Практическое занятие 12 (ПрЗ 12)

Практическое занятие 12 (ПрЗ 12)

Презентация проекта диагностики социального развития

Детей младшего школьного /дошкольного возраста

Индивидуальное домашнее задание 4 (ИДЗ 4):

1) объединиться в 5 подгрупп;

2) выбрать объект социальной действительности (предметный мир, мир взрослых, общество сверстников, родной город, родная страна);

3) разработать проект диагностики социального развития детей младшего школьного / дошкольного возраста (на основе исследования содержания социального опыта детей, полученного при взаимодействии с одним из объектов социальной действительности);

4) подготовить презентацию проекта диагностики социального развития детей младшего школьного / дошкольного возраста.

 

Критерии и нормы оценки ИДЗ 4:

5 баллов – выделены критерии, показатели, подобраны методики, соответствующие возрасту детей, представлены диагностические задания, содержательно охарактеризованы уровни развития;

4-3 балла – выделены критерии, показатели, подобраны методики, представлены диагностические задания, но не все из них модифицированы в соответствии с возрастом детей и задачами диагностики;

2-1 балл – критерии и показатели не выделены, подобранные методики не имеют четких критериев оценки результатов, характеристика уровней развития носит формальный характер;

0 баллов – задание не выполнено.

 

Критерии и нормы оценки ПрЗ 12:

3 балла – содержание проекта последовательно и логично изложено, регламент выступления выдержан (не более 8 мин.); свободное владение содержанием презентации; точные, полные ответы на дополнительные вопросы по содержанию выступления;

2 балла – содержание последовательно и логично изложено; нарушение регламента выступления; не достаточно свободное владение содержанием презентации;

1 балл – содержание выступления не структурировано; не выдержан регламент выступления; затруднения при ответах на дополнительные вопросы;

0 баллов – пропуск занятия / неготовность к занятию.

 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»

 

Дисциплина «Теории и технологии социализации детей»

 

ИДЗ 4

ПРОЕКТ ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛНОГО РАЗВИТИЯ

МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА /ДОШКОЛЬНИКА

(область социальной действительности «…»)

 

Выполнили:

ФИО студентов, группа

 

Преподаватели:

Козлова А.Ю., к.п.н., доцент кафедры

дошкольной педагогики и психологии

 

Ценёва М.А., ст. преподаватель кафедры

дошкольной педагогики и психологии

 

 

Кол-во баллов: ___ баллов

 

Тольятти-2016

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Семиотический аспект диагностики	[указываются номера страниц]
1.1 Описание объекта социальной действительности
1.2 Критерии и показатели социального развития младшего школьника / дошкольника
1.3 Оценочная шкала
2. Технический аспект диагностики
2.1 Диагностическая карта
2.2 Описание диагностических методик
3. Логический аспект диагностики * 3.1 Характеристика уровней социального развития младшего школьника 3.1 Форма индивидуального протокола диагностики социального развития дошкольника

 

___________________________________________

*Студенты профиля «Психология и педагогика начального образования» разрабатывают 3.1 Характеристика уровней социального развития младшего школьника.

Студенты профиля «Психология и педагогика дошкольного образования» разрабатывают 3.1 Форма индивидуального протокола диагностики социального развития дошкольника.

Оценочная шкала

Диагностическая карта

Критерии	Показатели	Диагностические методики
	-	вид и название методики, например: беседа «Кто такие взрослые?»
	-
	-
	-
	-
	-
	-
	-
	-

Одна методика может диагностировать сразу несколько показателей.

В диагностической карте она должна быть указана несколько раз (напротив тех показателей, которые она выявляет).

Практическое занятие 12 (ПрЗ 12)

12Следующая ⇒

Поделиться: