Представленные системой ценностей и задачами воспитания

 

Направления воспитания	Ценности	Задачи
Судьба России – моя судьба.	· Любовь к России, к своему народу, к своей малой родине. · Служение Отечеству. · Долг перед Отечеством, старшими поколениями и семьей.	· Сформировать представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение. · Вызвать устойчивый интерес к общественным явлениям, происходящим в стране, в Ленинградской области, в Тосненском районе, в родном поселке Любань. · Сформировать понимание необходимости активной роли человека в обществе и, в частности, в социальной и культурной жизни родного поселка. · Воспитать уважительное отношение к родному русскому языку как к государственному языку. · Сформировать представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о национальных героях. · Сформировать представления о героях малой Родины. ·  Вызвать интерес и желание участвовать в организации и проведении государственных праздников и важнейших социально-культурных событий в жизни России.
Я – гражданин.	· Правовое государство. · Гражданское общество. · Закон и правопорядок.	· Сформировать представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны. В частности, об исполнительной и законодательной власти на территории Ленинградской области и Тосненского района, в родном поселке Любань. · Сформировать представления о правах и об обязанностях гражданина России и о возможностях реализации прав на конкретных примерах общественной жизни Ленинградской области и Тосненского района, в родном поселке Любань. · Воспитать умение отвечать за свои поступки, подчиняться правилам поведения в школе, на улице, в населённом пункте и на природе. · Сформировать осознанное отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, в школе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
Я и моя семья.	· Нравственный выбор (смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь). · Почитание родителей. · Забота о старших и младших.	· Сформировать представления о базовых национальных российских ценностях (патриотизм, гражданственность, социальная солидарность, семья, труд и творчество, достижения науки и культуры, природа). · Сформировать устойчивое понимание и умения различения хороших и плохих поступков. · Сформировать осознанное отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач. · Воспитать почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим. · Способствовать установлению дружеских взаимоотношений в детском коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.
Слава людям труда.	· Трудолюбие и творчество. · Познание и истина. · Созидание, целеустремленность и настойчивость в достижении целей. · Бережливость. · Уважения к людям труда (в любых его формах).	· Сформировать представления о ведущей роли образования, труда и творчества в жизни человека и общества на конкретных примерах из жизни Ленинградской области и Тосненского района, родного поселка Любань. · Воспитать уважение к труду и творчеству старших и сверстников (в любых формах проявления). · Сформировать устойчивые навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации социальных и трудовых проектов. · Воспитать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам и личным вещам. · Сформировать устойчивое отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Мой родной край.	· Жизнь во всех ее проявлениях. · Красота родной земли. · Гармонизация окружающей среды.	· Сформировать устойчивый интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной и ответственной роли человека в окружающей среде на конкретных примерах из жизни Ленинградской области и Тосненского района, родного поселка Любань. · Воспитать ценностное отношение к природе и всем формам жизни. · Сформировать опыт природоохранительной деятельности и бережного отношения к растениям и животным родного края.

 

Информационными источниками внеурочной деятельности младших школьников по программе являются:

· произведения отечественной литературы, искусства и кино (в том числе произведения местных авторов);

· социально-культурная информация из периодической печати, радио- и телепередач, отражающих актуальные вопросы общественной жизни страны, Ленинградской области и Тосненского района, родного поселка Любань;

· народные традиции и праздники;

· факты из истории жизни семьи младшего школьника, семейные праздники и традиции;

· содержание общественно полезной и личностно значимой деятельности в рамках педагогически организованных социальных и культурных практик;

· содержание общеобразовательных дисциплин и других источников информации и научного знания.

Для реализации программы предлагаются следующие формы организации деятельности учащихся:

· по количеству детей, участвующих в совместной деятельности – коллективная, групповая, индивидуальная;

· по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей – экскурсия, беседа, сюжетно-ролевые игры, конкурсы, отчетный концерт, работа над проектом и т.д.;

· по образовательной цели – вводное занятие, занятие по углублению знаний, практическое занятие.

Режим занятий – 1 раз в неделю.

 

КЛАСС

Задачи программы по отношению к учащимся первого класса:

· обогатить знания об истории Ленинградской области, Тосненского района и г.Любань;

· сформировать элементарные умения по защите социальной и живой окружающей среды Тосненского района и г. Любань;

· сформировать позитивное отношение к семье и людям труда.

Планируемые УУД:

1. Личностный:

· формирование чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России;

· развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

2. Метапредметный :

· освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи социально-культурной деятельности, поиска средств ее осуществления.

3. Предметный:

1 уровень – з нание истории своей семьи, история возникновения г. Любань и основные даты; знание элементарных правил поведения в природе и в мире людей; умение находить социально-культурную информацию и представлять ее в заданном виде.

2 уровень – опыт подготовки информационных сообщений по социально-культурной тематике (агитбригада, индивидуальное выступление и т.п.).

3 уровень – о пыт совместного участия в конкурсных мероприятиях по социально-культурной тематике

Подведение итогов по результатам освоения программы проводится в форме конкурсов, презентации проектов, отчётных концертов:

· конкурс устного рассказа и рисунка «Моя семья»;

· защита проекта «Наша школа в будущем»;

· защита проекта «Красная книга Тосненского района»;

· защита проекта «Мой посёлок вчера, сегодня, завтра».

Программа считается освоенной, если ребёнок в течение года принял участие не менее чем в половине обязательных конкурсных мероприятиях.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Я и моя семья (8 часов)

№	Тема	Содержание материала
1	Введение. Кто я, какие мы?	Игра «Паутинка». Знакомство воспитанников и педагога, рассказ о себе.
2	Кто-кто в моем доме живет?	Тест « Моя семья». Выставка-презентация семейных фотоальбомов.
3	Зачем человеку семья?	Беседа о семье. Рассказ о знаменитых семьях поселка Любань.
4	Если бы я был(а) мамой или папой...	Составление рассказа «Какая семья будет у меня, когда я вырасту». Шуточная викторина «Кто в доме самый главный? »
5	Я на бабушку похожа. Я на дедушку похож.	Беседа о бабушках и дедушках. Изготовление сувенира для бабушки и дедушки.
6	Домашний музей.	Выставка семейных реликвий. Рассказ о семейных традициях.
7	Рисуем милой мамочки портрет и мужественного папы	Работа над портретами мамы и папы. Составление рассказа о маме и папе. Чтение стихотворений о маме и папе, счастливой семье.
8	Конкурс устного рассказа и рисунка «Моя семья».	Выставка-презентация рисунков «Моя семья».

2. История родной школы (8 часов)

№	Тема	Содержание материала
1	День рождения моей школы.	Дата рождения школы. Кто был первым директором? Кто работает в школе со дня её основания. Школьные династии (педагогов и учащихся).
2	Экскурсия в школьный музей.	Знакомство с экспозицией музея. Подготовка странички «Это – мы! ».
3	История школьной фотографии.	Работа с фотографиями выпускников школы. Поиск своих родителей на фото и близких родственников.
4	Выпускники нашей школы.	Лучшие выпускники школы. Достижения выпускников после окончания школы.
5	Традиции моей школы.	Беседа «Что такое традиция? ». Знакомство с традициями, переходящими из класса в класс.
6	Экскурсия в школьную библиотеку.	Знакомство со школьной библиотекой. Правила поведения в библиотеке.
7	Работа над проектом «Наша школа в будущем»	Работа в группах над проектом.
8	Защита проекта «Наша школа в будущем»	Защита проекта перед родителями и учащимися других классов.

3. История родного поселка Любань (9 часов)

№	Тема	Содержание материала
1	Первые сведения из истории родного края.	История поселка, происхождение названия, геральдика, население. Хозяйство, памятные места, известные люди.
2	Экскурсия в школьный музей.	Знакомство с экспозицией музея. Конкурс рисунков «Моя Любань».
3	Тайна улицы моей.	Знакомство с названиями улиц моего посёлка. Викторина «Вот моя улица…».
4	Нет в России семьи такой, где б ни памятен был герой.	Работа с фотографиями из семейного альбома. Составление рассказа «История одной фотографии».
5	Просмотр документального фильма о Любани.	Знакомство с хроникально-документальным материалом. Свидетельства очевидцев и участников событий ВОВ.
6	Экскурсия в школьный музей Боевой Славы.	Знакомство с экспозицией музея. Конкурс рисунков «Я живу на земле Ленинградской».
7	«Вспомним их поименно».	Героизм защитников города Любани.
8	Акция «Поздравь ветерана»	Изготовление поздравительных открыток.
9	Экскурсия на мемориал «Солдатское захоронение»	Знакомство с экспозицией памятника. Уборка мусора.

4. Природа моего края (8 часов)

№	Тема	Содержание материала
1	Краски природы моего посёлка.	Смена времен года, состояние животного и растительного мира в разное время года.

 

2	Разноцветные плоды растений в моём саду и огороде (даче)	Овощи, ягоды, фрукты, созревающие на территории Ленинградской области и Тосненского района. Урожай моего сада и огорода.
3	Кто в лесу живет? Что в лесу растёт?	Звери, обитающие на территории Ленинградской области и Тосненского района. Растения, произрастающие на территории Ленинградской области и Тосненского района. Охрана животных и растений.
4	Где и как зимуют насекомые?	Мир насекомых Ленинградской области. Ядовитые насекомые. Охрана полезных насекомых. Борьба с вредителями.
5	Ловись, рыбка, большая и маленькая.	Рыбы, обитающие в реках Ленинградской области. Экологическое состояние прудов и родников посёлка Любань.
6	Мой домашний питомец.	Уход за домашними животными. Выставка фотографий домашних питомцев.
7	Правила поведения в природе	10 заповедей эколога. Подготовка проекта «Красная книга Тосненского района».
8	Проект «Красная книга Тосненского района».	Защита проекта.

 

КЛАСС

Задачи программы по отношению к учащимся второго класса:

· продолжить воспитание патриотов и граждан Отечества, любовь к которому начинается с любви к своей семье, родным и близким людям;

· сформировать у детей и их родителей интерес к изучению истории своей семьи;

· оказать помощь семье в воспитании семьянина, в осознании ребенком своих социально-значимых семейных ролей: отец (мать) – сын (дочь); дед – внук; близкий – дальний родственник.

Планируемые УУД:

1. Личностный:

· воспитание чувства гордости за свою семью, осознание понятий «семья», «близкие и дальние родственники», «семейный очаг»;

· развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций.

2. Метапредметный :

· овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений социальной действительности;

· овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

· готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества.

3. Предметный:

1 уровень – з нание истории своей семьи, составление генеалогического древа; умение находить социально-культурную информацию и представлять ее в заданном виде

2 уровень – опыт поиска информации, подготовки информационных сообщений по социально-культурной тематике (агитбригада, индивидуальное выступление и т.п.),

3 уровень – о пыт совместного участия в конкурсных мероприятиях по социально-культурной тематике

Подведение итогов по результатам освоения программы проводится в форме конкурсов, презентации проектов, отчётных концертов:

· конкурс детских рисунков и фотографий «Мир дому моему»;

· творческая семейная гостиная «Путешествие в детство наших родителей»;

· защита проекта «Ниши любимые, в сердце хранимые»;

· совместный семейный утренник «Моя семья – моя Россия».

Программа считается освоенной, если ребёнок в течение года принял участие не менее чем в половине обязательных конкурсных мероприятиях.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Семейная гостиная. (8 часов)

	Тема	Содержание материала
1	Семейная гостиная	Знакомство с родителями, визитная карточка семьи.
2	Моя родословная	Занятие с элементами игры
3	«Родительский дом – начало начал»	Выставка семейных стенгазет.
4.	Праздник чая	Традиции семейного чаепития
5	День Матери.	Праздник для мам.
6	«Красота спасёт мир».	Домашнее рукоделие. Выставка семейных поделок. Совместные работы семей.
7	Подготовка к проекту: семейная гостиная «Наша дружная семья»	Работа в группах по созданию проектов
8	Презентация проекта «Наша дружная семья»	Защита проекта

2. История поселка – история народа. (8 часов)

	Тема	Содержание материала
1	От землянок до каменных домов	Презентация «История нашего поселка»
2	Так жили прадеды	Знакомство с экспозицией краеведческого музея «Крестьянская изба» (о жизни и быте жителей поселка)
3	Судьба поселка в фотографиях	Фотоэкскурсия
4	«Все профессии нужны – все профессии важны»	Рассказ о людях разных профессий, живущих в нашем поселке.
5	Трудовая слава моей семьи	Трудовые достижения родственников. Герои труда. Награды.
6	Азбука больших и малых дел моей семьи	Мини исследование о достижениях моей семьи
7.	Подготовка к проекту «Моя семья – моя Россия»	Подготовка проекта. Работа в группах
8.	Проект «Моя семья – моя Россия».	Защита проекта.

  Наши любимые, в сердце хранимые (10 часов)

	Тема	Содержание материала
1	Герои – кто они?	Раскрытие содержания понятия «герой»: герой-защитник, герой-труженик, духовный подвиг.
2	Герои – известные люди родного поселка.	Знакомство с материалами краеведческого кружка
3	Герои – известные люди Ленинградской области.	Посещение районного краеведческого музея.
4	Герои – известные выпускники моей школы.	Посещение школьного музея. Встреча с известными выпускниками школы, ветеранами педагогического труда.
5	Солдатский вещмешок	Посещение школьного музея Боевой Славы. Знакомство с экспозицией музея
6.	С любовью в сердце	Изготовление праздничной открытки участникам ВОВ
7-8	Подготовка к проекту «Наши любимые, в сердце хранимые»	Работа в группах по созданию альбома: «герои – известные люди Любани», «Герои – известные люди Ленинградской области», «Герои – известные выпускники моей школы»
9-10	Презентация проекта «Наши любимые, в сердце хранимые»	Защита проектов

4. «Край родной, навек любимый…» (8часов).

	Тема	Содержание материала
1.	«Красная книга природы Ленинградской области»	Животные и растения нашего края, занесённые в Красную книгу.
2.	«Экологические тропы моего посёлка».	Посещение родника. Уборка прилегающей территории.
3.	Поход в городской парк	Экскурсия.
4	« Удивительное – рядом».	Выставок фотографий природы поселка
5.	«Край родной, навек любимый».	Экологический турнир
6	«Вместе весело шагать »	Поход. Правила поведения в природе. Соблюдение экологических норм
7	Подготовка проекта «России уголок»	Работа в группах.
8	Проект «России уголок»	Защита проекта. Презентация.

КЛАСС

Задачи программы по отношению к учащимся третьего класса:

· продолжить работу по патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся, обогащая ребенка знания об истории родного края на примере поселка Любань и Тосненского района;

· сформировать элементарные умения по защите социальной и живой окружающей среды поселка Любань и Тосненского района.

Планируемые УУД:

1. Личностный:

· формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за вою Родину, российский народ и историю России;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир.

2. Метапредметный:

· освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи социально-культурной деятельности, поиска средств ее осуществления.

3. Предметный:

1 уровень – системные знания истории своей семьи, история возникновения родного поселка Любань; умение находить социально-культурную информацию и представлять ее в заданном виде.

2 уровень – опыт подготовки информационных сообщений по социально-культурной тематике (газета, агитбригада, выступление и т.п.).

3 уровень – опыт подготовки и участия в конкурсных мероприятиях по социально-культурной тематике.

Подведение итогов освоения программы проходит в форме открытых мероприятий:

· выставка рисунков и мини-сочинений

· презентация проекта «Генеалогическое древо моей семьи».;

· «Масленица» - народный праздник»;

· Смотр-конкурс строевой песни

Программа считается освоенной, если ребёнок в течение года принял участие не менее чем в половине обязательных конкурсных мероприятиях.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

                                            1.«Мой край родной» (8 часов)

№	Тема	Содержание материала
	Любань.	Знакомство с этапами развития города.
	Возникновение Любанского поселения.	Устои и традиции.
	Жизнь и быт жителей Любани.	Знакомство с экспозицией районного краеведческого музея, знакомство с хроникально-документальными материалами.
	Жизнь и быт жителей Любани	Встреча с жителями, проживающими в поселке.
	Живые свидетели старины.	Организация встречи со старожилами поселка Любань, знакомство с их биографиями и судьбами
	«Мой край родной»	Игра по краеведению
	Рефлексия и самоидентификация	Подготовка выставки рисунков и мини-сочинений «Я – житель Любани»
	Выставка рисунков и мини-сочинений «Я – житель Любани»	Презентация выставки для родителей и учащихся других классов.

                1. «Я и моя семья» (7 часов)

№	Тема	Содержание материала
	«Родительский дом - доброты причал».	Анкетирование «Что ты знаешь о своих близких? » Работа в микрогруппах – обсуждение ситуаций.
	История моей семьи.	Краткий экскурс об истории семьи, семейных традициях
	«Об этом рассказала фотография».	Один день из жизни членов семьи. Составление рассказа о запечатленном событии.
	«Любимые песни нашей семьи»	Презентация песен
	Людей неинтересных в мире нет.	Рассказ об увлечениях членов семьи.
	Подарок моим родителям	Изготовление сувениров родителям
	Презентация проекта «Генеалогическое древо моей семьи».	Защита проекта

              2. Пою, моё Отечество (10 часов)

№	Тема	Содержание материала
	Народные праздники и традиции	Знакомство учеников с обычаями и обрядами народных праздников.
	«Пришла коляда – отворяй ворота»	Фольклорный праздник.
	«Нет в мире родины краше»	Проведение конкурса среди учеников на лучшее исполнение стихотворения о Родине.
	Песни Любанского края.	Приглашение фольклорной группы «Любаночка»
	Русская игрушка	Изготовление игрушек из ниток, ткани.
	Сказки русские народные.	Сказки Ленинградской области
	Народные игры.	Проведение народных игр.
8-9	Подготовка к итоговому мероприятию «Масленица»	Разучивание песен, игр, сценок
10	«Масленица» - народный праздник».	Фольклорный праздник с приглашением родителей, общественности

3. «Поклонимся великим тем годам» (9 часов)

№	Тема	Содержание материала
1	Исторический портрет «Они освободили нашу малую родину»	Знакомство с экспозицией школьного музея Боевой Славы, хроникально-документальными материалами. Проведение тематической беседы «Они освободили нашу малую Родину – Любань».
2	«Подвиг ленинградцев»	Рассказ о подвиге жителей Ленинграда в ВОВ
3-4	«Их подвиг бессмертен».	Просмотр и обсуждение д/ф.
5	Мемориал на Березовой аллее.	Проведение экскурсии на мемориал. Знакомство с экспозицией мемориала.
6	«Мой прадедушка – участник ВОВ».	Рассказы учеников, деды и прадеды которых защищали Родину в годы Великой Отечественной войны.
7	«Моя прабабушка – труженица тыла»	Рассказы учеников, прабабушки которых трудились в тылу на благо Родины в годы Великой Отечественной войны.
8	«Невский пятачок » – символ мужества и героизма	Экскурсия на мемориал. Ознакомление с экспозицией мемориала. Рассказ о событиях Великой Отечественной Войны на этой высоте
9	Смотр-конкурс строевой песни	Участие в общешкольном мероприятии

КЛАСС

Задачи программы по отношению к четвероклассникам: способствовать социально-культурной самоидентификации младшего школьника с привлечением краеведческого материала.

Планируемые УУД:

1. Личностный: осознанное чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю Россию, за вклад земляков в становление и процветание российского государства.

2. Метапредметный:

·  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·  формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Предметный:

1 уровень – знание биографии людей, внесших свой вклад в развитие поселка Любань и Тосненского района и в историю страны в целом; совершенствование исследовательских умений.

2 уровень – опыт подготовки и участия в социально ориентированных мероприятиях.

3 уровень - опыт самостоятельного общественного действия, взаимодействие школьников с социальными субъектами за пределами школы в открытой общественной среде. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком, активно принимающим участие в жизни и деятельности поселка.

Подведение итогов по результатам освоения материала данного раздела программы:

· Конкурс экологической сказки;

· социально-культурный проект «Мой поселок в будущем»;

· социально-культурный проект «Герои новой России – мои земляки»;

· социально-культурный проект «Кто сегодня творит судьбу России и Любани».

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

                       1. Экологические проблемы нашего поселка (8 часов)

1.	Состояние природной среды нашего поселка: воздух, вода, почва, растительный и животный мир	Встреча с представителями районного экологического центра
2.	Влияние человека на окружающую среду	Создание фоторепортажа.
3.	«Если не мы, то кто! »	Озеленение школьного двора
4.	Родники нашего поселка, их экологическое состояние	Экскурсия по экологической тропе. Создание эколистовок
5.	«Мы то, что мы пьем»	Беседа о качестве питьевой воды в поселке, проведение опытов. Выпуск памятки.
6.	Факторы, влияющие на состояние нашего здоровья	Встреча с представителями центральной районной больницы. Анализ статистических данных заболеваний, характерных для территории Тосненского района
7.	Подготовка к конкурсу экологической сказки	Составление сборника экологических сказок
8.	Конкурс экологической сказки	Презентация сказок

 

                                       2. Моя малая Родина (8 часов)

1.	История возникновения нашего поселка.	Экскурсия в районный краеведческий музей
2.	«Вехи истории нашего поселка»	Создание хронологической таблицы
3.	«Я, ты, он, она – наша дружная семья»	Знакомство с культурными традициями народов, проживающих на территории поселка
4.	Памятники поселка Любань	Что такое памятник? Историческая справка о создании памятных мест поселка.
5.	Архитектурные объекты в прошлом и настоящем	Церковь святых апостолов Петра и Павла.
6.	Символы нашего поселка	Творческая работа
7.	Современный поселок на карте	Исследование топонимических названий.
8.	Конкурс рисунков «Мой поселок в будущем»	Выставка рисунков

 

                                        3. Любань в годы войны (10 часов)

 

1.	Суровые годы ВОВ	Знакомство с материалами краеведческого кружка.
2.	История одного экспоната	Посещение школьной комнаты Боевой Славы. Рассказ об освобождении Любани.
3.	«Знаменательная дата – 28 января»	Участие в городских мероприятиях
4.	«Награда моего прадеда»	Рассказ о награде ВОВ, принадлежащей прадеду
5.	Конкурс рисунков о ВОВ	Выставка рисунков
6.	Война глазами детей	Знакомство с воспоминаниями детей Любани.
7.	«Солдатский треугольник»	Что такое полевая почта? Письмо с фронта: какое оно? Письмо сверстнику о своем отношении к войне
8.	«Их имена бессмертны! »	Исследование названий улиц поселка, связанных с событиями ВОВ
9.	«Их имена бессмертны! »	Создание путеводителя
10.	«Вспомним всех поименно»	Час памяти.

 

4. Наш край богат талантами (8 часов)
1.	Наши знаменитые земляки (композиторы, художники, поэты, актеры, спортсмены Любани)	Знакомство с выдающимися личностями Тосненской земли (беседа)
2.	Таланты земли Любанской	Конкурс чтецов.
3.	Таланты земли Любанской	Творчество художников г. Любани.
4.	Они прославляют наш город.	Достижения наших современников.
5.	Почетные граждане района	Экскурсия в районный краеведческий музей
6.	Хочу Вас познакомить…	Рассказ о талантливом человеке, живущем рядом
7.	Работа над проектами «Какие люди! »,	Работа в группах по созданию проектов
8.	Презентация проектов	Защита проектов

 

⇐ Предыдущая24252627282930313233Следующая ⇒

Поделиться: