III . Организационный раздел

3.1.Учебный план (образовательная нагрузка)

Воспитанниками данной группы в 2017 – 2018 учебном году являются дети 2-3, 3-4 лет. Поэтому режим дня в данной группе построен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей первой и второй младшей группы.

Группа функционирует в режиме полного дня (10,5-часового пребывания).

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 28564).

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в первой младшей группе (дети третьего года жизни) – 1час 40 минут, во второй младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 минут.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей 3-го года жизни – не более 10 минут, 4-го года жизни - не более 15 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в первой младшей группе 10 минут и 10 минут во второй половине дня, во второй младшей группе в первой половине дня не более 30 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

3.2. Распорядок непрерывной образовательной деятельности старшей разновозрастной группы на 2017-2018 учебный год

День недели	НОД
Понедельник	1.Развитие речи 2.Физкультура
Вторник	1.Познавательное развитие (ФЭМП) 2. Музыкальное
Среда	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) 2.Физкультура
Четверг	1.Познавательное развитие (ознакомление с природой, предметное окружение) 2. Ознакомление с художественной литературой 3.Музыкальное
Пятница	1.Художественно-эстетическое развитие (рисование) 2.Физкультура (на воздухе)

3.3. Модели организации совместной деятельности

Образовательная область	Первая половина дня	Вторая половина дня
Социально – коммуникативное развитие	·​ Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы ·​ Оценка эмоционального настроения группы ·​ Формирование навыков культуры еды ·​ Этика быта, трудовые поручения ·​ Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям ·​ Формирование навыков культуры общения ·​ Театрализованные игры ·​ Сюжетно-ролевые игры	·​ Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда в природе ·​ Эстетика быта ·​ Тематические досуги в игровой форме ·​ Работа в книжном уголке ·​ Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения) ·​ Сюжетно – ролевые игры
Познавательное развитие	·​ Непрерывно образовательная деятельность по познавательному развитию ·​ Дидактические игры ·​ Наблюдения ·​ Беседы ·​ Экскурсии по участку ·​ Исследовательская работа, опыты и экспериментирование.	·​ Развивающие игры ·​ Интеллектуальные досуги ·​ Индивидуальная работа
Речевое развитие	·​ непрерывно образовательная деятельность по развитию речи ·​ Чтение ·​ Беседа	·​ Театрализованные игры ·​ Развивающие игры ·​ Дидактические игры ·​ Словесные игры ·​ чтение
Художественно-эстетическое развитие	·​ Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности ·​ Эстетика быта ·​ Экскурсии в природу	·​ Музыкально-художественные досуги ·​ Индивидуальная работа
Физическое развитие	·​ Прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года ·​ Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) ·​ Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·​ Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) ·​ Специальные виды закаливания ·​ Физкультминутки ·​ Непрерывно образовательная деятельность по физическому развитию ·​ Прогулка в двигательной активности	·​ Гимнастика после сна ·​ Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) ·​ Физкультурные досуги, игры и развлечения ·​ Самостоятельная двигательная деятельность ·​ Ритмическая гимнастика ·​ Хореография ·​ Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

3.4.Режимы дня

Непременным условием здорового образа жизни и успешного развития детей является правильный режим. Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

В группе используется гибкий режим дня, в него могут вноситься изменения исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья. На гибкость режима влияет и окружающий социум.

Двигательный режим

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: