Организация научно-исследовательской

деятельности студента академии

Тема 3.1. Методология научного исследования

Научное исследование: его сущность и особенности. Объект и предмет научного исследования.

Классификация научных исследований. Фундаментальные и прикладные научные исследования. Поисковые исследования и разработки. Долгосрочные, краткосрочные и экспресс-исследования.

Эмпирический и теоретический уровни исследования и организации знания. Структурные компоненты теоретического познания: проблема, гипотеза, теория.

Методология и научное по­знание. Метод научного исследования. Метод и теория научного исследова­ния. Теоретический и эмпирический уровни научного исследования.

Классификация методов (философские, общенаучные, специальные). Методы междисциплинарного исследования.

 

Практическое занятие

(форма обучения – очная)

Занятие проходит в интерактивной форме в виде мозгового штурма и метода работы в малых группах

1. Объект и предмет научного исследования.

2. Классификация научных исследований

3. Методология и научное по­знание.

4. Классификация методов научного исследования.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите основные положения Федерального закона «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 № 127-ФЗ.

2. Ознакомьтесь с основными положениями характеристик о научно-исследовательской профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу поспециальности 38.05.02 Таможенное дело (уровень специалитета).

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной

работы и подготовке к практическим занятиям

Цель: сформировать обобщённое представление о понятийном аппарате и обобщённого представления о методологии научных исследований.

При изучении данной темы следует повторить лекционный материал, изучить рекомендуемую литературу.

При подготовке к практическому занятию необходимо:

- составить письменный конспект ответов на вопросы, подлежащие обсуждению;

- подготовить устные выступления по всем вопросам практического занятия.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии и предполагает обсуждение докладов.

     

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте определение метода научных исследований.

2. Что такое теоретический и эмпирический уровни научного исследования?

3. Раскройте содержание диалектического и метафизического методов научного исследования.

4. Что представляют собой социологические методы научного исследования.

5. Раскройте содержание понятий «модель» и «моделирование» в научном исследовании.

 

Тема 3.2. Работа студента с научной литературой

Определение понятий «информация» и «научная информация». Свойства информации. Основные требования, предъявляемые к научной информации. Информационное обеспечение научной работы студента. Документированная информация и её классификация.

Основные источники научной информации. Виды научных изданий. Виды учебных изданий. Работа с источниками информации. Принцип централизованной обработки научных документов. Библиотечные катало­ги, их виды.

Методика работы с научной информацией. Систематизация и анализ научной и учебной информации. Методика чтения научной литературы. Виды чтения специальной литературы. Формы регистрации научной информации.

Практическое занятие

(форма обучения – очная)

Занятие проходит в интерактивной форме в виде мозгового штурма и метода работы в малых группах

1. Требования, предъявляемые к научной информации.

2. Документированная информация и её классификация.

3. Работа с источниками информации.

4. Систематизация и анализ научной и учебной информации.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите основные положения Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ.

2. Ознакомьтесь с основными положениями характеристик о научно-исследовательской профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу поспециальности 38.05.02 Таможенное дело (уровень специалитета).

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной

работы и подготовке к практическим занятиям

Цель: формирование понятийного аппарата и обобщённого представления о сущности и содержании научной информации и её источниках.

При изучении данной темы следует повторить лекционный материал, изучить рекомендуемую литературу.

При подготовке к практическому занятию необходимо:

- составить письменный конспект ответов на вопросы, подлежащие обсуждению;

- подготовить устные выступления по всем вопросам практического занятия.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии и предполагает обсуждение докладов.

 

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Назовите виды студенческих научно-исследовательских работ.

2. Что включает в себя структура?

3. Раскройте основные источники научной информации.

4. Что представляют собой систематизация и анализ научной и учебной информации.

5. Раскройте содержание понятия «документированная информация».

 

Тема 3.3. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ

Виды студенческих научно-исследовательских работ. Общие требования к научно-исследовательской работе.

Структура научной работы, её основные композиционные элементы. Рубрикация учебно-научной работы. Языковые (лексические, грамматические, стилистические) особенно­сти научного стиля.

Требования к техническому оформлению научной работы (сокраще­ние слов и словосочетаний, оформление таблиц, графиков и библиографи­ческого аппарата). 

Подготовка рефератов и докладов. Подготовка и защита курсовых, дипломных работ. Рецензирование.

Практическое занятие

(форма обучения – очная)

Занятие проходит в интерактивной форме в виде мозгового штурма и метода работы в малых группах

1. Виды студенческих научно-исследовательских работ..

2. Структура учебно-научной работы, её основные композиционные элементы.

3. Языковые особенно­сти научного стиля.

4. Этапы подготовки рефератов и докладов.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите основные положения Федерального закона «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 № 127-ФЗ.

2. Ознакомьтесь с основными требованиями к техническому оформлению научной работы (сокраще­ние слов и словосочетаний, оформление таблиц, графиков и библиографи­ческого аппарата).

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной

работы и подготовке к практическим занятиям

Цель: сформировать обобщённое представление о требованиях к языку и оформлению студенческих научных работ.

При изучении данной темы следует повторить лекционный материал, изучить рекомендуемую литературу.

При подготовке к практическому занятию необходимо:

- составить письменный конспект ответов на вопросы, подлежащие обсуждению;

- подготовить устные выступления по всем вопросам практического занятия.

Практическое занятие проводится в форме дискуссии и предполагает обсуждение докладов.

 

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Назовите виды студенческих научно-исследовательских работ.

2. Назовите языковые особенно­сти научного стиля

3. Что включает в себя структура научно-исследовательской работы?

4. Раскройте отличия между рефератом и эссе.

5. Что представляют собой композиция реферата.

6. Раскройте структуру курсовой работы.

 

 

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

1. Методические рекомендации по подготовке и проведению учебных занятий в интерактивной форме (часть 1 «Деловая игра» / под общ. Ред. В.А. Черных, О.В. Саенко. М: Изд-во Российская таможенная академия).

2. Положение о текущем контроле, текущей и промежуточной аттестации студентов Российской таможенной академии и филиалов.

3. Положение о балльной системе оценки успеваемости студентов Российской таможенной академии и филиалов.

4. Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных работ, курсовых и выпускных квалификационных работ.

5. Самолаев Ю.Н. Организация таможенного дела в Российской Федерации: уч.пособие – М.: КНОРУС, 2019. – 304 с.

 

7.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: