Условия реализации программы .

Для успешной реализации программы должны способствовать различные виды групповой и индивидуальной работы: практические занятия, концерты, творческие отчеты, участие в конкурсах, фестивалях, посещение концертов других коллективов и т.д. Кроме того, необходимы следующие средства обучения:

· Светлый и просторный зал.

· Музыкальная аппаратура.

· Тренировочная одежда и обувь.

· Сценические костюмы.

· Реквизит для танцев.

 

Нормативно-методические документы по организации деятельности хореографического кружка «Каблучок»

1. Закон Р.Ф. «Об образовании» от 10.06.09. №3266 (с изменением и дополнениями).

2. Концепция дошкольного воспитания (1989).

3. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Р.Ф. от 01.07.95. № 677.

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Р.Ф. от 26.03.2003. № 24 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.1249-03».

5. Приказ Минобразования Р.Ф. от 11.02.2002. № 393 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».

6. Письмо Минобразования Р.Ф. от 02.06.98. № 89/34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий».

7. Программа развития системы образования Советского района на период 2006-2010 годы.

8. Положение об организации работы кружков в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детского сада комбинированного вида «Росинка» п. Пионерский.

 

Тематический план.

Первый год обучения.

№	Название раздела	Тема занятий	Количество часов
1	Вводное занятие	«Давайте познакомимся»	1
2	Музыкально ритмические движения	«Здравствуй сказка»	7
		«В коробке с карандашами»	8
		«На птичьем дворе»	8
		«Зимняя сказка»	8
3	Элементы русского танца	«Во саду ли в огороде»	12
4	Детский бальный танец, ритмика.	«Приглашение к танцу»	12
		«Я хочу танцевать»	8
5	Элементы эстрадного танца	«Давайте построим большой хоровод»	8
		итого	72

Второй год обучения.

№	Название раздела	Тема занятий	Количество часов
1	Вводное занятие	«Встанем, дети, в круг»	1
2	Музыкально ритмические движения	«Осенняя прогулка»	7
		«В гостях у Белоснежки»	8
3	Элементы русского танца	«Лесные приключения»	8
4	Детские бальные танцы	«Путешествие в сказку»	8
5	Элементы народного танца	«Из бабушкиного сундучка»	12
6	Детский бальный танец, элементы историко-бытового танца.	«Мы собираемся на бал»	12
		«Навстречу к солнцу»	8
7	Элементы эстрадного танца	«Веселая карусель»	8
		итого	72

 

Содержание программы.

Первый год обучения.

Раздел	Тема занятий	Программное содержание	Задачи	Методы и приемы
Вводное занятие	«Давайте познакомимся»	Знакомство с детьми. Что такое танец.   Приветствие. Основные правила поведения в танцевальном зале, правила техники безопасности. Постановка корпуса. Положение рук на талии. VI, I свободная позиции ног. Танцевальный шаг с носка.   Танец «Топ по паркету» (шаг с носка, хлопки, притопы, прыжки на двух ногах)   Игра «Давайте потанцуем»	- Формировать интерес к занятиям. - Формировать общую культуру личности ребенка; - формировать правильную осанку и положение головы, положение рук на талии, позиции ног. - Обучить детей танцевальному шагу с носка.   - формировать интерес к занятиям.   - Развитие воображения, фантазии.	- беседа   - объяснение. - показ.   - показ, инструкция.   - импровизация.
Музыкально ритмические движения	«Здравствуй сказка»	Маршировка (шаг с носка, перестроения – круг, из большого в маленький круг и обратно, колонна, круг.)     Разминка «Сказочные герои» (голова – повороты вправо, влево, наклоны к правому, левому плечу; плечи, руки – поочередное поднимание плеч вверх; движения кистями рук вверх вниз, сгибание – разгибание в локтевых суставах, вытягивание вверх– опускание вниз рук; корпус – повороты, наклоны в стороны, вперед, ноги – поочередное поднимание пятки, приседания, приставные шаги в стороны, вперед - назад, поднимание колен вперед, в стороны, прыжки на двух ногах, ноги вместе – врозь)   Ø Хлопки в ладоши – простые и ритмические. - Положение рук: перед собой, вверху, внизу, справа и слева на уровне головы. - «Пружинка» - легкое приседание. Музыкальный размер 2/4. темп умеренный. Приседание на два такта, на один такт, два приседания на один такт. - «шаг, приставить, шаг, каблук». - подъем на полу пальцы. - повороты вправо, влево. Танцевальная композиция «Коротышки»     Игра «Сказочный лес»   Игра «У медведя»     Игра «Путешественники»     Партерная гимнастика («Буратино», «Солнышко», «Бабочка», «Складочка»)	- формировать правильное исполнение танцевального шага. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой - разогреть мышцы. - Развивать первоначальные навыки координации движений. - научить передавать заданный образ.     - Обучить детей танцевальным движениям.         - совершенствовать исполнение выученных движений. - познакомить детей с темпами музыки (медленный, умеренный, быстрый) - познакомить детей с динамическими оттенками музыки (форте, пиано). - познакомить детей со штрихами музыки (стаккато, легато) отражение их движениями: хлопками, шагами, бегом, плавными и резкими движениями головы. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц.	- инструкция.   - пояснение, повтор за педагогом.     - объяснение, показ, повтор за педагогом, самостоятельное исполнение.     - объяснение, показ.   - объяснение.   - объяснение.     - объяснение.     - показ, объяснение.
	«В коробке с карандашами»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, шаг с высоким подниманием колен, приставные шаги в стороны, вперед, назад. Перестроения - круг, из большого в маленький круг и обратно, в колонны по 2, 4)     Разминка «Я рисую солнце» (голова - прямо, вверх-вниз; «уложить ушко» вправо и влево; повороты вправо и влево; упражнения «тик-так» – «уложить ушко» с задержкой в каждой стороне, с ритмическим рисунком.) Руки - поднять вперед на уровень грудной клетки, затем развести в стороны, поднять вверх и опустить вниз в исходное положение. В каждом положении кисти круговые движения с раскрытыми пальцами и «кивание» - сгибание и разгибание кистей. Положение рук: на поясе и внизу. «Мельница » - круговые движения прямыми руками вперед и назад, двумя – поочередно и по одной Плечи - оба плеча поднять вверх и опустить, изображая «удивление». Поочередное поднятие плеч. Упражнение «Улыбнемся себе и другу»- наклоны корпуса вперед и в стороны с поворотом головы вправо и влево по VI, по II позиции ног. Повороты корпуса вправо, влево. Ноги - подъем на полу пальцы с полуприседанием, «пружинка», высокое поднимание колен вперед, в стороны. Прыжки – по VI позиции ног, VI – II позиции ног, Упражнение «Лыжник».)   Ритмические хлопки в ладоши. Тройные притопы. «Пружинка» с наклонами головы. Движение «Баю - бай». Подскоки, приставные шаги с приседанием.     Танцевальная композиция «В коробке с карандашами»   Игра «Скорый поезд»     Игра «Музыкальные ворота»     Игра «Путник»     Партерная гимнастика («Карандаши», «бабочка», «Солнышко», «Буратино», «Складочка»)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой - Разогреть мышцы. - Учить правильной осанке при исполнении движений. - Обучить детей танцевальным движениям.     - Развить чувство ритма. - Обучить детей танцевальным движениям. - Учить правильной осанке при исполнении движений.   - Развивать координацию движений. - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность. - Развить умение детей пере­страивать с одного темпа музыки на другой. - Учить стро­ить рисунки танца. - продолжать знакомить детей с динамическими оттенками музыки (форте, пиано).   - Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями. - формировать умение ориентироваться в пространстве   - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц. - формировать умение вытягивать, сокращать стопу.	- инструкция.     - пояснение, повтор за педагогом.     - показ, объяснение, повтор за педагогом, самостоятельное исполнение. - показ, объяснение.   - объяснение.     - объяснение.     - объяснение.     - объяснение
	«На птичьем дворе»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, шаг с высоким подниманием колен, приставные шаги с приседанием. Перестроения – круг, диагональ, змейка)   Разминка «Ку-ка-ре-ку» (голова – повороты в стороны, наклоны в стороны, полукруг впереди. Плечи, руки – подъем и опускание плеч, движение плечами вперед, назад; поднимание и опускание рук  по очереди, и вместе, движение рук вперед, назад. Корпус – наклоны вперед, в стороны, повороты назад. Ноги – поднимание на полу пальцы, поднимание колен, вытягивание прямых ног вперед в пол. Прыжки – на двух ногах, на одной, перескоки с одной ноги на другую.)   Топающий шаг. Галоп. Подскоки. Положение рук на поясе, вперед, вверх, вниз. Хлопки, притопы. Хлопки, притопы в паре, кружения в паре. Выпад, выпад с соскоком.   Танцевальная композиция «Танец утят»   Игра «Цыплята и ворона»     Танец-игра «Ку-чи-чи»     Партерная гимнастика («Солнышко», «Складочка», «Рыбка», «Русалочка», «Дощечка», «Сидит дед»)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой.   - Разогреть мышцы. - Учить правильной осанке при исполнении движений. - научить передавать заданный образ.     - Развить чувство ритма. - Обучить детей танцевальным движениям. - Учить правильной осанке при исполнении движений.     - Развивать координацию движений. - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.   - Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать заданный образ движениями. - Развить музыкальный слух и чувства ритма. - научить импровизировать.     - укрепить мышцы спины, живота. - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц.	- инструкция.     - пояснение, повтор за педагогом.     - показ, объяснение, повтор за педагогом, самостоятельное исполнение.   -показ, объяснение.     -объяснение.     - объяснение, повтор за педагогом, самостоятельное исполнение.   -Пояснение. - показ.
	«Зимняя сказка»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, шаг с высоким подниманием колен, приставные шаги с приседанием, галоп, подскоки. Перестроения – круг, две колонны, два круга, «шторки», круг, колонна, полукруг.)     Разминка «Зимние забавы» - (голова – повороты в стороны, наклоны в стороны, полукруг впереди. Плечи, руки – подъем и опускание плеч, движение плечами вперед, назад; поднимание и опускание рук  по очереди и вместе, движение рук вперед, назад, движения имитирующие игру в снежки, «греем руки». Корпус – наклоны вперед, в стороны, повороты назад. Ноги – поднимание на полу пальцы, поднимание колен, вытягивание прямых ног вперед в пол, выпады в стороны, вперед. Прыжки – на двух ногах, на одной, перескоки с одной ноги на другую. Бег на месте с высоким подниманием колен.)     Шаг с ударом, кружение «лодочкой», галоп, подскоки. Хлопки, притопы.     Танцевальная композиция «Тик так – тикают часы»     Игра «Круг дружбы»     Игра «Домик»   Партерная гимнастика («Солнышко», «Складочка», «Рыбка», «Русалочка», «Дощечка», «Сидит дед»)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой.   - Разогреть мышцы. - Учить правильной осанке при исполнении движений. - научить передавать заданный образ.   - Развить чувство ритма. - Обучить детей танцевальным движениям. - Учить правильной осанке при исполнении движений.   - Развивать координацию движений. - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность. - Развить чувство ритма.   - развить музыкальный слух, умение начинать движение с нужного такта. - Развить музыкальный слух, выделять начало музыкальной фразы.   - укрепить мышцы спины, живота. - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц.	- инструкция.     - пояснение, повтор за педагогом.   - объяснение, показ.     - объяснение, показ.   - объяснение.     - объяснение.   - объяснение, показ.
Элементы русского танца	«Во саду ли в огороде»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полупальцах, шаг с ударом, галоп, подскоки, перескоки. Перемещения – круг, колонна, два круга, «шторки», круг, звездочка, сужение и расширение круга, круг в круге.)   Разминка «Ах, вы, сени» (голова – повороты в стороны, наклоны в стороны, полукруг впереди. Плечи, руки – подъем и опускание плеч, движение плечами вперед, назад; поднимание и опускание рук по очереди, и вместе, движение рук вперед, назад, Корпус – наклоны вперед, в стороны, повороты назад. Ноги – поднимание на полу пальцы, поднимание колен, вытягивание прямых ног вперед в пол, выпады в стороны, вперед. Прыжки – на двух ногах, на одной, перескоки с одной ноги на другую. Бег на месте с высоким подниманием колен.)   Положение рук на поясе, открывание рук во 2 позицию, закрывание на пояс. Вынос ноги на каблук вперед, в стороны без корпуса, с наклонами корпуса. Притопы одинарные, двойные, тройные. Полу присядка. Хлопушки в ладоши, по бедру. Кружения. «Ковырялочка», «ковырялочка» с притопом. Ходы – простой с носка, «елочка», шаркающий шаг. Исполнение движений с одновременной работой рук.   Танцевальная композиция «Порушка - пораня»   Игра «Заплетися мой плетень»     Игра «Танец ткачей»   Игра «Веселый оркестр»   Партерная гимнастика (упражнения на растяжку ног, укрепление мышц спины, улучшения выворотности ног)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой.   - Разогреть мышцы. - Учить правильной осанке при исполнении движений. - научить передавать заданный образ.   - познакомить детей с особенностями русского танца. - Обучить детей танцевальным движениям. - Учить правильной осанке при исполнении движений.   - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность. -научить  передавать в движениях начало и окончание музыкальных фраз. - научить строить и передвигаться по рисункам танца. - развить фантазию и воображение. - развить координацию.   - укрепить мышцы спины, живота. - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц.	- инструкция.     - Пояснение, повтор за педагогом.   - объяснение, показ.     - объяснение, показ.   -объяснение.     - объяснение.   - объяснение.   -объяснение, показ.
Детский бальный танец, ритмика.	«Приглашение к танцу»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, приставной шаг вперед, галоп, подскоки, бег с высоким подниманием колен. Перестроения – круг, змейка, квадрат, колонна, полукруг, две колонны.)   Разминка «Раз, два, три, четыре» (голова – ритмические покачивания, наклоны, полукруг; плечи, руки –поднимание, опускание плеч – вместе, по одному, круговые движения, сгибание, разгибание пальцев рук, движение кистями рук, сгибание – разгибание в локтевом суставе, упражнение «плечи, вверх и обратно» по очереди, корпус – наклоны вперед, в стороны, повороты. Ноги – движения стопами, поднимание на полу пальцы, приставные шаги, прыжки – по VI, VI –II, упражнение «лыжник» в разных ритмических рисунках. )   Поклон по I позиции ног, галоп, подскоки, приставные шаги, легкие прыжки на месте, хлопки в разных ритмических рисунках.    Полька «Забава»   Игра «Давайте потанцуем»     Игра «Музыкальные змейки»   Игра «одинокий путник»   Партерная гимнастика (упражнения на растяжку мышц, укрепления мышц спины и живота, для улучшения выворотности ног, профилактики плоскостопия.)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой. - Разогреть мышцы. - формировать правильную осанку при исполнении движений.     - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.   - развивать творческие способности детей. - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.   -развивать воображение, фантазию.   -развивать воображение, фантазию. - Формировать умение ориентироваться в пространстве.   - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц. - укрепить здоровье детей	- инструкция.     - инструкция.   - объяснение, показ.     - объяснение, показ.     - импровизация.     - импровизация.   - объяснение.     - объяснение, показ.
	«Я хочу танцевать»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, приставной шаг вперед, пружинящий шаг, шаг марша, галоп, подскоки, бег с высоким подниманием колен. Перестроения - в рассыпную, шеренга, круг, в пары, круг в круге, в рассыпную.)     Разминка «Я танцую» (голова – ритмические покачивания, наклоны, полукруг; плечи, руки –поднимание, опускание плеч – вместе, по одному, круговые движения, сгибание, разгибание пальцев рук, движение кистями рук, сгибание – разгибание в локтевом суставе, упражнение «плечи, вверх и обратно» по очереди, корпус – наклоны вперед, в стороны, повороты. Ноги – движения стопами, поднимание на полу пальцы, приставные шаги, переменный шаг в сторону, прыжки – по VI, VI –II, прыжок в повороте.)   Поклон мальчиков, поклон девочек, приставной шаг, балансе, шаг глиссад, покачивание, поворот в паре, кружения. Вальс «Дружбы»   Игра «Магниты»   Игра «Ромашки»   Игра «Бабочки»   Партерная гимнастика (упражнения на растяжку мышц, укрепления мышц спины и живота, для улучшения выворотности ног, профилактики плоскостопия.)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой.   - Разогреть мышцы. - Учить правильной осанке при исполнении движений.   - Обучить детей танцевальным движениям вальса. - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.   - научить «чувствовать» пару.   -развивать воображение, фантазию. - развить быстроту реакции.   - Формировать навык «легкого шага» -развивать воображение, фантазию.     - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц. - укрепить здоровье детей.	- инструкция.     - показ, инструкция.     - объяснение, показ.   - объяснение, показ.     - инструкция.   - объяснение.   Объяснение, импровизация.     - объяснение, показ.
Элементы эстрадного танца	«Давайте построим большой хоровод»	Маршировка (шаг с носка, шаг на полу пальцах, приставной шаг вперед, пружинящий шаг, шаг марша, галоп, подскоки, бег с высоким подниманием колен, перескоки. Перестроения – две шеренги, шторки, круг, четыре колонны, змейка, квадрат.)     Разминка «Зарядка» (подъем на полу пальцы, приседания, наклоны, повороты туловища, махи согнутыми ногами, выпады –исполняются совместно с движениями рук, головы.)   Танцевальная композиция «Давайте построим большой хоровод».   Игра «Домики»   Игра «будь внимателен»     Игра « А, ну-ка, покажи»     Партерная гимнастика (упражнения на растяжку мышц, укрепления мышц спины и живота, для улучшения выворотности ног, профилактики плоскостопия.)	- формировать правильное исполнение танцевальных шагов. - Формировать умение ориентироваться в пространстве. - научить перестраиваться из одного рисунка в другой.   - развить координацию движений.   - Обучить детей танцевальным движениям. - Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.     - Развить музыкальный слух, выделять начало музыкальной фразы.   - развить внимание, быстроту реакции. - развивать воображение, фантазию.   - развить артистизм.     - формировать правильную осанку. - повысить гибкость суставов, улучшить элас­тичность мышц и связок, нарастить силу мышц. - укрепить здоровье детей.	- инструкция.     - показ. - инструкция.     - объяснение, показ.   - объяснение.   - объяснение.     - инструкция.   - объяснение, показ.

 

Второй год обучения.

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: