Срок реализации 2017-2020 уч.г.

 

 

Алтухово

2017 год

Содержание

Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) адаптированной  общеобразовательной программы

1.3. Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы

Содержательный раздел

2.1. Программа формирования базовых учебных действий

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области

2.3. Программа духовно-нравственного развития

2.4. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

2.5. Программа коррекционной работы

2.6. Программа внеурочной деятельности

 

Организационный раздел

3.1. Учебный план начального общего образования

3.2. Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования НОО обучающихся с умственной отсталостью

 

 

Целевой раздел

Пояснительная записка

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования (АООП НОО) разработана в соответствии

· Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) " Об образовании в Российской Федерации"

· Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

· Рекомендации по осуществлению государственного контроля качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья (проект, разработанный в рамках государственного контракта от 07.08.2013 № 07.027.11.0015)

· Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 2015 г.

· Письмо Минобрнауки России от 28.10.2014 г. №. № ВК-2270/07 «О сохранении системы специализированного коррекционного образования»

Назначение адаптированной основной общеобразовательной программы

Адаптированная основная общеобразовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в МБОУ «Алтуховская средняя общеобразовательная школа» характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные потребности, возможности и особенности развития учащихся в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Цель   реализации   АОП    образования    обучающихся    с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ) — создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающимся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Достижение   поставленной   цели предусматривает решение следующих основных задач:

― овладение обучающимися            с умственной отсталостью (интеллектуальными                                                 нарушениями)            учебной          деятельностью, обеспечивающей формирование жизненных компетенций;

― формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности(нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;

― достижение планируемых результатов освоения АОП образования обучающимся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) с учетом их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей;

― выявление и развитие возможностей и способностей обучающегося с умственной отсталостью                         (интеллектуальными    нарушениями),    через организацию общественно                         полезной          деятельности, проведения спортивно-оздоровительной работы,                          организацию    художественного творчества и др  с использованием системы секций, кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия).

Общая характеристика адаптированной  общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

АОП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) создается с учетом его особых образовательных потребностей.

АОП включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Обязательная часть АОП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет не менее 70%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, не более 30% от общего объема АООП.

Сроки реализации АОП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы.

Цель данного этапа состоит в формировании основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающегося.

Организация этого этапа направлена на решение диагностико-пропедевтических задач:

1. выявить индивидуальные возможности ребенка, особенности его психофизического развития, оказывающие влияние на овладение учебными умениями и навыками;

2. сформировать у обучающегося физическую, социально-личностную, коммуникативную и интеллектуальную готовность к освоению АООП;

3. сформировать готовность к участию в систематических учебных занятиях, в разных формах индивидуального взаимодействия с учителем в урочное и внеурочное время;

4. обогатить знания обучающихся о социальном и природном мире, опыт в доступных видах детской деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, игра и др.).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: