В курсе «Электрические машины»

 

Применение в учебном процессе по изучению электрических машин компьютерных технологий позволяет на основе программного комплекса организовать контроль знаний по курсу на ЭВМ самостоятельно и в аудитории.

Для реализации диалога с компьютером в главном меню програм-
много комплекса выбирается вариант, обеспечивающий тестовый контроль знаний при защите лабораторных работ.

Содержание задаваемых вопросов призвано обеспечить активное участие студентов в диалоге с компьютером. С этой целью при формировании программного комплекса по электрическим машинам предлагаются различные варианты тестов к лабораторным работам.

Первый вариант тестов – это вопросы, ориентированные на знание основных расчетных формул по курсу «Электрические машины». Студенту предлагается набор различных математических выражений и требуется, например, дописать формулу частоты вращения двигателя постоянного тока или выбрать формулу полной мощности трехфазного трансформатора.

Второй вариант тестов – это вопросы диагностического типа, которые требуют анализа исходной информации и основаны на глубоких знаниях устройства, принципа действия и электромагнитных процессов, протекающих в электрических машинах. Например, в трехфазном асинхронном двигателе снижение напряжения в сети приводит к значительным изменениям вращающего и пускового момента, тока и коэффициента мощности. Для поиска ответа на поставленный вопрос необходимо четко представлять, что электромагнитный момент в асинхронном двигателе пропорционален квадрату фазного напряжения, а также зависимость реактивной составляющей тока от напряжения и влияние этого напряжения на коэффициент мощности машины. Все это позволяет выстроить последовательность логических рассуждений в поисках ответа на вопрос.

Третий вариант тестов формируется в виде задач, исходные данные которых позволяют выполнить простые расчетные действия, сохраняя при этом сущность физических явлений. Здесь необходимо знание основных формул, взаимосвязи между параметрами электрической схемы и характеристиками электрической машины, а также умение выполнять соответствующие преобразования. Например, в генераторе постоянного тока требуется определить ток якоря при заданных номинальной мощности, напряжении и токе возбуждения. Для ответа необходимо знание законов Кирхгофа, а также формулы электрической мощности. На основе этих зависимостей можно сформулировать ответ.

Четвертая группа тестов ориентирована на знание конструкции электрических машин постоянного и переменного тока. В этом случае на экране перечисляется ряд элементов и требуется выбрать те, которые обеспечивают определенные свойства данной электрической машины.

Пятая группа вопросов предусматривает сравнительный анализ рабочих и механических характеристик электрических машин. Студент должен представлять свойства определенной электрической машины, ее достоинства и недостатки, а также выбрать электродвигатель, обеспечивающий работу исполнительного механизма.

На заключительном этапе работы проводится анализ ответов студента и дается оценка знаний по теме лабораторной работы. Программный комплекс предусматривает возможность проведения нескольких попыток ответить на вопросы по лабораторной работе или перейти к следующей.

Наиболее характерные вопросы, предлагаемые компьютером при защите лабораторных работ, приводятся в прил. 3.

Для студентов ИИФО дистанционная форма обучения представлена конспектом лекций, тестовыми материалами, заданием на контрольную работу и методическим пособием на выполнение курсовой работы по электрическим машинам, размещенными в Internet на web-сайте университета по адресу http: //www.dvgups.ru.

На этом же сайте для студентов очной формы обучения размещены конспекты лекций по электрическим машинам, методические рекомендации по выполнению лабораторных работ, материалы по расчету трансформаторов малой мощности, а также тестовые материалы по лабораторным работам и контролю знаний по всему курсу дисциплины «Электрические машины». Первая страница web-сайта dvgups представлена ниже.

 

Кликнув мышкой по команде студенту, переходим на последующие страницы web-сайта, где указываем специальность, форму обучения, курс, семестр, наименование дисциплины и раздел тестируемого материала.

 

 

Далее открываются два окна, в одном из которых вводим фамилию (без инициалов), а в другом пароль – номер зачетной книжки или последние три цифры шифра, указанного в зачетной книжке студента (для студентов заочной формы обучения).  

          

На экране появляется вопрос, а ниже варианты ответов. Требуется выбрать ответ, кликнув мышкой в соответствующем окне и на клавишу – записать.

 

 

В верхней части экрана мнемонические изображения соответствуют количеству правильных или неправильных ответов. Если варианты ответов обозначены в виде круглых окон, то выбирается один правильный ответ, а если ответы указываются в виде квадратов, то необходимо выбрать несколько правильных ответов.

 

 

По окончании тестового опроса компьютер выставляет оценку в зависимости от количества правильных ответов, которые можно определить по мнемоническим изображениям на экране.

Заключение

 

Настоящий сборник лабораторных работ по электрическим машинам представляет одну из новых форм обучения на основе информационных и компьютерных технологий, что является одним из важных факторов обеспечения современного уровня подготовки специалистов для железных дорог России.

Учебное пособие ставит целью подготовить студентов как дневной, так и заочной форм обучения к выполнению лабораторных работ путем самостоятельного изучения теоретического материала, изложенного в соответствующих разделах каждой лабораторной работы и рассчитанного на определенный уровень компьютерной грамотности студента, так как отдельные работы предполагают обработку результатов на ЭВМ с элементами учебного исследования.

Библиографический список

 

1. Вольдек, А.И. Электрические машины. Введение в электрические машины постоянного тока и трансформаторы / А.И. Вольдек, Д.А. Попов. – СПб.: Высш. шк., Питер, 2007. – 350 с.

2. Вольдек, А.И. Электрические машины переменного тока /
А.И. Вольдек, Д.А. Попов. – СПб.: Высш. шк., Питер, 2007. – 350.

3. Ющенко, Л.В. Курс лекций по электрическим машинам. В 2 ч. [Электронный ресурс] / Л.В. Ющенко. – Хабаровск: Изд-во ДВГУПС. – Режим доступа: http: //www.festu.khv.ru

4. Копылов, И.П. Электрические машины / И.П. Копылов. – М.: Высш. шк., ЛОГОС, 2000. – 607 с.

5. Кацман, М.М. Электрические машины / М.М. Кацман. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2000. – 443 с.

6. Кульчицкий, В.В. Электрические машины и электропривод: метод. пособие по выполнению лабораторных работ / В.В. Кульчицкий,
К.В. Константинов. – Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008.  

7. Сечин, В.В. Электрические машины и электропривод: сб. лаб. работ / В.В. Сечин, В.М. Пашнин, Л.В. Ющенко. – Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2005.

8. Тестовые материалы к лабораторным работам по электрическим машинам [Электронный ресурс]. – Хабаровск, . – Режим доступа: http: //www.dvgups.ru

9. Кацман, М.М. Сборник задач по электрическим машинам /
М.М. Кацман. – М.: Высш. шк., 2003.

10. Даймедко, А.А. Электрические машины: альбом в цветном изображении / А.А. Даймедко, О.А. Даймедко. – М., 2002.

11. Прохоров, С.Г. Электрические машины: учеб. пособие / С.Г. Прохоров, Р.А. Хуснутдинов. – Ростов н\Д, 2012.

Приложение 1

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

 

Ф Г Б О У В П О  «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»     Кафедра «Электротехника, электроника и электромеханика»   ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ»   Выполнил студент 221 гр. – Иванов А.В.                                                  Принял преподаватель – Петров Д.М.     Хабаровск 2015

Приложение 2

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: