ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Право интеллектуальной собственности»

Направление подготовки:

/030900/ «Юриспруденция»

Профиль подготовки:

«Гражданско-правовой профиль»

Квалификация (степень) выпускника:

«Бакалавр»

Форма обучения:

очная, заочная

Брянск 2014

Рабочая программа «Право интеллектуальной собственности» для очной и заочной формы обучения по направлению подготовки в бакалавриате: 030900 «Юриспруденция»/Сост. , П.А. Шушканов /– Брянск: ГОУ БГУ. 2014. - 59 с.

Рецензент

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Рабочая программа одобрена к печати на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» (.4.03.2014 г., протокол №5 ).

Рекомендован к печати Ученым Советом юридического факультета ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» (23.04.2014 г., протокол №3).

СОДЕРЖАНИЕ

1	Цель и задачи освоения дисциплины……..……….…………………….……………………………	4
1.1.	Цель освоения дисциплины………….………………………………..…………………………………	4
1.2.	Основные задачи освоения дисциплины ………………………………………………………………..	4
2	Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………………………………….	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины…...………………………………	4
3.1.	Процесс изучения дисциплины………………………………………….………………………………	4
3.2.	Дескрипторные характеристики компетенции………………………………………………………….	5
3.3.	Распределение компетенций по разделам дисциплины………………………………………………..	7
3.4.	Уровни сформированности компетенций……………………………………………………………….	7
4.	Организационно-методические данные дисциплины «Право интеллектуальной собственности»………………………………………………………………………………………….	7
4.1.	Общая трудоёмкость дисциплины………………………………………………………………………	7
4.2.	Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом……………………………………...	7
4.3.	Разделы дисциплины и междисциплинарные связи……………………………………………………	7
5	Содержание и структура дисциплины….……………………………………………………….	8
5.1	Тематический план дисциплины «Право интеллектуальной собственности»…………….……………………………………………………………………………	8
5.2.	Содержание разделов дисциплины «Право интеллектуальной собственности»……………………....………………………………………………………………….	8
5.3.	Тематика лекционных и семинарских занятий………………………………………………...………	11
5.4.	Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………………………………................	13
5.5.	Планы проведения семинарских занятий..............................................................................................	13
6.	Требования к уровню освоения программы и формы контроля...........................................................	15
6.1.	Организация текущего контроля........................................................................................................	15
6.2.	Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………………...…...	17
6.3.	Требования .к выполнению письменных работ................................................................................	17
7	Образовательные технологии………………………………………………………………….....	18
7.1.	Формы проведения занятий...............................................................................................................	18
7.2.	Современные образовательные технологии, используемы в процессе преподавания дисциплины………………………………………………………………………………………….	19
7.3.	Интерактивные формы и методы, используемые при проведении аудиторных занятий………	19
8.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов...............................................................................................................................	20
8.1.	Контролируемый результат обучения и оценочные средства……………………………...……..	20
8.2.	Критерии оценивания результатов обучения студентов по дисциплине.......................................	21
8.3.	Примерные темы для рефератов и исследовательских проектов ………………………………..	21
8.4.	Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену…………………….……………………..	21
8.5.	Образцы тестовых заданий................................................................................................................	22
8.6.	Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины………………	23
8.6.1.	Методические рекомендации преподавателю….…………………………………………………..	23
8.6.2.	Методические указания для студентов…………………………………………………………….	24
9	Учебно-методическая литература………………………………………………………………..	25
9.1.	Основная литература..........................................................................................................................	25
9.2.	Дополнительная литература...............................................................................................................	25
9.3.	Периодические издания.......................................................................................................................	25
9.4.	Интернет-ресурсы……………………………………………………………………………………	25
9.5.	Программное и коммуникационное обеспечение…………………………………………………	26
10	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………………………..	26
	Лист согласования рабочей программы……………………………...…………………………….	28

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Гражданское процессуальное право» направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению:

Выпускник бакалавриата должен обладать следующими компетенциями

Профессиональные компетенции (ПК):

- Владеть навыками составления документации для регистрации объектов интеллектуальной собственности; (ПК-7);

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в иной юридической и иной документации (ПК-13);

- разрешать спорные вопросы, возникающие в связи с созданием и использованием объектов интеллектуальной собственности (ПК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– российскую правовую доктрину, общие принципы гражданского права России, общие принципы гражданского процессуального права России;

– российское законодательство о праве интеллектуальной собственности, взаимосвязь права интеллектуальной собственности с другими отраслями права, понятие права интеллектуальной собственности, его объектов;

– структуру и взаимосвязь нормативных актов о защите интеллектуальной собственности;

– процедуру оформления разрешительных документов на объекты исключительных прав, процедуру проведения экспертиз объектов промышленной собственности и средств индивидуализации, специфику регулирования отношений, связанных с созданием и охраной объектов интеллектуальной собственности; способы охраны прав и законных интересов правообладателей.

Уметь:

- применять нормативные акты в области права интеллектуальной собственности;

– составлять документацию для регистрации объектов интеллектуальной собственности;

- определять принадлежность объекта к охраняемым объектам права интеллектуальной собственности;

– толковать и сравнивать российские и международные нормы права об охране интеллектуальной собственности;

- разрешать спорные вопросы, возникающие в связи с созданием и использованием объектов интеллектуальной собственности.

Владеть:

– основными знаниями в области охраны исключительных прав;

– навыками работы с юридической документацией и навыками юридической техники в сфере охраны и защиты исключительных прав,

– навыками толкования нормативно правовые акты и применять аналогию права и аналогию закона при разрешении вопросов о защите прав авторов,

– навыками консультирования по вопросам охраны интеллектуальной собственности.

Разделы дисциплины

ПК-7

ПК7.1

ПК7.2

ПК7.3

ПК-13

ПК13.1

ПК13.2

ПК13.3

ПК-16

ПК-16.1

ПК-16.2

ПК-16.3

ПК-7

Пороговый уровень - знает основные требования к составлению документов, необходимых для регистрации и охраны исключительных прав - знаком с формами патентных заявок и порядком их заполнения - умеет составлять исковые заявления по охране исключительных прав - владеет основами делопроизводства Продвинутый уровень - знает особенности лицензионного делопроизводства - умеет составлять заявления для альтернативной защиты исключительных прав - умеет подготавливать пакеты документов на регистрацию объектов интеллектуальной собственности - владеет навыками анализа патентных заявок Высокий уровень - знаком с особенностями составления международных патентных заявок - умеет классифицировать и регистрировать промышленную собственность - владеет навыками субъективной экспертизы объектов интеллектуальной собственности

ПК-13

Пороговый уровень - знаком с основами права интеллектуальной собственности - знает основы отображения исключительных прав в документации - умеет отражать результаты деятельности в юридической документации - владеет навыками ведения делопроизводства Продвинутый уровень - знает особенности охраны исключительных прав - умеет составлять и анализировать процессуальные документы - владеет навыками составления лицензионных соглашений Высокий уровень - знает отличия в охране авторских прав и промышленной собственности - умеет оценивать свой профессиональный уровень по качеству составленных документов - владеет собственной методикой и техникой составления документов

ПК-16

Пороговый уровень - знает содержание нормативных актов - умеет давать консультации по системе защиты интеллектуальной собственности; - умеет давать консультации по принципам работы судов по интеллектуальной собственности - владеет основами консультирования Продвинутый уровень - знает практику применения нормативных актов - умеет давать консультации по международному или зарубежному авторскому и патентному законодательству - владеет методикой консультирования Высокий уровень - знает особенности толкования нормативных актов - умеет анализировать патентные и лицензионные документы - владеет основами делопроизводства

Очная форма

Заочная форма

4 года

Лет

Общая трудоемкость базового модуля дисциплины

108

108

Аудиторная работа всего

14 лекции (Л);

практические занятия (ПЗ):

Самостоятельная работа, в том числе:

курсовая работа (КР);

- контрольная работа (К);

- реферат (Р);

- самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР). Вид итогового контроля: Зачет,Экзамен

Зачет

зачет

Зачет

Наименование дисциплины

№ разделов дисциплины

1 2 3 4 5 1 Гражданское право + + + + + 2 Гражданское процессуальное право + 3 Арбитражный процесс + 4 Международное частное право + + + + +

№

П /п

Наименование дисциплины

№ темы

Гражданское право

Гражданское процессуальное право

Арбитражный процесс

Международное частное право

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Тематический план дисциплины «Право интеллектуальной собственности», 4 курс

для студентов очной формы обучения

№

Наименование разделов,

Тем дисциплины

Количество часов:

КСР

ВСЕГО

Аудиторная

Работа

Внеаудиторная работа, СР

Л ПР I

Общие положения права интеллектуальной собственности

1 Общие положения права интеллектуальной собственности 1 2 3 II

Авторское право

2 Объекты авторского права 1 2 3 3 Субъекты авторского права 1 2 3 4 Плагиат и формы защиты прав авторов 1 2 3 5 Авторское право и глобальные компьютерные сети 1 2 3 III

Патентное право

6 Объекты и субъекты патентного права 1 2 3

7 Патент и права патентообладателя 1 2 3 8 Ограничения патентных прав 1 2 3 IV

Средства индивидуализации

9 Товарный знак и наименование места происхождения товара 1 2 3 10 Охрана фирменных наименований 1 2 3 V

Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности

11 Виды нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности и их особенности 1 2 3 12 Охрана права на открытие 1 ВСЕГО учебных часов: 72 12 24 36

для студентов заочной формы обучения 5 лет обучения

№	Наименование разделов, Тем дисциплины	Количество часов:				КСР
		ВСЕГО	Аудиторная Работа		Внеаудиторная работа, СР
		ВСЕГО	Л	ПР	Внеаудиторная работа, СР
I	Общие положения права интеллектуальной собственности
1	Общие положения права интеллектуальной собственности	13	1	2	10
II	Авторское право
2	Объекты авторского права	13	1	2	10
3	Субъекты авторского права	13			10
4	Плагиат и формы защиты прав авторов	12	1	1	10
5	Авторское право и глобальные компьютерные сети	10			10
III	Патентное право
6	Объекты и субъекты патентного права	12	1	1	10
7	Патент и права патентообладателя	10			10
8	Ограничения патентных прав	10			10
IV	Средства индивидуализации
9	Товарный знак и наименование места происхождения товара	7	1	1	5
10	Охрана фирменных наименований	5			5
V	Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности
11	Виды нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности и их особенности	2	1	1
12	Охрана права на открытие	14
	ВСЕГО учебных часов:	108	6	8	90

для студентов заочной формы обучения 4 года обучения

№	Наименование разделов, Тем дисциплины	Количество часов:				КСР
		ВСЕГО	Аудиторная Работа		Внеаудиторная работа, СР
		ВСЕГО	Л	ПР	Внеаудиторная работа, СР
I	Общие положения права интеллектуальной собственности
1	Общие положения права интеллектуальной собственности	12	1	1	10
II	Авторское право
2	Объекты авторского права	12	1	1	10
3	Субъекты авторского права	13			10
4	Плагиат и формы защиты прав авторов	11		1	10
5	Авторское право и глобальные компьютерные сети	10			10
III	Патентное право
6	Объекты и субъекты патентного права	12	1	1	10
7	Патент и права патентообладателя	10			10
8	Ограничения патентных прав	10			10
IV	Средства индивидуализации
9	Товарный знак и наименование места происхождения товара	7	1	1	5
10	Охрана фирменных наименований	5			5
V	Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности
11	Виды нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности и их особенности	5		1	4
12	Охрана права на открытие	14
	ВСЕГО учебных часов:	108	4	6	94

5.2 Основное содержание программы учебной дисциплины

Раздел I. Общие положения права интеллектуальной собственности

Тема 1. Общие положения права интеллектуальной собственности

Понятие интеллектуальной собственности. Содержание института. Правовое регулирование. Структура права интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Субъекты права интеллектуальной собственности. Система управления интеллектуальной собственностью. Государственные органы по контролю и управлению в сфере интеллектуальной собственности.

Раздел II.Авторское право

Тема 2.Объекты авторского права

Объекты охраны авторского права , их характеристика. Оценка перечня объектов авторского права. Понятие и характеристика производных объектов авторского права их специфика. Объекты, не относящиеся к сфере действия авторского права, значение их определения в законе.

Тема 3.Субъекты авторского права

Понятие и характеристика субъектов авторского права. Требования к авторам. Способы возникновения авторских прав. Понятие презумпции авторства. Оформление авторства. Определение права авторства на составные произведения.

Особенности авторства на аудиовизуальные произведения. Право авторства на служебные произведения: разграничение прав авторов и работодателя. Характеристика правомочий авторов. Личные права авторов : их характеристика и особенности. Перечень имущественных прав. Способы и основания ограничения авторских прав. Переход авторских прав: характеристика способов. Понятие и содержание авторского договора, ограничение его содержания. Окончание действия авторских прав.

Тема 4.Плагиат и формы защиты прав авторов

Понятие плагиата. Виды плагиата. Способы противодействия плагиату. Соотношение понятий плагиат и контрафакт. Способы защиты и охраны интеллектуальной собственности.

Тема 5.Авторское право и глобальные компьютерные сети

Применение норм авторского права в Сети. Проблема распространения информации в сети Интернет. Перспективы развития законодательства о регулировании отношений в сети Интернет. Проблема определения сущности сайта.

Авторское право в файлообменных сетях.

Классификация программ. Охрана программ. Копирование программ. Свободно распостроняемое програмное обеспечение. Противодействие распространению вредоносных программ и проблема авторства компьютерных вирусов.

Раздел III. Патентное право

Тема 6. Объекты и субъекты патентного права

Характеристика источников, регулирующих отношения по патентам. Характеристика субъектов патентного права, правовое положение государственных организаций как субъектов. Объекты правовой охраны патентным правом: изобретения, полезные модели, промышленные образцы.

Условия патентоспособности объектов.

Тема 7. Патент и права патентообладателя

Органы выдающие патент их правомочия. Подача заявки на выдачу патента: порядок подачи, требования, предъявляемые к заявке. Значение заявки, понятие приоритета объекта промышленной собственности.

Основания и порядок выдачи патента. Публикация сведений и регистрация объекта промышленной собственности. Оспаривание патента: порядок и основания. Срок действия патента. Защита прав патентообладателей и авторов. Права авторов и патентообладателей их соотношение. Характеристика прав и обязанностей патентообладателя. Способы нарушения прав патентообладателя.

Тема 8.Ограничения патентных прав

Виды ограничений патентных прав. Понятие и содержание права преждепользования. Право послепользования.

Раздел IV. Средства индивидуализации

Тема 9.Товарный знак и наименование места происхождения товара

Характеристика средств индивидуализации участников гражданского оборота.Понятие и правовое регулирование товарного знака и знака обслуживания. Наименования места происхождения товара: его значение и характер определения.

Товарный знак как объект промышленной собственности: понятие товарного знака, охраноспособность товарного знака. Виды товарных знаков. Понятие общеизвестного товарного знака. Правовой статус общеизвестного товарного знака. Субъекты прав на товарный знак. Понятие нарушения прав на товарный знак. Недобросовестность использования товарного знака. Ответственность за нарушение прав на товарный знак: общие и специальные положения. Формы защиты прав на товарный знак.

Тема 10.Охрана фирменных наименований

Фирменное наименование как способ индивидуализации. Составные части фирменного наименования участников гражданского оборота. Законодательное регулирование фирменных наименований. Исключительное право на фирменное наименование.

Раздел V. Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности

Тема 11.Виды нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности и их особенности

Понятие и виды нетрадиционных объектов права интеллектуальной собственности.

Защита селекционных достижений как объектов интеллектуальной собственности. Топология интегральных микросхем и ее особенности как объекта правовой охраны. Правовая охрана секрета производства.

Тема 12.Охрана права на открытие

Право на открытие и его охрана. Соотношение институтов изобретения и открытия. Право на открытие как фактический институт права интеллектуальной собственности.

Самостоятельное изучение разделов дисциплины

для студентов очной формы обучения

№ раздела	Темы, выносимые на самостоятельное изучение
1	Общие положения права интеллектуальной собственности
2	Объекты авторского права
2	Субъекты авторского права
2	Плагиат и формы защиты прав авторов
2	Авторское право и глобальные компьютерные сети
3	Объекты и субъекты патентного права
3	Патент и права патентообладателя
3	Ограничения патентных прав
4	Товарный знак и наименование места происхождения товара
4	Охрана фирменных наименований
5	Виды нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности и их особенности
5	Охрана права на открытие
	ВСЕГО учебных часов: 36

Планы проведения семинарских занятий

Тема 1. Общие положения права интеллектуальной собственности

Вопросы:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Требования к уровню содержания курса

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента.

Проверка качества усвоения материалов и самостоятельно изучаемых студентами научных монографий, статей и учебных пособий проводится в различных формах: устные выступления на практических занятиях (реферативные обзоры, дискуссии), выполнение тестовых и творческих заданий.

Использование различных форм текущего контроля позволяет:

- помочь студентам в планировании и организации самостоятельной работы;

- развивать навыки работы с научной литературой;

- более объективно оценить знания и уровень учебной мотивации каждого студента;

- сформировать у студентов более адекватное представление об уровне собственных знаний, а также навыки рефлексии собственной познавательной деятельности.

Задания представляют собой систему познавательных и проблемных задач, отражающих основные требования федерального государственного образовательного стандарта и учебной дисциплины. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности. Задания для текущей аттестации, методические рекомендации студентам и преподавателям представлены учебно-методическом комплексе дисциплины «Право интеллектуальной собственности». Результатом текущей аттестации является допуск к итоговой аттестации.

Промежуточная аттестация качества усвоения знаний по учебной дисциплине «Право интеллектуальной собственности» - тестирование, а итоговая по курсу предполагает экзамен. Студентам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, а также компетенций. Все задания из обязательной части должны быть выполнены на минимальном установленном уровне качества. Кроме того промежуточная аттестация через курс «Право интеллектуальной собственности» включает оценку работы студента в течение освоения курса, то есть оценку выполненных самостоятельно работ.

В ходе зачёта проверяются ожидаемые результаты освоения учебного курса, т.е. проверяемых компетенций:, ПК-7, ПК-13, ПК-16.

Виды занятий

Номер контрольной точки

Разделы рабочей программы

Формы контроля Сроки проведе-ния 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Лекции

л-1 + устный опрос 1-^ая неделя л-2 + устный опрос 2-^ая неделя л-3 + устный опрос 3-^ая неделя л-4 + устный опрос 4-^ая неделя л-5 + устный опрос 5-^ая неделя л-6 + устный опрос 6-^ая неделя л-7 + устный опрос 7-^ая неделя л-8 + устный опрос 8-^ая неделя л-9 + устный опрос 9-^ая неделя л-10 + устный опрос 10-^ая неделя л-11 + устный опрос 11-^ая неделя л-12 + устный опрос 12-^ая неделя

Семинары

с-1 + тестирование 1-^ая неделя с-2 + кейс-задания 2-^ая неделя с-3 + кейс-задания 3-^ая неделя с-4 + кейс-задания 4-^ая неделя с-5 + тестирование 5-^ая неделя с-6 + кейс-задания 6-^ая неделя с-7 + кейс-задания 7-^ая неделя с-8 + проверочная работа 8-^ая неделя с-9 + кейс-задания 9-^ая неделя с-10 + тестирование 10-^ая неделя с-11 + кейс-задания 11-^ая неделя с-12 + кейс-задания 12-^ая неделя

Самостоятельная работа

с/p-1 + устный опрос 2-^ая неделя с/p-2 + защита творческих заданий 3-^ая неделя с/p-3 + защита реферата 4-^ая неделя с/p-4 + защита творческих заданий 5-^ая неделя с/p-5 + тестирование 6-^ая неделя с/p-6 + защита реферата 7-^ая неделя с/p-7 + защита реферата 8-^ая неделя с/p-8 + защита творческих заданий 10-^ая неделя с/p-9 + тестирование 11-^ая неделя с/p-10 + защита реферата 12-^ая неделя

с/p-11 + защита творческих заданий 13-^ая неделя с/p-12 + защита реферата 15-^ая неделя

6.2.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа организуется в соответствии с методическими рекомендациями по выполнению заданий для самостоятельной работы.

Преподаватель определяет темы самостоятельной работы, ее формы и объем, разрабатывает и подбирает учебно-методическое обеспечение, составляет график консультаций, осуществляет индивидуальную педагогическую поддержку в выполнении студентом самостоятельной работы, оценивает ее результаты.

Одной из задач изучения курса является создание условий для самостоятельной и исследовательской работы бакалавров образования, которая включает:

- самостоятельное изучение тем (разделов) курса, обеспеченных литературой;

- углубленное изучение отдельных тем курса с использованием дополнительной литературы и Интернет-ресурсов.

Самостоятельная работа студентов предполагает:

- работу с лекционным материалом и подготовку к семинарским занятиям;

- выполнение заданий для самостоятельной работы;

- самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания дисциплины;

- выполнение аналитических и творческих заданий.

- написание рефератов на предложенные темы.

- анализ нормативных правовых актов.

- аннотирование научной литературы.

- составление глоссария.

- написание эссе.

- выполнение творческих заданий по темам.

- составление сравнительно-аналитических обзоров.

- решение юридических задач.

- самодиагностика знаний с использований заданий АПИМов.

- разработка индивидуальных проектов.

- работа по составлению портфолио.

- работа с Интернет-ресурсами.

Типовые задания для самостоятельной работы по данной дисциплине ориентированы на формирование у студентов компетентности в юриспруденции.

Сопровождение самостоятельной работы студентов может быть организовано в следующих формах:

- согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки предоставления результатов) самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу);

- консультации (индивидуальные, групповые) по оказанию помощи при разработке плана или программы работы над портфолио, индивидуальным проектом;

- промежуточный контроль хода выполнения задания (в том числе с использованием заданий АПИМов);

- оценка результатов выполнения заданий;

- проведение итоговых конференций.

Аудиторная и самостоятельная работа тематически и логически дополняют друг друга. Тематика проводимых аудиторных занятий продолжается в заданиях для самостоятельных работ, а выполнение последних предусматривает усвоение материала, изучаемого в ходе лекционных и семинарских занятий.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине должно быть направлено на формирование знаний, владений, опыта творческой деятельности, профессиональных компетенций.

Уровень самостоятельной работы	Виды самостоятельной работы
Репродуктивный уровень	Чтение, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, аудио-видеозаписей, заучивание, пересказ, запоминание, Интернет-ресурсы, повторение учебного материала и др.
Познавательно-поисковый уровень	Подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарах и практических занятиях, подбор литературы по дисциплинарным проблемам, написание рефератов, эссе, контрольных работ, выполнение кейсов, подготовка к деловым играм и др.
Творческий уровень	Написание научных статей, тезисов, участие в научно-исследовательской работе, участие в студенческой научной конференции, олимпиаде и др.

В процессе подготовки к семинару студенту необходимо активно использовать электронные ресурсы по дисциплине на сайте БГУ: test-quality-brgu.ru (тексты лекций, дополнительную литературу по курсу, кроссворды, тесты, глоссарий и др.)

Требование к выполнению письменных работ

Реферат представляет собой результат работы автора с несколькими источниками по выбранной теме. Реферат должен быть структурирован, то есть содержать введение, основную часть и заключение. Во введении должны быть сформулированы актуальность выбранной темы, цель и задачи работы. Основная часть может содержать один или несколько разделов. В заключении должны быть представлены основные выводы автора по теме реферата.

В реферате обязательно приводится список использованной литературы. В списке использованной литературы должно быть представлено не менее 5 источников, среди которых минимум одна научная статья. Не допускается наличие в списке использованной литературы ссылок исключительно на интернет-сайты. Ссылки оформляются следующим образом: в тексте по ходу изложения в квадратных скобках приводится номер упомянутого источника (либо в круглых скобках фамилия автора) в соответствии со списком использованной литературы. Цитаты заключаются в кавычки.

Содержание реферата оценивается по следующим основным критериям: логичность изложения, критический анализ материала, обоснованность выводов, самостоятельность в подборе и интерпретации источников. Не допускается прямая переписка текстов из источников без оформления цитат и соответствующих ссылок.

Реферат должен быть представлен в электронном (MS Word) и машинописном виде, объемом не менее 10 страниц, не считая титульного листа (Times New Roman, 14-й кегль, через полтора интервала). Титульный лист реферата должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Формы проведения занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция» образование» в программе данного учебного курса предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий – учебные дискуссии, рефлексивные технологии, в т.ч. технологию развития критического мышления. Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся как основы профессиональной компетентности. Методические рекомендации преподавателю по использованию образовательных технологий, по организации аудиторной и внеаудиторной работы содержатся в учебно-методическом комплексе дисциплины «Право интеллектуальной собственности».

7.2 Современные образовательные технологии, используемые в процессе преподавания дисциплины

Классические (традиционные) технологии

Информационная лекция – последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя).

Обзорная лекция – изложение материала, призванное сформировать обобщенное представление по определенным разделам, темам дисциплины.

Семинар – беседа (эвристическая беседа) – подготовка и выступление студентов по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы, изучение судебной практики, а также решение задач-казусов.

Интерактивные технологии

Семинар-дискуссия – коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы, судебной практики, выявление мнений в группе.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

Лекция-визуализация – изложение содержания сопровождается демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т.ч. иллюстративных, графических, аудио- и видеоматериалов.

Технология ситуационного обучения (кейс-метод).

Процесс ситуационного обучения с использованием кейс–метода представляет собой имитацию реального события, сочетающую в целом адекватное отражение реальной действительности, небольшие материальные и временные затраты и вариативность обучения. Учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы: самостоятельного осуществления целеполагания, сбора необходимой информации, ее анализа с разных точек зрения, выдвижения гипотезы, выводов, заключения, самоконтроля процесса получения знаний и его результатов.

Метод развивающейся кооперации.

Для него характерна постановка задач, которые трудно выполнить в индивидуальном порядке и для которых нужна кооперация, объединение учащихся с распределением внутренних ролей в группе. Для решения проблемы, данной преподавателем, создаются группы учащихся из 6–8 человек. Группа формируется так, чтобы в ней был «лидер», «генератор идей», «функционер», «оппонент», «исследователь». Смена лидера происходит через каждые два-три практических занятия, что стимулирует развитие организаторских способностей у студентов. Творческие группы могут быть постоянными и временными. Они подвижны, т.е. студентам разрешается переходить из одной группы в другую, общаться с членами других групп. После того, как каждая группа предложит свой вариант решения, начинается дискуссия, в ходе которой группы через своих представителей должны доказать истинность своего варианта решения. При этом учащиеся должны проявить эрудицию, логические, риторические навыки и т.п. Если имеющихся знаний у учащихся недостаточно, преподаватель прерывает дискуссию и дает нужную информацию в лекционной форме.

− Мозговой штурм.

Наиболее свободная форма дискуссии, позволяющей быстро включить в работу всех членов учебной группы. Используется там, где требуется генерация разнообразных идей, их отбор и критическая оценка. Этапы продуцирования идей и их анализа намеренно разделены: во время выдвижения идей запрещается их критика. Внешне одобряются и принимаются все высказанные идеи. Больше ценится количество выдвинутых идей, чем их качество. Идеи могут высказываться без обоснования.

− Деловые игры: имитационные, операционные, ролевые.

Это метод, предполагающий создание нескольких команд, которые соревнуются друг с другом в решении той или иной задачи. Например, команды могут изображать банки, конкурирующие в области кредитования населения, или политические партии, стремящиеся во время выборов в парламент приобрести наибольшее количество голосов избирателей. Деловая игра требует не только знаний и навыков, но и умения работать в команде, находить выход из неординарных ситуаций и т.д.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Примерные темы для рефератов и исследовательских проектов

Правовая охрана открытий

Образцы тестовых заданий

Инструкция №1: внимательно прочитайте задания, выберите единственно правильный вариант ответа и обведите «кружком» ваш вариант выбора.

В структуру ПИС не входит:

а) патентное право, б) исключительное право. в) смежное право 2. Законодательство об интеллектуальной собственности относится к предмету ведения: А) Российской Федерации. Б) Субъектов РФ. В) Российской Федерации и субъектов РФ. 3. Государственный флаг и герб: А) Охраняются правом интеллектуальной собственности Б) Охраняются авторским правом В) Являются неохраняемыми объектами 4. Авторское право действует: А) в течение всей жизни автора Б) 70 лет после его смерти В) в течение всей жизни автора и 70 лет после его смерти 5. Без разрешения автора компьютерной программы можно осуществлять следующие действия: А) модификацию Б) адаптацию В) распространение по сети 6. Обладатели исключительных прав вправе требовать от нарушителя: А) признания прав Б) возмещения причиненных убытков В) взыскания дохода, полученного нарушителем

7. Права на полезную модель удостоверяет: А) свидетельство Б) патент В) выписка из реестра 8 Приоритет полезной модели устанавливается: А) по дате подачи заявки Б) по дате поступления заявки в соответствующий федеральный орган В) по дате получения патента 9. Для возникновения и осуществления патентных прав: А) не требуется соблюдения формальностей Б) необходимо их зарегистрировать В) проставить знак охраны патентных прав 10. Регистрация товарного знака действует в течение: А) 15 лет Б) 10 лет В) 20 лет 11. За нарушение авторских и смежных прав предусмотрена: А) гражданская ответственность Б) административная ответственность В) уголовная ответственность 12. Произведение может использоваться другими лицами свободно: А) с разрешения автора Б) в случаях указанных в законе В) на основании договора

8.6. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.6.1. Методические рекомендации преподавателю

Основу изучения материала составляют аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия).

На лекциях внимание студентов акцентируется на изучении важнейших институтов права интеллектуальной собственности, обеспечивающих формирование и развитие у студентов знаний по данной дисциплине. Рекомендуется применение как пассивных, так и активных форм изложения материала на лекционных занятиях, на усмотрение лектора. Вводные лекции по темам, охватывающим большой объем учебного материала, рекомендуется проводить в обзорной форме, чтобы у студентов сложилось четкое представление о целях, задачах и направлениях курса на весь календарный период рассмотрения этих тем.

В ходе семинарских занятий решаются задачи по формированию у студентов навыков работы с документами и и казусами.

Методический подход к преподаванию дисциплины учитывает практическую междисциплинарность, а именно интеграцию современных достижений в области права интеллектуальной собственности. При проведении семинарских занятий рекомендуется использовать практикум по дисциплине, в котором содержатся задания как для аудиторных занятий, так и для самостоятельного выполнения, а также рабочую тетрадь, в которой студент конкретно излагает решение определенных казусов.

Рекомендуемые средства обучения по дисциплине:

- печатные (учебники, учебные пособия, практикум);

- электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники и учебные пособия, электронный ресурс, включая УМК, АПИМ, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии);

- аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные (Video-CD, DVD, и т.п.);

- наглядные плоскостные (плакаты, магнитные доски).

В качестве применяемыхметодов обучения по дисциплине можно рекомендовать:

- Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

- по источнику изложения учебного материала: словесные, наглядные, практические;

- по характеру учебно-познавательной деятельности: обьяснительно-иллюстративные (лекции-презентации), поисковые (квалификация отдельных видов преступлений), проблемные (проблемные лекции, мастер-класс);

- по логике изложения и восприятия учебного материала: индуктивные и дедуктивные.

- Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: устные (опросы на семинарских занятиях, собеседование), тестирование и самопроверки результативности овладения знаниями, умениями и навыками, решение задач, написание рефератов, итоговый контроль в форме устного экзамена;

- Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: решение задач по квалификации преступлений.

Средством проверки остаточных знаний студентов являются АПИМ по дисциплине. Основное требование к АПИМ – обязательная проверка освоения студентами знаниями по дидактическим единицам (второго поколения).

Огромную роль в изучении дисциплины играет самостоятельная работа студентов, которая является важной составной частью учебного процесса. Внеаудиторная работа студентов предусматривает подготовку к лекционным и практическим занятиям, выполнение домашних заданий в форме решения задач, предусмотренных практикумом и написание рефератов.

Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя проводится в следующих режимах:

- формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

- подготовка к семинарам, выполнение и оформление домашних заданий;

- составление аннотированного списка статей из журналов «Государство и право», «Закон», «Законность», «Российская юстиция», «Гражданское право».

- выполнение домашних заданий в виде решения конкретных задач, предусмотренных практикумом по дисциплине;

- контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов (АПИМ).

При этом преподавателю необходимо учитывать следующие моменты:

1.Не следует перегружать студентов творческими заданиями.

2.Чередовать творческую работу на занятиях с заданиями во внеаудиторное время.

3.Давать студентам четкий инструктаж по выполнению самостоятельных заданий: - цель задания; условия выполнения; объем; сроки; требования к оформлению.

4.Осуществлять текущий учет и контроль за самостоятельной работой.

5.Давать оценку, обобщать уровень усвоения навыков самостоятельной и творческой работы.

8.8.2. Методические указания для студентов

Рекомендуется следующая последовательность в овладении материалом по дисциплине «Право интеллектуальной собственности»: вначале надо ознакомиться с программой курса и методическими указаниями по его изучению; проработать учебный материал по учебникам и лекциям, затем следует обратиться к дополнительной монографической литературе и публикациям в журналах: «Государство и право», «Закон», «Законность», «Российская юстиция», «Гражданское право». Непременным условием закрепления и углубления знаний является участие студентов в семинарах, написание рефератов, а также самостоятельное решение типовых задач, рекомендованных в соответствующих практикумах и в учебно-методическом комплексе.

Аудиторная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях (лекциях и семинарских занятиях) под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом также по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций и их дополнение, рекомендованной литературы, активное участие на семинарских занятиях, решение задач и написание рефератов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

9.1. Основная литература

1.Судариков С.А. Право интеллектуальной собственности М.,2009

2.Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности М., 2006

3. А. Близнец Право интеллектуальной собственности М.,2009

4. И.Зенин Право интеллектуальной собственности М.,2011

5. Право интеллектуальной собственност и : альбом схем: (учебное пособие) / Б. А. Булаевский и др. - Москва : Щит-М, 2009

9.2 Дополнительная литература:

1.Актуальные проблемы права интеллектуальной собственности Брянск, 2009

2. Право интеллектуальной собственности / Республиканский НИИ интеллектуальной собственности; Издательская группа «Юрист».- Москва

3. Проблемы промышленной собственности / Российское агентство по патентам и товарным знакам (Роспатент), ИНИЦ.- Москва

4. Патентное дело. Дайджест российской и зарубежной прессы / Российское агентство по патентам и товарным знакам (Роспатент), ИНИЦ.- Москва

5. Интеллектуальная собственность: Авторское право и смежные права / ООО «Издательский дом «Интеллектуальная собственность».- Москва.

6. Правовая охрана и использование результатов научно-технической деятельности: сборник нормативных и нормативно-методических документов / [составитель Г. А. Федорова]. - Москва : Патент, 2008.

7. Самохвалова , Е.В. Социальное регулирование отношений в сфере интеллектуальной собственности : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук: 22.00.08 / Самохвалова Елена Владиславовна; [ГОУ ВПО "Белгородский государственный университет"]. - Белгород, 2008

8. Свиридов , Н.Л. Границы и ограничения по закону исключительно интеллектуального права : (права интеллектуальной собственности): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук: 12.00.03 / Свиридов Николай Львович; [АНО ВПО "Московский гуманитарно-экономический институт"]. - Москва, 2008

9.3. Периодические издания по курсу:

Журналы:

Гражданское право

Государство и право. Государственная власть и местное самоуправление. Журнал российского права. Законодательство и экономика. Российская юстиция

Юридический мир. Юрист.

Интернет-ресурсы

- Гарант-Сервис - http://www.garant.ru

- АО «Консультант-плюс» - http://www.consultant.ru

- Юридическое информационное агентство INTRALEX - http://www.intralex.ru

- Фирма «Информационные системы и технологии» - http://www.ist.ru

- Правовые новости - http://www.garant.ru

- Универсальный новостной сервер - http://www.infoart.ru

- Информация из Минюста России - http://www.kodeks.net

- Мониторинг законодательства - http://www.consultant.ru

- Сайт Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам http://www1.fips.ru/

- Авторское право XXI век (электронная энциклопедия / МФГС, Российская академия правосудия М.,2009

РЕКОМЕНДОВАНА:

кафедрой Гражданско-правовых дисциплин.

Протокол №__от «___» __________ 20___ г.

Заведующий кафедрой ____________________ /О.Г. Тверитинова/

(подпись)

ОДОБРЕНО:

ученым советом юридического факультета.

Протокол №__ от «___» __________ 20___г.

Декан факультета ____________________ /С.В. Кара/

(подпись)

3. СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой

Гражданско-правовых

дисциплин ____________________ /О.Г. Тверитинова/

(подпись)

Заведующий кафедрой

Государственно-правовых

дисциплин ____________________ /А.Н. Артамонов/

(подпись)

Рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Право интеллектуальной собственности»

Направление подготовки:

/030900/ «Юриспруденция»

Профиль подготовки:

«Гражданско-правовой профиль»

Квалификация (степень) выпускника:

«Бакалавр»

Форма обучения:

очная, заочная

Брянск 2014

Рецензент

СОДЕРЖАНИЕ

1	Цель и задачи освоения дисциплины……..……….…………………….……………………………	4
1.1.	Цель освоения дисциплины………….………………………………..…………………………………	4
1.2.	Основные задачи освоения дисциплины ………………………………………………………………..	4
2	Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………………………………….	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины…...………………………………	4
3.1.	Процесс изучения дисциплины………………………………………….………………………………	4
3.2.	Дескрипторные характеристики компетенции………………………………………………………….	5
3.3.	Распределение компетенций по разделам дисциплины………………………………………………..	7
3.4.	Уровни сформированности компетенций……………………………………………………………….	7
4.	Организационно-методические данные дисциплины «Право интеллектуальной собственности»………………………………………………………………………………………….	7
4.1.	Общая трудоёмкость дисциплины………………………………………………………………………	7
4.2.	Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом……………………………………...	7
4.3.	Разделы дисциплины и междисциплинарные связи……………………………………………………	7
5	Содержание и структура дисциплины….……………………………………………………….	8
5.1	Тематический план дисциплины «Право интеллектуальной собственности»…………….……………………………………………………………………………	8
5.2.	Содержание разделов дисциплины «Право интеллектуальной собственности»……………………....………………………………………………………………….	8
5.3.	Тематика лекционных и семинарских занятий………………………………………………...………	11
5.4.	Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………………………………................	13
5.5.	Планы проведения семинарских занятий..............................................................................................	13
6.	Требования к уровню освоения программы и формы контроля...........................................................	15
6.1.	Организация текущего контроля........................................................................................................	15
6.2.	Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………………...…...	17
6.3.	Требования .к выполнению письменных работ................................................................................	17
7	Образовательные технологии………………………………………………………………….....	18
7.1.	Формы проведения занятий...............................................................................................................	18
7.2.	Современные образовательные технологии, используемы в процессе преподавания дисциплины………………………………………………………………………………………….	19
7.3.	Интерактивные формы и методы, используемые при проведении аудиторных занятий………	19
8.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов...............................................................................................................................	20
8.1.	Контролируемый результат обучения и оценочные средства……………………………...……..	20
8.2.	Критерии оценивания результатов обучения студентов по дисциплине.......................................	21
8.3.	Примерные темы для рефератов и исследовательских проектов ………………………………..	21
8.4.	Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену…………………….……………………..	21
8.5.	Образцы тестовых заданий................................................................................................................	22
8.6.	Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины………………	23
8.6.1.	Методические рекомендации преподавателю….…………………………………………………..	23
8.6.2.	Методические указания для студентов…………………………………………………………….	24
9	Учебно-методическая литература………………………………………………………………..	25
9.1.	Основная литература..........................................................................................................................	25
9.2.	Дополнительная литература...............................................................................................................	25
9.3.	Периодические издания.......................................................................................................................	25
9.4.	Интернет-ресурсы……………………………………………………………………………………	25
9.5.	Программное и коммуникационное обеспечение…………………………………………………	26
10	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………………………..	26
	Лист согласования рабочей программы……………………………...…………………………….	28

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель освоения дисциплины::

Целью освоения дисциплины (модуля) «Право интеллектуальной собственности» является ознакомление студентов с действующими нормативно-правовыми основами охраны исключительных прав на интеллектуальную собственность и способами их защиты; формирование навыков работы с нормативными документами об охране интеллектуальной собственности с учетом особенностей правовой охраны данной группы объектов права.

12 3 4 5 Следующая ⇒