![]() |
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Цель и задачи учебной дисциплины ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Программа нормативной дисциплины «Деньги и кредит» составлена в соответствии с местом и значением дисциплины в структурно-логической схеме, предусмотренной образовательно-профессиональной программе бакалавра по направлению подготовки 0501 – «Экономика и предпринимательство». Цель дисциплины: формирование системы базовых знаний по теории денег и кредита, усвоение закономерностей функционирования денежного рынка, кредитной, банковской и денежной систем, а также теоретических основ осуществления государственной политики в монетарной сфере. Задачи дисциплины: изучение сущности, функций, роли денег и кредита в рыночной экономике, закономерностей и специфики функционирования денежного рынка как теоретико-методологической базы государственной монетарной политики, структуры и практических основ функционирования денежной системы, основ построения банковской системы и операций банков, закономерностей развития и функционирования валютного рынка. Предмет: денежные и кредитные отношения рыночной экономики. Курс сочетает теоретический и практический аспекты денежных и кредитных отношений, теорию и организационные основы банковской деятельности, позволяет глубже понять их значение и механизм использования в национальной экономике. В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: закономерности денежно-кредитного обращения в условиях рыночной экономики; принципы и формы организации современной денежно-кредитной системы; особенности отечественных и зарубежных рыночных моделей денег и кредита; характеристики рынка ссудных капиталов, денежного обращения, банков и банковской деятельности; функционирование специализированных небанковских институтов; сущность методов, принципов и инструментов денежно-кредитной политики уметь: свободно ориентироваться в теоретических и практических проблемах денежно-кредитного характера; анализировать текущую ситуацию на отечественном и зарубежном денежно-кредитном рынке; прогнозировать будущее развитие денежно-кредитных отношений
Программа учебной дисциплины Смысловой модуль 1. Исторические аспекты развития денежных отношений Тема 1. Сущность, функции и роль денег Тема 2. Количественная теория денег и современный монетаризм
Смысловой модуль 2. Теоретические основы организации денежного оборота Тема 3. Денежный оборот и денежные потоки Тема 4. Денежный рынок Тема 5. Денежные системы Тема 6. Инфляция и денежные реформы
Смысловой модуль 3. Кредитные отношения и роль института финансового посредничества в развитии экономики Тема 7. Кредит в рыночной экономике Тема 8. Финансовые посредники денежного рынка Тема 9. Центральные банки Тема 10. Банковские учреждения
Смысловой модуль 4. Теоретические основы функционирования валютного рынка Тема 11. Валютный рынок и валютные системы Тема 12. Международные валютно-кредитные учреждения и формы их сотрудничества с разными странами
Структура учебной дисциплины
Модуль 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Смысловой модуль 1. Исторические аспекты развития денежных отношений | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 1. Сущность, функции и роль денег | 8 | 2 | 2 | - | 1 | 3 | 10 | 2 | - | - | - | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 2. Количественная теория денег и современный монетаризм | 8 | - | - | - | 1 | 7 | 8 | - | - | - | - | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого по смысловому модулю 1 | 16 | 2 | 2 | 2 | 10 | 18 | 2 | - | - | - | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Смысловой модуль 2. Теоретические основы организации денежного оборота | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 3. Денежный оборот и денежные потоки | 14 | 2 | 4 | - | 1 | 7 | 16 | 2 | 2 | - | - | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 4. Денежный рынок | 14 | 1 | 4 | - | 1 | 7 | 12 | - | - | - | - | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 5. Денежные системы | 13 | 1 | 4 | - | 1 | 7 | 12 | - | - | - | - | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема 6. Инфляция и денежные реформы | 12 | 2 | 2 | - | 2 | 7 | 12 | - | - | - | - | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого по смысловому модулю 2 | 53 | 6 | 14 | 5 | 28 | 52 | 2 | 2 | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Смысловой модуль 3. Кредитные отношения и роль института финансового посредничества В развитии экономики |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 124; Нарушение авторского права страницы