Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
· осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
· использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
· высказываться в устной и письменной форме;
· анализировать объекты, выделять главное;
· осуществлять синтез (целое из частей);
· проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
· устанавливать причинно-следственные связи;
· строить рассуждения об объекте;
· обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);
· подводить под понятие;
· устанавливать аналогии;
· проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться:
· осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
· осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
· использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
§ Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы.
§ Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества.
§ Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения.
§ Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов.
§ Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях.
§ Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов.
§ Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье.
§ Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.
§ Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища.
§ Достичь оптимального для каждого уровня развития.
§ Сформировать систему универсальных учебных действий.
§ Сформировать навыки работы с информацией.
ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ.
v выставки, презентации;
v коллективные проекты;
v работа в парах, малых группах;
v индивидуальные работы;
v коллективные игры и праздники;
Материальное, методичеcкое обеспечение программы.
Учебные и методические пособия.
Научная, специальная, методическая литература. (См. список литературы).
Дидактические материалы (из опыта работы педагога):
- Инструкционные карты сборки изделий.
- Схемы создания изделий (размноженные на ксероксе).
- Образцы изделий.
- Альбом лучших работ детей.
- Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
- Интернет сайт www.stranamasterov.ru
- Интернет сайт www.paper-studio.ru
- Интернет сайт www.increations-ru.blogspot.com
Тематическое планирование Приложение №1.
Диагностический материал Приложение №2.
Рекомендательные письма, экспертные заключения, отзывы специалистов, подтверждение практической реализации (внедрение) разработок. Приложение №3.
Список используемой литературы
1. Афонькин, С.Ю. Игрушки из бумаги [Текст]: справочный материал/ С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. –СПб.: «Литера», 1997. – 191 с.
2. Афонькин, С.Ю. Цветущий сад оригами [Текст]: справочный материал/ С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. – СПб.: «Химия», 1995. – 200 с.
3. Бахметьев, А. Оч. умелые ручки [Текст]: пособие для детей и родителей/ А. Бахметьев, Т. Кизяков. – М.: «РОСМЭН», 1999. – 96 с.
4. Гудилина, С.И. Чудеса своими руками [Текст]: методический материал/ С.И. Гудилина – М.: «Аквариум», 1998. – 264 с.
5. Гусакова, М.А. Аппликация [Текст]: учебное пособие для учащихся педагогических училищ/ М.А. Гусакова – М.: «Просвещение», 1982. - 126 с.
6. Гусакова, М.А. Подарки и игрушки своими руками [Текст]: методический материал/ М.А. Гусакова – М.: «ТЦ Сфера», 2000. – 112 с.
7. Гусакова, М.А. Рукоделие в начальных классах [Текст]: методический материал/ М.А. Гусакова – М.: «Просвещение», 1985. – 192 с.
8. Гусева, Н.А. 365 фенечек из бисера [Текст]: методическое пособие/ Н.А. Гусакова – М.: «Айрис-Пресс», 2003. – 200 с.
9. Докучаева, Н. Сказки из даров природы [Текст]: методический материал/ Н. Докучаева – СПб.: «Валери СПД», 1998. – 160 с.
10. Еременко, Т. Стежок за стежком [Текст]: учебное пособие/ Т. Еременко, Л. Лебедева. – М.: «Малыш», 198. – 32 с.
11. Канурская, Т.А. Бисер [Текст]: методический материал/ Т.А. Канурская, Л.А. Маркман. – М.: «Профиздат», 2000. – 240 с.
12. Конышева, Н.М. Наш рукотворный мир [Текст]: учебное пособие/ Н.М. Конышева – М.: «Ассоциация ХХI век», 2000. – 160 с.
13. Конышева, Н.М. Секреты мастеров [Текст]: учебное пособие/ Н.М. Конышева – М.: «Ассоциация ХХI век», 2000. – 64 с.
14. Конышева, Н.М. Умелые руки [Текст]: методические рекомендации к учебнику/ Н.М. Конышева – М.: «Ассоциация ХХI век», 2000. – 118 с.
15. Конышева, Н.М. Чудесная мастерская [Текст]: учебное пособие/ Н.М. Конышева – М.: «Ассоциация ХХI век», 2000. – 152 с.
16. Кочетова, С.В. Игрушки для всех [Текст]: методическое пособие/ С.В. Кочетова – М.: «Эксмо», 2002. – 240 с.
17. Лопатина, А. Вечная мудрость сказок, уроки нравственности в притчах, легендах и сказках народов мира [Текст]: учебное пособие А. Лопатина, М. Скребцова. – Кн.1. -3-е изд. – М.: Амрита, 2011. – 288 с.
18. Молотобарова, О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров [Текст]: методическое пособие/ – М.: «Просвещение», 1990. – 170 с.
19. Проснякова, Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами [Текст]: методический материал/ Т.Н. Проснякова – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. – 104 с.
Приложение № 1
Тематическое планирование
Й год обучения
| № п/п
| Тема модуля, занятия
| Содержание занятия «Воспитание сказкой»
| Содержание занятия «Твори прекрасное»
| | I.
| |
Поиск света
|
| 1
| «Притча о солнце», «Свет и темнота» (Восточные притчи)
«Сказание о возвращении огня» (Абхазская легенда)
| Прослушивание притч. Беседа.
Рисунок «Как солнышко заглянуло в пещеру».
Прослушивание легенды. Беседа.
| Работа с бумагой. Аппликация по шаблонам. Изделие «Свет и темнота».
|
| 2.
| «Происхождение огня» (Легенда индейцев Северной Америки)
| Прослушивание легенды. Беседа.
Презентация «Свой волшебный способ добычи угля».
Рисунок «Огонь доброты».
Инсценирование сценки «Хозяин огня».
| Работа с пластилином, картоном, крупой. Изделие «Птица Горихвостка».
|
| 3.
| «Андрей всех мудрей» (Белорусская сказка)
| Прослушивание сказки.
Рассказ обучающихся «История о том, как добрый солнечный лучик помогал людям»
Рисунок «Солнечные сказочные хоромы»
Инсценирование в парах «Разговор с солнцем»
| Работа с бумагой. Аппликация в технике «мозаика». Изделие «Помощники мудрого Андрея».
|
| 4.
| Куа ФУ гонится за солнцем (китайская притча)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: «Придумать сказку о человеке, который сумел подружиться с солнцем»
Рисунок «Волшебный посох Куа Фу, из которого вырос персиковый лес».
| Работа с нитками мулине и бумагой. Изделие «Волшебный посох»
|
| 5.
| «Зять Солнце» (Сказка с Раетских Альпов)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Сказка о том, как зять Солнце поженил трёх братьев на своих самых ярких лучах»
Рисунок «Бусы из маленьких солнышек»
| Работа с бисером. Изделие «Солнечные бусы».
|
| 6.
| «Сказка о солнце» (Саамская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Красивое описание солнца»
Рисунок «Олень несёт солнце на своих рогах»
Сценка «Поверь в чудо» (инсценирование в парах).
| Работа с бумагой. Аппликация из скрученных салфеток «Олень».
|
| 7.
| «Откуда пришла радость»
(Саамская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Солнечное Пятнышко пришла в гости. Чем вы будете заниматься? »
Рисунок «Узор из ягод, камушков, жемчужин».
Сценка «Помощь Солнышка»
| Работа с бумагой в технике «плетение» «Коврик».
|
| 8.
| Итоговое мероприятие «Праздник солнца»
| Викторина по изученным сказкам, игры, составление коллажа «Поиск света». Изготовление изделия «Солнышко лучистое».
|
| II
|
Сила добра
|
| 9.
| «Джонни яблочное зёрнышко» (Американская сказка).
«Мелочь» (Еврейская притча)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «История о том, как яблочная фея подарила Джонни волшебное зёрнышко, из которого выросла яблонька, приносящая целебные яблоки»
Рисунок «Яблоня с целебными плодами».
Прослушивание притчи. Беседа. Творческое задание: «Пример из жизни, когда сделанное маленькое доброе дело принесло пользу многим людям»
Сценка «Как помогает доброта»
| Работа с пластилином. Изделие «Корзина с целебными плодами».
|
| 10.
| «Добрый охотник» (Легенда североамериканских индейцев)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческое задание: «Как изменилась бы жизнь людей, если бы звери рассказали охотнику рецепт чудо-лекарства? »
Рисунок «Любимый зверь. Как бы он тебе помог? »
| Работа с бумагой и пластилином. Изделие коллаж «Животные из сказки «Добрый охотник».
|
| 11.
| «Рассказ про голубя и птицелова» (Индийская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Рисунок «Голубь и голубка». Сценка «Сила доброты».
| Работа с бумагой. Изделие «Голубь мира»
|
| 12.
| «Кесар и Качнар» (Индийская сказка).
| Прослушивание сказки. Беседа. Рисунок «Солнышко доброты».
| Работа с шерстяными нитками. Изделие «Ангел-оберег».
|
| 13.
| «Добрый Дхир Синх» (Индийская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Решение проблемы».
| Аппликация в техники мозаика из конфетти. Изделие «Лев Дхир Синх».
|
| 14.
| «Чудесный сад» (Казахская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Волшебный сад в твоём городе»
Рисунок «Чудесный сад».
| Работа с гофрированной бумагой. Изделие «Цветы для волшебного сада».
|
| 15.
| «Ананси и волшебный фонтан» (Кубинская сказка»
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Кого и как ты бы наградил за доброту».
Рисунок «Дворец. Ананси с принцем».
| Работа с бумагой. Изделие «Наряд для принца и Ананси».
|
| 16.
| «Доброе сердце» (Молдавская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Встреча со стариком – волшебником»
Рисунок «Старик - волшебник».
| Работа с бумагой. Изделие «Доброе сердце».
|
| 17.
| «Белоснежка и Краснозорька» (Немецкая народная сказка).
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Свадебные подарки от лесных зверей и птиц»
Рисунок «Букет доброты из красных и белых роз»
| Работа с бумагой. Изделие «Подарки от лесных жителей».
|
| 18.
| «Пастушок» (Словенская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Добрые поступки»
| Работа с картоном по шаблону. Изделие «Волшебный кошелёк»
|
| 19.
| «Волшебный Лумбо» (Филиппинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Рисунок «Фонтан доброты». Сценка «Добрые звёзды»
| Работа с пластилином и крупой. Изделие «Добрые звёзды»
|
| 20.
| «Манго» (Филиппинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Сердце доброго человека». Рисунок «Доброе сердце»
| Работа с бумагой в технике 3D. Изделие «Манго»
|
| 21.
| «Медведь – Камень» (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Как собака и Медведь нашли себе нового хозяина»
Рисунок «Камень-медведь»
| Раскрашивание камней. Изделие «Медведь – Камень»
|
| 22.
| «Как сосна за добро отплатила» (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Как деревья помогают человеку и человек деревьям? »
Рисунок «Волшебная сосна»
| Работа с деревом (поделка на деревянной прищепке). Изделие «Птичка», «Бабочка»
|
| 23.
| «Соломенные шляпы» (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Доброе новогоднее пожелание для тех, кто оказался в нужде» Рисунок «Деревянная статуя в соломенной шляпе»
Сценка «Сила доброты»
| Работа с пластилином и вермишелью. Изделие «Соломенная шляпа»
|
| 24.
| Итоговое мероприятие «Путешествие по дороге добра»
| Игра-путешествие по изученным сказкам. Оформление объемной композиции «Чудесный сад».
|
| III
|
Ум и мудрость
|
| 25.
| «Мудрость» (Абхазская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческое задание: «Иносказательная поговорка».
Сценка «Мудрая пословица»
| Работа с бумагой. Изделие «Сундук мудрости»
|
| 26.
| «Язык» (Ассирийская легенда»
| Прослушивание легенды. Беседа. Сценка «Сила языка»
| Работа с бумагой. Изделие «Умные закладки»
|
| 27.
| «Медведь и пчёлы» (Башкирская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Пчела и пчеловод». Рисунок «Пчела – помощница»
| Работа с бросовым материалом. Изделие «Пчела»
|
| 28.
| «Важно не только что говорится, а и как говорится» (Сказка народов Бирмы)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Приветливая речь».
| Работа с бумагой. Изделие «Корона короля»
|
| 29.
| «Мудрая королева Дагмар» (датская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Качества короля и королевы»
Рисунок «Цветок качеств»
| Работа с бумагой. Изделие «Цветок качеств»
|
| 30.
| «Мудрый мальчик» (Еврейская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Умная поговорка».
| Работа с бумагой. Изделие «Умные закладки»
|
| 31.
| «Алибег Кашкаши» (Египетская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Старость надо уважать».
| Работа с бумагой. Изделие «Умные закладки»
|
| 32.
| «Своим умом» (Индийская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Решаем проблемы».
| Работа с тканью. Изделие «Сынок -тыковка»
|
| 33.
| «Зёрна мудрости»
| Прослушивание сказки. Беседа. Рисунок «Ожерелье мудрости»
| Работа с макаронами. Изделие «Ожерелье»
|
| 34.
| Итоговое мероприятие. Праздник сказки
| Обобщающий урок. Оформление выставки «В гостях у сказок».
|
Й год обучения
| № п/п
| Тема модуля, занятия
| Содержание занятия «Воспитание сказкой»
| Содержание занятия «Твори прекрасное»
|
| I
| |
Сила мудрости
| 1.
| «Три золотые статуэтки» (Индийская сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: «Представь, что три статуэтки ожили и рассказали тебе истории о людях, которые на них похожи». Рисунок «Три статуэтки».
| Работа с пластилином. Изделие «Три золотые статуэтки»
|
| 2.
| «Левый глаз хана» (Калмыцкая сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: «Придумай историю о том, как Кооку помогла хану избавиться от лживых министров и чиновников». Сценка «Умные ответы».
| Работа с бумагой и разными материалами. Изделие «Мудрая Кооку».
|
| 3.
| «Маленький мудрец» (Курдская сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: составь список всего, чему ты хотел бы научиться в жизни. Рисунок «Ожерелье мудрости». Сценка «Отгадай мысли».
| Работа из бросового материала. Изделие «Ожерелье мудрости».
|
| 4.
| «Пришёл юноша на базар» (Курдская притча)
| Прослушивание притчи, беседа. Творческая работа: составь список всего, чему ты хотел бы научиться в жизни. Сценка «Прием на работу».
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Арбуз».
|
| 5.
| «Как вороне не удалось кузнечика склевать» (Лаосская сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: «Подтверди свое мнение из жизни, почему мысль быстрее всего на свете, честность-сильнее всего, а чистая совесть – легче всего». Сценка - диалог в парах «Мое животное – самое умное».
| Работа из дерева (деревянные прищепки). Изделие «Кузнечик», «Ворона».
|
| 6.
| «Ум и счастье» (Македонская сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: как твои счастье и ум тебе помогают. Рисунок «Счастье и ум».
| Работа с пластилином. Изделие «Счастье и ум».
|
| 7.
| «Хромой мул» (Португальская сказка)
| Прослушивание сказки, беседа. Творческая работа: представь, что в школе есть урок наблюдательности. Составь план урока. Сценка «Разгадай загадку».
| Работа с бумагой. Изделие «Мул». Коллаж «Верни мула хозяину».
|
| 8.
| Итоговое мероприятие «В лабиринте мудрости».
| Игровая программа «Сила мудрости». Изделие «Статуэтка мудрости».
|
|
| II
|
Красота любви
|
| 9.
| «Живая вода», (Древняя притча)
| Прослушивание притч. Беседа.
Рисунок. Нарисовать любовь в виде источника с живой водой.
| Работа с природным материалом. Изделие «Вода камень точит».
|
| 10.
| «Волшебная тыква» (Вьетнамская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа: «Напиши, о чём бы ты попросил фею любви, если бы она попала к тебе в дом? »
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Волшебная тыква».
|
| 11.
| «Девушка из цветочного горшка»
(Греческая сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Рисунок «Букет для своего любимого человека».
Инсценирование сценки «Хозяин огня».
| Работа с разными материалами. Изделие «Девушка из цветочного горшка».
|
| 12.
| «Дар Феникса» (Китайская сказка)
| Прослушивание сказки.
Рисунок «Золотой пион и птица Феникс»
Инсценирование в парах «Дары в любви»
| Работа с гофрированной бумагой и ватными дисками. Изделие «Золотой пион и птица Феникс»
|
| 13.
| «Достойный подарок» (Корейская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческая работа: создай свою легенду «Как на земле появилась любовь». Рисунок «Дерево любви».
| Работа с салфетками. Изделие топиарий «Дерево любви».
|
| 14.
| «Чей подарок лучше? » (Корейская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческое задание: «Напиши все слова любви, которые ты знаешь»
Рисунок «Волшебный подарок для того. Кого ты любишь больше всего на свете»
Инсценирование в парах «Разговор о любви»
| Работа с бумагой. Изделие «Подарочный пакет».
|
| 15.
| «Волшебный колодец»
(Лакская легенда (народ Дагестана))
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческое задание: «Золотое правило любви»
Рисунок «Дворец из кирпичиков добрых качеств» Сценка «Подумай и ответь» (инсценирование в парах)
| Групповая работа с разным материалом. Изделие «Волшебный колодец».
|
| 16
| Итоговое мероприятие «Красота любви»
| Литературно-музыкальная композиция «Разговор о любви». Коллективная работа в технике оригами «Букет тюльпанов».
|
|
| II I
|
Как стать счастливым
|
| 17
| «Счастье»
(Древняя притча)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: «Сказка о том, как богиня счастья даёт каждому младенцу волшебное зёрнышко счастья, из которого можно вырастить цветок своего счастья»
| Работа с разными материалами. Изделие ростовой цветок «Одуванчик».
|
| 18
| «Три брата и мудрый старец Додо»
(Албанская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Сценка «Хорошо. Плохо»
Рисунок «Дом, в котором живёт счастье»
| Работа с пластилином. Изделие «Витраж».
|
|
19
| «Секрет счастья»
(Восточная притча)
| Прослушивание притчи. Беседа. Творческое задание: «Счастливый день моей жизни». Рисунок «Счастье»
| Работа с бумагой. Изделие «Смайлик счастья».
|
| 20
| «Счастье»
(Грузинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Как искать потерявшееся счастье? »
Рисунок «Счастье в сказочном образе».
| Работа с бумагой. Изделие «Гирлянда СЧАСТЬЕ»
|
| 21
| «Сказка про бедного сапожника» (Грузинская сказка).
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание «Страна счастья»
Рисунок «Поздравительная открытка маме к радостному событию»
| Работа с бумагой. Изделие «Объемная открытка».
|
| 22
| «Ткач из Махиларопьи» (Индийская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание «Волшебный кошелёк».
Рисунок «Ковёр с узором счастья»
| Работа с фетром. Изделие «Волшебный кошелёк».
|
| 23
| «Счастливый мальчик» (Иранская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Чтобы ты вырезал волшебными ножницами для себя, своих друзей, своей семьи»
Рисунок «Дворец, сад, который подарила мальчику волшебная рыбка».
| Работа с разными материалами. Изделие из CD диска «Волшебная рыбка».
|
| 24
| «У счастливого человека нет рубахи» (Курдская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Сказка о том, как тебе на один день подарили рубашку, приносящую счастье»
Сценка «Моё счастье»
| Работа с тканью. Изделие «Рубашка счастья».
|
| 25
| «Бедный сапожник» (Португальская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Как сохранить счастье бедному, который неожиданно получит огромные деньги и богачу, который неожиданно обеднел»
Сценка «Весёлый нрав»
| Работа с фетром. Изделие «Сапожок».
|
| 26
| «Весёлый Матти»
(Финская сказка).
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Что улучшает твоё настроение? »
Сценка «Развесели своего друга»
| Работа с разными материалами. Изделие из CD диска «Смешарики».
|
| 27
| «Господин Соломинка» (Словенская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа «Веришь ли ты, что твоя жизнь сложится счастливо».
Сценка «Учись быть счастливей».
| Работа с разными материалами. Изделие из пластиковых трубочек «Подарки господина Соломинки».
|
| 28
| «Груша, вверх! Груша, вниз! » (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа «Сказка о даре, который помог стать счастливым».
Рисунок «Снежка из сказки».
| Работа с разными материалами. Изделие подставка под карандаши «Снежок».
|
| 29
| Итоговое мероприятие. «Сила добра» - дискуссия.
| Дискуссия «что такое счастье? Как стать счастливым». Создание «Дворца счастья».
|
|
| I V
|
Узы дружбы
|
| 30
| «Про царя и его сына» (Грузинская притча)
| Прослушивание притчи. Беседа. Рисунок «Дворец, который ты построил бы для своего друга». Сценка «Мечта друга».
| Работа с картоном. Изделие объемная открытка «Надежному другу».
|
| 31
| «Друг и мёртвый олень» (Вьетнамская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Письмо другу, почему ты ценишь дружбу»
Рисунок «Дерево дружбы своей жизни»
| Работа с бумагой. Изделие «Конверт для письма».
|
| 32
| «Охотник и медведь-нанук» (Гренладская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа: «Сказка о том, как медведь и Утак вместе стали охотиться и спасли людей от голода»
Рисунок «Медведь из сказки»
| Работа с крышками. Изделие «Медведь из сказки».
|
| 33
| «Что медведь шепнул на ухо» (Индийская притча)
«Любовь юноши Пэкуна и девушки Чжэху» (Корейская сказка)
| Прослушивание притчи. Беседа. Творческое задание: «История о том, как ты с другом отправился в лесное путешествие. Как дружба поможет вам в разных сложных ситуациях»
Сценка «Скажи правду другу»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Рассказ о своём друге, который был рядом с тобой, когда у тебя были трудности». Сценка «Помоги другу».
| Работа с картоном по шаблону. Изделие «Пирожное».
|
| 34
| Итоговое мероприятие «Праздник любви, дружбы, счастья»
| Музыкально-конкурсная программа. Создание торта «Дружба».
|
|
Й год обучения
| № п/п
| Тема модуля, занятия
| Содержание занятия «Воспитание сказкой»
| Содержание занятия «Твори прекрасное»
|
| I.
| |
Узы дружбы
| 1
| «Что дороже». (Осетинская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческое задание: «Напиши притчу о том, что верные друзья дороже любого богатства». Рисунок «Дом для тебя от друзей».
| Работа с бумагой. Изделие «Ромашка добра».
|
| 2
| «Три бабочки» (Немецкая сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Сказка о том, как на земле вырос сад дружбы» Рисунок «Цветочный дом для трёх подружек-бабочек»
| Работа с бумагой. Коллективная работа «Цветочное поле для бабочек».
|
| 3
| «Каменный Мигель» (Португальская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Оживи статую». Рисунок «Контур сердца и в нём имена своих друзей.
| Работа с разными материалами. Изделие объемное «Сердце».
|
| 4
| «Стрелок и его друзья» (Таджикская сказка)
| Творческая работа «Что изменится в школе, если все учителя будут дружить со своими учениками». Сценка «Общее дело».
| Работа с разными материалами. Изделие объемное «Стрела качеств».
|
| 5
| «Верные друзья Мовсур и Магомед» (Чеченская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа. Творческая работа: «Как ты понимаешь смысл пословицы «Один старый друг лучше новых двух»
| Работа с бумагой. Изделие «Поздравительная открытка».
|
| 6
| Итоговое мероприятие «Дружба начинается с улыбки».
| Игровая программа «Дружба начинается с улыбки». Создание композиции «Поляна дружбы».
|
|
| II
|
Крепкая семья
|
| 7
| «Секрет молодости»,
(Аварская сказка)
«Долг отдаю, в долг даю»
(Курдская притча)
| Прослушивание сказки. Беседа «Счастливая семья». Сценка «Старики и внуки»
Сценка «Семейные проблемы»
Творческая работа «Правила дружбы для семьи»
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Арбуз мудрости».
|
| 8
| «Тау-кве, Тау-кве»
(Сказка народов Бирмы)
«Сливы за мусор»
(Болгарская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Презентация «Правила дружбы для семьи»
«Рисунок «Семья филина и ящерицы».
Инсценирование «Недружная семья».
Прослушивание сказки.
Рисунок «Волшебная слива»
| Работа с разными материалами. Выкладывание фасоли на пластилин. Изделие «Филин и ящерица».
|
| 9
| «Три сестры»
(Грузинская сказка)
«Братья» (Грузинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Три самых главных правила воспитания детей»
Рисунок «Три сестры»
Сценка «Старшие и младшие»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: представь, что судьба решила отблагодарить братьев за доброту. Придумать историю, что с ними произошло.
Сценка «Настоящие братья»
| Работа с нитками. Изделие «Грузинская кукла».
|
| 10
| «Дрозды и скворцы» (Итальянская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Тайны семейного счастья»
Рисунок «Открытка любви»
Сценка «Нужно ли уступать? » (инсценирование в группах)
| Работа с бумагой. Изделие «Открытка любви».
|
| 11
| «Добрая невестка»
(Китайская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Какие твои поступки больше всего радуют твоих родителей»
Рисунок «Солнце семьи».
Сценка (инсценирование в парах): «Для моих родителей»
| Работа с нитками. Изделие «Солнце семьи».
|
| 12
| «Дружба братьев – великое счастье». (Киргизская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «История о том, что произойдёт с братьями, и как они будут помогать друг другу»
Рисунок «Дом дружбы».
| Работа с нитками. Изделие «Ковер дружбы».
|
| 13
| «Находчивый мальчик» (Непальская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Словарик слов уважения»
Сценка «Уважай старость»
Рисунок «Корона уважения»
| Работа с бумагой. Изделие «Поднос для деда».
|
| 14
| «Гудбранд с косогора»
(Норвежская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Мудрые советы для сварливых мужа и жены»
Рисунок «Цветок избранника»
Сценка «Муж и жена»
| Работа с бумагой. Изделие «Животные Гудбранда».
|
| 15
| «Прошлогодняя каша»
(Норвежская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Рисунок «Аккуратный человек».
Сценка «Семейные обязанности»
| Работа с бумагой. Изделие «Цветок избранника».
|
| 16
| «Самая красивая невеста» (Португальская сказка).
| Прослушивание сказки. Беседа.
Рисунок «Город счастья»
Сценка «Семейные обязанности»
| Работа с разным материалом. Изделие «Талисман счастья».
|
| 17
| «Водяной»
(Словенская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши сказку о том, как водяной нашёл в своём царстве неведомые драгоценные сокровища.
Рисунок «Дружная семья»
| Работа с бумагой в техники квиллинг. Изделие «Царство водяного».
|
| 18
| «Три сестры». (Татарская сказка)
«Хрустальный колодец» (Швейцарская сказка»
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: сказка «Трудолюбивая пчёлка».
Рисунок «Три сестры».
Сценка «Волшебные превращения»
Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: придумать сказку о том, как волшебница при помощи своих чар помогла девушке измениться и стать скромной и доброй.
Рисунок «Хрустальный колодец».
Сценка «Нужные желания»
| Работа с нитками. Изделие «Золотая пчелка».
|
| 19
| «Чьё сокровище лучше» (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Список своих прав и обязанностей»
Сценка «Лучшее сокровище»
| Работа с бумагой в техники квиллинг. Изделие «Золотой петух».
|
| 20
| Итоговое мероприятие «Семья и семейные ценности».
| Познавательно-развлекательная программа «Знакомство с семейными ценностями». МК «Наши увлечения».
|
|
| III
|
Мудрая старость
|
| 21
| «Без старых не проживёшь»
«Река жизни» (Восточная притча)
| Беседа.
Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: «Какие знания, умения, навыки ты получил от дедушки, бабушки, родителей, и мог бы передать своим детям»
Рисунок «Река жизни»
| Работа с фетром. Изделие «Рукавица для бабушки».
|
| 22
| «Наставление старика» (Адыгейская легенда)
«Дедушка Хнанышу» (Ассирийская легенда)
| Прослушивание легенды. Беседа.
Творческое задание: «Три Золотых совета от бабушки и дедушки»
Сценка «Мудрые советы»
Прослушивание легенды. Беседа.
Творческое задание: сказка «Скала жизни». Рисунок «Цветущая скала»
Сценка «Мудрый старик»
| Работа с фетром. Изделие «Тапочек для дедушки».
|
| 23
| «Старый отец»
(Белорусская сказка)
«Почему старикам почёт» (Болгарская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Рисунок «Дерево мудрости»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Три мудрых закона, охраняющие стариков».
Сценка «Интервью у старости»
| Работа с гофрированной бумагой. Изделие «Дерево мудрости».
|
| 24
| «Золотая чаша». (Бурятская сказка)
«Плоды саженца». (Курдская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: сочинение «Как мне в жизни пригодятся семейные советы».
Рисунок «Дворец старости»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: придумать сказку о стране, в которой все старики перед смертью сажали деревья.
Рисунок «Волшебный сад»
| Работа с бумагой. Изделие «Золотая чаша».
|
| 25
| «Дедов совет» (Латышская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Сценка «Отношение к старшим». Рисунок «Дерево семьи»
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Дерево семьи».
|
| 26
| «Мудрый старик» (Русская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Придумать сказку о том, как «Скала смерти» превратилась после этого случая в «Скалу жизни». И на ней выросли прекрасные цветы, приносящие людям счастье». Сценка «Мудрый старик». Рисунок «Цветущая скала».
| Работа с гофрированной бумагой. Изделие «Цветы жизни».
|
| 27
| «Старикам ума не занимать». (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: «Рецепт волшебного напитка мудрости». Сценка «Зачем нужна старость»
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Кувшин мудрости».
|
| 28
| Итоговое занятие «Мудрая старость».
| Концертная программа «Мудрая старость». Изделие «Кувшин мудрых пожеланий».
|
|
| III
|
Секреты трудолюбия
|
| 29
| «Работа всему голова»
«Кто счастливее» (Восточная притча)
| Беседа. Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: опиши какой-нибудь случай из твоей жизни, когда труд сделал тебя счастливее.
Сценка «Труд и удача»
| Работа с бумагой. Изделие «Сундук сокровищ».
|
| 30
| «Уж что-нибудь одно». (Сказка народов Бирмы)
«Всё! Будешь кричать» (Сказка народов Бирмы)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: сочинение на тему пословицы «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь».
Сценка «Какая профессия лучше».
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: представь, что ты попал в город лодырей, в котором всё идёт кувырком. Как ты поможешь жителям этого города измениться? Напиши план своих действий.
Сценка «Глупый лентяй»
| Работа с нитками. Изделие «Муравей - трудяга».
|
| 31
| «Боб, который умел петь песни». (Китайская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Песенки морковки, свёклы, капусты, картошки».
Рисунок «Весёлый человечек».
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Овощное лукошко».
|
| 32
| «Волшебное коромысло» (Китайская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши сказку о том, как та или иная волшебная вещь помогла доброму и трудолюбивому человеку.
Сценка «Важное желание». Рисунок «Волшебная вещь»
| Работа с разными материалами. Изделие «Волшебное коромысло».
|
| 33
| «Упорный Юн Су». (Китайская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: напиши историю о жизни Юн Су – учёного.
Сценка «Научись сам»
| Работа с разными материалами. Изделие «Закладка для книги».
|
| 34
| Итоговое занятие «Праздник дружной семьи»
| Конкурсно-игровая программа на воздухе «Праздник дружной семьи». Сервировка праздничного стола «Скатерть самобранка».
|
|
Й год обучения
| №
| Тема раздела, занятия
| Содержание занятия «Воспитание сказкой»
| Содержание занятия «Твори прекрасное»
|
| I.
| |
Секреты трудолюбия
| 1
| «В поисках удовольствия» (Китайская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Список полезных и неполезных удовольствий».
Сценка «Удовольствие от работы»
| Работа с бумагой. Изделие «Цветок удовольствий».
|
| 2
| «Чья работа труднее? » (Курдская сказка)
«Лучше всех лекарств» (Латышская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Список разных дел по хозяйству». Сценка «Семейные обязанности».
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Рецепт волшебного лекарства трудолюбия»
Рисунок «Трудолюбивый барин»
| Работа с бумагой в техники квиллинг. Изделие «Отара овец».
|
| 3
| «Старый Мороз и молодой Морозец». (Литовская сказка)
«Чудесный клад». (Молдавская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческое задание: молодой Морозец пришёл к тебе в гости. Напиши сказку, как ты придумаешь для него какое-то полезное занятие.
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши историю о том, какой клад ты найдёшь и как им воспользуешься.
Сценка «Богатство на пользу».
Рисунок «Виноградник»
| Работа с бумагой. Изделие «Гроздь винограда».
|
| 4
| «Три сына»
(Немецкая сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши историю о том, как поведут себя два человека (один – упорный, другой – нет), заблудившись в лесу.
Рисунок «Звёзды трудолюбия»
| Работа с бумагой. Изделие «Объемная звездочка счастья».
|
| 5
| «Десять помощников тётушки Зелёная Вода». (Португальская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши историю о том, как однажды чьи-то пальчики исчезли, потому что их хозяин был лентяем, и как они потом вернулись.
Рисунок «Трудолюбивые пальчики».
Сценка «Богатство на пользу»
| Работа с разными материалами. Изделие «Веселые помощники».
|
| 6
| «Волшебный кетмень» (Уйгурская сказка)
«О царе и его дочке» (Украинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: придумать историю о том, как дети падишаха решили посвятить свою жизнь какому-либо достойному занятию и научились разным ремёслам и искусствам.
Сценка «Куда убежал аппетит»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Праздник трудолюбия во дворце царя»
Рисунок «Дерево трудолюбия»
| Работа с разными материалами. Изделие «Волшебный кетмень»
|
| 7
| «Гвоздь из родного дома» (Шведская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Предмет успеха».
Рисунок «Подарки для семьи».
Сценка « Домашние помощники»
| Работа с бумагой. Изделие «Забавный карандаш»
|
| 8
| «Молодой кузнец» (Эстонская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Звание «Мастер – золотые руки».
Сценка «Мастер и ученик» (инсценирование в парах).
Рисунок «Подарки для родных»
| Работа с проволокой. Изделие «Оч. умелые ручки».
|
| 9
| Итоговое занятие «Секреты трудолюбия».
| Профориентационная игра «Путешествие в мир профессий». Коллаж «Профессии наших родителей».
|
|
| II
|
Бедность и богатство
|
| 10
| «Бедность не порок». «Нищий и скупец» (Арабская притча)
«Заказчик и мастер»
(Армянская сказка)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: перечисли всё, чего нет в жизни скупого человека.
Рисунок «Щедрое сердце»
Сценка «Скупой и щедрый» (инсценирование в парах)
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Поучительная история о том, как скряга сам пострадал от своей жадности».
Сценка «Скупой заказчик».
Рисунок «Маленькие шапочки»
| Работа с бумагой в технике оригами. Изделие «Шапка».
|
| 11
| «Волшебный кувшин». (Сказка народов Бирмы)
«Золото и рис». (Сказка народов Бирмы)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: представь, что твоё желание исполнилось. Напиши, как изменится после этого твоя жизнь.
Рисунок «Дерево желаний».
Сценка «Самое важное желание» (инсценирование в группах)
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Сказка о человеке с золотым умом, золотым сердцем и золотыми руками».
Сценка «Кто важнее» (инсценирование в группах)
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Дерево желаний».
|
| 12
| «О золотом пастушьем посохе» (Сказка с Баварской возвышенности)
«Судьба и удача» (Грузинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа: «Легенда о том, как на земле появилось золото»
Рисунок «Солнце и золото»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Письмо благодарности за всё хорошее в твоей жизни».
Сценка «Везучий и невезучий» (инсценирование в парах).
Рисунок «Линия судьбы»
| Работа с бумагой. Изделие «Конверт для письма».
|
| 13
| «Две пощёчины»
(Грузинская сказка)
«Легенда о сокровище Кьяпаццы» (Итальянская легенда)
| Прослушивание сказки. Беседа
Творческая работа: «Сказка о том, как кошка бедняка царю помогала».
Сценка «Находчивый бедняк» (инсценирование в группах)
Прослушивание легенды. Беседа.
Творческое задание: придумай сказку о том, как все сокровища Кьяпаццы «разлетелись» по свету помогать людям. Напиши, как и кому они помогли.
Сценка «Найденные сокровища» (инсценирование в группах)
| Работа с бумагой в технике оригами. Изделие «Кошка».
|
| 14
| «Проданная тень». (Китайская сказка)
«Жадный Пак». (Корейская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Сказка о том, как дерево обиделось на богача, потому что он продал его тень, а тень исчезла».
Сценка «Театр теней» (Инсценирование в группах)
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Сказка о том, как волшебная белка изменила жадного Пака».
Сценка «Как стать богаче» (инсценирование в группах)
Рисунок «Волшебная белка»
| Работа с бумагой в технике оригами. Изделие «Белка».
|
| 15
| «Хлеб и золото». (Курдская притча)
«Золотая утка». (Польская легенда)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: представь, что крестьянин получил не настоящее золото, а золотые руки. Напиши о том, как изменится после этого его жизнь.
Сценка «Золотые мысли и слова» (инсценирование в группах)
Прослушивание легенды. Беседа.
Сценка «Какие деньги лучше» (инсценирование в парах)
Рисунок «Золотая утка»
| Работа с бумагой в технике оригами. Изделие «Утка».
|
| 16
| «Умный Ахмед». (Туркменская сказка)
«Ум и золото»
(Узбекская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: напиши сказку о том, Ахмед благодаря своим качествам: честности и трудолюбию, стал самым богатым человеком страны.
Рисунок «Храм богатства»
Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: напиши, что бы ты сделал, если бы тебе подарили секрет приготовления чудодейственного лекарства, которое исцеляет любую болезнь.
Сценка «Тайна золота» (инсценирование в группах)
| Работа с открытками. Изделие «Ларец счастья».
|
| 17
| «Золотое веретено» (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Сценка «В гостях у морского царя». Рисунок «Золотое веретено».
| Работа с бумагой в техники квиллинг. Изделие «Морской царь».
|
| 18
| «Ласточки и тыква-горлянка». (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Сценка «Нужно ли копить деньги? » рисунок «Дом-тыква». Творческая работа «Сколько тебе нужно денег, чтобы чувствовать себя богатым человеком»
| Работа с тканью. Изделие «Тыква - горлянка».
|
| 19
| «Бедные богатые». (Японская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа «Опиши разные ситуации, в которых самые простые предметы, например: нож, палка, зеркало, лист бумаги, карандаш и т.д. – являются для человека настоящим богатством. Сценка «Стань счастливее». Рисунок «Деревянные игрушки».
| Работа с бумагой. Изделие «Птица счастья».
|
| 20
| Итоговое мероприятие «Не в деньгах счастье».
| Интеллектуальная программа «Не в деньгах счастье». Коллаж «Мелочные фантазии».
|
|
| III
|
Честный характер
|
| 21
| «Правда глаза колет»
«Правда и притча»
(Восточная притча)
«Правду скажу»
(Восточная притча)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: напиши сказку о том. Как однажды к тебе в дом пришли «голая» правда и «нарядная» притча.
Сценка «Правда и притча» (инсценирование в группах)
Рисунок «Образ Правды
Прослушивание притчи. Беседа. Творческое задание: напиши о том, как Али, покинул город, построил город Правды, все жители которого всегда говорили только правду.
| Работа с бросовым материалом. Изделие «Весы правосудия».
|
| 22
| «Правда»
(Грузинская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: «Сказка о жизни людей в стране правды»
Сценка «Зачем нужна правда» (инсценирование в парах)
| Работа с бумагой. Изделие «Кодекс чести».
|
| 23
| «Мальчик с пустым цветочным горшком». (Корейская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа: придумать сказку о том, как сад добрых качеств-цветов помогал людям стать лучше. Рисунок «Букет качеств»
| Работа с бумагой в технике оригами. Изделие «Букет качеств».
|
| 24
| «Честно добытая монета». (Скандинавская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: напиши о каком-нибудь случае из своей жизни, когда ты думал не только о себе, хотя это было трудно.
Сценка «Помоги другу» (инсценирование в парах)
| Работа с крупой и бумагой. Изделие «Своя рубашка».
|
| 25
| «Правда и кривда»
(Русская народная сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: «Законы Правды»
Сценка «Кто победит» (Инсценирование в группах)
| Работа с бумагой по шаблону. Изделие «Пирамида».
|
| 26
| «Жадный мельник». Французская народная сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческое задание: напиши историю о том, кем станет Поль, когда вырастет.
Сценка «Как измениться» (инсценирование в парах)
| Работа с макаронными изделиями. Изделие «Мельница».
|
| 27
| Итоговое мероприятие «Честный характер».
| Диагностика нравственной воспитанности. Изделие «Смайлики настроения».
|
|
| IV
|
Золотые советы
|
| 28
| «Совет денег дороже»
«Молчаливый совет»
(Восточная притча)
| Прослушивание притчи. Беседа.
Творческое задание: напиши случай, когда чей-то пример стал для тебя хорошим советом.
Сценка «Советы примером» (инсценирование в парах)
| Работа с фетром. Изделие обложка для ежедневника.
|
| 29
| «Молчание –тысячи стоит» (Сказка народов Бирмы)
«Нужда» (Болгарская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа «Опиши какой-либо случай из своей жизни, который убедил тебя в том, что молчание дороже золота». Сценка «Говори коротко», «Когда приходит нужда». Рисунок «Образ нужды».
| Работа с фетром. Изделие «Алфавит».
|
| 30
| «Три наставления» (Иракская сказка)
«Чудодейственное снадобье» (Лаосская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа «Попроси у своих родителей, бабушки, дедушки дать тебе мудрое наставление». Сценка «Трудная ситуация», «Потеря аппетита».
| Работа с разными материалами. Изделие-коллаж «Правильное питание».
|
| 31
| «Три добрых совета» (Португальская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Сценка «Дай совет».
| Работа с бумагой. Изделие 3D «Мудрая сова».
|
| 32
| «Вода бессмертия» (Узбекская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа. Творческая работа «Представь, что ты историк и тебе необходимо написать учебник, в котором будут описаны все светлые дела правителей прошлого и настоящего». Сценка «Мир через 1000 лет».
| Работа с конструктором. Изделие «Мир будущего».
|
| 33
| «Где богатство зарыто». (Финская сказка)
| Прослушивание сказки. Беседа.
Творческая работа «Придумай сказку о волшебном серебряном плуге, который учил людей трудиться».
Тестирование по методике П.П. Капустина «Критерии оценки и показатели воспитанности ученика или качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха».
| Подготовка к выставке «Наши руки не для скуки».
|
| 34
| Итоговое мероприятие «Праздник народной мудрости»
| Интеллектуально-познавательная игра «Мудрость народов». Подведение итогов выставки «Наши руки не для скуки».
|
|
Приложение № 2
Диагностический материал
