МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ. Донецький національний університет економіки і торгівлі

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки і торгівлі

Імені Михайла Туган-Барановського

Кафедра підприємництва і торгівлі

О.Є. Бавико

МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Методичні рекомендації дО вивчення дисципліни

Кривий Ріг

2017

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського

Кафедра підприємництва і торгівлі

О.Є. Бавико

МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Методичні рекомендації з вивчення дисципліни

	Затверджено на засіданні кафедри підприємництва і торгівлі Протокол № 1 від 30 серпня 2017 р.
	Схвалено навчально-методичною радою ДонНУЕТ Протокол № 1 від 29 вересня 2017 р.

Кривий Ріг

2017 р.

УДК 001.891 ББК 8 7я73

Рецензенти:

Кудінов В.В., д.т.н., професор

Маловичко С.В., к.е.н., доцент

Бавико О.Є.

Методологія наукових досліджень. Методичні рекомендації з вивчення дисципліни / М-во освіти і науки України, Донец. нац. ун-т економіки і торгівлі ім. М. Туган-Барановського, каф.; підприємництва і торгівлі; О.Є. Бавико. – Кривий Ріг: [ДонНУЕТ], 2017. – 37 с.

Методичні рекомендації з вивчення дисципліни методологія наукових досліджень спрямовані на висвітлення теоретичних та практичних положень організації науково-дослідницької діяльності студентів ступеня «магістр».

УДК 001.891

ББК 87я73

економіки і торгівлі

імені Михайла Туган-Барановського, 2017

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………...................	4
ЧАСТИНА 1. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ………………………………………………………………	5
ЧАСТИНА 2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ………………………………………………..	16
Змістовий модуль 1. Методологія науково-дослідної діяльності………………………………….	17
Змістовий модуль 2 Практичне втілення наукових досліджень…………………………………..	18
ЧАСТИНА 3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ………………………………...	21
Змістовий модуль 1. Методологія науково-дослідної діяльності………………………………….	22
Змістовий модуль 2: Практичне втілення наукових досліджень…………………………………..	32

ВСТУП

Ефективний розвиток економіки України в сучасних умовах можливий лише на основі широкого використання науково-технічних досягнень і формування могутнього вітчизняного інтелектуального потенціалу. Це викликає потребу в якісно новій теоретичній підготовці висококваліфікованих спеціалістів, здатних до самостійної творчої роботи, вмілого використання досягнень науки і техніки у практичній діяльності.

Метою вивчення дисципліни «Методологія наукових досліджень» є оволодіння теоретичними, методологічними та методичними основами процесу наукового пізнання та наукового дослідження, отримання теоретичного і практичного досвіду систематизації набутих знань та їх адаптації і використання у майбутній практичній діяльності.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні набути такі компетенції:

Знання і розуміння:

методологічого-практичних засад наукових досліджень;

змісту та логіки формування наукового дослідження;

еволюція науки як сфери людської діяльності;

застосування знань і розумінь:

процесу наукових досліджень фінансових та економічних проблем; економічних та соціальних проблем суспільства;

інформаційне забезпечення наукових досліджень;

уміння використовувати автоматизовані системи та програми обробки інформації у наукових дослідженнях;

уміння складати звіти про науково-дослідну роботу;

визначення ефективності наукових досліджень;

уміння визначати ефективність наукових досліджень;

методики роботи над літературними джерелами

формування суджень:

здатність обґрунтовувати формування та використання методикки наукового дослідження;

здатність обґрунтовувати формування та використання експереметальних досліджень;

здатність формування наукових результатів;

здатність визначити методи оцінки ефективності науково-дослідної роботи.

ЧАСТИНА 1.

Мета та завдання дисципліни

Мета: формування у студентів на основі засвоєння теоретичних знань про формування принципів, сутності, функції науки й наукових досліджень у суспільному житті та їхній взаємозв’язок із практикою, навичок організації й проведення наукових досліджень.

Завдання: ознайомлення студентів з принципами та функціями теорії пізнання; з особливостями наукової роботи та її організації; значенням сучасних досліджень для науково-технічного прогресу.

3. Структура дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	Денна форма					Заочна форма
	усього	у тому числі				усього	у тому числі
	усього	л	п/с	лаб.	срс		л	п/с	лаб	срс
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Індивідуальні завдання

1. Огляд періодичної і монографічної спеціально-наукової літератури.

2. Підготовка рефератів, доповідей за обраною темою.

3. Добір результатів досліджень за темою дипломної роботи.

4. Підготовка тез доповідей з метою виступу на університетських, всеукраїнських та міжнародних семінарах та конференціях.

6. Обсяги, зміст та засоби діагностики самостійної роботи

Вид та тема занять	Кількість годин самостійної роботи	Зміст самостійної роботи	Засоби діагностики

Результати навчання

1.	Розуміння закономірностей розвитку науки
2.	Знання організації науково-дослідної роботи в Україні
3.	Вміння добирати необхідні джерела інформації
4.	Вміти проводити аналіз теоретико-експериментальних даних
5.	Вміння формулювати гіпотези та наводити докази щодо їх підтвердження
6.	Вміння формулювати висновки та пропозиції за результатами дослідження
7.	Вміння оформлювати результати наукових досліджень

Форми навчання

Лекції, семінарські заняття, самостійна робота (підготовка презентацій, рефератів, самостійно опрацювання додаткових питань за наведеним переліком літератури).

9. Методи оцінювання

Поточне оцінювання на семінарських заняттях, модульні контрольні роботи. Залік.

10. Розподіл балів, які отримують студенти

Відповідно до системи оцінювання знань студентів ДонНУЕТ, рівень сформованності компетентностей студента оцінюються у випадку проведення заліку: на протязі семестру (100 балів)

Оцінювання протягом семестру

№ теми практичного заняття	Вид роботи/бали
№ теми практичного заняття	Тестові завдан-ня	Задачі, завдання, кейси тощо	Обговорен-ня теоретичних питань теми	Індиві- дуальне завдання	ПМК	Сума балів
Змістовий модуль 1
Тема 1	3		7			10
Тема 2	3		7			10
Тема 3	3		7			10
Тема 4	3		7		15	25
Разом змістовий модуль 1	12		28		15	55
Змістовий модуль 2
Тема 5	3		7			10
Тема 6	3		7			10
Тема 7	3		7		15	25
Разом змістовий модуль 2	9		21		15	45
Разом	21		49		30	100

Оцінка

100-бальна шкала

Шкала ECTS

Національна шкала

90-100

5, «відмінно»

80-89

4, «добре»

75-79

70-74

3, «задовільно»

60-69

59-30

2, «незадовільно»

0-29

11. Методичне забезпечення

1. Конспект лекцій.

2. Методичні вказівки до вивчення дисципліни.

3. Комплекти індивідуальних завдань.

4. Навчальна та наукова література, нормативні документи.

12. Рекомендована література

Основна

1. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень : [навч. посіб.] / О.В. Крушельницька. – К. : Кондор, 2003. – 192 с.

2. Васюкова Г.Т. Основи наукових досліджень: навч. посіб. / Г.Т. Васюкова. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2001. – 163 с.

3. Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій / А.С. Філіпенко. – К. : Академвидав, 2008. – 208 с.

4. Бавико О.Є. Методологія наукових досліджень: конспект лекцій з дисципліни / О.Є. Бавико. – Кривий Ріг: ДонНУЕТ, 2017. – 64 с.

5. П’ятницька-Позднякова, І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі / І. С. П’ятницька-Позднякова. − К. : Вид-во „Центр навчальної літератури”, 2003. −115 с.

6. Білуха М. Т. Основи наукових досліджень : [Підручник для студ. екон. спец. вищ. навч. закладів] / М. Т. Білуха. – К. : Вищ. шк., 1997. – 271 с.

7. Лудченко А. А. Основы научных исследований : [учеб. пособ.] / А. А. Лудченко и др. – К. : Т- во «Знання», КОО, 2000. – 114 с.

8. Мороз І. В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту / І. В. Мороз. – К., 1997. – 56 с.

9. Романчиков В. І. Основи наукових досліджень : [навч. посіб.] / В. І. Романчиков – К. : ЦУЛ 2007. – 254 с.

10. Сидоренко В. К. Основи наукових досліджень / В. К. Сидоренко, П. В. Дмитренко. – К. : РНКЦ «ДІНІТ», 2000. – 259 с.

11. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень : [навч. посіб.] / Г. С. Цехмістрова. – К. : Вид. дім «Слово», 2003. – 240 c.

12. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності : [Підручник] / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – К. : Знання-прес, 2002. – 295 с.

13. Пілюшенко В.П. Наукове дослідження: Організація, методологія, інформаційне забезпечення / В. П. Пілюшенко, І. В. Шкрабак, Е. І. Словенко. − К. :Либідь, 2004. − 344 с.

Допоміжна

14.Єріна, А. М. Методологія наукових досліджень / А. М. Єріна, В. Б. Захожай, Д. Л. Єрін. − К. : Центр навчальної літератури, 2004. − 212 с.

15.Галжуров, Ю. С. Кількісні методи в історичних дослідженнях: досвід і деякі питання методики / Ю. С. Галжуров // Український історичний журнал. − 1994. − № 4. − С. 30−40.

16.Гуменюк, М. П. Біля джерел української радянської бібліографії / М. П. Гуменюк. − К. : Наук. думка, 1991. − 151 с.

17.Правила составления библиографического описания : в 2 ч. Книги и сериальные издания. – М. : Книга, 1986. – Ч. 1. – 528 с.

18.Загальні вимоги та правила складання бібліографічного опису документа / Уклад. : Н. М. Лебідь, О. З. Медалієва, В. Г. Тур, В. Л. Штангєєва. − Вид. 2- е, випр. тадопов. − Черкаси: Вид. від. ЧНУ, 2007. − 16 с.

19.Стеченко, Д. М. Методологія наукових досліджень / Д. М. Стеченко, О. С. Чмир.− К. : Знання, 2005. − 310 с.

Інформаційні ресурси

18. http://infomine.ucr.edu - віртуальна бібліотека електронних видань

19. http://www.sciseek.com - пошук наукової інформації

20. GovSpot: http://www.govspot.com/ - Урядовий інформаційний портал

ЧАСТИНА 2.

СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль 1.

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Фронтальне та індивідуальне опитування за основними положеннями теми та питаннями самостійного вивчення:

1. Суть наукового пізнання, знання та наукового дослідження.

2. Форми наукових досліджень.

3. Поняття, цілі та функції науки.

4. Структурні елементи науки, їх характеристика.

2. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Типові схеми фінансування науково-дослідної роботи.

2. Науково-технічна політика України.

3. Пріоритети наукових досліджень.

2. Виконання теоретичних завдань:

1. Скласти схему пріоритетних наукових досліджень відповідно до фінансування науково-дослідної роботи.

3. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Суть, види та функції наукових теорій.

2. Поняття наукової школи і її характерні ознаки.

3. Методологія і її значення для розвитку наукових досліджень.

4. Загальні та специфічні методи в наукових дослідженнях.

2. Виконання теоретичних завдань:

1. Скласти відповідну таблицю загальних та специфічних методів в наукових дослідження.

3. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 2, 4, 5, 10, 11 .

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Логіка наукового дослідження.

2. Етапи наукового дослідження.

3. Методика підготовки наукових робіт.

2. Виконання теоретичних завдань:

1. Скласти схему етапів наукового дослідження, включаючи на кожному етапі логіку відповідного дослідження.

3. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 2, 4, 5, 10, 11

Змістовий модуль 2

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Економічна ефективність наукових досліджень.

2. Впровадження завершених наукових досліджень у виробництво.

2. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 9, 10, 11, 12 .

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Гіпотеза у методології наукових досліджень.

2. Докази у наукових дослідженнях.

2. Виконання теоретичних завдань:

1. Скласти схему побудови та перевірки гіпотези.

3. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 9, 10, 11, 12

Семінар – розгорнута бесіда

План заняття:

1. Класифікація інформаційного забезпечення наукових досліджень.

2. Економічна інформація, її класифікація і призначення у науково-дослідному процесі.

3. Кодування економічної інформації та використання її у науково-дослідному процесі.

4. Фактографічна інформація та використання її у науково - дослідному процесі.

2. Виконання теоретичних завдань:

1. Провести кодування економічної інформації серійним та позиційним методом.

3. Індивідуальне тестування.

Рекомендована література: 9, 10, 11, 12

ЧАСТИНА 3.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Змістовий модуль 1.

Форми наукової діяльності

A. природничі науки, суспільні науки, науки про мислення

B. пізнавальна, культурно-виховна, практична

C. фундаментальна наука, прикладна наука, наукознавство

D. немає правильної відповіді

Роль науки полягає

A. у пошуку нових знань

B. у формуванні обʼєктивних уявлень про організацію оточуючого світу

C. у формуванні вироничого потенціалу суспільства

D. все вище перелічене

Семінар - розгорнута бесіда

Форми контролю: тестування, фронтальне та індивідуальне опитування, результати розв’язання задач

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте конспект лекцій та рекомендовану літературу для обговорення теоретичних питань теми на семінарському занятті.

2. Розв’яжіть тестові завдання.

Методологія

A. вчення про методи пізнання та перетворення дійсності

B. сукупність прийомів, методів та процедур дослідження, що застосовуються в тій чи іншій соціальній галузі знань

C. філософське вчення про методи пізнання

D. концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об’єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища

Аналіз та синтез

A. загальнонаукові методи

B. спеціальні методи

C. економічні методи

D. юридичні методи

11.Методологічний підхід в межах якого процеси розглядаються як сукупність взаємоповʼязаних елементів

A. історичний

B. діалектичний

C. системний

D. формалізація

12.Методологічний підхід в межах якого явища розглядаються як сукупність взаємоповʼязаних змін

A. історичний

B. діалектичний

C. системний

D. процесний

Семінар - розгорнута бесіда

Форми контролю: тестування, фронтальне та індивідуальне опитування, результати розв’язання задач

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте конспект лекцій та рекомендовану літературу для обговорення теоретичних питань теми на практичному занятті.

2. Розв’яжіть тестові завдання.

Мета наукового дослідження

A. визначає загальний напрям дослідження

B. вказує на безпосередній зміст досліджуваної проблеми

C. визначає коло проблемних питань

D. визначає методичну базу дослідження

Науковий пошук

A. особливий вид наукового дослідження, у результаті якого виходять принципово нові результати, що мають значення наукових відкриттів нових закономірностей

B. категорія, що позначає те явище чи стан, що викликаний, обумовлений іншим явищем; те, що логічно випливає з чогось іншого, як зі своєї підстави

C. величина (характеристика, фактор), керована експериментом

D. різновид спостереження

Верифікація

A. перевірка достовірності результатів дослідження

B. впровадження результатів дослідження у практику

C. опублікування результатів дослідження у наукових виданнях

D. спростування результатів дослідження

Анотація

A. думка, істинність якої перевірена і доведена практикою

B. процес створення наукової думки

C. коротка роз’яснювальна чи критична примітка, що характеризує короткий опис якого-небудь твору (на звороті титульного листа, на каталожній картці)

D. складова частина всякого доказу

Змістовий модуль 2.

Аргумент

A. твердження, яке визначає істинність тези

B. твердження, яке підлягає доведенню

C. припушення

D. всі відповіді вірні

Гіпотеза

A. форма розвитку людських знань

B. елемент дослідницької діяльності

C. інструмент пояснення нових явищ

D. все перелічене

Семінар - розгорнута бесіда

Форми контролю: тестування, фронтальне та індивідуальне опитування, результати розв’язання задач

Завдання для самостійної роботи:

2. Розв’яжіть тестові завдання.

Інформація

A. це відомості про події та процеси

B. це детальне систематизоване подання певного відібраного матеріалу без будь-якого аналізу

C. це певні відомості, сукупність якихось даних, знань

D. все вище зазначене

Фактографічна інформація

А. інформація про факти, що були згруповані за певними системоутворюючими ознаками

В. інформація про нормативно-довідкове забезпечення

С. електронне інформаційне забезпечення

D. технічн інформація

Навчальне видання

Бавико Олександр Євгенович

Формат 60х84/8. Ум. др. арк.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

12 Следующая ⇒