|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Организационно-педагогические условия реализацииСтр 1 из 2Следующая ⇒
Содержание
Пояснительная записка Настоящая дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» (далее по тексту – «Образовательная программа», «Программа») является адаптированной, с учётом особенностей организации занятий в МКУ ДО «Богучарская ДЮСШ» школа»), режима образовательного процесса (под образовательным процессом в данном пункте и далее по тексту подразумевается образовательная деятельность по реализации образовательных программ, в том числе тренировочная и (или) учебно-тренировочная, и (или) методическая деятельность). Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Шахматы» — физкультурно-спортивная. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» разработана на основании нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность спортивных школ: Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 14.12.2007 № 329-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Приказа Минспорта России от 27 декабря 2013 года № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»». Характеристика, отличительные особенности шахмат. Шахматы представляют собой организованный вид спорта с иерархией званий, развитой системой регулярных турниров, национальными и международными лигами, шахматными конгрессами. Возникновение профессионального спорта привело к появлению профессиональных спортсменов, тренеров, журналистов, функционеров, опирающихся на армию любителей игры. Шахматы – это настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе элементы искусства (в части шахматной композиции), науки и спорта. Название берёт начало из персидского языка: шах мат, что значит буквально: «шах умер». В шахматы могут играть также группы игроков, друг против друга или против одного игрока; такие игры обычно именуются консультационными. Существует также практика сеансов одновременной игры, когда один сильный игрок играет с несколькими противниками (с каждым на отдельной доске). Игра подчиняется определённым правилам; в официальных турнирах применяются правила ФИДЕ, которые регламентируют не только передвижение фигур, но и права судьи, правила поведения игроков и т.п. Игра по переписке, по телефону, в Интернете имеют особые правила. Существует множество вариантов шахмат с нестандартными правилами, фигурами, размерами доски. Соответствующий раздел шахматной композиции — сказочные шахматы. В математике изучаются различные аспекты шахматной игры (например, классические «Задача о ходе коня» и «Задача о восьми ферзях»), в том числе с помощью компьютерного моделирования. Шахматы развивают мышление, внимание, память, воспитывают такие ценные качества характера, как терпение, ответственность, самодисциплина.
Специфика организации обучения по дополнительной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» заключается в том, что программа предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебно-тренировочного процесса (теоретической, психологической и физической подготовки, педагогического контроля) определяет последовательность изложения программного материала по этапам обучения и соответствие его требованиям этапов спортивной подготовки с учетом преемственности задач, средств и методов подготовки, объемов тренировочных и соревновательных нагрузок. Программа составлена для спортивно-оздоровительного этапа подготовки и предусматривает: • проведение теоретических и практических занятий; • обязательное выполнение учебно-тематического плана; • сдачу контрольно-переводных нормативов; • регулярное участие в соревнованиях; Основная цель программы – реализация учебно-тренировочного процесса на этапах многолетней спортивной подготовки, создание условий для успешного обучения детей и подростков широкому арсеналу тренировочных средств, способствующих дальнейшему совершенствованию в избранном виде спорта, повышению уровня физической подготовленности и функциональных возможностей от этапа к этапу, содействие успешному решению задач физического воспитания детей. Формирование и развитие способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также организация их свободного времени. Задачами дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-оздоровительной направленности «Шахматы» являются: - освоение знаний о шахматной игре, изучение ее истории, правил и законов; - освоение объема теоретических знаний; - формирование умений и навыков практической игры; - выполнение учащимися спортивных разрядов - подготовка волевых, смелых, дисциплинированных, спортсменов; - подготовку и выполнение нормативных требований; - развитие мышления и творческих способностей; - развитие логики и памяти; - удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в нравственном и интеллектуальном развитии, в занятиях физической культурой и спортом; - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; - выявление, развитие и поддержка талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности; - обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и спортивных достижений обучающихся. Актуальность дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» выражается в следующем. Шахматы – это вид спорта, который помогает расширить круг общения детей, предоставляет им возможность самовыражения, способствует развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли. Образ жизни детей, в настоящее время, отличается агрессивностью информационной среды. Программа способствует вовлечению детей в учебно-тренировочный процесс спортивной школы, что в свою очередь, формирует позитивную психологию общения и коллективного взаимодействия, способствует повышению самооценки. Возраст обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа, с 8 лет до 18 лет. Минимальный возраст детей для зачисления на обучение - 8 лет. Срок реализации дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» 1год. Ожидаемые результаты – Освоение обучающимися правил игры в шахматы, овладение обучающимися основными понятиями и применение обучающимися поученных знаний в игре. Приобретение дополнительных знаний истории и происхождении шахмат. Приобретение обучающимися организаторских навыков и умения действовать в коллективе.
2. Учебно-тематическое планирование Основными формами образовательного процесса в спортивной школе являются теоретические и групповые практические занятия, тренировки по индивидуальным планам, календарные соревнования, учебные, тренировочные и товарищеские игры, в сроки соответствующие Календарному учебному графику (Приложение №1). Изучение теоретического материала планируется в форме бесед, продолжительностью 05-30 мин. Или специальных теоретических занятиях продолжительностью 45 мин. Перевод обучающихся в группу следующего года обучения производится на основании решения педагогического совета, оформленного соответствующим протоколом, с учетом итогов промежуточной аттестации выполнения обучающимися контрольно-переводных нормативов по общей физической подготовке. Подготовка игроков в шахматы делится на несколько этапов, которые имеют свои особенности. Данная программа разработана для спортивно-оздоровительного этапа подготовки. Основной на этом этапе является физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на укрепление здоровья, на разностороннюю подготовленность.
Годовая учебно-тренировочная нагрузка:
Распределение учебных часов на 1 один учебный год:
Учебно-тематический план группы спортивно-оздоровительного этапа 4-х часовая нагрузка
6-часовая нагрузка
Содержание занятий 1. Техника безопасности. Профилактика травматизма., теория - 1час. Техника безопасности при занятиях шахматами. Гигиена, закаливание, режим тренировочных занятий и отдыха. Питание, самоконтроль. Оказание первой помощи при травмах. Поведение на улице во время движения к месту занятия. Безопасный маршрут. 2. Правила игры, Вводные, контрольные, итоговые занятия, теория - 1 час, практика 7 часов. Теория: шахматная доска, поля, фигуры, ходы фигур. Ценность фигур. Практика: Простые игры с фигурами, лабиринты, взятия фигур, «часовые».
3. История шахмат, теория - 1 час.
Теория: легенда возникновения шахматной игры, древние шахматы, путешествие шахмат по миру, шахматы в жизни Петра 1, Пушкина и других Великих людей.
4. Понятие дебюта. Принципы игры в дебюте. Ошибки в дебюте. Миниатюры, теория - 3 часа, практика 9 часов. Теория: буквы, цифры, поля, запись позиции, запись партии. Практика: игра с записью, разбор.
5. Понятие окончания. Стратегические задачи. Матование одинокого короля, теория - 5 часов, практика 17 часов. Теория: линейный мат, мат ферзем, ладьей, двумя слонами. Практика: игра с записью, разбор.
6. Понятие середины игры. Стратегические задачи, теория - 7 часов, практика 18 часов. Теория: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, главные задачи каждой стадии с примерами. Практика: игра с записью, разбор.
7. Решение творческих заданий теория - 5 часов, практика 16 часов. Теория: решение задач на мат в 1 ход (120 заданий) Практика: игра с записью, разбор.
8. Правила игры в соревнованиях теория - теория - 1 час, практика 8 часов. Теория: системы проведения шахматных соревнований: нокаут, круговая, швейцарская. Особенности различных шахматных соревнований. Правила игры в соревнованиях. Практика: игра с записью, разбор.
9. Чемпионы мира по шахматам теория - теория - 1 часа. Теория: «Некоронованные чемпионы» - П.Морфи, А.Андерсен. Чемпионы мира В.Стейниц, Э.Ласкер, Х.Р.Капабланка, А.Алехин, М.Ботвинник, В.Смыслов, М.Таль, Т.Петросян, Б.Спасский, Р.Фишер, А.Карпов, Г.Каспаров, В.Крамник. Чемпионы мира по нокаут-системе. Практика: игра с записью, разбор.
10. Открытые дебюты теория - теория - 2 часа, практика 17 часов. Теория: Королевский гамбит, Итальянская партия, Шотландская партия. Игра с записью, разбор.
11. Простейшие окончания теория - теория - 3 часа, практика 16 часов. Теория: король с пешкой против короля. Пешка против пешки. Практика: игра с записью, разбор.
12. Пешечные структуры (слабые и сильные) Хорошие и плохие поля для расположения фигур теория - 4 часа, практика 27 часов. Теория: правила расположения фигур и пешек на доске. Понятие плана игры. Практика: игра с записью, разбор.
13. Тактические приемы (нападение, защита, двойной удар, связка, уничтожение защиты, отвлечение) теория - 7 часов, практика 28 часов. Теория: элементарные тактические приемы, понятие комбинации. Решение двухходовых комбинаций. Практика: игра с записью, разбор
14. Углубленный медицинский осмотр – 4 часа. 15. Контрольные испытания – 8 часов.
Календарный учебный график
Оценочные материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы
Оценочные процедуры освоения программы в рамках данной образовательной программы осуществляются в ходе текущего контроля за успеваемостью, промежуточной аттестации, итоговой аттестации и представляют собой совокупность регламентированных процедур, организационную форму процесса оценивания, посредством которого тренером-преподавателем производится оценка освоения обучающимися образовательной программы. Оценочные материалы обеспечивающие реализацию данной образовательной программы представлены тестовыми заданиями, партиями для написания по памяти. Для оценки освоения программы обучающимися 1 года обучения используются следующие тестовые задания: 1. «Двойной удар» (Приложение №2-1); 2. «Проходная пешка» (Приложение №2-2); 3. «Связка» (Приложение №2-3) 4. «Итальянская партия» (для написания по памяти)(Приложение №2).
Приложение №3 К дополнительной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» Методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы
1. Программа по шахматам для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ 1977 года. 2. Чехов В., Архипов С., Комляков В. Программа подготовки шахматистов IV-II разрядов. Москва, 2007. 3. Авербах Ю., Бейлин М. Путешествие в шахматное королевство. Москва, 1988. 4. Блох М. Комбинационное искусство. Москва, 1993. 5. Зак В. Пути совершенствования. Москва, 1981. 6. Капабланка Х.Р. Учебник шахматной игры. Москва, 1983. 7. Нейштадт Я.И. «По следам дебютных катастроф». Москва: Физкультура и спорт, 1980. 8. Шумилин Н. «Практикум по тактике». Москва: Андреевский флаг, 1993. 9. Юдович М.М. «План в шахматной партии». Москва: Физкультура и спорт, 1993.
Содержание
Пояснительная записка Настоящая дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» (далее по тексту – «Образовательная программа», «Программа») является адаптированной, с учётом особенностей организации занятий в МКУ ДО «Богучарская ДЮСШ» школа»), режима образовательного процесса (под образовательным процессом в данном пункте и далее по тексту подразумевается образовательная деятельность по реализации образовательных программ, в том числе тренировочная и (или) учебно-тренировочная, и (или) методическая деятельность). Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Шахматы» — физкультурно-спортивная. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» разработана на основании нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность спортивных школ: Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 14.12.2007 № 329-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Приказа Минспорта России от 27 декабря 2013 года № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»». Характеристика, отличительные особенности шахмат. Шахматы представляют собой организованный вид спорта с иерархией званий, развитой системой регулярных турниров, национальными и международными лигами, шахматными конгрессами. Возникновение профессионального спорта привело к появлению профессиональных спортсменов, тренеров, журналистов, функционеров, опирающихся на армию любителей игры. Шахматы – это настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе элементы искусства (в части шахматной композиции), науки и спорта. Название берёт начало из персидского языка: шах мат, что значит буквально: «шах умер». В шахматы могут играть также группы игроков, друг против друга или против одного игрока; такие игры обычно именуются консультационными. Существует также практика сеансов одновременной игры, когда один сильный игрок играет с несколькими противниками (с каждым на отдельной доске). Игра подчиняется определённым правилам; в официальных турнирах применяются правила ФИДЕ, которые регламентируют не только передвижение фигур, но и права судьи, правила поведения игроков и т.п. Игра по переписке, по телефону, в Интернете имеют особые правила. Существует множество вариантов шахмат с нестандартными правилами, фигурами, размерами доски. Соответствующий раздел шахматной композиции — сказочные шахматы. В математике изучаются различные аспекты шахматной игры (например, классические «Задача о ходе коня» и «Задача о восьми ферзях»), в том числе с помощью компьютерного моделирования. Шахматы развивают мышление, внимание, память, воспитывают такие ценные качества характера, как терпение, ответственность, самодисциплина.
Специфика организации обучения по дополнительной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» заключается в том, что программа предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебно-тренировочного процесса (теоретической, психологической и физической подготовки, педагогического контроля) определяет последовательность изложения программного материала по этапам обучения и соответствие его требованиям этапов спортивной подготовки с учетом преемственности задач, средств и методов подготовки, объемов тренировочных и соревновательных нагрузок. Программа составлена для спортивно-оздоровительного этапа подготовки и предусматривает: • проведение теоретических и практических занятий; • обязательное выполнение учебно-тематического плана; • сдачу контрольно-переводных нормативов; • регулярное участие в соревнованиях; Основная цель программы – реализация учебно-тренировочного процесса на этапах многолетней спортивной подготовки, создание условий для успешного обучения детей и подростков широкому арсеналу тренировочных средств, способствующих дальнейшему совершенствованию в избранном виде спорта, повышению уровня физической подготовленности и функциональных возможностей от этапа к этапу, содействие успешному решению задач физического воспитания детей. Формирование и развитие способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также организация их свободного времени. Задачами дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-оздоровительной направленности «Шахматы» являются: - освоение знаний о шахматной игре, изучение ее истории, правил и законов; - освоение объема теоретических знаний; - формирование умений и навыков практической игры; - выполнение учащимися спортивных разрядов - подготовка волевых, смелых, дисциплинированных, спортсменов; - подготовку и выполнение нормативных требований; - развитие мышления и творческих способностей; - развитие логики и памяти; - удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в нравственном и интеллектуальном развитии, в занятиях физической культурой и спортом; - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; - выявление, развитие и поддержка талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности; - обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и спортивных достижений обучающихся. Актуальность дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» выражается в следующем. Шахматы – это вид спорта, который помогает расширить круг общения детей, предоставляет им возможность самовыражения, способствует развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли. Образ жизни детей, в настоящее время, отличается агрессивностью информационной среды. Программа способствует вовлечению детей в учебно-тренировочный процесс спортивной школы, что в свою очередь, формирует позитивную психологию общения и коллективного взаимодействия, способствует повышению самооценки. Возраст обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа, с 8 лет до 18 лет. Минимальный возраст детей для зачисления на обучение - 8 лет. Срок реализации дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Шахматы» 1год. Ожидаемые результаты – Освоение обучающимися правил игры в шахматы, овладение обучающимися основными понятиями и применение обучающимися поученных знаний в игре. Приобретение дополнительных знаний истории и происхождении шахмат. Приобретение обучающимися организаторских навыков и умения действовать в коллективе.
2. Учебно-тематическое планирование Основными формами образовательного процесса в спортивной школе являются теоретические и групповые практические занятия, тренировки по индивидуальным планам, календарные соревнования, учебные, тренировочные и товарищеские игры, в сроки соответствующие Календарному учебному графику (Приложение №1). Изучение теоретического материала планируется в форме бесед, продолжительностью 05-30 мин. Или специальных теоретических занятиях продолжительностью 45 мин. Перевод обучающихся в группу следующего года обучения производится на основании решения педагогического совета, оформленного соответствующим протоколом, с учетом итогов промежуточной аттестации выполнения обучающимися контрольно-переводных нормативов по общей физической подготовке. Подготовка игроков в шахматы делится на несколько этапов, которые имеют свои особенности. Данная программа разработана для спортивно-оздоровительного этапа подготовки. Основной на этом этапе является физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на укрепление здоровья, на разностороннюю подготовленность.
Годовая учебно-тренировочная нагрузка:
Распределение учебных часов на 1 один учебный год:
Учебно-тематический план группы спортивно-оздоровительного этапа 4-х часовая нагрузка
6-часовая нагрузка
Содержание занятий 1. Техника безопасности. Профилактика травматизма., теория - 1час. Техника безопасности при занятиях шахматами. Гигиена, закаливание, режим тренировочных занятий и отдыха. Питание, самоконтроль. Оказание первой помощи при травмах. Поведение на улице во время движения к месту занятия. Безопасный маршрут. 2. Правила игры, Вводные, контрольные, итоговые занятия, теория - 1 час, практика 7 часов. Теория: шахматная доска, поля, фигуры, ходы фигур. Ценность фигур. Практика: Простые игры с фигурами, лабиринты, взятия фигур, «часовые».
3. История шахмат, теория - 1 час.
Теория: легенда возникновения шахматной игры, древние шахматы, путешествие шахмат по миру, шахматы в жизни Петра 1, Пушкина и других Великих людей.
4. Понятие дебюта. Принципы игры в дебюте. Ошибки в дебюте. Миниатюры, теория - 3 часа, практика 9 часов. Теория: буквы, цифры, поля, запись позиции, запись партии. Практика: игра с записью, разбор.
5. Понятие окончания. Стратегические задачи. Матование одинокого короля, теория - 5 часов, практика 17 часов. Теория: линейный мат, мат ферзем, ладьей, двумя слонами. Практика: игра с записью, разбор.
6. Понятие середины игры. Стратегические задачи, теория - 7 часов, практика 18 часов. Теория: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, главные задачи каждой стадии с примерами. Практика: игра с записью, разбор.
7. Решение творческих заданий теория - 5 часов, практика 16 часов. Теория: решение задач на мат в 1 ход (120 заданий) Практика: игра с записью, разбор.
8. Правила игры в соревнованиях теория - теория - 1 час, практика 8 часов. Теория: системы проведения шахматных соревнований: нокаут, круговая, швейцарская. Особенности различных шахматных соревнований. Правила игры в соревнованиях. Практика: игра с записью, разбор.
9. Чемпионы мира по шахматам теория - теория - 1 часа. Теория: «Некоронованные чемпионы» - П.Морфи, А.Андерсен. Чемпионы мира В.Стейниц, Э.Ласкер, Х.Р.Капабланка, А.Алехин, М.Ботвинник, В.Смыслов, М.Таль, Т.Петросян, Б.Спасский, Р.Фишер, А.Карпов, Г.Каспаров, В.Крамник. Чемпионы мира по нокаут-системе. Практика: игра с записью, разбор.
10. Открытые дебюты теория - теория - 2 часа, практика 17 часов. Теория: Королевский гамбит, Итальянская партия, Шотландская партия. Игра с записью, разбор.
11. Простейшие окончания теория - теория - 3 часа, практика 16 часов. Теория: король с пешкой против короля. Пешка против пешки. Практика: игра с записью, разбор.
12. Пешечные структуры (слабые и сильные) Хорошие и плохие поля для расположения фигур теория - 4 часа, практика 27 часов. Теория: правила расположения фигур и пешек на доске. Понятие плана игры. Практика: игра с записью, разбор.
13. Тактические приемы (нападение, защита, двойной удар, связка, уничтожение защиты, отвлечение) теория - 7 часов, практика 28 часов. Теория: элементарные тактические приемы, понятие комбинации. Решение двухходовых комбинаций. Практика: игра с записью, разбор
14. Углубленный медицинский осмотр – 4 часа. 15. Контрольные испытания – 8 часов.
Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы
Организационно – педагогические условия реализации образовательной программы обеспечивают ее реализацию в полном объеме, качество подготовки обучающихся, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся. Форма обучения в МКУ ДО «Богучарская ДЮСШ» – очная. Формами организации тренировочного процесса в спортивной школе являются: тренировочные занятия с группой, сформированной с учетом возрастных и тендерных особенностей, тренировочные сборы, участие в спортивных соревнованиях и иных мероприятиях, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся. Наполняемость группы: от 12 до 15 человек. Продолжительность одного тренировочного занятия при реализации настоящей программы на спортивно-оздоровительном этапе не может превышать 2 часов. Объем тренировочной нагрузки в неделю составляет до 6 академических часов. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 323; Нарушение авторского права страницы