Тест по теме «Инфляция и семейная экономика»

Ход урока

№	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный этап	Приветствие. Проверка готовности к уроку. Отметка отсутствующих.	Приветствие, готовность к уроку. Запись числа в тетрадь.
2	Актуализация знаний	Тест по пройденной теме	Приложение 1
3	Изучение новой темы	Ребята, сегодня мы поговорим с вами о безработице, выясним ее причины и последствия.   Тема сегодняшнего урока очень актуальна, так как безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее сильное воздействие человека.   В ст. 37 Конституции РФ, идет речь о труде. (Стр. 164 учебника) А всегда ли труд был свободен?   При командной экономике государство обеспечивает 100% занятость населения и даже поддерживает убыточные предприятия. В рыночной экономике и труд носит добровольный характер. Экономическая свобода производителей и добровольность занятости в рыночной экономике приводят к тому, что трудоспособный человек не всегда может найти приемлемую для себя работу.   Это способствует возникновению такого связанного с занятостью явления, как безработица. Как вы понимаете, что такое безработица?     1.Кого можно назвать трудоспособным населением?   2.Кого можно отнести к нетрудоспособным гражданам?     3. Кого можно отнести к занятым гражданам? 4. Кого можно отнести к безработным гражданам?   Пособие по безработице. Выплата пособия по безработице регулируется Федеральным законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации». Минимальная и максимальная величина пособия по безработице устанавливаются ежегодно Правительством РФ.   Согласно постановлению «О размерах минимальной и максимальной величин пособия  по безработице» установлена на 2016 год минимальная величина пособия по безработице в размере 850 рублей и максимальная величина пособия по безработице в размере 4900 рублей. (Приложение 2)   Давайте посмотрим в учебник, как определяется уровень безработицы. (Стр.166 учебника)   2. Причины безработицы.   Говоря о безработице, необходимо выяснить причины её породившие. Давайте вместе попытаемся их обозначить.   Как вы думаете, почему человек может быть безработным? Что ему может мешать найти работу?   Обсуждение вариантов, выбор наиболее глобальных.   1.изменение потребительского спроса на товары и услуги. 2.поиск или ожидание получения рабочего места гражданином. 3. спад производства. 4. сезонная безработица     3.Экономические и социальные последствия безработицы.   Прочитайте пункт учебника «экономические и социальные последствия безработицы» и заполните таблицу.   Заполнение таблицы. (Приложение 3)   4. Роль государства в обеспечении занятости.   Рассказ учителя. Учебник стр. 169-170.	Запись определения в тетрадь. Безработица - положение в экономике, когда часть трудоспособного населения желающего трудится, не может найти себе работу.   Трудоспособные – лица 16 лет и старше, желающие работать.   Нетрудоспособные – лица, младше 16 лет, инвалиды, пенсионеры.   Занятые – граждане, работающие в качестве наемных работников, лица обеспечивающие себя самостоятельно работой, или назначаемые на оплачиваемую должность, а также учащиеся. Безработные – трудоспособные граждане, не имеющие работы или заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учете в службе занятости.     Предлагают свои варианты (методика мозгового штурма)     Записывают причины безработицы в тетрадь.   Читают пункт учебника и заполняют таблицу в тетради.     Кратко формулируют вывод и записывают в тетрадь.
4	Закрепление материала	Заполнение таблицы «Последствия безработицы для общества» из рубрики в классе и дома. (Устно)	Заполняют таблицу
5	Домашнее задание	§21, вопросы после параграфа. Выучить определения. Выполнить задание 3 из рубрики в классе и дома.	Записывают домашнее задание в дневник

 

 

Приложение 1

Повышение цен - это

А) инфляция

Б) дефляция

В) инвестиция

Г) доход

 

Ход урока

№	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный этап	Приветствие. Проверка готовности к уроку. Отметка отсутствующих.	Приветствие, готовность к уроку. Запись числа в тетрадь.
2	Актуализация знаний	Тест по пройденной теме	Приложение 1
3	Изучение новой темы	Ребята, сегодня мы поговорим с вами о безработице, выясним ее причины и последствия.   Тема сегодняшнего урока очень актуальна, так как безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее сильное воздействие человека.   В ст. 37 Конституции РФ, идет речь о труде. (Стр. 164 учебника) А всегда ли труд был свободен?   При командной экономике государство обеспечивает 100% занятость населения и даже поддерживает убыточные предприятия. В рыночной экономике и труд носит добровольный характер. Экономическая свобода производителей и добровольность занятости в рыночной экономике приводят к тому, что трудоспособный человек не всегда может найти приемлемую для себя работу.   Это способствует возникновению такого связанного с занятостью явления, как безработица. Как вы понимаете, что такое безработица?     1.Кого можно назвать трудоспособным населением?   2.Кого можно отнести к нетрудоспособным гражданам?     3. Кого можно отнести к занятым гражданам? 4. Кого можно отнести к безработным гражданам?   Пособие по безработице. Выплата пособия по безработице регулируется Федеральным законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации». Минимальная и максимальная величина пособия по безработице устанавливаются ежегодно Правительством РФ.   Согласно постановлению «О размерах минимальной и максимальной величин пособия  по безработице» установлена на 2016 год минимальная величина пособия по безработице в размере 850 рублей и максимальная величина пособия по безработице в размере 4900 рублей. (Приложение 2)   Давайте посмотрим в учебник, как определяется уровень безработицы. (Стр.166 учебника)   2. Причины безработицы.   Говоря о безработице, необходимо выяснить причины её породившие. Давайте вместе попытаемся их обозначить.   Как вы думаете, почему человек может быть безработным? Что ему может мешать найти работу?   Обсуждение вариантов, выбор наиболее глобальных.   1.изменение потребительского спроса на товары и услуги. 2.поиск или ожидание получения рабочего места гражданином. 3. спад производства. 4. сезонная безработица     3.Экономические и социальные последствия безработицы.   Прочитайте пункт учебника «экономические и социальные последствия безработицы» и заполните таблицу.   Заполнение таблицы. (Приложение 3)   4. Роль государства в обеспечении занятости.   Рассказ учителя. Учебник стр. 169-170.	Запись определения в тетрадь. Безработица - положение в экономике, когда часть трудоспособного населения желающего трудится, не может найти себе работу.   Трудоспособные – лица 16 лет и старше, желающие работать.   Нетрудоспособные – лица, младше 16 лет, инвалиды, пенсионеры.   Занятые – граждане, работающие в качестве наемных работников, лица обеспечивающие себя самостоятельно работой, или назначаемые на оплачиваемую должность, а также учащиеся. Безработные – трудоспособные граждане, не имеющие работы или заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учете в службе занятости.     Предлагают свои варианты (методика мозгового штурма)     Записывают причины безработицы в тетрадь.   Читают пункт учебника и заполняют таблицу в тетради.     Кратко формулируют вывод и записывают в тетрадь.
4	Закрепление материала	Заполнение таблицы «Последствия безработицы для общества» из рубрики в классе и дома. (Устно)	Заполняют таблицу
5	Домашнее задание	§21, вопросы после параграфа. Выучить определения. Выполнить задание 3 из рубрики в классе и дома.	Записывают домашнее задание в дневник

 

 

Приложение 1

Тест по теме «Инфляция и семейная экономика»

Повышение цен - это

А) инфляция

Б) дефляция

В) инвестиция

Г) доход

 

Поделиться: