|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Лист оценки предметных результатов. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Ф.И ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Виды речевой и читательской деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Базовый уровень (выпускник научился) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Осознает значимость чтения, понимает цель чтения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Осознанно воспринимает содержание различных видов текстов: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - выявляет их специфику (художественный, научно-популярный, учебный, справочный) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - определяет главную мысль и героев произведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - отвечает на вопросы по содержанию произведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - определяет последовательность событий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - задает вопросы по услышанному или прочитанному учебному, научно-популярному и художественному тексту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объема (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной теме или отвечая на вопросы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Ведет диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Ведет диалог при обсуждении прослушанного /прочитанного произведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. Работает со словом (распознает прямое и переносное значение слова, его многозначность), целенаправленно пополняет свой активный словарный запас | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. Читает (вслух, и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Читает осознанно и выразительно доступные по объему произведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. Ориентируется в нравственном содержании прочитанного, осознает сущность поведения героев, самостоятельно делает выводы, соотносит поступки героев с нравственными нормами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10. Ориентируется в специфике научно-популярного и учебного текста и использует полученную информацию в практической деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11. Использует простейшие приемы анализа различных видов текстов: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - устанавливает причинно-следственные связи и определяет главную мысль произведения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - делит текст на части, озаглавливает их | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - составляет простой план | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - находит различные средства выразительности (сравнение, олицетворение, метафора) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - определяет отношение автора к герою, событию | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12. Использует различные формы интерпретации содержания текстов: устанавливает связи, объясняет их, формулирует выводы, понимает текст, опираясь на жанр, структуру и язык | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13. Передает содержание прочитанного или прослушанного с учетом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов, передает содержании текста в виде пересказа (полного или выборочного) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14. Коллективно обсуждает прочитанное, доказывает собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15. Ориентируется в книге по названию, оглавлению, отличает сборник произведений от авторской книги, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16. Самостоятельно и целенаправленно осуществляет выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17. Составляет краткую аннотацию (автор, названии книги, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18. Самостоятельно пользуется алфавитным каталогом, словарями и справочной литературой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Воспринимает художественную литературу как вид искусства | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Осмысливает эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывает собственное суждение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Осознанно выбирает виды чтение (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от цели чтения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Определяет авторскую позицию и высказывает свое отношение к герою и его поступкам | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Доказывает и подтверждает фактами (из текста) собственное суждение) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. На практическом уровне овладел видами письменной речи: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - повествование – создание текста по аналогии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - рассуждение – письменный ответ на вопрос | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - описание – характеристика героя | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. Пишет отзыв о прочитанной книге | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Работает с тематическим каталогом | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. Работает с детской периодикой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Творческая деятельность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Базовый уровень (выпускник научился) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Читает по ролям литературное произведение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Использует различные способы работы с деформированным текстом: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - устанавливает причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - дает характеристику героя | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - составляет текст на основе плана | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Создает собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 164; Нарушение авторского права страницы
Ф.И. ученика
Умения