршрут по памятникам 1812 года на территории

Полотчины (или Витебщины)

3. Распределите факторы, воздействующие на туризм, на два вида - внутренние и внешние. К каждому из факторов подберите соответствующий пример

Факторы, воздействующие на туризм

Примеры

а. экономические; б. социальные; в. факторы, связанные со спросом и предложением туристских услуг; г. демографические; д. политико-правовые; е. сезонность; ж. технологические; з. экологические; и. природно-географические.

1. увеличение скорости движения транспорта; 2. терроризм; 3. крупное наводнение; 4. повышение уровня образования, культуры; 5. радиоактивное загрязнение территории; 6. урбанизация; 7. резкое увеличение численности туристов в европейских странах летом ; 8. рост информированности потребителя; 9.инфляция.

Билет № 10

1. Заполните регистрационный формуляр в гостинице. Прочитайте его

RITZ HOTEL

Registration Card

Surname ……………………………………………………………………………

Name ………………………………………………………………………………

Date of birth ………………………………………………………………………

Nationality…………………………………………………………………………

Citizenship…………………………………………………………………………

Accompanied by …………………………………………………………………..

Payment method Cash

Cheque

Company account

Credit Card

#………………………………..

Home address …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Passport number ……………………………………………………………………..

Car registration number ……………………………………………………………...

Purpose of visit ………………………………………………………………………

Next destination………………………………………………………………………

Signature ……………………………………………………………………………..

Special requirements ………………………………………………………………….

Room number

Date of arrival

Date of departure (Checkout time 12 noon)

2. Изложите материал об экспозиции и деятельности Дома-музея Первого съезда

РСДРП в Минске

3. Приведите примеры стран-лидеров (по 5 примеров) по:

а. международным туристским прибытиям;

б. расходам на международный туризм;

в. доходам от международного туризма

Билет № 9

1. Перечислите основные достопримечательности г. Полоцка и расскажите об одной

из них

2. Составьте карту памятников Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. на

территории области ( или района , города), где вы проживаете

3. Дайте определения:

Характер
Темперамент
Способности
Направленность

Билет № 8

1. Соотнесите всемирно известные памятники с местами их расположения и

расскажите, какой из этих памятников Вы бы хотели посетить и почему

WELL-KNOWN WORLD MEMORIALS

Country/ continent	Description of well-known world memorials
1. AFRICA	A. The Colosseum is the premier landmark of ancient Rome. This huge amphitheatre was the site of mock naval battles, combat between gladiators, battles between men and wild animals, and other public entertainment. The four-storey building seated about 50,000 spectators. It was in use primarily from AD, 80 until the early 400’s. However, some events continued there until the 500’s. The Colosseum was a huge amphitheatre.
2. USA	B. Eight miles north of Salisbury there’s a large circle of stones, which is called the Stonehenge. It’s one of the oldest and most mysterious monuments in the world. Nobody knows why it was built and what it was used for. There are many theories about the purpose of the stones. Was it an ancient cemetery (кладбище)? There are many graves around the monument. Was it a kind of observatory, where astronomers studied the stars and planets? We shall never know the real answer. Work started on the Stonehenge around 1800 BC, but the monument, whose ruins you can see today, was built four hundred years later, around 1400 BC. The ruins stand in the centre of a huge circle, 98 meters in diameter. The ruins consist of two circles and two stone horseshoes (подковы). The stones have been arranged in a particular way to mark sunrise and sunset at certain times during the year. One interesting theory suggests that the stones were some kind of computer which was used to predict eclipses (затмения (солнца) of the sun and the moon.
3. ITALY	C. The best-known achievements of the ancient Egyptians, however, are pyramids, they were built as tombs for their rulers. The most famous pyramids stay in Giza. These gigantic stone structures – marvels of architectural and engineering skills – have been preserved by the dry climate for about 4,500 years. They serve as spectacular reminders of the glory of ancient Egypt. The Egyptian pyramids are among the Seven Wonders of the Ancient World. The ruins of 35 major pyramids still stand near the Nile River in Egypt. Each was built to house the body of an Egyptian king.
4. ENGLAND	D. One of the most famous symbols of one country is the Statue of Liberty. France gave the statue to this country in 1884 as a symbol of friendship and freedom. It is a New York Harbour and it was the first sight many immigrants saw when they arrive in the country by sea.

2. Проведите заочную экскурсию по Мемориальному комплексу «Хатынь».

3. Составьте схему, отражающую процесс формирования тура

Билет № 7

1. Вы – успешный(-ая) бизнесмен(-леди) – открыли собственную туристическую

фирму. Расскажите, что она собой представляет

2. Разработайте маршрут экскурсии «Минск - город-герой»

3. Заполните таблицу по возрастной психологии:

Годы жизни	Название возраста
От ….до … года От …. года до … лет	Младенчество Ранний возраст Дошкольный возраст Младший школьный возраст Подростковый возраст Юношеский возраст Зрелый возраст Пожилой возраст Старческий возраст

Билет № 6

1. Дополните текст «Белорусские национальные праздники» необходимыми по

смыслу словами, прочитайте его

HOLIDAYS IN BELARUS

Like other countries Belarus has its own holidays. The New Year Day is one of them. It is a popular public holiday which is widely ……. in every family. Long before the New Year Eve people begin to buy New Year cards, toys and presents. In the shop windows you can see Father Frost with Snow Maiden on a …….full of presents.

Most families see the New Year in at home. There’s usually a …….in the house decorated with toys and lights. A lot of delicious food is cooked for the night meal which usually starts at 10 o’clock. A goose stuffed with apples is a traditional New Year dish.

In Belarus people widely celebrate such popular …….. holidays as Christmas and Easter. And these religious holidays are public holidays for ………. as well as Orthodox believers. On Christmas Eve traditional food is cooked. Traditionally dinner table should be first covered with hay and then with a table cloth and the food. Christmas week is great fun. Young people go from home to home dressed as animals or other ……… characters, sing songs and dance.

One of the most important …….. in Belarusian culture is Kupalle – a holiday of nature with its roots deep in ancient times and connected with the …….. Many people take part in this holiday demonstrating a special repertoire of music and dance, spectacular rites. The celebration goes through the whole night. This custom shows the importance of traditions in today’s culture.

Certainly people are fond of …….. as they bring fun and excitement in everybody’s life.

_________________________________________________

Fairy, Christian, celebrated, fur tree, holidays, sledge, Catholics, solstice, events

2. Предложите текст экскурсии по памятнику архитектуры «Белая вежа»

3. Заполните пропущенные места в таблице

Билет № 5

1. Прочитайте описание трёх праздников в Британии. Назовите праздники, о

которых идёт речь. Переведите второй абзац текста

Билет № 4

1. Прочитайте описание трех белорусских государственных праздников. Назовите

праздники, о которых идет речь. Переведите первый абзац текста.

HOLIDAYS IN BELARUS

1. There are two national holidays in May. One of them is the holiday of labour and spring. It’s a merry holiday when people go out into the streets, there’s a lot of music and dancing everywhere, and you can watch fireworks in the evening. Then comes the second holiday in May. This day marks the victory of the Soviet people over the German fascism in the Great Patriotic War. People congratulate war veterans and express their gratitude to them and also remember those who gave their lives for the independence of our motherland. People put flowers to the monuments of the war heroes. It’s also a sad day for many families who lost their relatives during the war. Practically every family in Belarus lost one.

2. This holiday is a national holiday when people show their love and respect for their mothers, grandmothers, sisters and girl-friends. It’s a tradition to present them with flowers and gifts.

3. This holiday is traditionally observed as the day of the Socialist Revolution. On this day there used to be a military parade in the capital of the country and a salute in the evening. Now it’s just another day off for most people.

2. Предложите текст рекламы с приглашением посетить Несвижский дворцово-

замковый комплекс

3. Определите типы гостиниц по описанию

а. Простые одно- или двухэтажные сооружения, расположенные вне городской застройки, у автомагистралей. Это малые или средние предприятия (до 400 мест). Характерен средний уровень обслуживания при небольшом количестве персонала.

б. По вместимости это предприятие малых или средних размеров (до 400 мест). Предоставляет квартирный тип номеров, используемых в качестве временного жилья, чаще всего на базе самообслуживания. Обслуживает главным образом туристов, путешествующих семьями, а также бизнесменов и коммерсантов, останавливающихся на длительный срок.

в. Предприятие со значительными различиями по вместимости, предлагающее полный набор услуг гостеприимства. Кроме того, включает комплекс специального медицинского обслуживания и диетического питания. Располагается в курортной местности

г. По вместимости данный тип гостиниц относится к малым или средним предприятиям. Обычно располагается в центре города. Хорошо обученный персонал обеспечивает высокий уровень сервиса самым требовательным клиентам. Характерна высокая цена номеров, включающая максимально возможные виды обслуживания.

Билет № 3

1. Соотнесите названия музеев г.Полоцка с их описанием. Прочитайте полученный

текст

Museums	Description of museums
1. Museum of traditional manual weaving of Poozerye	A. This museum is a monument of architecture. It was opened in 1987. Exposition of the museum tells us about the oldest brickmade building on the territory of the present day Belarus, about numerous reconstructions and the latest restoration of the organ, old and modern chamber music are annually on there in April and November. The concerts of the organ music are performed by the soloist of the Concert Hall on Sundays.
2. Museum-library of Simeon of Polotsk	B. Museums exposition is in the building of the former water tower, which was built in 1953. The main idea of this exposition is to show the nature as a value and part of human existence, and the person - as a part of natural space. The exposition is based on the conflict of the person with the nature and on effective development of the nature by the person.
3. Nature and ecology museum	C. Exposition was opened in 1998. It is situated in the former living house, a monument of architecture of the end of the 19^th century. Area of the exposition is 217 sq.m. 384 objects are displayed there. The core of the exposition is the collection of weaving, that shows traditions, semantics, living conditions and peculiarities of the manual weaving.
4. Museum of History of Architecture of the Sophia Cathedral	D. Exposition was opened in 1994 in March in the building of the former Brethren school, the monument of architecture of the end of the 18^th century. Exposition of the museum is devoted to the life and activity of our fellow country man outstanding poet, writer and a clergyman.

2. Составьте карточку экскурсионного объекта (по выбору учащихся)

3. Опишите модель поведения с «трудным» клиентом

Билет № 2

1. Распределите слова в следующие колонки. Прочитайте

Hair-drier, a wine steward, chef’s special, background music, maid, bellboy, pasta, porter, in-house video, sauce, air-conditioning, waiter, concierge, pastry, barman, fridge, chef, cook, dish, doorman, tea- and coffee-making facilities, food and beverages, receptionist

HOTEL STAFF	ROOM APPLIANCES	RESTAURANT STAFF	CUISINE

Решите кроссворд

3. Соотнесите виды рекламы с их характеристиками:

Вид рекламы	Характеристика рекламы
1. Печатная реклама	а) включает рекламный щит, панно, афиши, фирменные вывески
2. Телевизионная реклама	б) это фирменные изделия – майки, шапочки, сумки, пакеты, включающие символы предприятий и распространяющиеся бесплатно
3. Наружная реклама	в) включает каталоги, плакаты, буклеты, рекламные листовки
4. Интернет-реклама	г) отличительная особенность комбинированного изображения, движения, звука
5. Рекламные сувениры	д) является одним из наиболее динамично развивающихся видов рекламы

2. Решите кроссворд

АРХИТЕКТУРНЫЕ ТЕРМИНЫ

			1.
					2.А				3.
	4.	5.			Р
					Х		6.			7.
					И
					Т
				8.	Е			9.
			10.		К
		11.			Т
					12.У
13.					Р
					14.А

						15
16.

По горизонтали: 2. Помещение, предназначенное для хранения вооружения и боеприпасов, частично для их изготовления и ремонта.

4. Широкая, обсаженная деревьями аллея вдоль улицы, набережной реки, озера и т.д. используется для пешеходного движения, прогулок, кратковременного отдыха. 6. Здание, в котором располагались органы городского самоуправления .8. Культовое здание для служб и выполнения религиозных обрядов в православном христианстве. 12 Жилое помещение, которое отличалось от дворца меньшими размерами, меньшим количеством комнат, более простым декором фасадов и интерьеров. 13 Внутреннее пространство здания или помещения.14. Заезжий дом, тип корчмы. 15 Прямоугольное в плане здание, разделенное на три или пять продольных нефов рядами столбов или колонн. 16. Полукруглое или килеподобное завершение части стены здания между двумя лопатками, которое соответствует форме внутреннего склепа. Наиболее характерна для крестово-купольной византийской системы.

По вертикали 1. Возвышенное и богато украшенное место в храме (трибуна или кафедра) для чтения священных текстов и проповедей. 2. Дайте определение понятия 3. Наиважнейшая часть христианского храма, завершающая простор главного нефа, и отделенная от него иконостасом или алтарной перегородкой. Находится обычно в торцевой части храма или апсиде.4. Отверстие в стене оборонного сооружения для ведения огня со стрелкового оружия или просвет между зубцами в завершение замковых стен, башен и др. 5. Древний тип хозяйственной постройки для хранения пищевых продуктов, зерна, одежды, ценного имущества, орудий труда, а также для жилья летом.7. (От греч. склеп) – квадратный, прямоугольный, многоугольный, полукруглый в плане выступ здания, который замыкает простор. 9. Восьмиугольное в плане здание или его часть. В Беларуси в 16-18 ст. в такой форме строили некоторые башни городских укреплений, замков и дворцов, ратуш, культовые здания башни и т.д. 10. Традиционная производственная постройка для помола зерна.11. Вертикально поставленная надмогильная или мемориальная плита с камня или другого материала с надписью или рельефным изображением.

Билет № 1

1. Соотнесите слова с их значениями. Прочитайте полученные утверждения

1. resort

2. to cater

3. to gamble

4. casino

5. convention

a) to risk on the result of the uncertain such as a card game, a horse race etc.

b) a place where people regularly go for holidays

c) a place where people play cards or other games for money

d) to provide and serve food and drinks at a public or private party

e) a group of people gathered together with a shared purpose

2. Составьте карточку экскурсионного объекта (по выбору учащихся)

3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:

а) Восприятие	1. формы	I	Констанотность
б) Ощущения	2. процессы	II	Распределение
в) Мышление	3. операции	III	Обобщение
г) Память	4. виды	IV	Сохранение
д) Внимание	5. свойства	V	Репродуктивное
		VI	Проприоцептивные

Билет № 32

1. Дополните диалог «Заказ мест в гостинице». Воспроизведите полученный диалог

- Guten Tag!

- Guten Tag! Sie wünschen?

- Haben Sie freie …?

- Ja, wie viel Zimmer brauchen Sie?

- Zwei – ein … für mich und meine Frau und ein Einzelzimmer für unser Kind.

- Mit … oder Dusche?

- Mit Bad bitte.

- Für wie …?

- Für fünf Nächte.

- Möchten Sie Pension oder …?

- Lieber Halbpension. Am Tage … wir in der Stadt. Wann gibt es Frühstück und …?

- Das … beginnt um 7 Uhr, das Abendbrot – um 18 Uhr.

- Was … Halbpension?

- 40 000 Belarussische Rubel.

- Prima! Ich … diese 2 Zimmer.

2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося

(Полоцк – древнейший город Беларуси и восточных славян)

1) Детей с … темпераментом приходится удерживать от бурных реакций, приучать к сдержанности, самообладанию.

2) У детей с … темпераментом приходится поддерживать веру в свои силы, поощрять их активность.

3) Ученику с … темпераментом труднее, чем другим, выработать у себя быстроту и энергичность действий.

Опишите представителей флегматического типа темперамента

Билет № 31

1. Вы хотите устроиться на работу в качестве экскурсовода в туристическую фирму

«Бел Юникс», которая находится по адресу: 216455 г.Минск, ул. Бельского 35.

Напишите письмо-заявление об устройстве на работу

2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)

3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:

а) Восприятие	1. формы	I	Констанотность
б) Ощущения	2. процессы	II	Распределение
в) Воображение	3. операции	III	Обобщение
г) Мышление	4. виды	IV	Сохранение
д) Память	5. свойства	V	Репродуктивное
е) Внимание		VI	Проприоцептивные

Какова роль эмоционально-волевых процессов личности. Назовите

эмоционально-волевые психические процессы

Билет № 30

1. Составьте из данных фраз диалог «Программа пребывания в Минске»,

прочитайте данный диалог

- Toll! Und die Nationalbibliothek? Die möchte ich auch besichtigen.

- Ja, natürlich. Also, los, gehen wir!

- Hallo!

- Hallo! Herzlich willkommen in Minsk! Wie lange bleibst du in unserer Hauptstadt?

- Sehr schön! Aber dann werde ich müde sein. Vielleicht fahren wir dann nach Hause? Und unterwegs sehe ich mir die Nachtstadt mit ihren Tausend Lichtern.

- Ja, gerade so habe ich auch geplant. Am zweiten Tag besuchen wir den Troizker Vorort, den modernen Nemiga Baukomplex, wo du Souvenirs kaufen kannst.

- Drei Tage. Und ich will die schönsten Sehenswürdigkeiten und Orte von Minsk besichtigen.

- Ja, prima. Und am dritten Tag meines Aufenthalts besuchen wir das Janka Kupala Theater oder Opernhaus. Geht es?

2. Составьте карту стоянок первобытных людей на территории Беларуси

3. Укажите соответствие психологических понятий:

1. Избирательность
2. Предметность
3. Интерорецептивные	А) Мышление
4. Мечта	Б) Восприятие
5. Гиперболизация	В) Воображение
6. Воспроизведение	Г) Память
7. Умозаключение	Д) Ощущения
8. Обобщение
9. Долговременная
10. Экстерорецептивные

12 Следующая ⇒