Вера, убеждение и знания у Н.Морозова.

Вера и знания

А.М. Хатыбов

Все состояние современной науки можно выразить как взгляд питекантропа на мамонта - в пещеру не втащишь и пахать не умеет. На каком мировоззрении строится вся современная наука ? Мы верим и приравниваем это к знаниям. Но науки как знания об окружающем мире не существует. Почему наука построена на вере, кому это выгодно?

В продолжении тем:

§ Четыре недостатка живых существ, воплощенных в материальных телах

§ Три метода познания мира

§ Несимметричная диалектика

§ Универсальное знание и его подмена

При исследовании процессов, происходящих на Земле, необходимо не только знать все закономерности феноменального мира, но и уметь анализировать прошедшие события, устанавливая связи между ними..

Можно верить всему тому, что преподнесла нам на сегодня наука, но знания на этом уже построить нельзя, а убедительные доказательства, которые приводит наука, построены в условиях отсутствия иной системы знаний. Прекрасный пример отношения к существующей науке дал Н.Морозов ("Христос").

Итак, обратимся сначала к Н.Морозову как к величайшему исследователю. Он не только пытался разобраться в истории человечества, но и доказал, что этой истории у человечества нет, что нельзя историю создавать на сказках.

Итак, подход Н.Морозова на основе известных знаний.

Заслуга Н.А.Морозова и состоит в том, что он на основании глубочайшего анализа показал роль дезинформации в формировании мировоззрения об окружающем нас мире.

Методы исследования истории по Н.А.Морозову.

§ а) Астрономический метод.

Для определения памятников древности, содержащих достаточные астрономические указания в виде планетных сочетаний, солнечных и лунных затмений и появлений комет.

В результате все записи греческих и латинских авторов, отмечающих вычислимые астрономические явления после 402 года нашей эры подтвердились, и все остальные записи не подтвердились и привели к датам более поздним, поэтому от древности за началом нашей эры ничего не осталось.

§ б) Геофизический метод.

Рассматриваются возможность существования крупных историко-культурных фактов, о которых нам сообщают древние авторы, при данных географических, геологических и климатических условиях указываемой ими местности. И этот метод дал отрицательные результаты за началом нашей эры.

§ в) Материально- культурный метод.

Несообразность многих сообщений древней истории с точки зрения эволюции орудий производства и состояния техники, как например, постройка Соломонова храма в глубине Палестины до начала нашей эры.

§ г) Этно - психологический метод.

Состоит в исследовании того, возможно ли допустить, чтобы те или иные крупные литературные или научные произведения, приписываемые древности, могли возникнуть на той стадии моральной и мыслительной эволюции, на которой находился тогда данный народ.

§ д) Статистический метод.

Состоит в сопоставлении друг с другом многократно повторяющихся явлений и обработке их деталей с точки зрения теории вероятностей. Примером может служить сопоставление родословной Ра-Мессу с родословной евангельского Христа, а также сравнение диаграмм продолжительности царствования царей.

§ е) Лингвистический метод.

Особенно выявление смысла собственных имен. Здесь с выразительной ясностью вырисовывается мифичность всего рассказа. Возьмем хотя бы начало библейской книги Бытие: " Супруга Адама Ева родила ему Каина и Авеля, и Каин убил Авеля". При переводе получим: "Жизнь, супруга человека, родила ему Труд и Отдых, и Труд убил Отдых". Вместо историчности получили аллегоричность. И такими курьезами полна вся древняя история.

На основании собственных исследований Н.А.Морозов сделал вывод:

"Человечество, посадив меня в тюрьму, посчитало, что меня больше не существует. Однако эффект - обратный - доказано, что не существует человечества - у него нет истории."

Знание, вера и убеждение.

Что же тогда остается - ни во что не верить или все-таки попытаться разобраться, удалив весь мусор, нагроможденный современной наукой ?

§ Во - первых, используем принцип Паули - одна лошадь не может тащить параллельно две телеги одной оглоблей. В этом каждый может убедиться. Это означает, что те, кто хочет что - то познать, должен забыть все, чему его учили.

§ Во - вторых, если и надо что - либо рассчитать, используем математику "калейдоскоп", а не ту математику, которая рассчитывает автоколебания в атоме с учетом деформации колеса телеги (физическая энциклопедия, том 1).

§ В - третьих - какие бы не были выводы, их всегда можно осмыслить.

§ В четвертых - вера в желание получить знания всегда вознаграждается тем уровнем знаний, который доступен конкретному генотипу.

§ В пятых - никакие убеждения не могут помешать проверить результат, а это означает, что не может быть знаний только в одной области. Можно специализироваться в одной или более областях знаний, но знать надо больше.

Итак, учитывая ознакомительный характер настоящего раздела, попытаемся сначала убедить.

Покажем, что астрономии, как науки, не существует .

Основой астрономии являются:

§ а) средства наблюдения - астрономические обсерватории;

§ б) физические константы;

§ в) математика.

Как уже указывалось, физические константы выведены через лошадиную силу, а все приборы для наблюдений основаны на свойствах человеческого глаза и на косвенных преобразованиях с учетом свойств приборов, построенных на основе таблицы Менделеева. Если изменить хотя бы одну физическую константу, от астрономии ничего не остается.

Известно, что Земля вращается вокруг Солнца, скорость движения Земли вычислена достаточно точно (относительно оптических свойств глаза человека - у кошки зрение несколько другое, но мнением кошки никто не интересуется). Итак, скорость движения Земли составляет 29.765 км/сек (все данные - из физической энциклопедии). От апогея до апогея Земля проходит за 365.25 дня (среднее значение за 4 года).

Путь, пройденный Землей за это время, составляет:

365.25*24*3600*29.765 = 939311960 км, радиус вращения:

939311960/(2*3.14159) = 149.5 млн. км.

Именно это расстояние и взято за базовую астрономическую единицу - парсек.

Это же расстояние учитывается при запусках спутников и межпланетных станций.

Однако Земля "летит" по спирали. Известно, что Солнечная система тоже перемещается, и скорость движения Солнца составляет 22 - 25 км/сек.

Итак, Земля двигается вокруг Солнца по спирали от точки А до точки А (апогей). Проекцией этой спирали является орбита Кеплера. Необходимо найти радиус С - это и есть действительное расстояние до Солнца. Известен наклон экватора к эклиптике - 23⁰ 26^' 38^".

Однако этот наклон - текущий, кроме того, влияние Луны уменьшило этот наклон и без Луны угол между экватором Земли и эклиптикой должен быть 25⁰ 15^' . Кстати, этот угол имеет вход в пирамиду Хеопса в Египте . Земля двигается по спирали с отрицательным углом в 1⁰ 58^' 37^".

На что влияет это изменение, рассмотрено в монографии.

Развернем спираль и расставим все на свои места. Расстояние от точки А до точки А равно 939311960 км, отсюда длина орбиты Кеплера = 849565530 км, отсюда радиус орбиты Земли (С): С = 135.21 млн. км.

Что это меняет ?

Базовая астрономическая единица расстояния оказывается другой. Разница составляет 10 %.

Такая точность в астрономии недопустима.

Предположим теперь, что математики бросятся все пересчитывать и через 5 - 10 лет мы получим новые астрономические таблицы и другую карту звездного неба. Однако здесь напоминаем еще раз - все измерения в Космосе с Земли производятся на основании той оптики, которой обладает человек.

Но эта оптика не является совершенством. Мы можем видеть только в узком диапазоне частот, а коэффициенты перевода в другую область частотного спектра неизвестны.

Приборная часть астрономии построена на измерении плоской волны, но волна - это не просто колебание - это сложный комплекс, и человеческий глаз улавливает далеко не полную картину этой волны.

Кроме того, в монографии (разделы по Ноосфере) рассчитаны решетки, через которые проходит волна света.

Даже если взять среднее значение секунды, то время прохождения волны сквозь каждую решетку различно.Одна Ноосфера Земли имеет 124 слоя (с разными структурами решеток). Собственную решетку имеет Космос, и уж очень странные решетки имеются у Солнца. Расстояние до Солнца вычислено без учета этих решеток, и в настоящий момент это расстояние неизвестно. Но что означает разность в 10 % ? Это означает, что "солнечный луч" приходит на Земли на 48 секунд раньше, чем это было принято. Значит, если на Земле построить системы, работающие в тактовой частоте от "солнечного луча", то эти системы работать не будут, или будут давать дезинформацию. Может ли решетка Космоса пропускать низкие частоты ? Различные исследования показывают наличие какой - то Космической музыки.

Однако без знания структуры решетки Космоса этот вопрос в принципе не разрешим.

Заметим, что любой телескоп уменьшает октаву зрения, то есть при изменении структуры пространства изменяется время реакции. Это - свойство песка - основы для создания линз в телескопе.

Что это дает при наблюдениях ?

Можно бревно в глазу не увидеть, так как угловые координаты при уменьшении октавы зрения, а значит и при измерениях пространства резко изменяются.

Таким образом прежде, чем подойти к астрономии, необходимо знать физику атома, структуры решеток, энергетические характеристики как исследуемого объекта, так и объекта, с которого производятся исследования.

Что означает изменение энтропии на Земле - это и изменение времени и пространства в структуре зрения. Но если само зрение - функция не только энергетического состояния мозга, но и внешней среды, значит каждую секунду изменяются и относительные координаты небесной сферы.

В приложениях к монографии приведены данные, указывающие на то, что мы видим только те космические объекты, которые находятся в спектре нашего мироощущения и, кроме того, каждый видимый нами объект излучает (причем на разных частотах). Это излучение, совмещенное с тактовой частотой решетки Солнечной системы, и позволяет нам рассматривать космические объекты.

Хатыбов Александр Михайлович

02.04.2010

Источник:

http://lit.lib.ru/h/hatybow_a_m/znanie2.shtml  

Вера и знания

А.М. Хатыбов

Все состояние современной науки можно выразить как взгляд питекантропа на мамонта - в пещеру не втащишь и пахать не умеет. На каком мировоззрении строится вся современная наука ? Мы верим и приравниваем это к знаниям. Но науки как знания об окружающем мире не существует. Почему наука построена на вере, кому это выгодно?

В продолжении тем:

§ Четыре недостатка живых существ, воплощенных в материальных телах

§ Три метода познания мира

§ Несимметричная диалектика

§ Универсальное знание и его подмена

При исследовании процессов, происходящих на Земле, необходимо не только знать все закономерности феноменального мира, но и уметь анализировать прошедшие события, устанавливая связи между ними..

Можно верить всему тому, что преподнесла нам на сегодня наука, но знания на этом уже построить нельзя, а убедительные доказательства, которые приводит наука, построены в условиях отсутствия иной системы знаний. Прекрасный пример отношения к существующей науке дал Н.Морозов ("Христос").

Итак, обратимся сначала к Н.Морозову как к величайшему исследователю. Он не только пытался разобраться в истории человечества, но и доказал, что этой истории у человечества нет, что нельзя историю создавать на сказках.

Итак, подход Н.Морозова на основе известных знаний.

Вера, убеждение и знания у Н.Морозова.

Когда нам говорят, что дважды два четыре, мы знаем, что это правильно, потому что в любое время можно непосредственно и лично сосчитать результат. Когда мы говорим, что соловей поет по ночам, мы знаем, что это верно, потому что можем в этом лично убедиться. Здесь нет ни малейшей примеси веры (с одной оговоркой -правила умножения и система счисления выбраны и изучены, а ночь - это когда Солнце с другой стороны Земли, а не образована Солнечным затмением).

Но вот нам говорят: "Земля круглая", а мы не можем это видеть непосредственно. Тогда приводятся ряд доказательств - это и тень на Луне, и постепенное исчезновение корабля в море. Доказывается, что поперечник Земного шара равен 12756 км.

Здесь нет никакой веры, потому что приведены убедительные доказательства. Это уже убеждение, а не вера.

Нам говорят, что на южном полушарии Земли есть страна, называемая Австралией, и описывают ее размеры, климат и обитателей. Никаких математических или логических доказательств при этом не приводится, но описание страны повторяется у всех тех, кто называет себя путешественником или географом.

И мы им верим и приравниваем эту веру к знаниям. Почему?

Не только потому, что нам указывают книги и фотографии, но и говорят - поезжайте и сами увидите.

Здесь возможность для каждого в любое время проверить сообщаемое, и действительная постоянная проверка его то тем, то другим из наших современников, приравнивает веру к точному знанию.

И поэтому мы не менее убеждены в существовании Австралии, чем в шаровидности Земли, хотя нам не представляют тут таких же веских личных доказательств.

Но вот другой случай. Нам говорят, что за две тысячи лет до нашего времени существовал на Земле Юлий Цезарь. Гробницы его нигде нет и неизвестно, где она была после его смерти, куда и когда исчезла. Известно, что основные источники описаний древнего мира найдены в XIX веке в библиотеках европейских аристократов и в монастырях, но неизвестно, кем и когда они были туда доставлены. В данном случае сообщения о Юлии Цезаре - это продукт чистой веры, а не точного знания.

Верующий, как правило, с ужасом отворачивается в случае обнаружения знаний, особенно это касается случаев полного расхождения знания и веры. Церковь выбирала веру, и потому разошлась с реальной наукой.

Об истории древних войн написано много, но здесь тоже только вера - не считаясь с условиями стратегии, для побед выбирались такие местности и такие условия, при которых можно было погибнуть в течение недели. В описании боев древняя история заставляла полководцев скакать по полям на парах лошадей в одноколке с дышлом. На ипподроме, конечно, на ней можно ездить (до поворота), но на поле это сооружение перевернется на первой же кочке.

Все наши представления о жизни и культуре древнего мира не являются результатом личного наблюдения.

Это представления, внушаемые нам другими, и сколько таких звеньев внушения было до этого, неизвестно.

И при каждой передаче неизбежно происходила психологическая апперцепция, представления воспринимающего никогда не сходились вполне с представлениями сообщающего, и аберрация при словесной или письменной передаче была тем сильнее, чем одностороннее были умственно развиты рассказчик и слушатель, или писатель и читатель, и чем хуже они владели употреблявшимся ими латинским или греческим языком.

Отметим еще раз то обстоятельство, что и знания в конечном итоге предоставляются на том уровне развития науки, который она имеет в настоящее время.

Можно представить - Вам будут доказывать с помощью рекламы по телевидению, что национальным костюмом племени Юмба-Нюмба, живущего в дебрях Амазонки, являются купальники из чистого хлопка и нейлона, и этим купальникам, на основании рассказов вождей племени и документам в виде наскальных рисунков в пещерах, не менее 10000 лет, причем выделка хлопка - это национальная традиция, а нейлон был ими изобретен как тетива для лука. Если Вы решитесь это проверить, то убедитесь, что все представители этого племени действительно ходят в купальниках из нейлона и хлопка, удивитесь точности воспроизводства процесса выделки на скальных рисунках и будете потом доказывать, что все знания, которые имеет человечество, это знания, украденные у различных племен и откроете еще одну страницу в истории человечества.

Вам, конечно, не покажут, какая фирма организовала этот маскарад, сколько средств в это было вложено, и с какой целью готовилась эта дезинформация.

Знания, полученные Вами - это чистой воды дезинформация.

12Следующая ⇒

Поделиться: