Раздел 6. Я и моё ближайшее окружение (15 ч.)

Развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома; моё настроение, ориентировано на формирование позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, стимулирование к самовоспитанию.

1 класс (3 часа)

Тема 1 Моё настроение. Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение»

Тема 2. «Твой звёздный час» (мини- спартакиада)

Тема 3 Я б в спасатели пошел” ролевая игра

2 класс (4 часа)

Тема 1Мир эмоций и чувств

Тема 2. Воспитай себя. Е Пермяк «Самое страшное», В. Осеева «Кто наказал его? » Почему грубость порицается людьми?

Тема 3Я выбираю движение. Подвижные игры на воздухе.

Тема «Кто ходит больше, тот живёт дольше». Научно –практическая конференция

3 класс (4 часа)

Тема 1 Мир моих увлечений Моя лестница успеха. Работа с детскими портфолио

Тема 2. Как помочь больным и беспомощным? Дискуссия «Давай поговорим»

Тема 3 «Друзья спорта» (агитбригада), презентация.

Тема В мире интересного. Экскурсия на водно-гребную базу. отчёт по зкскурсии в виде творческих работ.

4 класс (4 часа)

Тема 1Размышление о жизненном опыте.

Тема 2. Вредные привычки и их профилактика

Тема 3Школа и моё настроение

Тема 4 В мире интересного.

Раздел 7. «Вот и стали мы на год взрослей» ( 16ч.)

Первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

1 класс (4 часа)

Тема 1Опасности летом (просмотр видео фильма)

Тема 2.Первая доврачебная помощь

Тема 3Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка»

Тема 4Чему мы научились за год.

2 класс (4 часа)

Тема 1Я и опасность. Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек

Тема 2. Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А.Колобова «Красивые грибы»

Тема 3 Как помочь себе при тепловом ударе?

Тема 4 Наши успехи и достижения.

3 класс (4часа)

Тема 1Я и опасность.

Тема 2.Лесная аптека на службе человека

Тема 3 Игра «Не зная броду, не суйся в воду»

Тема 4Наши маленькие открытия. Растим «Цветок здоровья»

4 класс (4часа)

Тема 1 Я и опасность.

Тема 2. Семейный праздник «Папа. Мама, я – спортивная семья»

Тема 3 Гордо реет флаг здоровья

Тема 4 «Хочу всё знать»  презентация исследовательских проектов «Цветок здоровья».

СОДЕРЖАНИЕ

 1 класс

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.
1	Введение «Вот мы и в школе».	4
2	Питание и здоровье	5
3	Моё здоровье в моих руках	7
4	Я в школе и дома	6
5	Чтоб забыть про докторов	4
6	Я и моё ближайшее окружение	3
7	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
	Итого:	33

 

Планирование

Класс

№	Наименование разделов и дисциплин	Всего час
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
1.1	Дорога к доброму здоровью	1
1.2	Здоровье в порядке - спасибо зарядке	1
1.3	Настроение в школе и после школы.	1
1.4	Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр»	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники»	1
2.2	Культура питания Приглашаем к чаю	1
2.3	Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться)	1
2.4	Здоровая пища для всей семьи.
2.5	«Светофор здоровья»	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим.	1
3.2	Как сделать сон полезным? Сон – лучшее лекарство!	1
3.3	«Весёлые старты» в рамках фестиваля «Спорт, здоровье, творчество»	1
3.4	Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек»	1
3.5	Народные игры. Старинная русская игра «Городки»	1
3.6	День здоровья  «Папа, мама, я – спортивная, здоровая семья»	1
3.7	В здоровом теле- здоровый дух	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Мой внешний вид –залог здоровья	1
4.2	Забота о глазах. Глаза – главные помощники человека. Подбор оздоровительных физминуток для формирования и развития мышц глаз.	1
4.3	Уход за зубами. Как сохранить улыбку красивой? Встреча с врачом стоматологом.	1
4.4	Уход за ушами. Самомассаж ушей. Встреча с врачом – отоларингологом.	1
4.5	Уход за руками и ногами. «Рабочие инструменты человека. Массаж стоп. Плоскостопие.	1
4.6	Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	“Хочу остаться здоровым”. Встреча с действующими спортсменами города, мастерами, ветеранами спорта.	1
5.2	«Я выбираю здоровье! » (встреча с инспектором ГИБДД	1
5.3	Посещение ФОКа (учебное плавание, занятия с инструктором)	1
5.4	«Как сохранять и укреплять свое здоровье»	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	3
6.1	Моё настроение Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение»	1
6.2	«Твой звёздный час» (мини- спартакиада)	1
6.3	“Я б в спасатели пошел”	1
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
7.1	Опасности летом (просмотр видео фильма)	1
7.2	Первая доврачебная помощь	1
7.3	Вредные и полезные растения. Кукольный театр: Русская народная сказка «Репка»	1
7.4	Чему мы научились за год.	1
	Итого:	33

СОДЕРЖАНИЕ

Класс

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
II	Питание и здоровье	5
III	Моё здоровье в моих руках	7
IV	Я в школе и дома	6
V	Чтоб забыть про докторов	4
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
	Итого:	34

 

 

Планирование

Класс

№	Наименование разделов и дисциплин	Всего час
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
1.1	Почему мы болеем? Причины и признаки болезни. Профилактика болезней.	1
1.2	Кто и как предохраняет нас от болезней. Как организм помогает себе сам.	1
1.3	Какие врачи нас лечат. Самоанализ здоровья. Анализ жизненных и литературных ситуаций.	1
1.4	Я хозяин своего здоровья	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Как избежать отравлений? Признаки пищевого отравления. «Помоги себе сам» (практические советы при отравлениях)	1
2.2	Отравление лекарствами. Признаки лекарственного отравления. «Помоги себе сам» (практические советы при отравлениях)	1
2.3	Спектакль «Я выбираю кашу»	1
2.4	Культура питания. Этикет.	1
2.5	Светофор здорового питания	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Прививки от болезней. Инфекционные болезни. Игра «Полезно – вредно»	1
3.2	Как закаляться? Обтирание и обливание. Шесть признаков здорового и закалённого человека. Долгожитель.	1
3.3	Что нужно знать о лекарствах. Аллергия. Домашняя аптечка.	1
3.4	Спортивный праздник «Кузнечики»	1
3.5	Безопасность при любой погоде. Если солнечно и жарко. Признаки солнечного ожога. «Помоги себе сам» (практические советы)	1
3.6	Если на улице дождь и гроза. Правила поведения при грозе. «Помоги себе сам» (практические советы)	1
3.7	Слагаемые здоровья	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Я и мои одноклассники	1
4.2	Правила безопасного поведения в школе, дома, на улице.	1
4.3	Гигиена позвоночника. Сколиоз	1
4.4	Шалости и травмы	1
4.5	«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление	1
4.6	Умники и умницы	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	«А вы знаете? » Встреча с действующими спортсменами города, мастерами, ветеранами спорта.	1
5.2	«Мы за здоровый образ жизни».(Выставка рисунков)	1
5.3	День здоровья  «Самый здоровый класс» в рамках фестиваля «Спорт.здоровье, творчество»	1
5.4	Клуб выходного дня. Катание на лыжах, коньках. Конкурс «Снеговик- 2013»	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Мир эмоций и чувств.	1
6.2	Воспитай себя. Е Пермяк «Самое страшное», В. Осеева «Кто наказал его? » Почему грубость порицается людьми?	1
6.3	Я выбираю движение. Подвижные игры на воздухе.	1
6.4	«Кто ходит больше, тот живёт дольше».	1
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
7.1	Я и опасность. Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек.	1
7.2	Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А.Колобова «Красивые грибы»	1
7.3	Как помочь себе при тепловом ударе?	1
7.4	Наши успехи и достижения	1
	Итого:	34

 

СОДЕРЖАНИЕ

Класс

№	Наименование разделов и дисциплин	Всего час
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
II	Питание и здоровье	5
III	Моё здоровье в моих руках	7
IV	Я в школе и дома	6
V	Чтоб забыть про докторов	4
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
	Итого:	34

Планирование

Класс

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
1.1	Чего не надо бояться? Как воспитывать уверенность и бесстрашие?	1
1.2	Личная гигиена. Как нужно одеваться?	1
1.3	Надо уметь сдерживать себя. Все ли желания выполнимы?	1
1.4	«Остров здоровья»	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Игра «Смак»	1
2.2	Правильное питание –залог физического и психологического здоровья. Встреча со школьной медсестрой, врачами.	1
2.3	Вредные микробы	1
2.4	Что такое здоровая пища и как её приготовить
2.5	«Чудесный сундучок»	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Труд и здоровье	1
3.2	Мои спортивные достижения (работа с детскими портфолио)	1
3.3	«Хочу остаться здоровым» Экскурсия в конно-спортивную школу.	1
3.4	Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья. Разновидности подвижных игр.	1
3.5	Нехорошие слова. Недобрые шутки.	1
3.6	Экскурсия «Природа – источник здоровья»	1
3.7	«Моё здоровье в моих руках»	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Не грызи ногти, не ковыряй в носу. Как отучить себя от вредных привычек?	1
4.2	Что делать, если не хочется в школу? Чем заняться после школы? «Помоги себе сам»(Организация досуга)	1
4.3	Спектакль С. Преображнский «Капризка»	1
4.4	Как выбрать друзей? Кто может считаться настоящим другом? Ассоциограмма «Я среди друзей»	1
4.5	Как помочь родителям? Как доставить родителям радость?	1
4.6	«Спасатели, вперёд! »	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	“Наши маленькие секреты”. Встреча с действующими спортсменами города, мастерами, ветеранами спорта.	1
5.2	Движение это жизнь. «Весёлые старты» в рамках фестиваля «Спорт.здоровье, творчество»	1
5.3	День здоровья «Дальше, быстрее, выше»	1
5.4	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Мир моих увлечений. Моя лестница успеха. Работа с детскими портфолио.	1
6.2	Как помочь больным и беспомощным? Дискуссия «Давай поговорим»	1
6.3	«Друзья спорта» (агитбригада )	1
6.4	В мире интересного. Экскурсия на водно-гребную базу общества «Спартак»	1
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
7.1	Я и опасность.	1
7.2	Лесная аптека на службе человека	1
7.3	Игра «Не зная броду, не суйся в воду»	1
7.4	Наши маленькие открытия. Растим «Цветок здоровья»	1
	Итого:	34

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Класс

«Я, ты, он, она - мы здоровая семья»

 

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
II	Питание и здоровье	5
III	Моё здоровье в моих руках	7
IV	Я в школе и дома	6
V	Чтоб забыть про докторов	4
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
	Итого:	34

 

Планирование

 4 класс

 

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.
I	Введение «Вот мы и в школе».	4
1.1	Здоровье, эмоции, чувства, стрессы. Рисуночные тесты.	1
1.2	Как помочь сохранить себе здоровье? Учимся думать и действовать, находить причину и последствия действий.	1
1.3	Физическая активность и здоровье. Встреча со школьным врачом.	1
1.4	Как познать себя. Что зависит от моего решения?	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Питание необходимое условие для жизни человека. Встреча с врачом-диетологом, эндокринологом.	1
2.2	Помоги себе сам. Волевое поведение.	1
2.3	Как питались в стародавние времена и питание нашего времени	1
2.4	Секреты здорового питания. Рацион питания
2.5	«Богатырская силушка»	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Злой волшебник – табак. Что мы знаем о курении?	1
3.2	Злой волшебник - алкоголь. Игра «беседа по кругу»	1
3.3	Злой волшебник – наркотик. Тренинг безопасного поведения.	1
3.4	«Мы за здоровый образ жизни» Марафон в рамках фестиваля «Спорт, здоровье, творчество	1
3.5	«Умей сказать НЕТ»	1
3.6	Отдых для здоровья.	1
3.7	Умеем ли мы отвечать за своё здоровье	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	«Мы – одна семья»	1
4.2	«Класс не улица ребята И запомнить это надо! »	1
4.3	Кукольный спектакль  «Спеши делать добро»	1
4.4	Будем делать хорошо и не будем плохо!	1
4.5	Мода и школьные будни	1
4.6	Делу время, потехе час.	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	«Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься» Встреча с действующими спортсменами города, мастерами, ветеранами спорта.	1
5.2	День здоровья «За здоровый образ жизни»	1
5.3	Проведение библиотечных часов «Пути оздоровления»	1
5.4	«Разговор о правильном питании»	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Размышление о жизненном опыте	1
6.2	Вредные привычки и их профилактика	1
6.3	Школа и моё настроение	1
6.4	В мире интересного.	1
VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4
7.1	Я и опасности.	1
7.2	Семейный праздник «Папа, мама, я –спортивная семья»	1
7.3	Гордо реет флаг здоровья. Моя лестница успеха. Работа с детскими портфолио.	1
7.4	«Хочу всё знать! » (презентация исследовательских проектов)	1
	Итого:	34

                                      

Литература для учителя:

1. Соловова Н.А. Здоровьесберегающая деятельность педагога: формы, методы, средства. – Самара, ГОУ СИПКРО, 2007 – 140с.

2. Рагимова О.А.. Пути оздоровления младших школьников. // Начальная школа – 2009 – № 1 – С. 72-74.

3. Егорова О.Е. Содружество семьи и школы – залог успеха в воспитании здорового образа жизни. // Начальная школа – 2009 – № 1 – С. 74-76.

4. Шепелева С.З. Наша тропинка здоровья. // Начальная школа – 2009 – № 1 – С. 79- 82.

5. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - /Мастерская учителя.

6. Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)

7. Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.

8. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. «Школа докторов природы», - М: ВАКО, 2011г. – 286 с - /Мастерская учителя.

9. Николаева И.П., Колесов Д.Н. Уроки профилактики наркомании в школе. – М., 2003.

10. Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.

11. Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

12.  Горячева Е.А. Воспитание чувства ответственности за своё здоровье. // Начальная школа – 2009 – № 6 – С. 89-92.

13.  Марданова Е.У. Здоровое питание. // Начальная школа – 2009 – № 5 – С. 66-68.

Подвижные игры»

                                          Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию здорового образа жизни и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников.

Цель программы:

- Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

 

 Задачи:

- укреплять здоровье учащихся, приобщать их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействать гармоническому, физическому развитию;

- обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

- воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к одноклассникам, формировать коммуникативные компетенции.

      Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МАОУ Тисульской средней общеобразовательной школе №1.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

Ø становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

Ø формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

Ø духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

Ø укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Цель и задачи реализации основной образовательной программы учреждения не противоречат цели и задачам ВОП школы согласно программе развития образовательного учреждения.

 

1.1 Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане

 Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю:                        1 класс — 33 часа в год,

2-4 классы -34 часа в год.

      Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» состоит из четырёх частей:  

 

· 1 класс «Современные подвижные игры»: ознакомление с играми, требующими командного состава.

· 2 класс «Старинные народные игры»: ознакомление с играми старины, культурой и этикетом того времени.

· 3 класс «Русские народные игры и забавы»: формирование у обучающихся интеллектуальных способностей, культуры эмоций и чувств. 

· 4 класс «Русские игровые традиции»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена, профилактика вредных привычек.

 

Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы. 

 

 

Планируемые результаты освоения обучающимися

⇐ Предыдущая11121314151617181920Следующая ⇒

Поделиться: