Проблема возрастной периодизации детского развития

Группы схем периодизации детского развития:

1. Попытки периодизации на основе ступенчатообразного построения других процессов, связанных с детским развитием. Периодизация детского развития, основанная на биогенетическом принципе.
2. Попытки выделения какого-нибудь одного признака детского развития как условного критерия для его членения на периоды. Попытка П.П. Блонского расчленить детство на эпохи на основании появления и смены зубов, попытка периодизации детства на основании какой-либо одной стороны развития в схеме К. Штратца.

 

Основные концепции:

1. Развитие есть не что иное, как реализация, модификация и комбинирование задатков.
2. Развитие - непрерывный процесс самодвижения, который характеризуется непрестанным возникновением и образованием нового, не бывшего на прежних ступенях. (1.находит воплощение в теориях творческой эволюции; 2. она приводит к пониманию развития как процесса, характеризующегося единством материальной и психической сторон).

Возрастное новообразование - новый тип строения личности и ее деятельности, психические и социальные изменения, кот-е впервые возникают на данной возрастной ступени и кот-е в самом главном и основном определяют сознание ребёнка, его отношения к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития в данный период.

Для научной периодизации детского развития также необходимо учитывать его динамику переходов от одного возраста к другому.

  Кризисы - относительно короткие временные промежутки, на протяжении которых сосредоточены резкие и капитальные сдвиги и смещения, изменения и переломы в личности ребенка.

Особенности кризиса:

1. Границы, отделяющие начало и конец кризиса от смежных возрастов, в высшей степени неотчетливы. Трудно определить момент его наступления и окончания.

В середине данного возрастного периода характерно резкое обострение.

2. В критические возрасты развитие ребенка часто сопровождается более или менее острыми конфликтами с окружающими, что приводит к трудновоспитуемости.

3. Негативный характер развития является затрудняющим правильное понимание природы детского развития. Открытие кризисов:

1.Кризис 7 лет - переходный между дошкольным и отроческим периодом.

2.Кризис 3 лет - фаза строптивости или упрямства.

3.Кризис 13 лет - негативная фаза возраста полового созревания.

4.Кризис 1 года - своеобразная формы развития

5.Кризис новорожденности – самый яркий и несомненный кризис в развитии ребенка.

Периоды, которые отделяют кризисы:

Кризис новорожденности отделяет эмбриональный период развития от младенческого возраста.

Кризис одного года отделяет младенчество от раннего детства.

Кризис 3 лет-переход от раннего детства к дошкольному возрасту.

Кризис 7 лет является соединительным звеном между дошкольным и школьным возрастом.

Кризис 13 лет совпадает с переломом развития при переходе от школьного к пубертатному возрасту.

Негативное содержание развития в переломные периоды - только обратная, или теневая, сторона позитивных изменений личности, составляющих главный и основной смысл всякого критического возраста.

Позитивные значения кризисов:

Кризис новорожденности - образование и возникновение нового.

Кризис 3 лет - возникают новые характерные черты личности ребенка.

Кризис 7 лет - возрастает самостоятельность ребенка, изменяется его отношение к другим детям.

Кризис 13 лет - происходит изменение установки от наглядности к пониманию и дедукции.

Стабильные возрасты

                                                                                   

 

Двухчленное строение            Распадаются на 2 стадии 

 

Критические возрасты

 

Трехчленное строение      Три перехода фаз:

                                                                                                         - предкритическая;

                                                                                                         - критическая;

                                                                                                         - посткритическая.

Возрастная периодизация:

Кризис новорожденности. Младенческий возраст (2 мес-1 год).

Кризис одного года. Раннее детство (1 год-3 года). Кризис 3 лет.

Дошкольный возраст (3 года-7 лет). Кризис 7 лет.

Школьный возраст (8 лет-12 лет). Кризис 13 лет.

Пубертатный возраст (14 лет-18 лет). Кризис 17 лет.

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: