|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Для проведения группового фронтального опроса ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
по темам 1.1.Наука в современном обществе; 1.2. Организация научно-исследовательской работы в России; 2.1. Методологи я и методы научного исследования; 2.2. Общенаучные методы исследований; 2.3. Методика научного исследования; 3.1. Работа студента с научной литературой; 3.2. Научно-исследовательская работа студента вуза; 3.3. Магистерская диссертация как форма научного исследования: методика разработки и защиты; 3.4. Требования к языку и оформлению магистерской диссертации 1. Роль науки в развитии современного общества. 2. Понятия «наука» и «научное исследование». Классификация наук. 3. Система подготовки научных и научно-педагогических кадров в России. 4. Ученые степени и ученые звания. 5. Методология научного исследования. 6. Методы научного исследования, их классификация. 7. Системный метод научного исследования. 8. Модель и моделирование в научном исследовании. 9. Математические модели и методы исследования. 10. Методика научного исследования (планирование, прогнозирование, выбор темы). 11. Источники научной информации и их классификация. 12. Современные и традиционные методы поиска, обработки и хранения информации. 13. Методика чтения (виды чтения) научной литературы. 14. Требования к подготовке студента в области информационных технологий. 15. Электронная библиотека как основа информационно-методической поддержки научных исследований в вузе. 16. Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях. 17. Требования к техническому оформлению научных студенческих работ. 18. Функциональные стили современного русского литературного языка. 19. Функциональный стиль научной прозы, его лексические (терминологические), грамматические и стилистические характеристики. 20. Виды научно-исследовательских студенческих работ. 21.Виды учебно-исследовательских студенческих работ. 22.Основные рекомендации по разработке научных статей и докладов. 23.Магистерская диссертация и требования, предъявляемые к ней. 24.Курсовая работа с исследовательскими целями и требования, предъявляемые к ней. 25.Дипломная работа с исследовательскими целями основные требования, предъявляемые к ней. 26.Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации. 27.Методология и методика разработки магистерской диссертации. Выбор темы диссертационного исследования. 28.Структура исследования и план магистерской диссертации. 29.Подбор научной литературы по теме диссертационного исследования. 30.Анализ информации и ее систематизация в рамках написания магистерской диссертации. 31.Планирование и этапы диссертационного исследования (магистерского). 32.Написание магистерской диссертации. Язык и стиль диссертационной работы. 33.Специфика формулирования выводов и основных результатов научного исследования по теме диссертации. 34.Подготовка магистерской диссертации к защите: основные документы, представляемые в Государственную аттестационную комиссию, подготовка научного доклада, разработка компьютерной презентации, наглядных средств и раздаточного материала. 35.Процедура публичной защиты магистерской диссертации по направлению «Юриспруденция».
Критерии оценки: – За участие в блиц-опросе на каждом практическом занятии студент получает «1» балл. – Если ответ дан студентом в развернутом виде, детализирован, студент проявил глубокое знание предмета, то максимальный балл в блиц-опросе может составлять «5» баллов. Автор: _______________________________ Е.В.Красавина (подпись) «___»________20___г.
1. Оформление контрольных работ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по темам 1.1.Наука в современном обществе; 1.2. Организация научно-исследовательской работы в России; 2.1. Методология и методы научного исследования; 2.2. Общенаучные методы исследований; 2.3. Методика научного исследования; 3.1. Работа студента с научной литературой; 3.2. Научно-исследовательская работа студента вуза; 3.3. Магистерская диссертация как форма научного исследования: методика разработки и защиты; 3.4. Требования к языку и оформлению магистерской диссертации Вариант №1. Наука в современном обществе 1. Рассмотреть место науки в современном обществе. Изучить сущность понятия «наука». Определить предмет науки, ее основные цели и задачи. 2. Рассмотреть науку в её историческом развитии. Отметить основные этапы эволюции научного знания. 3. Определить роль науки в общественной жизни. Выявить элементы, составляющие современную науку. Вариант №2. Организация научно-исследовательской работы в России 1. Рассмотреть основы управления наукой, а также её принципы построения её организационной структуры. 2. Выявить особенности подготовки научных кадров в России. 3. Перечислить ученые степени и ученые звания, действующие в РФ на данный момент. Рассмотреть положения, регулирующие их присвоение.
Вариант №3. Методология и методы научного исследования 1. Рассмотреть цели, задачи, принципы и средства научного исследования. Изучить критерии, позволяющие проводить классификацию научных исследований. 2. Охарактеризовать историческую составляющую методологии научного исследования. 3. Дать определение таким понятиям как «метод» и «теория», определить сходства и различия этих понятий. Рассмотреть многообразие методов научных исследований.
Вариант №4. Общенаучные методы исследований 1. Рассмотреть сущность системного подхода и выявить его основные характеристики. Дать определение понятию «система». 2. Изучить понятия «модель» и «моделирование» в научном исследовании, дать им краткую характеристику. Рассмотреть основные этапы процесса моделирования. 3. Рассмотреть классификацию моделей и формы моделирования. Особое внимание уделить изучению математических моделей и методов. Вариант №5. Методика научного исследования 1. Рассмотреть этап планирования с сфере научной деятельности как один из важнейших её элементов, дать определения понятиям научная (гносеологическая) проблема, эмпирическая интерпретация, гипотеза. 2. Дать определение понятиям объекта и предмета научного исследования. Рассмотреть процесс формирования целей и задач научного исследования. 3. Детально рассмотреть классификацию основных источников информации, используемых в научно-исследовательской работе.
Вариант №6. Работа студента с научной литературой 1. Выяснить какие существуют источники научной информации и ознакомиться с их классификацией. 2.Раскрыть и определить основные методы поиска, обработки и хранения информации, ее систематизации и анализа. 3.Осуществить краткий анализ методики чтения научной литературы.
Вариант №7. Научно-исследовательская работа студента вуза 1. Выявить особенности научной работы и охарактеризовать основные положения этики научного труда. 2. Найти и изучить основные виды научно-исследовательских студенческих работ, проследить их особенности. 3. Выявить основные этапы разработки научных статей и докладов. Вариант №8. Учебно-исследовательская работа студента вуза 1. Раскрыть особенности магистерской диссертации и основные требования, предъявляемые к ней. 2. Определить и проанализировать основные требования к курсовой работе с исследовательскими целями. 3. Выявить и проанализировать основные требования к дипломной работе с исследовательскими целями. Вариант №9. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ 1. Охарактеризовать основные функциональные стили современного русского языка. 2. Выявить исторически сложившиеся особенности научного стиля и проследить его изменения в наше время. 3. Изучить основные правила оформления научных работ, в частности оформление графических объектов, схем, библиографического аппарата Вариант №10. Великие имена в истории таможенного дела 1. Выбрать 3-4 основные исторические персоналии (на выбор студента), оставившие заметный след в формировании таможенного дела России. 2. Кратко описать биографию выбранных персоналий и подробно деятельность по формированию таможенного дела России. 3. Выразить собственное мнение по поводу значимости вклада каждой их выбранных персоналий. Вариант №11. Ученые степени и ученые звания в истории отечественной науки и высшего образования 1. Охарактеризовать и дать определение понятию «ученые степени». Дать их классификацию. 2. Раскрыть и дать определение понятию «ученые звания». Дать их классификацию. 3. Исследовать динамику формирования и утверждения ученых степеней и ученых званий в отечественной науки прошлого и настоящего. Вариант №12. Ученые степени и ученые звания в истории зарубежной науки и высшего образования: Германия, Англия, Франция, США* 1. Раскрыть понятие ученых степеней и званий в истории и современности зарубежной науки. Дать их полную классификацию. 2. Изучить особенности формирования ученых степеней и ученых званий в двух из четырех представленных стран.
Вариант №13. Академические звания в России и за рубежом 1. Дать определение академическому званию. Подробно перечислить и описать существующие академические звания. 2. Провести сравнительный анализ существующих академических званий в России и западных странах. 3. Проследить динамику в наборе академических званий в России в советский и современный периоды истории.
Вариант №14. Электронная библиотека в вузе 1. Дать определение электронной библиотеки, выявить ее специфику по сравнению с библиотекой стандартного формата. 2. Проследить и описать историю формирования электронных библиотек в России и за рубежом. 3. Раскрыть основные характеристики электронной библиотеки Российской Таможенной академии.
Вариант №15. Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях 1. Раскрыть историю возникновения и становления сети Интернет. 2. Выявить основные преимущества и недостатки Интернет-ресурсов при написании научных работ. 3. Предложить перечень основных Интернет-сайтов (с подробным их описанием), которые являются базовыми информационными ресурсами в научных исследованиях.
Вариант №16. Этика научно-исследовательской работы 1. Дать определение понятию «этика», раскрыть его смысловое знание в научной сфере как одной из основных сфер профессионального и творческого взаимодействия индивидов. 2. Перечислить основные этические нормы, регулирующие поведение в рамках осуществления научно-исследовательской работы. 3. Раскрыть основную правовую базу, регулирующую соблюдение этических норм в научной сфере деятельности.
Вариант №17. Значение системы «Антиплагиат» для обеспечения качества научно-исследовательской работы 1. Раскрыть сущность и дать основные характеристики системы «Антиплагиат» в России. 2. Проследить историю ее становления в России, выявить основные ее преимущества и недостатки. 3. Обосновать необходимость ее использования для повышения качества научно-исследовательской работы. Вариант №18. Результаты научных исследований как интеллектуальная собственность 1. Дать определение и раскрыть сущность понятия «интеллектуальная собственность». 2. Проанализировать законодательную базу Российской Федерации, регулирующую права на интеллектуальную собственность. 3. Раскрыть особенности понятия интеллектуальная собственность в сфере науки и научной деятельности в современной России.
Вариант №19. Культура устной и письменной речи ученого и преподавателя ву за 1. Раскрыть сущность понятия «культура речи», обосновав ее необходимость для ученого и преподавателя вуза. 2. Изучить особенности устной и письменной форм культуры речи, перечислить их основные различия. 3. Детерминировать основные требования к культуре речи ученого и преподавателя вуза.
Вариант №20. Редактирование и рецензирование научных работ 1. Раскрыть особенности редактирования и рецензирования научных работ студентов и преподавателей. 2. Перечислить основные требования, предъявляемые к редактированию и рецензированию контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, научных статей, диссертаций. 3. Привести и описать структуру рецензии; алгоритм редакционной правки.
Вариант №21. Переход РТА на международно-признанную систему подготовки «бакалавра» и «магистра» 1. Выявить особенности подготовки бакалавра (сроки обучения, статус полученного диплома) 2. Выявить особенности подготовки магистра (сроки обучения, требования, предъявляемые в процессе обучения по магистреским программам, статус диплома). 3. Раскрыть особенности подготовки бакалавров и магистров в Российской Таможенной академии.
Вариант №22. Научно-исследовательская работа студентов в Российской таможенной академии 1. Изучить и раскрыть структуру научной деятельности Российской Таможенной академии. 2. Описать особенности функционирования студенческих научных кружков при кафедрах РТА. 3. Перечислить и описать основные направления научной деятельности Российской Таможенной академии и ее филиалов. Вариант №23. Отечественные (советские, российские) лауреаты Нобелевских премий 1. Изучить историю вручения Нобелевской премии. 2. Раскрыть основные направления, по которым присуждается Нобелевская премия. 3. Перечислить отечественных лауреатов Нобелевской премии, кратко раскрывая биографию и область научного открытия каждой из выбранных персоналий. Вариант №24. Виды научных публикаций 1. Дать определение научной публикации, выявить ее основные особенности. 2. Подробно описать различные виды научных публикаций, используя для этого различные системы их классификации. 3. Перечислить основные требования, предъявляемые к научной публикации. Вариант №25. Комплексная языковая подготовка исследователя 1. Изучить роль родного и иностранного языков в процессе подготовки исследователя. 2. Обосновать значимость терминоведения в структуре комплексной подготовки исследователя. 3. Исследовать требования, предъявляемые к культуре речи исследователя, как неотъемлемый компонент научной подготовки.
Критерии оценки: Максимальный балл «30» выставляется студенту, если он правильно и полно выполнит все три задания контрольной работы. За полное, правильное выполнение каждого из трех заданий студенту выставляется 10 баллов. За неполное выполнение баллы выставляются по усмотрению преподавателя. В общей сложности за выполнение каждого из трех заданий студент может получить от 5 до 10 баллов.
Автор: _______________________________ Е.В.Красавина (подпись) «___»________20___г.
Оформление тестов ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по темам 1.1.Наука в современном обществе; 1.2. Организация научно-исследовательской работы в России; 2.1. Методология и методы научного исследования; 2.2. Общенаучные методы исследований; 2.3. Методика научного исследования; 3.1. Работа студента с научной литературой; 3.2. Научно-исследовательская работа студента вуза; 3.3. Магистерская диссертация как форма научного исследования: методика разработки и защиты; 3.4. Требования к языку и оформлению магистерской диссертации ВАРИАНТ № 1 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _________________– это исторически сложившаяся и непрерывно развивающаяся система знаний о природе, обществе и мышлении, об объективных законах их развития.
Вопрос 2. В Общероссийском классификаторе специальностей по образованию строительство, телекоммуникации и архитектуру относят к: 1. Естественным наукам и математике 2. Гуманитарным и социально-экономическим наукам 3. Техническим наукам
Вопрос 3. Науки, которые направлены на решение технических, производственных, социально-технических проблем называются: 1. Фундаментальные 2. Прикладные 3. Теоретические
Вопрос 4. Вставьте недостающее слово: В ходе общественного разделения труда выделилось пять взаимосвязанных научных сфер: академическая, вузовская, отраслевая, производственная и ____________________________.
Вопрос 5. Установите соответствие наук в зависимости от сферы, предмета и метода познания:
Вопрос 6. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________ – это совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.
Вопрос 7. Основоположником науки логики является: 1. Аристотель 2. Фома Аквинский 3. Уильям Оккам Вопрос 8. В Общероссийском классификаторе специальностей по образованию к сельскохозяйственным наукам относят: 1. Агрономию, ветеринарию, агроинженерию 2. Лесное дело, рыболовство, гидрометеорологию 3. Агрономию, агроинженерию, гидрометеорологию
Вопрос 9. Вставьте пропущенное слово. Существуют три основные концепции науки: наука как знание, наука как __________________________, наука как социальный институт.
Вопрос 10. Процесс превращения науки в непосредственную производительную силу впервые зафиксировал и проанализировал: 1. Карл Маркс 2. Фома Аквинский 3. Уильям Оккам
Вопрос 11. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _______________________ – систематическая средневековая философия, сконцентрированная вокруг университетов и представляющая собой синтез логики и христианского (католического) богословия.
Вопрос 12. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________________ – функция науки, главная цель которой – формирование научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания.
Вопрос 13. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _______________________ – формы движущейся материи и их отражение в сознании человека. Вопрос 14. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. Получение знаний об объективном и о субъективном мире, постижение объективной истины - _______________________.
Вопрос 15. В своей книге «Философия. Исторический и систематический курс» он писал, что научным является не всякое знание, а лишь хорошо проверенное и обоснованное: 1. В.А. Канке 2. Р. Бэкона 3. У. Оккам
Вопрос 16. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _________________ функция науки, назначение которой – рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности.
Вопрос 17. Вставьте пропущенное слово. Начала современной науки были положены в __________________ в период XV –XVII вв.
Вопрос 18. В Общероссийском классификаторе специальностей по образованию регионоведение, менеджмент, искусство относят к: 1. Естественным наукам и математике 2. Гуманитарным и социально-экономическим наукам 3. Техническим наукам
Вопрос 19. Вставьте пропущенное слово. Знаменитый афоризм Ф. Бэкона: «____________ – сила» сегодня актуален, как никогда.
Вопрос 20. Кант и Аристотель рассматривала науку как: 1. Социальный институт 2. Знание 3. Социальную силу
ВАРИАНТ № 2 Вопрос 1. Вставьте пропущенное слово. В Российской Федерации управление научной и (или) научно-технической деятельностью осуществляется на основе сочетания принципов ________________________________ и самоуправления.
Вопрос 2. Наиболее важные управленческие функции в сфере вузовской науки выполняет: 1. Правительство Российской Федерации 2. Министерство образования и науки Российской Федерации 3. Российская академия наук
Вопрос 3. Высшим научным учреждением страны является: 1. Высшая аттестационная комиссия 2. Министерство образования и науки Российской Федерации 3. Российская академия наук
Вопрос 4. Основной целью деятельности Российской академии наук является: 1. Управленческая функция 2. Контроль за деятельностью диссертационных советов 3. Проведение фундаментальных исследований
Вопрос 5. Обучение в аспирантуре может осуществляться по очной форме не более: 1. трех лет 2. двух лет 3. четырёх лет Вопрос 6. Прикрепление соискателей для подготовки докторской диссертации может проводиться на срок не более: 1. Трех лет 2. Двух лет 3. Четырёх лет Вопрос 7. Одно из основных условий присвоения ученого звания профессора – наличие у работника: 1. Ученой степени доктора наук 2. Опубликованных научных работ 3. Стажа научно-педагогической работы не менее пяти лет
Вопрос 8. Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 10.12.2013 № 1139 «О порядке присвоения ученых званий», в Российской Федерации установлено ученое звание: 1. Доцента 2. Кандидата наук 3. Аспиранта
Вопрос 9. Доцент, как минимум, должен иметь: 1. Не менее двух учеников, которым присуждены ученые степени 2. Ученую степень кандидата наук 3. Опубликованные научные работы Вопрос 10. Важнейшими направлениями государственной политики в области развития науки и технологий являются: 1. Консолидация научных кадров 2. Создание условий для развития творческих способностей 3. Развитие фундаментальной науки, важнейших прикладных исследований и разработок
Вопрос 11. Основная задача научной работы студентов: 1. Участие в научно-исследовательских работах по кафедральным темам 2. Развитие интереса к познавательной деятельности студентов 3. Развитие творческого и аналитического мышления
Вопрос 12. Основная форма организации научно-исследовательской формы работы студентов: 1. Студенческое научное общество 2. Студенческий научный кружок 3. Студенческое научное объединение
Вопрос 13. Научно-исследовательская работа студентов, выполняется: 1. Во внеучебное время 2. В учебное время 3. В учебное и внеучебное время
Вопрос 14. Вставьте пропущенное слово. Членами Российской академии наук являются действительные члены (академики) и ______________________ РАН.
Вопрос 15. Вставьте пропущенное слово. Непосредственное руководство научными исследованиями в вузе осуществляет проректор по научной работе, на факультете –___________________, на кафедре – заведующий кафедрой.
Вопрос 16. Вставьте пропущенное слово. Программа магистерской подготовки в вузе состоит из двух частей: _________________ и научно-исследовательской.
Вопрос 17. Вставьте пропущенное слово. Лица, имеющие ученую степень ___________________________, для подготовки докторских диссертаций могут поступить в докторантуру. Вопрос 18. Обучение в аспирантуре может осуществляться по заочной форме не более: 1. Трех лет 2. Двух лет 3. Четырёх лет
Вопрос 19. Вставьте пропущенное слово. Научная работа студентов подразделяется на _________________________ и научно-исследовательскую.
Вопрос 20. Аспиранты очного обучения пользуются ежегодно каникулами продолжительностью: 1. Один месяц 2. Два месяца 3. Три месяца
ВАРИАНТ № 3 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________ ________________ – это целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
Вопрос 2. По источнику финансирования различают научные исследования: 1. Бюджетные, договорные 2. Бюджетные, договорные и нефинансируемые 3. Бюджетные, договорные и индивидуальные
Вопрос 3. Вставьте пропущенное слово. В нормативных правовых актах о науке научные исследования делят по целевому назначению на ___________________________, прикладные, поисковые и разработки.
Вопрос 4. Научные исследования, направленные на определение перспективности работы над темой, отыскание путей решения научных задач называют: 1. Прикладные научные исследования 2. Поисковые научные исследования 3. Разработки
Вопрос 5. Вставьте пропущенное слово. В теории познания выделяют два уровня исследования: теоретический и ________.
Вопрос 6. Сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью: 1. Проблема 2. Гипотеза 3. Теория
Вопрос 7. Общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений: 1. Научный термин 2. Суждение 3. Категория
Вопрос 8. Руководящая идея, основное исходное положение теории: 1. Принцип 2. Суждение 3. Закон
Вопрос 9. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________ – это объективная, существенная, внутренняя, необходимая и устойчивая связь между явлениями, процессами.
Вопрос 10. Вставьте пропущенное слово. _______________ научного исследования – это способ познания объективной действительности.
Вопрос 11. Положение, которое является исходным, недоказываемым и из которого по установленным правилам выводятся другие положения: 1. Теория 2. Гипотеза 3. Аксиома
Вопрос 12. Система теоретических взглядов, объединенных научной идеей (научными идеями): 1. Концепция 2. Теория 3. Закономерность
Вопрос 13. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ____________________ – это совокупность способов, приемов исследования и порядок их применения для получения определенных результатов.
Вопрос 14. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ____________________ – теория самоорганизации и развития открытых целостных систем любого происхождения: природных, социальных, когнитивных (познавательных).
Вопрос 15. Совокупность способов, принципов познания, исследовательских приемов и процедур, применяемых в той или иной науке, соответствующей данной основной форме движения материи: 1. Частнонаучные методы 2. Общенаучные подходы и методы 3. Философские методы
Вопрос 16. Структуру теории образуют:
Вопрос 17. Вставьте пропущенное слово. Различают гипотезы описательные, объяснительные и ____________________________.
Вопрос 18. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ____________________ – э то требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов.
Вопрос 19. Диалектический метод относится к следующей группе методов научного познания: 1. Философские методы 2. Общенаучные подходы и методы исследования 3. Частнонаучные методы
Вопрос 20. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ___________________ – совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности.
ВАРИАНТ № 4 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________ – это множество элементов, находящихся в отношениях и связанных друг с другом, образующих определенную целостность.
Вопрос 2. Специальная (вспомогательная) система, отображающая исследуемые объекты в определенном целевом соответствии: 1. Модель 2. Моделирование 3. Системотехника
Вопрос 3. Вставьте пропущенное слово. Физические модели представляют класс вещественных моделей и подразделяются на модели подобия и ______________________________.
Вопрос 4. Модели, отображающие состав и связи между элементами объекта исследования и внешней средой, называют: 1. Функциональные модели 2. Структурные модели 3. Детерминированные модели
Вопрос 5. Вставьте пропущенное слово. Модели, в которых зависимость от времени либо отсутствует совсем, либо проявляется слабо или неявно, называются __________________________.
Вопрос 6. Для данного подхода характерно целостное рассмотрение, установление взаимодействия составных частей или элементов совокупности, несводимость свойств целого к свойствам частей: 1. Процессный 2. Ситуационный 3. Системный
Вопрос 7. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________________ – несводимость свойств системы к сумме свойств её компонентов.
Вопрос 8. Вставьте пропущенное слово. По целевому назначению модели подразделяются на: структурные, функциональные, _________________, стоимостные и их разумные сочетания.
Вопрос 9. Системы, представляющие собой относительно верное отображение материальных, объективно существующих в природе и обществе систем, называют: 1. Материальными 2. Идеальными 3. Объективными
Вопрос 10. Вставьте пропущенное слово. По степени упрощения структуры объекта модели подразделяются на агрегированные и ___________________.
Вопрос 11. Для построения аналитических моделей стохастических процессов применяется подход, состоящий в детальном изучении поведения каждого элемента социально-экономической системы: 1. Макроскопический метод 2. Микроскопический метод 3. Метод Монте-Карло
Вопрос 12. Вставьте пропущенное слово. Математические модели, применяемые в экономических и юридических науках, можно разделить на: ____________________, объяснительные, прогнозные, управленческие.
Вопрос 13. Прескриптивными называют модели: 1. Оценочные 2. Управленческие 3. Объяснительные
Вопрос 14. К. Маркс: «Наука только тогда становиться наукой, когда начинает пользоваться … »: 1. Философией 2. Системным подходом 3. Математикой
Вопрос 15. Вставьте пропущенное слово. ____________________ есть системное отображение оригинала.
Вопрос 16. Занимается исследованием, проектированием и конструированием новейших технических систем, в которых учитывается не только работа механизмов, но и действия человека-оператора, управляющего ими: 1. Системный анализ 2. Теория систем 3. Системотехнику
Вопрос 17. Модели управленческого цикла, описывающие процессы управления от формирования цели управления до ее реализации относят к: 1. Функциональным моделям 2. Структурным моделям 3. Символическим моделям
Вопрос 18. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ____________________ – общая теория управления в технических системах, живых организмах и обществе. Вопрос 19. Модели, которые должны обеспечивать достаточно точный прогноз (предсказание) значений соответствующих параметров для принятия решений: 1. Оценочные 2. Управленческие 3. Объяснительные
Вопрос 20. Отличительная черта ______________________ модели состоит в том, что при заданных параметрах и начальных условиях процесс полностью определен для любого момента времени t> 0.
ВАРИАНТ № 5 Вопрос 1. Периодическое текстовое издание, содержащее статьи или рефераты по различным общественно-политическим, научным, производственным и другим вопросам, литературно-художественные произведения, имеющие постоянную рубрикацию, официально утвержденное в качестве данного вида издания: 1. Газета 2. Журнал 3. Бюллетень 4. Вестник
Вопрос 2. К нетрадиционным источникам научной информации относится: 1. Микрофильмы 2. Периодические издания 3. Листовки 4. Брошюры
Вопрос 3. Издание, содержащее систематизированные сведения о документах (опубликованных, неопубликованных, непубликуемых) либо результат анализа и обобщения сведений, представленных в первоисточниках, выпускаемое организацией 1. Справочное издание 2. Информационное издание 3. Библиографическое издание
Вопрос 4. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________________ – это информационное издание, содержащее упорядоченную совокупность библиографических записей, включающих рефераты.
Вопрос 5. Соотнесите понятия и определения:
Вопрос 6. Гносеологической проблемой является: 1. Противоречие между знаниями о потребностях общества и незнанием путей и средств их удовлетворения 2. Наиболее значимые, с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению 3. Явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию
Вопрос 7. Издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для преподавания и изучения, и рассчитанное на учащихся разного возраста и степени обучения: 1. Учебное издание 2. Информационное издание 3. Учебно-методическое пособие
Вопрос 8. Видом научного издания является: 1. Информационное издание 2. Препринт 3. Учебно-методическое пособие 4. Библиографическое издание
Вопрос 9. Научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени: 1. Монография 2. Автореферат диссертации 3. Материалы научной конференции 4. Научно-популярное издание
Вопрос 10. По знаковой природе информации научные издания классифицируются: 1. Официальное, научное, учебное, справочное 2. Информационное, библиографическое, реферативное, обзорное 3. Книжное, журнальное, листовое, газетное 4. Текстовое, нотное, картографическое, изоиздание
Вопрос 11. Вторичными документальными источниками научной информации является: 1. Монографии 2. Справочные издания 3. Сборники научных трудов 4. Авторефераты диссертаций
Вопрос 12. На основе каких источников разрабатываются практические научные темы: 1. Преимущественно с использованием литературных источников 2. На основе изучения, обобщения и анализа следственной, судебной, прокурорской и иной практики 3. Сочетают в себе теоретический и практический аспекты исследования
Вопрос 13. К какому этапу научно-исследовательской работы относится систематическое изучение литературы по теме, статистических сведений и архивных материалов: 1. Проведение теоретических и эмпирических исследований 2. Работа над рукописью и её оформление 3. Подготовительный 4. Внедрение результатов научного исследования
Вопрос 14. Какой план применяется тогда, когда сформулированы научная проблема и объяснительная гипотеза: 1. Разведывательный план 2. Экспериментальный план 3. Описательный план
Вопрос 15. Основной характеристикой при выборе методов исследования является: 1. Эффективность 2. Сложность 3. Допустимость с точки зрения морали
Вопрос 16. В названии научной работы должны быть отражены: 1. Цели 2. Проблемы 3. Направления исследований
Вопрос 17. К неопубликованным источниками научной информации относятся: 1. Обзорно-аналитические материалы 2. Пособия 3. Справочные издания 4. Информационные издания
Вопрос 18. Научным считается: 1. Издание, содержащее результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры и исторические документы 2. Документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку 3. Издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для преподавания и изучения Вопрос 19. Научно-популярное издание – это: 1. Научное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам 2. Научный непериодический сборник, содержащий итоги научной конференции (программы, доклады, рекомендации, решения) 3. Издание, содержащее сведения о теоретических и экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и техники, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту
Вопрос 20. Указатель Российской Федерации «Летопись журнальных статей» относится к: 1. Обзорное издание 2. Реферативное издание 3. Библиографическое издание 4. Информационное издание
ВАРИАНТ № 6 Вопрос 1. К неофициальным источникам научной информации относятся: 1. Вузы, НИУ, научно-производственные объединения 2. Общественные информационные структуры 3. Отдельные лица и организации, имеющие лицензии на информационную деятельность 4. Частные лица и организации, не имеющие лицензий
Вопрос 2. По территориальной принадлежности источники научной информации делятся на: 1. Международные; государственные; региональные; отраслевые; источники информации учреждений, предприятий, организаций 2. Закрытые (с санкционированным доступом) ограниченного доступа (для служебного пользования), открытые 3. Объединенные в информационные системы, разрозненные
Вопрос 3. Вставьте пропущенное слово. _________________в первоначальном понимании есть сведения, представляемые людьми устным, письменным или другими способами.
Вопрос 4. Депонированной рукописью называются: 1. Издания, подготовленные по правилам издательского дела, которые по определенным соображениям не могут быть опубликованы, либо сроки публикации настолько велики, что ценность содержащихся сведений будет в значительной мере утрачена 2. Издания, обобщающие и систематизирующие по областям сведения по материалам реферативных журналов ВИНИТИ РАН, опубликованных за один – три года 3. Издания предназначены для ознакомления специалистов с тем, что издано в стране
Вопрос 5. Какой тип изданий выполняет сигнальную и содержательную или адресную функции 1. Обзорные 2. Библиографические 3. Государственные 4. Отраслевые
Вопрос 6. К непубликуемым источникам информации относится: 1. Библиографические издания ВИНИТИ РАН 2. Реферативные издания 3. Обзорные издания 4. Диссертации
Вопрос 7. Соотнесите понятия источников информации с их определениями:
Вопрос 8. Источник информации, отличающийся наибольшей доступностью для исследователей, характеризуются высокой динамичностью данных и более узким диапазоном по содержанию: 1. Государственные источники 2. Отраслевые источники 3. Информация учреждений, организаций Вопрос 9. Публикации таких источников проходят профессиональный отбор и редактирование, они в пределах отрасли зачастую более доступны специалистам: 1. Отраслевые источники 2. Информация учреждений, организаций справочные издания 3. Сборники научных трудов 4. Авторефераты диссертаций Вопрос 10. Основная черта, характеризующая источники научной информации: 1. Дублируемость 2. Немассовый характер информации 3. Четкая система классификации и кодирования
Вопрос 11. Вставьте пропущенное слово. _______________ наиболее распространенный метод обработки литературных источников, позволяющий использовать в научной работе заимствованные результаты исследований других авторов в их оригинальном виде без искажений и комментариев.
Вопрос 12. К методам получения готового информационного продукта относятся: 1. Поиск информации из официальных источников, достоверность которых гарантирована (законы, стандарты, нормативные акты) 2. Методы прямого моделирования, дающие информацию в готовом виде 3. Методы косвенного моделирования (генерация отдельных составляющих информации с последующей их структуризацией) Вопрос 13. К какому методу поиска научной информации относится генерация отдельных составляющих информации с последующей их структуризацией: 1. Методы получения готового информационного продукта 2. Методы прямого моделирования 3. Методы косвенного моделирования Вопрос 14 Вид рабочих записей, представляющих собой краткое изложение основного содержания исходного источника информации, дающее о нем обобщенное представление: 1. Выписки 2. Тезисы 3. Аннотация 4. Резюме
Вопрос 15. Определите вид комментария, который содержит дополнительные сведения о времени написания источника, его происхождении, направленности, значимости: 1. Историко-литературный комментарий 2. Текстологический комментарий 3. Реальный комментарий 4. Лингвистический комментарий Вопрос 16. При прямом использовании данных используются следующие методы обработки информации: 1. Гипотеза, классификация, преобразование 2. Редактирование, группировка, агрегирование 3. Гипотеза, группировка, классификация 4. Агрегирование, редактирование, преобразование
Вопрос 17. Когда нужно в нескольких фразах сформулировать мысль, аккумулирующую данные нескольких источников применяется: 1. Агрегирование 2. Преобразование 3. Редактирование
Вопрос 19. Соотнесите наименование каталога с его определением:
Вопрос 18. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ___________________ – перечень библиотечных источников, систематизированных в хронологическом порядке, отражающем время выхода в свет того или иного издания, чаще всего периодического.
Вопрос 20. Элементы справочно-сопроводительного аппарата научной книги, где обосновывается актуальность темы и сообщается об источниках фактического материала, а также формулируются цель и задачи описанного исследования: 1. Введение 2. Аннотация 3. Вступительная статья 4. Предисловие
ВАРИАНТ № 7 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _________________ – это собрание представителей целой отрасли науки в масштабе страны.
Вопрос 2. Международное совещание научных работников по какому-либо относительно узкому специальному вопросу: 1. Научный съезд 2. Научный конгресс 3. Симпозиум 4. Научная конференция Вопрос 3. Научный семинар представляет собой: 1. Собрание научных или практических работников 2. Обсуждение сравнительно небольшой группой участников подготовленных ими научных докладов, сообщений, проводимое под руководством ведущего ученого 3. Международное совещание научных работников по какому-либо относительно узкому специальному вопросу 4. Собрание представителей целой отрасли науки на международном уровне
Вопрос 4. Соотнесите типы исследований с их характеристикой:
Вопрос 5. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________________ — это совокупность административных правил и моральных принципов, которых придерживаются учёные в научной деятельности, и которые обеспечивают функционирование науки.
Вопрос 6. Научный стиль характеризуется: 1. Наличие малых терминов, абстрактной лексики 2. Подчёркнутая логичность, доказательность, точность, отвлечённость, обобщённость 3. Императивность, точность, стандартизированность, отсутствие эмоциональности
Вопрос 7. Назовите принцип научный этики, смысл которого заключается в том, что результаты исследования должны быть открыты для научного сообщества: 1. Коллективизм 2. Универсализм 3. Бескорыстность 4. Организованный скептицизм
Вопрос 8. Вид научно-исследовательской студенческой работы, предназначенной для прочтения на семинарском занятии, научной конференции: 1. Информационный реферат 2. Научный отчет 3. Доклад Вопрос 9. Развернутые тезисы доклада обычно публикуются объемом: 1. 4-5 страниц 2. 1-3 страниц 3. 8-10 страниц
Вопрос 10. Эти статьи описывают результаты исследований, проводимых с помощью методов эксперимента, наблюдения, измерения, но с использованием и ряда теоретических методов: 1. Теоретические 2. Эмпирические Вопрос 11. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________ – один из начальных видов представления результатов научной работы в письменной форме, призван показать эрудицию начинающего ученого, его умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию.
Вопрос 12. Это тематическое собрание научных или практических работников, проводится в рамках одной научной организации или учебного заведения, на уровне региона, страны, на международном уровне: 1. Научный съезд 2. Научный конгресс 3. Научная конференция 4. Симпозиум
Вопрос 13. Вид реферата, рассматривающий столкновения двух или нескольких точек зрения на решение конкретной проблемной ситуации: 1. Методический 2. Информационный 3. Библиографический 4. Полемический
Вопрос 14. Данный вид реферата составляется для сравнительной оценки применяемых приемов и способов решения планируемых задач: 1. Обзорный 2. Методический 3. Библиографический 4. Полемический
Вопрос 15. Основной и наиболее распространенной формой научной (научно-технической) публикации является: 1. Статья 2. Реферат 3. Доклад
Вопрос 16. Скольким машинописным страницам соответствует один печатный лист: 1. 16 2. 22-23 3. 7-9
Вопрос 17. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _____________________ – наиболее важный и предпочтительный вид письменного оформления результатов и итогов проведенного научного исследования.
Вопрос 18. При оценке реферата учитывается в первую очередь: 1. Навыки ведения исследовательской работы и овладение методикой научного исследования и эксперимента 2. Выработать умение публичной защиты научных работ 3. Умение работать с научной литературой
Вопрос 19. Соотнесите виды научно-исследовательских студенческих работ и их основное назначение:
Вопрос 20. Теоретические статьи описывают результаты исследований, выполненных с помощью таких методов познания, как: 1. Анализ 2. Наблюдение 3. Эксперимент
ВАРИАНТ №8 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________________ – особая разновидность диссертационного научного произведения, представляет собой выпускную квалификационную работу, которая является самостоятельным научным исследованием, выполняемым под руководством научного руководителя.
Вопрос 2. К какому типу работ можно отнести магистерскую диссертацию: 1. Научно-исследовательских работ 2. Учебно-исследовательских 3. Информационных работ
Вопрос 3. Требования, предъявляемые при защите магистерской диссертации: 1. Результаты должны быть опубликованы в научных изданиях 2. Публичная защита требует назначения официальных оппонентов 3. При представлении к защите должен быть напечатан автореферат 4. Соискатель должен представить в государственную аттестационную комиссию только диссертационную работу Вопрос 4. Расположите квалификационные работы в порядке возрастания их уровня: 1. Докторская диссертация 2. Дипломная работа 3. Магистерская диссертация 4. Кандидатская диссертация
Вопрос 5. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _____________________ – разделение целостного текста на части в полном соответствии со структурой письменной работы.
Вопрос 6. Одной из задач этого типа учебно-исследовательских работ является подготовка к более сложной задаче – выполнению дипломной работы: 1. Курсовая 2. Дипломная 3. Докторская 4. Магистерская
Вопрос 7. По результатам защиты этой работы Государственная экзаменационная комиссия присваивает выпускнику соответствующую квалификацию и выдает диплом: 1. Докторская 2. Дипломная 3. Магистерская
Вопрос 8. Данный перечень характеризует основное содержание работы и включает от 5 до 15 слов в именительном падеже: 1. Выводы 2. Список использованных источников 3. Приложения 4. Ключевые слова Вопрос 9. Соотнесите виды научных работ и их объемы:
Вопрос 10. Текст будущего выступления на защите диплома, который зачитывается перед Государственной комиссией, называется: 1. Аннотация 2. Реферат 3. Рецензия
Вопрос 11. Вставьте пропущенное слово. Требования, предъявляемые к курсовой работе, можно объединить в три группы: требования к структуре; требования к содержанию; __________________________ Вопрос 12. В заключении диссертации присутствуют: 1. Обоснование актуальности темы 2. Степень ее разработанности 3. Рекомендации для практического внедрения 4. Объект и предмет исследования
Вопрос 13. Целью дипломной работы является: 1. Закрепить, углубить и расширить теоретические знания обучающегося 2. Выработать у него умение формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать 3. Развить навыки ведения исследовательской работы и овладение методикой научного исследования и эксперимента 4. Выработать умение публичной защиты научных работ
Вопрос 14. Дипломная работа должна соответствовать следующим требованиям: 1. В основе лежит моделирование уже известных решений 2. Рассматривать вопрос, не получивший достаточного освещения в литературе 3. Относительная самостоятельность
Вопрос 15. Автореферат диссертации составляет: 1. 1 страницу 2. 15 страниц 3. 10 страниц 4. 18 страниц
Вопрос 16. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _______________________ – это самостоятельная комплексная работа учащихся, выполняемая на завершающем этапе изучения учебного предмета.
Вопрос 17. Оценка руководителя курсовой работы, учитывающая не только окончательный результат, но и степень самостоятельности студента: 1. Аннотация 2. Отзыв 3. Комментарий 4. Рецензия
Вопрос 18. Часть дипломной работы, которая по объему занимает примерно 10% от всего текста и содержит анализ степени разработанности темы: 1. Введение 2. Заключение 3. Предисловие 4. Теоретическая часть
Вопрос 19. Часть дипломной или курсовой работы, которая не является обязательной и содержит графики, таблицы, статистически обработанные данные социологических опросов: 1. Заключение 2. Вводная статья 3. Приложение Вопрос 20. Вместо какой учебно-исследовательской работы может засчитаться работа, выполненная студентом в научном кружке (обществе) и представленная на его заседание: 1. Дипломная 2. Курсовая 3. Магистерская диссертация
ВАРИАНТ № 9 Вопрос 1. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________ – разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер жизни. Вопрос 2. Данный стиль ориентирован, с одной стороны, на сообщение информации, а с другой – на воздействие на читающего или слушающего: 1. Разговорный 2. Публицистический 3. Официально-деловой
Вопрос 3. Для данного стиля характерно частое употребление глаголов в форме повелительного наклонения и в неопределенной форме в значении повелительного наклонения: 1. Разговорный 2. Публицистический 3. Официально-деловой Вопрос 4. Вставьте пропущенное слово. Научный стиль подразделяют на три подстиля: собственно научный, научно-учебный и ____________. Вопрос 5. Сокращения слов в научном тексте применяют с целью уменьшения его объема, при этом сокращению подлежат: 1. Различные части речи 2. Только существительные и глаголы 3. Только существительные, глаголы и прилагательные
Вопрос 6. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________ – это перечень цифровой и (или) текстовой информации, приведенной в систему и разнесенной по графам и строкам, разделенным линейками. Вопрос 7. Условное изображение соотношения величин в их динамике при помощи геометрических фигур, линий и точек: 1. Схема 2. График 3. Таблица Вопрос 8. Вставьте пропущенное слово. Если для построения графиков используются такие геометрические фигуры, как прямоугольники и круги, то их называют _________________________. Вопрос 9. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах: 1. Схема 2. График 3. Таблица
Вопрос 10. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. __________________ – это крайняя левая графа таблицы, содержащая информацию, связанную с горизонтальными рядами. Вопрос 11. Объективность формы научного стиля предполагает: 1. Информация не зависит от прихоти конкретного лица, не является результатом его чувств и эмоций 2. Отказ от языковых средств, которые так или иначе связаны с передачей эмоций 3. Указание на обращение к данному объекту исследования, проблеме, задаче, термину Вопрос 12. Специфика какого стиля связана и с тем, что значение времени неактуально: 1. Публицистический 2. Научный 3. Художественный 4. Официально-деловой
Вопрос 13. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. _________________ – система взглядов, понятий, методов, характерных для общего состояния науки определенного периода.
Вопрос 14. Вставьте пропущенное слово. В настоящее время используются 3 вида сокращений: 1) ____________________; 2) сложносокращенные слова; 3) условные графические сокращения по начальным буквам и частям слова.
Вопрос 15. Соотнесите виды ссылок с тем, в каких случаях они используются:
Вопрос 16. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ____________________ – это совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе, необходимых и достаточных для его общей характеристики, идентификации и поиска.
Вопрос 17. Алфавитный способ группировки заключается в: 1. Источники располагаются по году публикации (принятия) 2. Все монографии, учебники, статьи, комментарии располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов 3. Группировке источников по видам изданий Вопрос 18. Область выходных данных библиографического описания содержит сведения: 1. О месте издания, издательстве или издающей организации, дате издания. 2. О переизданиях, перепечатках, специальном назначении данного издания и особых формах его воспроизведения. 3. Об объеме, иллюстрации, размер и иной материал, которым книга снабжена Вопрос 19. Определите какому понятию соответствует предложенное определение. ________________– это графы, содержащие информацию, связанную как с головкой, так и с боковиком таблицы.
Вопрос 20. Разновидность таблицы, представляющая собой таблицу без вертикальных и горизонтальных линий, содержащую боковик, отточия и несколько граф и строк: 1. Таблица 2. Схема 3. Вывод
Критерии оценки: – максимальный балл «5» выставляется студенту, если он дал правильные ответы на все тестовые вопросы. За каждое тестовое задание выставляется 0, 5 балла. Если студент дает менее пяти правильных ответов, то баллы не выставляются. В таком случае студенту надлежит отработать данную работу у преподавателя в индивидуальном порядке.
Автор: _______________________________ Е.В.Красавина (подпись) «___»________20___г.
VII. Билеты на экзамен Требования к оформлению экзаменационных билетов регламентируются приказами Академии от 01.09.2015 № 647 «Об организации и проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Российская таможенная академия» и от 27.11.2015 № 920 «Об организации и проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Российская таможенная академия». Приложение № 3 к Порядку разработки фондов оценочных средств
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 86; Нарушение авторского права страницы