Теоретичні засади курсу. Особливості мови професійного спілкування

УКРАЇНСЬКА МОВА

 

 

Плани практичних занять

для студентів ІІ курсу

 

 

Полтава

2017

Практичне заняття № 1

Теоретичні засади курсу. Особливості мови професійного спілкування

 

План

1. Роль мови в житті суспільства. Основні функції мови. Функції мови професійного спілкування.

2. Мовне законодавство та мовна політика в Україні.

3. Ознаки літературної мови.

4. Мовна норма та її суспільне значення. Види мовних норм.

5. Професійна мовнокомунікативна компетенція. Основні компоненти мовної компетенції: лінгвістичний; етнокультурознавчий; функціонально-стилістичний; методологічний.

6. Шляхи формування мовної компетенції особистості.

7. Урок як основна форма професійного спілкування.

Орфографічний практикум: принципи правопису, правопис букв на позначення голосних і приголосних звуків.

 

Основна література до теми:

1. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова. – Донецьк, 2005. – С.9 – 18.

2. Культура фахового мовлення /За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці, 2005. – С.14 – 19, 43 – 48.

3. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування. – К., 2005. – С.5 – 36.

4. Пилинський М.М. Літературні норми. Їх типи і класифікація // Мовознавство. – 1974. – № 3. – С. 11 – 12.

5. Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови: Навч. посібник. – К.: Академія, 2007. – С. 11 – 24, 53 – 57.

6. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум. – К.: Вища школа, 2008. – С. 70 – 72, 4 – 8, 19 – 22, 67 – 72.

7. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – С. 7–18.

8. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 11 – 52.

Додаткова література до теми:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П. Грищенка. – К., 2002. – С.3 – 15.

2. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. – К.: Вища школа, 2003. – С. 3 – 6.

3. Корж А.В. Українська мова професійного спрямування: Навч. посібник. – К.: Правова єдність, 2009. – С. 12 – 18.

4. Сербенська О.А., Волощак М.Й. Актуальне інтерв’ю з мовознавцем. – К.: Просвіта, 2001. – 204 с.

5. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. – К.:Вежа, 1994.- 240 с.

6. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с.

Практичні завдання

Вправа№1. Доберіть 10 прикладів, які ілюструють порушення (!) різних мовних норм у мовленні.

Вправа №2. Письмово розкрийте зміст поданого нижче висловлювання.

Як одна з істотних ознак нації українська мова виконує об’єднувальну функцію.

 

Методичні рекомендації

1. Опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми.

2. Готуючи питання № 2, зверніть особливу увагу на останні події в Україні щодо мови.

3. З’ясовуючи питання орфографічного практикуму, повторіть правила, підготуйтесь до написання словникового диктанту.

4. Виконуючи вправу №2, напишіть зв’язний текст із 10–20 речень.

Практичне заняття № 2

Практичні завдання

Вправа № 1. Розтлумачте значення паронімів: гривня – гривна, кампанія – компанія, показник – покажчик, уява – уявлення, особистий – особовий.

Вправа № 2. Від поданих слів утворіть стандартні словосполучення з прийменниками: відповідно, закон; мати, увага; взяти, увага; заслуговувати, увага; ставити, мета.

Вправа № 3. Опрацюйте С. 34–47 за підручником Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. Заповніть у зошитах таблицю (за зразком), до якої випишіть 20 слів або словосполучень, у яких особисто ви найчастіше допускаєте помилки. Із 5 правильними словами / словосполученнями складіть речення.

Порушення норми	Норма

Методичні рекомендації

1. Під час підготовки до практичного заняття опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми, доберіть приклади (!).

2. З’ясовуючи питання орфографічного практикуму, повторіть правила, підготуйтесь до написання словникового диктанту.

3. Виконуючи вправу № 1, зверніться до словника Гринчишин Д. Г., Сербенська О. А. Словник паронімів української мови. – К., 1986.

4. Опрацьовуючи питання плану № 4, доберіть приклад до кожного різновиду словникової статті.

Практичні заняття № 3

Практичні завдання

Вправа № 1. До поданих ненормативних слів та словосполучень доберіть нормативні: відзив, добавити, підготовити, направляти, по крайній мірі, поступати в університет, приймати до уваги, оточуюче середовище, під черкнути.

Вправа № 2. Запропоновані числівники поєднайте з іменниками, що подані в дужках. Із трьома сполученнями слів складіть речення: тридцятеро (телята), 148 (гектари), двоє (вікна), півтора (місяць), півтори (доба), одна друга (кілометр), три десяті (година), п'ять десятих (кілограм), шестеро (ягнята), десять сотих (гектари), один з половиною (літр), одна ціла п'ять десятих (раз).

Вправа № 3. Перекладіть українською мовою російські слова, визначте рід в обох мовах: путь, боль, дрель, живопись, летопись, пыль, полынь, рукопись, степь, подпись.

 

Методичні рекомендації

1. Під час підготовки до практичного заняття опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми, доберіть приклади.

2. Готуючись до орфографічного практикуму, повторіть правила.

3. Зверніть увагу! Дієслова в українській мові вимагають від залежних іменників чи займенників відповідної відмінкової форми: відцуратися (кого?), вчити (чого?), глузувати (з кого?), дивуватися (з чого?).

4. Зверніть увагу на :

ü правила з'ясування роду в іменниках іншомовного походження (наприклад, шимпанзе, ківі, Нікарагуа тощо);

ü правила відмінювання числівників;

ü правила правопису займенників.

Практичне заняття № 4

Практичні завдання

Вправа № 1. Із газети або кількох статей інтернет-видання випишіть суспільно-політичну лексику (15–20 слів). Обов’язково зазначте опрацьоване джерело.

Вправа № 2. Із художньої літератури (прозового або поетичного тексту) випишіть 10–15 художніх засобів.

Вправа № 3. Із наукового тексту (за вашим фахом) випишіть 15–20 термінів.

Зверніть увагу! Обов’язково подайте бібліографічний опис до текстів, які опрацьовуєте.

 

Методичні рекомендації

1. Опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми.
2.  Готуючись до орфографічного практикуму, повторіть правила.

Практичне заняття № 5

Основна література до теми

1. Ділова українська мова / За ред. О.Д. Горбула. – К.: Знання, 2000. – С. 187– 205.

2. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова/ М. Г. Зубков. – Донецьк, 2005. – С. 300 – 318.

3. Козачук Г.О. Українська мова. Практикум/Г. О. Козачук. – К., 2008. – С. 61 –67. 

4. Мацько Л.І. Культура української фахової мови: Навч. Посібник/ Л. І. Мацько, Л. В. Кравець.– К.: Академія, 2007. – С. 131 – 150, 191 – 224.

5. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 5 – 18.

6. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення/С. В. Шевчук. – К.: Літера ЛТД, 2003. – С.408 – 412, 415 – 420.

7. Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням/ С. В. Шевчук, І. В. Клименко – К.: Алерта, 2011. – С. 211 – 228.

 

Практичні завдання

Вправа № 1. Поясніть, як ви розумієте подане нижче східне прислів’я.

Треба слухати не лише вухами, а й розумом, аби не бути подібним до осла, який, несучи вантаж, знає тільки його тягар, але не відрізняє золото, що дзвенить, від дров, що стукотять.

Вправа № 2. Укладіть правила етикетного користування мобільним телефоном.

Методичні рекомендації

1. Під час підготовки до практичного заняття опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми, доберіть приклади.

2. Виконуючи практичне завдання №1, напишіть текст з 10–15 речень.

 

Практичне заняття № 7

Основна література до теми

1. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова/М. Г. Зубков. – Донецьк, 2005. – С. 32 – 63, 122 – 126.

2. Культура фахового мовлення /За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці, 2005. – С. 151 – 175.

3. Мацюк З. Українська мова професійного спілкування/ З. Мацюк, Н. Станкевич. – К., 2005. – С.229 –250.

4. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 201 – 219.

5. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення/С. В. Шевчук. – К.: Літера ЛТД, 2003. – С. 23 –

6. Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням/ С. В. Шевчук, І. В. Клименко. – К.: Алерта, 2011. – С. 265 – 299, 327 – 329.

 

Основна література до теми

1. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова/ М. Г. Зубков.– Донецьк, 2005. – С. 118 – 122, 126 – 128.

2.  Козачук Г.О. Українська мова. Практикум/ Г. О. Козачук, – К., 2008. – С. 96 – 101.

3. Культура фахового мовлення /За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці, 2005. – С. 176 – 181, 201 – 202.

4. Мацюк З. Українська мова професійного спілкування/ З. Мацюк, Н. Станкевич. – К., 2005. – С.229 –250.

5. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 201 – 219.

6. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення/ С. В. Шевчук. – К.: Літера ЛТД, 2003. – С. 54 – 61, 66 – 67, 73 – 85, 333 – 350.

7. Шевчук С. В. Українська мова за професійним спрямуванням/ С. В. Шевчук, І. В. Клименко. – К.: Алерта, 2011. – С. 315 – 327, 330 – 350.

Практичні завдання

Вправа №1. Напишіть резюме.

Вправа №2. Напишіть на себе характеристику від імені куратора академічної групи.

 

Методичні рекомендації:

1. Під час підготовки до практичного заняття опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми, доберіть приклади.

2. Запам’ятайте! Нормативним в українській мові є словосполучення: укладання контракту, укладати договір, підписувати контракт, угоду. Порушенням норми є вживання словосполучення заключати договір.

3. Під час викладу інформації в хронологічній послідовності бажано надавати перевагу числівниково-іменниковим конструкціям без прийменника: 2014 року, а не у 2014 році.

Практичне заняття № 9

Термінологія обраного фаху

 

План

1. Термін та його ознаки.

2. Термінологія як система.

3. Загальнонаукова, міжгалузева і вузькоспеціальна термінологія.

4. Способи творення термінів.

5. Нормування, кодифікація і стандартизація термінів.

6. Проблеми сучасного термінознавства.

7. Фахові термінологічні словники.

 

Основна література до теми:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П. Грищенка. – К., 2002. – С.156 – 158.

2. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування. – К., 2005. – С.131 –143.

3. Волкотруб Г.В. Практична стилістика української мови: Навч. посібник. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2009. – С. 76 – 77.

4. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. – К.:Вежа, 1994. –
С. 119 – 126.

5. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 59 – 64.

6. Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови: Навч. посібник. – К.: Академія, 2007. – С. 57 –62.

7. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 510 – 524.

8. Фахові термінологічні словники.

 

Додаткова література до теми:

1. Семеног О.М. Культура наукової української мови. – К.: Академія, 2010. – С. 5 – 28.

2. Українська мова: Енциклопедія / за ред. В.М. Русанівського. – К., 2004. – С. 682 – 684.

3. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2004. – С. 215 – 218.

4. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови. – Тернопіль: Навчальна книга, 2000. – С. 91 –96.

5. Національні та інтернаціональні компоненти в сучасних терміносистемах. – К., 1993.

6. Панько Т.І., Кочан І.М., Мацюк Г.П. Українське термінознавство. – Л., 1994.

 

Практичні завдання:

Вправа № 1. Випишіть зі словника 10 термінів іншомовного походження (відповідно до фаху). Зʼясуйте їхнє значення та поясніть написання. Доберіть українські відповідники.

Вправа № 2. Доберіть 10 термінів, до складу яких входять інтернаціональні словотворчі елементи: авто-, анти-, гіпер-, інтер-, мета-, моно-, нео-, пост-, псевдо-, екстра-.

Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми.
2.  Запам’ятайте!!!

 

Українською мовою	Порушення норми
збігатися	співпадати
пошліфувати	відшліфувати
зредагувати	відредагувати
вибілити	відбілити

Практичне заняття № 10

Підсумкове заняття

 

План

1. Актуалізація опорних знань, вмінь та навичок з вивченого матеріалу.

2. Написання підсумкової контрольної роботи / контрольне опитування.

 

Практичні завдання

Повторіть увесь теоретичний матеріал та вивчені орфографічні й пунктуаційні правила.

Підготуйтесь до модульної контрольної роботи.

 

УКРАЇНСЬКА МОВА

 

 

Плани практичних занять

для студентів ІІ курсу

 

 

Полтава

2017

Практичне заняття № 1

Теоретичні засади курсу. Особливості мови професійного спілкування

 

План

1. Роль мови в житті суспільства. Основні функції мови. Функції мови професійного спілкування.

2. Мовне законодавство та мовна політика в Україні.

3. Ознаки літературної мови.

4. Мовна норма та її суспільне значення. Види мовних норм.

5. Професійна мовнокомунікативна компетенція. Основні компоненти мовної компетенції: лінгвістичний; етнокультурознавчий; функціонально-стилістичний; методологічний.

6. Шляхи формування мовної компетенції особистості.

7. Урок як основна форма професійного спілкування.

Орфографічний практикум: принципи правопису, правопис букв на позначення голосних і приголосних звуків.

 

Основна література до теми:

1. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова. – Донецьк, 2005. – С.9 – 18.

2. Культура фахового мовлення /За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці, 2005. – С.14 – 19, 43 – 48.

3. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування. – К., 2005. – С.5 – 36.

4. Пилинський М.М. Літературні норми. Їх типи і класифікація // Мовознавство. – 1974. – № 3. – С. 11 – 12.

5. Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови: Навч. посібник. – К.: Академія, 2007. – С. 11 – 24, 53 – 57.

6. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум. – К.: Вища школа, 2008. – С. 70 – 72, 4 – 8, 19 – 22, 67 – 72.

7. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – С. 7–18.

8. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 11 – 52.

Додаткова література до теми:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П. Грищенка. – К., 2002. – С.3 – 15.

2. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. – К.: Вища школа, 2003. – С. 3 – 6.

3. Корж А.В. Українська мова професійного спрямування: Навч. посібник. – К.: Правова єдність, 2009. – С. 12 – 18.

4. Сербенська О.А., Волощак М.Й. Актуальне інтерв’ю з мовознавцем. – К.: Просвіта, 2001. – 204 с.

5. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. – К.:Вежа, 1994.- 240 с.

6. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с.

Практичні завдання

Вправа№1. Доберіть 10 прикладів, які ілюструють порушення (!) різних мовних норм у мовленні.

Вправа №2. Письмово розкрийте зміст поданого нижче висловлювання.

Як одна з істотних ознак нації українська мова виконує об’єднувальну функцію.

 

Методичні рекомендації

1. Опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми.

2. Готуючи питання № 2, зверніть особливу увагу на останні події в Україні щодо мови.

3. З’ясовуючи питання орфографічного практикуму, повторіть правила, підготуйтесь до написання словникового диктанту.

4. Виконуючи вправу №2, напишіть зв’язний текст із 10–20 речень.

Практичне заняття № 2

123Следующая ⇒

Поделиться: