|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Задачи воспитательной деятельности:Стр 1 из 3Следующая ⇒
Паспорт программы Название программы: «В поисках себя» Срок реализации программы: 2014г. – 2019г. Автор программы: Кривошеева Наталья Александровна Цель программы: создание образовательной среды, способствующей формированию сплочённого коллектива, духовно-нравственному становлению толерантной личности и активной гражданской позиции школьников на основе общечеловеческих ценностей и культурно-исторических традиций страны. Перечень основных направлений:
Направленность: Данная программа может быть использована в общеобразовательных учреждениях (основной общеобразовательной школе; центре образования; гимназии; лицее).
Пояснительная записка От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Дж. Локк Вопросы образования, развития и воспитания подрастающего поколения всегда являлись одними из самых актуальных и приоритетных в любом обществе и в любую эпоху. А так как этот процесс начинается с самого раннего возраста, то основная ответственность за его успешную реализацию возлагается на школу, учителя, классного руководителя. «Каждый миг жизни дает нам шанс быть достойным человеком, предоставляет нам выбор в пользу достойной либо недостойной жизни. И мы используем или отторгаем этот шанс. И мы совершаем ежечасно выбор, за который потом получаем от жизни плату сполна либо расплачиваемся за необдуманный шаг» (Франк Е. «Человек в поисках смысла»). Выбор за детей мы сделать не можем, но научить их делать выбор осмысленно, предвидя возможные последствия, в наших силах. Каждый ребёнок уникален и неповторим, и задача педагогов состоит, прежде всего в том, чтобы, применив все свои знания, проявив такт и терпение, сориентировать маленького человека на то, что действительно ценно и значимо в жизни, что позволит ему стать полноценной личностью, а главное, индивидуальностью. Но процесс воспитания не может быть эффективным, если он заключается только в передаче учителем опыта предыдущих поколений. Эта деятельность должна предусматривать совместное, равноправное, активное взаимодействие и учащихся, и классного руководителя. Согласно требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования процесс взаимодействия школы и детей должен быть направлен на «воспитание, социализацию и духовно-нравственное развитие обучающихся, их самоидентификацию и гражданское становление». Таким образом, современные тенденции в образовании подчёркивают актуальность создания системы воспитательной работы в классе, направленной на решение наиболее важных педагогических проблем и позволяющей целенаправленно, обоснованно и максимально эффективно использовать способности и возможности каждого ребёнка для его всестороннего развития. Это требует поиска новых методических направлений и форм организации воспитательного процесса, что и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя. Одним из основополагающих аспектов реализации программы «В поисках себя» является изучение творческого наследия академика Д.С. Лихачёва. Бесценный опыт российского философа и общественного деятеля, героический пример его жизни и замечательные произведения с глубокомысленными рассуждениями о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира, о нравственном и эстетическом воспитании являются руководством для воспитания молодого поколения. Это не просто кодекс законов или свод рекомендаций, помогающий поступить правильно в той или иной ситуации, а своеобразный «учебник жизни», позволяющий найти себя в этом мире и реализовать каждому. Важным элементом реализации данной программы является также экскурсионная деятельность. Она позволяет ребёнку глубже познать окружающий мир, давая новые знания о природе, обществе, исторических событиях. Воспитывает сам изучаемый материал, нравственно и эстетически влияя на сознание детей. Таким образом, экскурсия становится частью педагогического процесса, принимая на себя функции образования и воспитания человека, формирования его мировоззрения. Программой предусмотрены различные формы работы, обусловленные особенностями ее реализации. Это - классные часы, беседы, викторины, конкурсы, КТД. Необходимым условием успешной реализации данной программы является привлечение родителей к более тесному сотрудничеству с классными руководителям и школой. Это осуществляется за счёт привлечения родителей к организации и активному участию в классных мероприятиях, организации общественно значимой деятельности родителей и обучающихся, проведения совместных встреч детей и родителей, вечеров отдыха, праздников. Когда-нибудь придёт новая эпоха. Люди будут стремиться к другим идеалам, станут руководствоваться иными мотивами и приоритетами. Но наша задача — помочь детям сохранить своё культурное наследие, духовность и красоту человеческих взаимоотношений, так как эти ценности будут вечны всегда.
Цель программы: создание образовательной среды, способствующей формированию сплочённого коллектива, духовно-нравственному становлению толерантной личности и активной гражданской позиции школьников на основе общечеловеческих ценностей и культурно-исторических традиций страны. Тематика классных часов Класс 1. Классный час, посвящённый 70-летию со дня образования Тюменской области. 2. Классный час «Планирование работы класса на 2014-15 учебный год», выбор членов актива класса. 3. Классный час «Диагностика взаимоотношений в коллективе» 4. Классный час «Энергетики: вред или польза? » 5. Внеклассное мероприятия «Я помню руки матери своей…» 6. Классный час «Здоровый Я – здоровая Россия» 7. Классный час «Меры безопасности зимой» 8. Классный час «Мир моих увлечений» 9. Час общения «Задержан милицией. Что нужно делать? » 10. Классный час «Опасности, которые могут Вам встретиться по дороге в школу» 11. Классный час « Эти вредные привычки…» 12. Классный час «Птицы прилетели» 13. Классный час «Вечной памятью живым» 14. Единый классный час «Никто не забыт» Класс 1. Классный час «Классные обязанности». 2. Классный час «День учителя». 3. Тест диагностика «Мое состояние». 4. Классный час «Итоги 1 четверти». 5. Классный час «Дорожные знаки». 6. Классный час «Я выбираю здоровье». 7. Диагностика: «Блиц – опрос». 8. Классный час «Наши имена». 9. Классный час «День святого Валентина». 10. Классный час «8 марта». 11. Классный час «Наш первый фильм». 12. Классный час «Герои войны - наши ровесники».
Класс 1. Классный час «Цена минуты». 2. Классный час «Символика России». 3. Классный час «Телефонный этикет». 4. Классный час «23 февраля». 5. Классный час «Наши отношения». 6. Классный час «Человек и наркотики». 7. Классный час «Как быть правдивым благородным справедливым» 8. Классный час «Ежели вы вежливы». 9. Классный час «Планета – наш дом! ». 10. Классный час «Женщина и война». 11. Классный час «Планета – наш дом! ». 12. Классный час «Здоровые дети - в здоровой семье» Класс 1. Классный час «И снова нас зовет звонок…» 2. Классный час «Россия в борьбе за мир» 3. Классный час «Хорошее и дурное влияние» Анкетирование «Легко ли ты поддаёшься влиянию? » 4. Акция «Откажись от курения» 5. Классный час «Сквернословие – привычка или болезнь? » 6. Классный час «Твое здоровье и личная гигиена» 7. Классный час «Открытия, которые потрясли мир» 8. Классный час «Привычки – хорошие и плохие». 9. Классный час 10. Диспут «Имеют ли бездомные животные право на жизнь? » 11. Классный час «Покорители космоса» 12. Классный час «И помнит мир спасённый» Класс 1. Классный час «Коллективный автопортрет 9а». 2. Беседа «Ответственность за преступления и правонарушения, совершаемые несовершеннолетними» 3. Классный час «Самая большая ценность – жизнь» 4. Диспут «Книги печатные. Книги электронные. За чем будущее? » 5. Классный час «Смерть в белом порошке». 6. Информационный час «Энергетические напитки» 7. Встреча с представителями учебно-профессиональных заведений. Пути получения профессии. 8. Классный час «Спасём Земную красоту» 9. Классный час «Современный рынок труда» 10. Участие в уборке школьной территории. Операция «Клумба» 11. Тренинг «Учимся сдавать экзамены» Ожидаемый результат: 1 этап 2014-2015 уч. год (5 класс): · умение преодолевать проблемы в общении со сверстниками и взрослыми; · умение общаться, проявляя положительные эмоции; · создание положительных ситуаций общения; · участии в конкурсах и олимпиадах школьного и муниципального уровней.
2 этап 2015-2016 уч. год (6 класс): · умение противостоять вредным привычкам; · умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации; · высокий уровень сплоченности коллектива; · практическое использование полученных знаний и опыта в повседневной жизни.
3 этап 2016-2017 уч. год (7 класс): · осмысление своих поступков; · способность принятия правильного решения в жизненно значимых ситуациях; · знать о последствиях наркотической, алкогольной и табачной зависимости; · активизация интереса к творческим занятиям.
4 этап 2017-2018 уч. год (8 класс): · осознание своих прав и прав других людей; · гражданин своей Родины, патриот с активной жизненной позицией; · сформированное бережное отношение к природе родной земли; · положительная динамика успеваемости и качества знаний учащихся. · 5 этап 2018-2019 уч. год (9 класс): · знать и уважать опыт и традиции предыдущих поколений по сохранению здоровья нации; · способность и готовность продолжать обучение в 10-11 классах (для поступления в ВУЗы); · социально активный, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания во взрослой жизни; · владение высоким уровнем самосознания, чувства собственного достоинства, самодисциплины. СЕНТЯБРЬ Девиз месяца: «Внимание дети! »
ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ Девиз месяца: «Новый год у ворот! »
ЯНВАРЬ Девиз месяца: «Я - патриот»
ФЕВРАЛЬ МАРТ Паспорт программы Название программы: «В поисках себя» Срок реализации программы: 2014г. – 2019г. Автор программы: Кривошеева Наталья Александровна Цель программы: создание образовательной среды, способствующей формированию сплочённого коллектива, духовно-нравственному становлению толерантной личности и активной гражданской позиции школьников на основе общечеловеческих ценностей и культурно-исторических традиций страны. Перечень основных направлений:
Направленность: Данная программа может быть использована в общеобразовательных учреждениях (основной общеобразовательной школе; центре образования; гимназии; лицее).
Пояснительная записка От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Дж. Локк Вопросы образования, развития и воспитания подрастающего поколения всегда являлись одними из самых актуальных и приоритетных в любом обществе и в любую эпоху. А так как этот процесс начинается с самого раннего возраста, то основная ответственность за его успешную реализацию возлагается на школу, учителя, классного руководителя. «Каждый миг жизни дает нам шанс быть достойным человеком, предоставляет нам выбор в пользу достойной либо недостойной жизни. И мы используем или отторгаем этот шанс. И мы совершаем ежечасно выбор, за который потом получаем от жизни плату сполна либо расплачиваемся за необдуманный шаг» (Франк Е. «Человек в поисках смысла»). Выбор за детей мы сделать не можем, но научить их делать выбор осмысленно, предвидя возможные последствия, в наших силах. Каждый ребёнок уникален и неповторим, и задача педагогов состоит, прежде всего в том, чтобы, применив все свои знания, проявив такт и терпение, сориентировать маленького человека на то, что действительно ценно и значимо в жизни, что позволит ему стать полноценной личностью, а главное, индивидуальностью. Но процесс воспитания не может быть эффективным, если он заключается только в передаче учителем опыта предыдущих поколений. Эта деятельность должна предусматривать совместное, равноправное, активное взаимодействие и учащихся, и классного руководителя. Согласно требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования процесс взаимодействия школы и детей должен быть направлен на «воспитание, социализацию и духовно-нравственное развитие обучающихся, их самоидентификацию и гражданское становление». Таким образом, современные тенденции в образовании подчёркивают актуальность создания системы воспитательной работы в классе, направленной на решение наиболее важных педагогических проблем и позволяющей целенаправленно, обоснованно и максимально эффективно использовать способности и возможности каждого ребёнка для его всестороннего развития. Это требует поиска новых методических направлений и форм организации воспитательного процесса, что и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя. Одним из основополагающих аспектов реализации программы «В поисках себя» является изучение творческого наследия академика Д.С. Лихачёва. Бесценный опыт российского философа и общественного деятеля, героический пример его жизни и замечательные произведения с глубокомысленными рассуждениями о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира, о нравственном и эстетическом воспитании являются руководством для воспитания молодого поколения. Это не просто кодекс законов или свод рекомендаций, помогающий поступить правильно в той или иной ситуации, а своеобразный «учебник жизни», позволяющий найти себя в этом мире и реализовать каждому. Важным элементом реализации данной программы является также экскурсионная деятельность. Она позволяет ребёнку глубже познать окружающий мир, давая новые знания о природе, обществе, исторических событиях. Воспитывает сам изучаемый материал, нравственно и эстетически влияя на сознание детей. Таким образом, экскурсия становится частью педагогического процесса, принимая на себя функции образования и воспитания человека, формирования его мировоззрения. Программой предусмотрены различные формы работы, обусловленные особенностями ее реализации. Это - классные часы, беседы, викторины, конкурсы, КТД. Необходимым условием успешной реализации данной программы является привлечение родителей к более тесному сотрудничеству с классными руководителям и школой. Это осуществляется за счёт привлечения родителей к организации и активному участию в классных мероприятиях, организации общественно значимой деятельности родителей и обучающихся, проведения совместных встреч детей и родителей, вечеров отдыха, праздников. Когда-нибудь придёт новая эпоха. Люди будут стремиться к другим идеалам, станут руководствоваться иными мотивами и приоритетами. Но наша задача — помочь детям сохранить своё культурное наследие, духовность и красоту человеческих взаимоотношений, так как эти ценности будут вечны всегда.
Цель программы: создание образовательной среды, способствующей формированию сплочённого коллектива, духовно-нравственному становлению толерантной личности и активной гражданской позиции школьников на основе общечеловеческих ценностей и культурно-исторических традиций страны. Задачи воспитательной деятельности: - Формирование у учащихся межличностных отношений, гражданско-патриотического сознания, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей; - Воспитание толерантности, чувства уважения друг к другу, взаимопомощи и взаимопонимания; - Создание психологически комфортной обстановки в классе; - Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива; - Воспитание общей культуры школьников через приобщение к культуре, обычаям и традициям страны. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 145; Нарушение авторского права страницы