Главной целью историографического анализа в конкретно историческом исследовании является:

Главной целью историографического анализа в конкретно историческом исследовании является:

1) освоение накопленного опыта в научном изучении данной исторической области;

2) включение предполагаемого исследования в существующую историографическую традицию;

3) определение степени изученности предмета исследования, а также выявление наименее исследованных его аспектов по содержанию, по хронологии по территории.

ЭТАПЫ ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Историографический анализ включает ряд этапов:

1) выделение историографических этапов;

2) анализ каждого историографического этапа:

– выделение на каждом этапе основных видов научной литературы по проблеме;

– характеристика основных видов литературы;

– выделение основных концептуальных подходов к исследованию проблемы;

– выделение авторов, внесших наибольший вклад в изучение проблемы, и их главных работ;

– выделение основных аспектов предмета, которые изучались на каждом историографическом этапе;

3) формулирование выводов – выделение аспектов, этапов и регионов в рамках объекта исследования, которые наименее изучены.

Определение предмета историографического анализа

Определение предмета историографического анализа представляет собой сложную исследовательскую задачу. Она решается студентом под руководством

преподавателя с учетом следующих классических правил.

1. Историографический анализ осуществляется по предмету историографического исследования.

2. Предмет историографического исследования избирается, исходя из предмета конкретно-исторического исследования.Он избирается таким образом, чтобы он был как можно ближе к предмету конкретно-исторического

исследования и содержал наибольший опыт его изучения:

– предмет историографического анализа может совпадать с предметом конкретно-исторического исследования;

– предмет историографического анализа может шире предмета конкретно-исторического исследования в хронологическом аспекте;

предмет историографического анализа может быть шире в территориальном аспекте;

– предмет историографического анализа может быть содержательном аспекте.

Историографический раздел во введении начинается с формулировки предмета

историографического анализа в следующей форме:

" Предметом историографического анализа деятельность

Комитета членов Учредительного собрания в период с июня 1918 г. до января 1919 г."

2. Выделение этапов в изучении предмета историографического анализа

После определения предмета историографического анализа дается историко-библиографическая характеристика научной литературы по нему – обобщенная или с указанием точных количественных данных.

Пример точной количественной характеристики: " Изучению деятельности партии эсеров в 1917 году посвящено 15 монографий и 110 научных статей, а

также 2 докторских и 5 кандидатских диссертаций".

Пример обобщенной характеристики: " Изучению деятельности партии эсеров в 1917 году посвящено более десятка монографий, более ста научных статей, а также несколько докторских и кандидатских диссертаций".

Приведение точной количественной характеристики является более желательным.

Историографические этапы – это этапы в изучении предмета историографического анализа. Хронологические рамки истории изучения проблемы определяются следующим образом:

– нижняя граница – дата выхода первой публикации, в которой предмет исследования впервые отражен в любой, даже самой незначительной степени

вплоть до простого упоминания);

– верхняя граница – дата выхода последней публикации по предмету исследования (на год завершения дипломной работы).

Хронологические этапы выделяются по трем критериям:

– первый – смена ведущих концепций в понимании предмета исследования;

– второй – существенное изменение социальных условий, влияющих на

развитие интереса и количество публикаций по предмету исследования;

– третий – внутри научные факторы, влияющие на развитие интереса

и количество публикаций предмету исследования (признание, например, предмета в достаточной степени изученным).

Историографические этапы изучения избранного предмета могут совпадать с этапами развития всей отечественной исторической, но могут и не совпадать.

В начале текста историографического анализа дается общая периодизация процесса изучения предмета исследования с выделением только количества этапов и их хронологических рамок.

Пример: " В изучении деятельности Комитета членов Учредительного собрания в отечественной историографии можно выделить пять основных этапов:

первый этап – с 1918 до 1920 гг.;

второй – с начала 20-х до середины 50-х гг.;

третий – с середины 50-х до середины 80-х гг.;

четвертый – с середины 80-х гг. по настоящее время".

Далее последовательно дается историографическая характеристика каждого этапа.

3. Анализ историографических этапов

Анализ каждого историографического этапа проводится по следующим аспектам:

1) общая характеристика этапа;

2) выделение на каждом этапе основных видов научной литературы по предмету;

3) характеристика основных видов научной литературы;

4) выделение основных аспектов предмета, которые изучались на каждом историографическом этапе;

5) выделение основных концептуальных подходов к исследованию предмета;

6) выделение авторов, внесших наибольший вклад в изучение предмета, и характеристика их главных работ.

При характеристике литературы необходимо указывать ее жанр

– публицистическая, научно-публицистическая или научно-исследовательская литература.

В рамках характеристики научно-исследовательской литературы необходимо при отсутствии специальной научно-исследовательской литературы выявлять литературу по более широким проблемам, а также литературу по взаимосвязанным темам, в которых предмет исследования изучался в качестве аспекта иных, более широких тем.

При отсутствии специальной научно-исследовательской литературы (а таковой считается литература непосредственно по предмету историографического анализа или по его аспекту), то обязательной является характеристика литературы по более широким или взаимосвязанным темам. Это характерно, как правило, для второго историографического этапа.

Таким образом, историографические этапы выделяются в историко-научном познании объекта исследования по этапам перехода от публицистики к научно-публицистическим работам, а затем изучению объекта в рамках научных исследований по более широким темам. Как правило, лишь на третьем этапе появляются первые специальные научные исследования, обычно в виде научных статей.

Выделение группы авторов по изучаемым аспектам или по занимаемой позиции Всегда сопровождается ссылкой на их основные работы – монографии или научные статьи. При этом не желательно, чтобы общее число публикаций в ссылке превышало пять работ. В конце этой ссылки ставится обычно " др.", поскольку приводятся лишь основные работы.

При разделении историко-познавательного процесса на этапы следует учитывать влияние социально-политических условий, существенное изменение которых приводит к началу нового этапа в историографии объекта.

При характеристике новейшей отечественной историографии, которую можно начинать с середины 80-х или с начала 90-х в зависимости от реальных изменений в изучении предмета и появления принципиально новой литературы, следует более подробно остановиться на характеристике вклада ведущих современных исследователей.

Требования к СРС

1. Результаты СРО хранить 1 год на кафедре (в распечатанном виде или БД)

2. Выполнять задания СР в срок

3. Творчески выполнять задания СР

4.  Обсуждать с однокурсниками результаты выполнения СР, работать в группе

5. Для консультации и обсуждения заданий СР использовать в системе Универ – «Страница взаимодействия ППС и студента», «Чат», Офис часы по расписанию. Студент должен проконсультироваться с преподавателем по ходу выполнения СРС не менее 2- раз

6. Для выполнения СР использовать фонд Университетской библиотеки, работать в архиве

7. СРС будут распределены в течение семестра – 6 заданий по дисциплине, которые составят 60 % от итоговой оценки курса

8. СРС сданное на неделю позже будет принято, но оценка снижена на 50%

9. Темы СРС будут включены в экзаменационные вопросы

10. В период 1-7 недель необходимо выполнить 3 задания СРС (1 задание 15 баллов, 2, 3 по 20 баллов).

11. В период 8-15 недели выполняем 3 задания СРС по 20 баллов каждое

12. Midterm Exam проводится в тестовой форме, так как дисциплина входит ВОУД

13. Семинарские занятия, СРС должна носит самостоятельный, творческий характер

14. Все задания СРС

Должны иметь следующую структуру

1. Цель СРС

2. Задачи СРС

3. План

4. Основная часть по плану

5. Вывод

6. Список использованной литературы

Главной целью историографического анализа в конкретно историческом исследовании является:

1) освоение накопленного опыта в научном изучении данной исторической области;

2) включение предполагаемого исследования в существующую историографическую традицию;

3) определение степени изученности предмета исследования, а также выявление наименее исследованных его аспектов по содержанию, по хронологии по территории.

12Следующая ⇒

Поделиться: