Политическая раздробленность Руси в XII–XIII вв.: причины, главные княжества и земли, отличия в государственном устройстве.

Причины раздробленности: рост населения, укрепление хозяйства, усиление княжеского и боярского землевладения, рост городов. К внутренним причинам добавились внешние. Набеги половцев ослабляли южнорусские земли, население уходило из беспокойных земель на окраины. Киевские князья слабели в военном и экономическом смысле, падали их авторитет и влияние в решении общерусских дел.

1. Цели реформы: подъем с/х производства, создание новой опоры в деревне, снижение остроты социального противостояния между крестьянами и помещиками.
В целом итог был позитивным, чуть меньше половины домохозяйств перешли в собственность, около 3 млн. крестьян поселилось в незаселенные районы страны, вырос доход на душу населения, увеличился экспорт хлеба за границу. Но были и негативные последствия: недостаточный эффект от реформ (т. е. общины еще играли важную роль, часть переселенцев вернулась), голод в 1911 - 1912 гг., в итоге в стране наступила революция.
Значение. До реформ в стране назревали волнения, экономика была в упадке, было очевидно, что государство нуждается в новых принципах управления. Реформы позволили сделать крупный шаг на пути капиталистического развития России. Был достигнут подъем сельскохозяйственного производства. Страна стала переходить от самодержавия к буржуазной монархии.
Направления: 1. Разрешение крестьянам выходить из общины
2. Переселение крестьян из европейской части в Сибирь и Среднюю Азию
3. Предоставление займов крестьянам на покупку земель
4. Строительство сельских школ
Столыпин также предлагал законы по неприкосновенности личности, свободе вероисповедания, о развитии местного самоуправления и т. д. Но их не приняли. В итоге были реализованы только аграрные реформы.

Билет №3. Вопрос 1.

Развитие древнерусской культуры тесно связано с эволюцией восточнославянского общества и становлением Древнерусского государства, с укреплением его взаимоотношений с соседними странами. Определяющую роль в ее формировании сыграло христианство, которое задало модель русской культуры и определило перспективу ее развития на многие века.

 

Принятие христианства князем Владимиром в 988 году способствовало расцвету материальной культуры. Иконопись, создание фресок и мозаик, приемы кладки кирпичных стен, возведение куполов, камнерезное дело – все это пришло на Русь из Византии. Через Византию Русь познакомилась с наследием античности.

Христианство повлияло на нравы и мораль. Церковь запрещала жертвоприношение, боролась с торговлей людьми, стремилась ограничить рабство.

 

В литературе Древней Руси можно выделить несколько направлений:

- общественно-политическая – летописание и жития святых («Повесть временных лет», «Жития Бориса и Глеба»)

- художественная и светская – «Слово о полку Игореве»

- мировая (переводная) – богословские сочинения, естественно-научные трактаты, греческие романы и византийские хроники

Вопрос 2. Вступая в XX век, Россия менялась: аграрная страна становилась индустриальной, росли города, было учреждено первое в ее истории представительное законодательное собрание парламентского типа, реальностью стали свобода слова, печати, собраний, деятельность политических партий. Потрясением и предупреждением обществу и власти явилась революция 1905—1907 гг. Нет ничего удивительного в том, что начало века принесло России необыкновенный расцвет культуры — героический и трагический одновременно. Героическим его делают глубина и масштабы открытий, научных, философских, художественных, творческих. Трагическим — незавершенность и недосказанность, на которые его обрекла эпоха, — мировая война, революция, гражданская смута.

На вызовы времени разные сферы культуры отвечали по-разному. Заметные изменения происходили в системе образования. Всерьез обсуждалась задача ликвидации неграмотности, введения всеобщего начального образования (в 1915 г. в России было в четыре раза больше начальных учебных заведений, чем в 1894 г.) . Наряду с государственными и земскими училищами, гимназиями и прогимназиями действовали содержащиеся на частные и общественные средства воскресные школы, рабочие курсы, народные дома и даже университеты

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: