ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВОСПРИЯТИЕ

ЦВЕТ (ЦВЕТНЫЕ КУБИКИ)	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок понимает разницу между цветами.	1 балл
Ребёнок различает 4 основных цвета. Может назвать правильно хотя бы один из цветов.	2 балла
Ребёнок соотносит и дифференцирует 4 основных цвета. Может выделить заданный цвет из множества цветов.	3 балла
Ребенок умеет достаточно свободно разли- чать и называть основные цвета и некоторые их оттенки.	4 балла

ФОРМА («ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК», «ДОСКИ СЕГЕНА»)	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок не справляется с заданием даже с обучающей помощью, не понимает понятия “форма”.	1 балл
Ребёнок использует силу, положительного  результата не всегда добивается; помощь  использует не в полном объёме.	2 балла
Ребёнок понимает понятия “форма”. При вы- полнении заданий использует силу, но обуча- ется и добивается положительного результата	3 балла
Ребёнок действует путём целенаправленных проб. Результат деятельности положитель- ный.	4 балла

 

ВЕЛИЧИНА	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок не справляется с заданием даже с обучающей помощью, не понимает понятия “величина”.	1 балл
Ребёнок выполняет задание с различными Видами помощи, положительного результата  не всегда добивается.	2 балла
Ребёнок обучается и добивается положитель- ного результата. Может сравнивать предметы по величине.	3 балла
Ребёнок самостоятельно выполняет задания. Легко соотносит предметы по величине.	4 балла

 

ЦЕЛОСТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (Разрезная картинка)	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок совершает беспорядочные действия с частями картинки. Результат не достигнут. Помощь не эффективна.	1 балл
Ребёнок совершает попытки выполнить зада-ние, результат деятельности не достигнут.	2 балла
Ребёнок совершает попытки выполнить зада-ние, результат деятельности достигнут с помощью педагога.	3 балла
Ребёнок складывает картинки самостоятельно методом зрительного соотнесения.	4 балла

 

 

ПАМЯТЬ

СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок запоминает и воспроизводит одно или несколько слов после повторного прочте- ния педагогом.	1 балл
Ребёнок запоминает и воспроизводит только 1 - 3 слова после однократного прочтения  педагогом.	2 балла
Ребёнок запоминает и воспроизводит 4 - 6 слов после однократного прочтения педаго- гом.	3 балла
Ребёнок запоминает и воспроизводит 7 - 8 слов Ребенок способен запомнить фразы, двустишия и воспроизвести их по требованию.	4 балла

 

 

начало учебного года
	СЛОН	МЯЧ	МЫЛО	ДОМ	РУКА	СОЛЬ	ВЕСНА	СЫН	Привнесения
1
2
3

середина учебного года
	СЛОН	МЯЧ	МЫЛО	ДОМ	РУКА	СОЛЬ	ВЕСНА	СЫН	Привнесения
1
2
3

конец учебного года
	СЛОН	МЯЧ	МЫЛО	ДОМ	РУКА	СОЛЬ	ВЕСНА	СЫН	Привнесения
1
2
3

ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребёнок  запоминает 1 картинку среди 10.	1 балл
Ребёнок запоминает 2 - 3 картинки из 10.	2 балла
Ребёнок запоминает 4 - 9 картинок из 10.	3 балла
Ребенок запоминает все картинки из 10.	4 балла

ВНИМАНИЕ

ВНИМАНИЕ (Устойчивость внимания)	количество баллов	начало учебного года	середина учебного года	конец учебного года
Ребенок не способен к сосредоточению вни- мания на предмете, быстро отвлекается.	1 балл
Внимание недостаточно устойчивое, поверхностное.	2 балла
Внимание достаточно устойчивое. Ребенок спо собен к сосредоточению внимания на предмете	3 балла
ВНИМАНИЕ (Концентрация внимания)
Ребенок не способен к концентрации внима-ния.	1 балл
Внимание поверхностное, низкая концентра-ция.	2 балла
Внимание достаточно стойкое. Ребенок спо-собен к концентрации внимания.	3 балла
ВНИМАНИЕ (Переключаемость внимания)
Переключаемость внимания затруднена.	1 балл
Замедленная переключаемость внимания.	2 балла
Ребенок легко переключает внимание с одного вида деятельности на другой.	3 балла

МЫШЛЕНИЕ

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: