Характеристика экскурсионной деятельности и виды туристических ресурсов

 

Последние 6 лет в России развивается внутренний туризм. По данным Ростуризма, рост внутреннего туризма в России в 2007 г. составил 7, 7% и достиг 28 млн человек.

До 1 июня 2008 г. Ростуризм должен представить в Правительство РФ доработанный проект стратегии развития туризма в РФ до 2015 г, где особое внимание будет уделено приоритетным направлениям развития туризма и вопросам участия субъектов РФ в развитии туризма.

Важное значение для развития как международного, так и внутреннего туризма имеют туристические ресурсы, которые являются основной целью путешествий. Вследствие этих обстоятельств они предопределяют и определяют важнейшие экономические показатели туризма, такое как количество туристов, цена на услуги, география путешествий, их сезонное распределение, продолжительность пребывания и др. Поэтому коммерческая работа в области экскурсионной деятельности должна строиться на всеохватывающем учете туристических ресурсов по отдельным регионам.

Туристические ресурсы можно разделить на три группы:

Рекреационные (естественные) ресурсы - уникальные явления природы, пещеры, водопады, скалы, заповедники, горы, реки, моря, лечебные воды, климатические и бальнеологические возможности;

Объекты, которые представляют историческое и культурное прошлое страны, - музеи, памятники и памятные места, связанные с историческими событиями, жизнью и деятельностью выдающихся представителей науки, техники, культуры, а также уникальные архитектурные и этнографические объекты;

Объекты, которые демонстрируют современные достижения страны в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве, науке и культуре, медицине и спорте.

Под туристическими ресурсами понимают совокупность естественных и искусственно созданных человеком объектов, которые имеют комфортные свойства и пригодные для создания туристического продукта. Как правило, наличие туристических ресурсов определяет формирования туристического бизнеса в тому или другом регионе.

Россия владеет богатыми природноклиматическими, культурно-историческими и национально-этнографическими ресурсами, которые создают предпосылки для развития экскурсионного дела. Большинство регионов Росси имеют туристические ресурсы, которые принадлежат ко всем трем группам, которые дают возможность выхода на туристический рынок с привлекательными экскурсионными предложениями.

В нашей экскурсии мы будем делать основной упор на объекты исторического и культурного значения. Также их можно причислить к объектам, демонстрирующим современные успехи города Екатеринбурга.

Экскурсия – вид туристического продукта, представляющего наглядный процесс познания человеком окружающего мира, построенный на заранее подобранных объектах, находящихся в естественных условиях или расположенных в помещениях.

Экскурсионное дело – важный раздел культурно-просветительской работы среди населения. _[1]

При построении экскурсии учитывают такие ее составляющие, как композиция, сюжет, фабуле и кульминация.

Композиция – структура экскурсии, сведение воедино разных объектов. Сюжет – смена событий. Фабула – цель экскурсионного рассказа. Кульминация – наиболее яркое и интересное место экскурсии.

Экскурсия одновременно является и видом деятельности и формой общения. Она содержит в себе педагогическую, психологическую и логическую составляющую. В ходе проведения экскурсии человек познает, ощущает определенную гамму эмоций и логически структурирует полученную информацию, делая свои выводы.

Экскурсии классифицируются:

- по содержанию (обзорные и тематические),

- по составу и количеству участников (индивидуальные или групповые, для разных категорий туристов),

- по месту проведения (городские, загородные, музейные, комплексные),

- по способу передвижения (пешеходные, транспортные и комбинированные),

- по продолжительности (от одного академического часа – 45 минут, до суток),

- по форме проведения (массовка, прогулка, лекция, концерт и т.д.).

Для познавательности важен принцип наглядности, который заключается в демонстрации объектов и использовании экспонатов «портфеля экскурсовода».

Используются как наглядные предметы, так и изобразительные средства, словесно-образная наглядность.

Экскурсионный рассказ – условное название устной части экскурсии. Рассказ комментирует увиденное экскурсантом и поясняет то, чего в данный момент он видеть не может.

Разрабатывается он индивидуально, с учетом лексики разговорной речи и в виде монолога. Рассказ должен быть тематическим, конкретным, связным, логичным, кратким, доступным и убедительным. При этом он также должен сохранять научность и связь с реальными объектами.

Иногда рассказ экскурсовода прерывается репликами экскурсантов. Их не стоит игнорировать, но и не отвлекаться от основной темы рассказа. Необходимо спокойно разъяснить вопрос или заявление автору реплики. Лучше всего заранее условится, что вопросы задаются в конце экскурсии.

Крайне важно, чтобы устная речь экскурсовода трансформировалась в зрительные образы. Для этого необходимо строить предложения реконструирую события, добавлять отрывки из художественных произведений и следить за техникой речи, голосом, дикцией, выразительностью.

Экскурсионный рассказ зависит от скорости передвижения. Пешеходная экскурсия предполагает более длительный, углубленный рассказ. Также рассказ должен быть четко подчинен показу, дополнятся зрительным показом, задействовать воображение экскурсантов.

Не менее значимы зрительные доказательства из «портфеля экскурсовода» - материалы, создающие зрительные образы.

Рассказывая о событиях и фактах, произошедших на месте экскурсионного объекта экскурсовод должен быть максимально убедительным.

Сочетание показа и рассказа очень важно для полноценной экскурсии. Наиболее оптимальным является вариант, когда показ главенствует над рассказом. Рассказ же органически ему подчинен.

Любая экскурсия – результат взаимодействия трех элементов: экскурсантов, экскурсовода и экскурсионного объекта. Чем активнее их взаимодействие, тем эффективнее проходит экскурсия.

 

Экскурсионная методика

Экскурсионная методика – совокупность способов эффективного проведения экскурсии, правила и методические приемы экскурсионной деятельности.

Методика – основа профессионализма экскурсовода, механизм подачи материала и процесс систематизации экскурсионной деятельности. Она отвечает на вопросы: «Какова цель экскурсии? », «Каковы ее вопросы и содержание? », «Как эффективно организовать экскурсию? ».

Делится методика на методику показа и методику рассказа.

Требования экскурсионной методики заставляют отбирать объекты, показа, непосредственно относящиеся к теме экскурсии. Например, храмы города Екатеринбурга для экскурсии «Жемчужины Екатеринбурга. Знаменитые храмы города». Они должны быть наиболее типичными, но не однотипными, удобно расположенными, в логичной последовательности.

При построении маршрута должно учитываться его время и экономичность при передвижении. Учитывается, как время показа и рассказа, так и время пауз.

Необходимо преодолеть уличные шумы, максимально завладеть вниманием экскурсантов, предложив во время паузы просмотреть материалы из «портфеля экскурсовода», привести экзотические, увлекательные факты, добавить нотку эмоциональности.

Движение экскурсионного процесса намечается от показа к рассказу. Вначале экскурсанты должны ознакомится с объектом показа, а после услышать информацию о нм. Исходной точкой является тезис сохранения или не сохранения до наших дней определенных памятников.

Методика требует непрерывного совершенствования, заключающегося в пополнение знаний экскурсовода, разработка методической документации, «портфеля экскурсовода», практическое усвоение методических приемов, владение основами психологии и логики.

На основе экскурсионной методики совершается подготовка каждой экскурсии.

Предварительная работа включает подбор материалов будущей экскурсии, накопление знаний по теме, определение цели и задач экскурсии.

После этого составляется экскурсионный маршрут, пишется контрольный текст, выбираются приемы показа и рассказа.

Заключительной частью является утверждение новой экскурсии руководителем экскурсионного учреждения, допуск экскурсовода, защитившего тему.

Вступление экскурсионного рассказа состоит из двух частей организационной и информационной. Первая часть призвана к ознакомлению с группой, вторая информированию экскурсантов о маршруте, продолжительности и целях.

Основная часть строится на конкретных экскурсионных объектах. Количество подтем и остановок обычно колеблется от пяти до двенадцати.

Заключение, как и вступления не повествует об объектах экскурсии. Оно призвано подвести итог экскурсии и проинформировать ее участников и других проводимых экскурсиях.

Отбор объектов завершается составлением карточки (паспорта) объектов. Вносятся наименование объекта, историческое событие, связанное с ним, местонахождение, краткое описание, источник сведений, сохранность и охрана памятника, в каких экскурсиях используется, дата составления карточки, фамилия и должность составляющего. К ней прикрепляется фотография объекта.

Маршрут строится по принципу правильности расположения объектов, их логическая последовательность, доступность, наличие благоустроенных остановок и небольшая длительность переездов. Производится обязательный объезд – предварительный осмотр маршрута экскурсии.

После выбора темы составления маршрута пишется контрольный текст экскурсии. Этот текс – черновой вариант основного рассказа, краткая характеристика оценки объектов экскурсии, точка зрения на события, связанные с ними. Текст требует краткости и красивого, литературного языка.

На следующем этапе происходит определение основной методики и техники показа и рассказа.

Составляется методическая разработка – документ, характеризующий проведение экскурсии, методику и технику ее эффективного проведения. В разработке указываются маршрут, остановки, объекты показа, наименование подтем и перечень вопросов, организационные и методические указания.

Затем составляется индивидуальный текст экскурсии и происходит сдача.

Глава 2. Практическая часть

 

123Следующая ⇒

Поделиться: