ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
СОДЕРЖАНИЕ
|
| РАЗДЕЛЫ
| стр.
| | 1
| ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 4
| | 2
| РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 5
| | 3
| СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 6
| | 4
| УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 22
| | 5
| КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 29
|
Содержание
1. Паспорт Рабочей программы. ............................................................................................
1.1. Область применения программы. ..................................................................................
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения. .................................
2. Планируемые результаты обучения. ................................................................................
3. Структура и содержание. ....................................................................................................
3.1. Тематический план. ..........................................................................................................
3.2. Содержание обучения. ......................................................................................................
4. Условия реализации. ............................................................................................................
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению. .............
4.2. Информационное обеспечение обучения. ......................................................................
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса. ..............................
4.4. Образовательные технологии. ........................................................................................
4.5. Занятия лекционного типа. ..............................................................................................
4.6. Занятия семинарского типа. ............................................................................................
4.7. Самостоятельная работа обучающихся. ......................................................................
4.7.1. Выполнение домашнего задания. ................................................................................
4.7.2. Работа с медиаматериалами. ........................................................................................
4.8. Эссе (реферат). ....................................................................................................................
4.9. Курсовая работа (проект). ...............................................................................................
4.10. Групповые и индивидуальные консультации. ..........................................................
4.11. Оценивание по дисциплине. ...........................................................................................
4.12. Методические рекомендации по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. ..................................................................................................................................
5. Контроль и оценка результатов освоения. ......................................................................
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Область применения программы
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает требования к образовательным результатам и результатам обучения студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа является частью образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по специальности
Программа профессионального модуля предназначена для реализации требований ФГОС СПО по профессии или специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, формирования общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК).
Образовательная деятельность по дисциплине осуществляется на государственном языке РФ.
Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах характеризует ее объем как части образовательной программы. Величина зачетной единицы определяется нормативными документами образовательной организации.
Качество обучения по дисциплине определяется в рамках внутренней системы оценки, а также внешней системы оценки, в которой образовательная организация принимает участие на добровольной основе в рамках профессионально-общественной аккредитации.
К оценке качества обучения могут привлекаться работодатели и их объединения с целью подготовки обучающихся в соответствии с профессиональными стандартами и требованиями рынка труда к специалистам данного профиля.
В целях совершенствования образования к оценке качества также могут привлекаться обучающиеся, которым предоставляется возможность выразить свое мнение относительно условий, содержания и качества учебного процесса.
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения должен:
иметь практический опыт:
- навыками
— административно-правовой терминологией, используемой в отечественном законодательстве и научной литературе;
— работы с законодательными и другими нормативными правовыми
актами, судебными актами и договорами с нормативным содержанием, которые можно отнести к источникам административного права;
— ведения производства по делам об административных правонарушениях;
— работы с административными регламентами и административнопроцессуальными документами;
— анализа различных административно-правовых явлений и юридических фактов, возникающих в административно-правовой сфере;
— анализа административно-правовых правовых норм и административных правоотношений;
— анализа административно-распорядительной и административно-охранительной практики публичной администрации (органов исполнительной власти и органов местного самоуправления);
— разрешения проблем и коллизий административного права и административного законодательства, реализации материальных и процессуальных административно-правовых норм;
— анализа современных административно-правовых методов и форм
деятельности публичной администрации в Российской Федерации;
— работы с учебной и научной литературой, посвященной исследованию проблем административного права и административного процесса;
— анализа норм законов и подзаконных нормативных правовых актов,
составляющих основу административно-публичной деятельности федеральных органов исполнительной власти в основных сферах административно-правового регулирования. уметь:
- — оперировать современными административно-правовыми понятиями
и категориями;
— анализировать юридические факты в административно-правовой
сфере и возникающие в связи с ними административно-правовые отношения;
— анализировать, толковать и правильно применять административно-
правовые нормы;
— из анализа законодательства Российской Федерации правильно
определять административно-правовые функции публичной администрации (органов исполнительной власти, органов местного самоуправления);
— принимать административно-правовые решения и совершать административно-правовые действия в точном соответствии с законом;
— квалифицированно применять законы и иные нормативные правовые акты в административно-правовой сфере; — давать квалифицированные юридические заключения и консультации по административно-правовым вопросам;
— правильно составлять и оформлять юридические документы по делам об административных правонарушениях, а также по иным административным делам знать:
- — основные положения и особенности отечественного административного права;
— сущность и содержание основных административно-правовых понятий и категорий, а также институтов административного права;
— сущность и содержание административно-правового статуса физических лиц, организаций, органов исполнительной власти, органов местного
самоуправления;
— сущность, содержание и основные виды административных правоотношений;
— особенности административного и административно-процессуального законодательства Российской Федерации;
— правоприменительную практику по отдельным категориям административных дел, в том числе по делам об административных правонарушениях;
— современные административно-правовые методы и формы деятельности публичной администрации (органов исполнительной власти и органов местного самоуправления), применяемые в России;
— особенности административно-процессуальных форм деятельности
публичной администрации, применяемых в России;
— основные способы обеспечения законности в деятельности публичной администрации (органов исполнительной власти и органов местного
самоуправления);
— особенности административно-публичного обеспечения безопасности в Российской Федерации;
Планируемые результаты обучения
Результатом освоения программы является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план
Наименования разделов
|
Всего часов
|
Практика
| |
|
Учебная, часов
| Производственная, часов
| |
| Всего, часов
| в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3.
| Понятие, предмет, метод, система, источники административного права. Административно-правовое регулирование в Российской Федерации
| 11
| 5
| 3
| 3
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Административно-правовой режим в Российской Федерации. Административно-правовой статус физических лиц
| 11
| 5
| 3
| 3
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Государственные служащие как специальные субъекты административного права. Муниципальные служащие как специальные субъекты административного права
| 11
| 5
| 3
| 3
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Должностные лица как специальные субъекты административного права. Административно-правовой статус организаций
| 11
| 5
| 3
| 3
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Органы исполнительной власти как субъекты административного права. Органы местного самоуправления как субъекты административного права
| 12
| 5
| 3
| 4
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Административно-правовые методы, применяемые публичной администрацией в Российской Федерации. Меры административной ответственности
| 14
| 6
| 4
| 4
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Административно-правовые формы деятельности публичной администрации. Административно-процессуальные формы деятельности публичной администрации
| 14
| 6
| 4
| 4
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Понятие и структура административного процесса. Производство по делам об административных правонарушениях
| 14
| 6
| 4
| 4
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Особенности производства по делам об административных правонарушениях в арбитражном суде. Обеспечение законности и безопасности в сфере деятельности публичной администрации
| 14
| 6
| 4
| 4
|
|
| |
| ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК 12, ПК 2.3
| Обеспечение законности и безопасности в сфере деятельности публичной администрации
| 14
| 6
| 4
| 4
|
|
| |
|
| Учебная практика
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Производственная практика
|
|
|
|
|
|
| |
| Всего
| 126
| 55
| 35
| 36
|
|
| |
Содержание обучения
Наименование разделов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
| Объем часов
| Уровень освоения
| | | Понятие, предмет, метод, система, источники административного права. Административно-правовое регулирование в Российской Федерации.
| Содержание учебного материала
1.1. Понятие, предмет административного права как отрасли права. 1.2. Метод административного права. 1.3. Система административного права как отрасли права. 1.4. Соотношение административного права с отраслями публичного права и отраслями частного права. 1.5. Понятие и виды источников административного права.. 2.1. Понятие, сущность и механизм административно-правового регулирования. 2.2. Принципы административного права. 2.3. Понятие, отличительные особенности и виды административно-правовых норм. 2.4. Толкование норм административного права. 2.5. Применение норм административного права. Акты применения административно-правовых норм. 2.6. Административно-правовые отношения: понятие, отличительные особенности, структура, виды. 2.7. Юридические факты в административном праве: понятие, особенности, виды. 2.8. Реализация норм административного права: понятие и формы.
| 11
|
| |
| Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 13 — 43 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.13-43 (дата обращения: 04.09.2019).
2. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов [и др.]; под редакцией А. И. Стахова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09654-5. — С. 15, С. 36 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/429975/p.15, 36 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
1. https: //www.youtube.com/watch? v=qvFMuw9jwF8 — Административное право.
|
|
| |
| Административно-правовой режим в Российской Федерации. Административно-правовой статус физических лиц.
| Содержание учебного материала
3.1. Понятие и содержание административно-правового режима. 3.2. Классификация административно-правовых режимов.. 4.1. Понятие и элементы административно-правового статуса физических лиц на территории РФ. 4.2. Место и роль физического лица в системе административных правоотношений. 4.3. Административные права и обязанности физических лиц РФ. 4.4. Административно-правовые гарантии прав физического лица. 4.5. Юридическая ответственность физических лиц за совершение правонарушения в административно-правовой сфере, в том числе сфере административно-распорядительной и административно-охранительной деятельности государства. 4.6. Особенности административно-правового статуса иностранных граждан и лиц без гражданства на территории РФ.
| 11
|
| |
| Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 44 — 58 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.44-58 (дата обращения: 04.09.2019).
2. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов [и др.]; под редакцией А. И. Стахова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09654-5. — С. 53 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/429975/p.53 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| Государственные служащие как специальные субъекты административного права. Муниципальные служащие как специальные субъекты административного права.
| Содержание учебного материала
5.1. Понятие, характерные признаки и виды государственной службы. 5.2. Понятие и административно-правовые признаки государственного служащего. 5.3. Должности государственной службы. 5.4. Виды государственных служащих. 5.5. Административно-правовой статус государственного служащего.. 6.1. Понятие и административно-правовые признаки муниципальногослужащего. 6.2. Виды муниципальных служащих.
| 11
|
| |
| Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 59 — 80 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.59-80 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| Должностные лица как специальные субъекты административного права. Административно-правовой статус организаций.
| Содержание учебного материала
7.1. Понятие и характерные виды должностных лиц. 7.2. Особенности административно-правового статуса отдельных категорий должностных лиц.. 8.1. Понятие и элементы административно-правового статуса организаций. 8.2. Виды организаций.
| 11
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 81 — 89 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.81-89 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Органы исполнительной власти как субъекты административного права. Органы местного самоуправления как субъекты административного права.
| Содержание учебного материала
9.1. Понятие, отличительные признаки, классификация органов исполнительной власти в Российской Федерации. 9.2. Понятие, структура и правовая основа федеральной системы исполнительной власти. 9.3. Понятие, структура и правовая основа системы исполнительной власти субъектов РФ. 9.4. Управление системой органов исполнительной власти. 9.5. Понятие, характерные признаки и классификация административно-правовых функций органов исполнительной власти. 9.6. Структура федеральных органов исполнительной власти. 9.7. Административно-правовые функции органов исполнительной власти субъектов РФ.. 10.1 Понятие, характерные признаки и классификация органов местного самоуправления как субъектов административного права. 10.2. Система органов местного самоуправления в административно-правовой сфере. 10.3. Ответственность органов местного самоуправления в административно-правовой сфере.
| 12
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 90 — 135 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.90-135 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Административно-правовые методы, применяемые публичной администрацией в Российской Федерации. Меры административной ответственности.
| Содержание учебного материала
11.1. Понятие, структура, характерные признаки административно-правовых методов, применяемых публичной администрацией. 11.2. Виды административно-правовых методов. 11.3. Методы административного санкционирования, применяемые публичной администрацией. 11.4. Методы административного наблюдения, применяемые публичной администрацией. 11.5. Методы административного арбитрирования. 11.6. Методы административного ограничения и принуждения. 11.7. Классификации мер административного принуждения.. 12.1. Понятие и сущность административной ответственности. 12.2. Законодательство РФ об административных правонарушениях: понятие и система. 12.3. Административное правонарушение. 12.4. Административное наказание. 12.5. Назначение административного наказания.
| 14
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 136 — 173 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.136-173 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Административно-правовые формы деятельности публичной администрации. Административно-процессуальные формы деятельности публичной администрации.
| Содержание учебного материала
13.1. Понятие, признаки административно-правовой формы деятельностиадминистративно-публичных органов. 13.2. Классификация административно-правовых форм деятельности административно-публичных органов. 13.3. Понятие, признаки административно-правового акта. 13.4. Классификация административно-правовых актов. 13.5. Порядок введения в действие, приостановление и прекращение действия административно-правовых актов.. 14.1. Понятие и характерные признаки административно-процессуальных форм деятельности публичной администрации. 14.2. Правовая основа административно-процессуальной деятельности публичной администрации. 14.3. Административные процедуры в деятельности публичной администрации: понятие, сущность, структура, классификация. 14.3. Административные регламенты публичной администрации: понятие, сущность, структура, классификация.
| 14
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 174 — 205 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.174-205 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Понятие и структура административного процесса. Производство по делам об административных правонарушениях.
| Содержание учебного материала
15.1. Административный процесс в системе юридических процессов: подходы к определению понятия и структуры. 15.2. Исполнительный административный процесс: понятие, основные черты и структура. 15.3. Судебный административный процесс: понятие, основные черты, структура.. 16.1. Понятие, виды, задачи и принципы производства по делам об административных правонарушениях. 16.2. Виды субъектов производства по делам об административных правонарушениях. 16.3. Стадии производства по делу об административном правонарушении.
| 14
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 206 — 256 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.206-256 (дата обращения: 04.09.2019).
2. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов [и др.]; под редакцией А. И. Стахова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09654-5. — С. 350 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/429975/p.350 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Особенности производства по делам об административных правонарушениях в арбитражном суде. Обеспечение законности и безопасности в сфере деятельности публичной администрации.
| Содержание учебного материала
17.1. Дела об административных правонарушениях, рассматриваемые арбитражным судом. 17.2. Производство по делам о привлечении к административной ответственности. 17.3. Производство об оспаривании решения административного органа о привлечении к административной ответственности.. 18.1. Понятие и общая характеристика способов обеспечения законности в административно-публичной деятельности. 18.2. Контроль Президента РФ в административно-публичной деятельности. 18.3. Контроль законодательных органов в административно‑ публичной деятельности. 18.4. Прокурорский надзор в административно-публичной деятельности. 18.5. Судебный контроль в административно-публичной деятельности.
| 14
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 257 — 279 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.257-279 (дата обращения: 04.09.2019).
2. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов [и др.]; под редакцией А. И. Стахова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09654-5. — С. 402 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/429975/p.402 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | Обеспечение законности и безопасности в сфере деятельности публичной администрации.
| Содержание учебного материала
18.1. Понятие и общая характеристика способов обеспечения законности в административно-публичной деятельности. 18.2. Контроль Президента РФ в административно-публичной деятельности. 18.3. Контроль законодательных органов в административно‑ публичной деятельности. 18.4. Прокурорский надзор в административно-публичной деятельности. 18.5. Судебный контроль в административно-публичной деятельности.
| 14
|
| |
| | Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы по теме:
1. Стахов, А. И. Административное право: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Стахов, П. И. Кононов, Е. В. Гвоздева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 302 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00214-0. — С. 270 — 279 — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https: //biblio-online.ru/bcode/433698/p.270-279 (дата обращения: 04.09.2019).
Изучение медиаматериалов:
|
|
| |
| | | | | | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
При проведении занятий используется аудитория, оборудованная проектором для отображения презентаций. Кроме того, при проведении лекций и практических занятий необходим компьютер с установленным на нем браузером и программным обеспечением для демонстрации презентаций (Power Point и др.).
Образовательные технологии
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в информационной образовательной среде.
Занятия лекционного типа
Лекционный курс предполагает систематизированное изложение основных вопросов учебного плана.
На первой лекции лектор обязан предупредить студентов, применительно к какому базовому учебнику (учебникам, учебным пособиям) будет прочитан курс.
Лекционный курс должен давать наибольший объем информации и обеспечивать более глубокое понимание учебных вопросов при значительно меньшей затрате времени, чем это требуется большинству студентов на самостоятельное изучение материала.
Занятия семинарского типа
Семинарские занятия представляют собой детализацию лекционного теоретического материала, проводятся в целях закрепления курса и охватывают все основные разделы.
Основной формой проведения семинаров является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также разбор примеров и ситуаций в аудиторных условиях. В обязанности преподавателя входят: оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.
Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:
· ответы на вопросы, предлагаемые преподавателем;
· участие в дискуссиях;
· выполнение проектных и иных заданий;
· ассистирование преподавателю в проведении занятий.
Ответ должен быть аргументированным, развернутым, не односложным, содержать ссылки на источники.
Доклады и оппонирование докладов проверяют степень владения теоретическим материалом, а также корректность и строгость рассуждений.
Оценивание заданий, выполненных на семинарском занятии, входит в накопленную оценку.
Самостоятельная работа обучающихся
Самостоятельная работа студентов – это процесс активного, целенаправленного приобретения студентом новых знаний, умений без непосредственного участия преподавателя, характеризующийся предметной направленностью, эффективным контролем и оценкой результатов деятельности обучающегося.
Цели самостоятельной работы:
· систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
· углубление и расширение теоретических знаний;
· формирование умений использовать нормативную и справочную документацию, специальную литературу;
· развитие познавательных способностей, активности студентов, ответственности и организованности;
· формирование самостоятельности мышления, творческой инициативы, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
· развитие исследовательских умений и академических навыков.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, уровня сложности, конкретной тематики.
Технология организации самостоятельной работы студентов включает использование информационных и материально-технических ресурсов образовательного учреждения.
Перед выполнением обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель может проводить инструктаж по выполнению задания. В инструктаж включается:
· цель и содержание задания;
· сроки выполнения;
· ориентировочный объем работы;
· основные требования к результатам работы и критерии оценки;
· возможные типичные ошибки при выполнении.
Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
Студенты должны подходить к самостоятельной работе как к наиважнейшему средству закрепления и развития теоретических знаний, выработке единства взглядов на отдельные вопросы курса, приобретения определенных навыков и использования профессиональной литературы.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.
При самостоятельной проработке курса обучающиеся должны:
· просматривать основные определения и факты;
· повторить законспектированный на лекционном занятии материал и дополнить его с учетом рекомендованной по данной теме литературы;
· изучить рекомендованную основную и дополнительную литературу, составлять тезисы, аннотации и конспекты наиболее важных моментов;
· самостоятельно выполнять задания, аналогичные предлагаемым на занятиях;
· использовать для самопроверки материалы фонда оценочных средств;
· выполнять домашние задания по указанию преподавателя.
4.7.1. Выполнение домашнего задания
Домашнее задание оценивается по следующим критериям:
· Степень и уровень выполнения задания;
· Аккуратность в оформлении работы;
· Использование специальной литературы;
· Сдача домашнего задания в срок.
Работа с медиаматериалами
Самостоятельная работа в современном учебном процессе подразумевает ознакомление студента с различными видео и аудиоматериалами на русском и иностранных языках. Можно обозначить следующие цели работы:
· усилить запоминание теоретических положений через визуальное и слуховое восприятие;
· ознакомиться с авторским изложением сложных моментов;
