Общая характеристика компетенции

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Общекультурная компетенция выпускника программы специалитета по направлению подготовки (специальности) 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность»

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «История»

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможным, обучающийся должен:

Знать:

- основные процессы, события отечественной и мировой истории и культуры в объеме школьной программы.

Уметь:

- логически, последовательно излагать факты, объяснять причинно-следственные связи, используя общие и специальные термины и понятия;

Владеть:

- навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных

Планируемые результаты обучения, уровни освоения компетенции и критерии их оценивания

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенции)

Критерии оценивания результатов обучения

Элемент (элементы) образовательной программы, формирующие результат обучения

Оценочные средства

2 (пороговый)

3 (базовый)

4 (продвинутый)

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

ОК-5 (з) знать: периодизацию и ключевые события истории России и мира, характеризующие эволюцию социальных процессов; основные принципы, методы, функции исторической науки, их роль в изучении социальных процессов и явлений.

Отсутствуют знания по истории России и мира, о теоретических основах исторического познания в том числе их роли в изучении социальных процессов.

Неполные знания истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений. При изложении допускаются ошибки, в выводах, аргументация слабая, пробелы в понимании терминологии.

Полные знания истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений, но в ответах содержатся незначительные ошибки.

Исчерпывающие (систематизированные) знания истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений.

Лекции. Темы: 2.1, 3.1, 4.1, 4.3, 5.1, 5.3, 5.5, 6.1. СЗ (ПЗ). Темы: 2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.

Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, ролевая игра, учебная дискуссия, круглый стол, тестирование, решение учебных исторических задач, сообщения, библиографические обзоры, дифференцированный зачет.

ОК-5 (у) уметь: использовать ключевые понятия, методы исторической науки при анализе социальных процессов, явлений, событий прошлого и современных социально значимых проблем, выявлять связь прошлого и настоящего.

Несформированные умения использовать исторический инструментарий при анализе социальных процессов прошлого и современных социально значимых проблем.

Частично сформированные умения использовать исторический инструментарий при анализе явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего.

В целом сформированные умения применять исторический инструментарий при анализе явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего, но имеются отдельные недостатки при их применении.

Сформированные умения применять исторический инструментарий при анализе социальных процессов, явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего.

СЗ (ПЗ). Темы: 2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.

Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, учебная дискуссия, круглый стол, ролевая игра, решение учебных исторических задач, сообщения, дифференцированный зачет.

ОК-5 (в) владеть: технологиями приобретения, использования и обновления знаний по мировой и отечественной истории, демонстрирующих развитие социальных процессов.

Не владеет технологиями приобретения, использования и обновления знаний по истории России и мира, в том числе, демонстрирующих развитие социальных процессов.

Владеет отдельными технологиями приобретения, использования исторических знаний, демонстрирующих развитие социальных процессов, однако при этом допускает ошибки при их применении.

В целом сформированные навыки использования технологий приобретения исторических знаний, демонстрирующих развитие социальных процессов, но есть некоторые проблемы в их применении.

Сформированные прочные навыки владения технологиями приобретения, использования и обновления знаний по истории России и мира, в том числе, демонстрирующих развитие социальных процессов.

СЗ (ПЗ). Темы: 2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.

Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, ролевая игра, учебная дискуссия, круглый стол, решение учебных исторических задач, сообщения, дифференцированный зачет.

КАРТА (ПАСПОРТ) КОМПЕТЕНЦИИ

Шифр и название компетенции

ОПК-6 (часть) Способностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, способностью толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Общая характеристика компетенции

Общепрофессиональная компетенция выпускника программы специалитета по направлению подготовки (специальности) 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможным, обучающийся должен:

Знать:

- основные процессы, события отечественной и мировой истории и культуры в объеме школьной программы.

Уметь:

- продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;

- применять исторические знания в общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания.