Подумай , как выделенные слова могут помочь ответить на вопрос . Выпиши эти слова и обозначь корни .

Почему некоторых птиц называют сладко­голосыми, а некоторых — водоплавающи­ми?

 

Почему одни фильмы называют короткомет­ражными, а другие — многосерийными?

 

Почему подъёмный кран называют длин­норуким, а движение по улице — односто­ронним?

38

 

 

Почему один костюм называют первокласс­ным, а другой — второсортным?

 

Почему Деда Мороза называют красноно­сым, а Снегурочку — синеглазой?

 

Почему одни растения называют морозоус­тойчивыми, а другие — теплолюбивыми?

 

Почему механизм называют лентопротяж­ным, станцию — водонасосной , а маши­ну — камнедробильной?

 

Почему Серёжу называют добродушным, Игоря — злопамятным, Екатерину Иванов­ну — глубокоуважаемой, а Вадима Петро­вича — глубокомыслящим ?

 

35. Попытайся сложить корни данных слов и образовать но­вое слово .

Образец.

 

 

первый, цветы           снег, падать

 

колоть, лёд                скоро, ходить

 

любит, книга             скала, лазить

 

варить, каша             косить, сено

 

вертеть, летать          рубить, лес

 

муха, морить             пасти, свиньи

 

39

Образец.

 

 

земля, роет — ............ка

 

мышь, ловить — ............ка

 

огонь, тушить — ............тель

 

плавать, море — ............тель

 

пыль, собирать — ............ник

 

вода, проводить — ............чик

 

36. Прочитай и рассмотри слова . Подумай , во всех ли сло­вах два корня .

36-1. Самолёт, санитар, снегопад, дымоход, без­бородый,

    хлеборезка, садовод, рыболов.

 

36-2. Пароходик, наматрасник, водопад, левобе­режный,

     подлёдный, многолетний, белозу­бый, лесоруб.

 

36-3. Мышеловка, проходной, скалолаз, море­плаватель,

     морепродукт, раскраска, водо­воз, добродушный.

 

36-4. Скорочтение, подмостки, звездолёт, разнос­чик, книголюб,

    сенокос, мореход, скоровар­ка.

 

36-5. Медовар, разводной, подберёзовик, замазан­ный, сталевар,

     воздуховод, пылесос, само­кат.

 

40

 

36-6. Землекоп, камнепад, путеводитель, криво­рукий,

     кисломолочный, переходный, змее­лов, бездорожье.

 

37. Рассмотри план действий и расскажи , что надо делать , чтобы выделить в словах корень .

План действий.

 

1) : тёпленький

 

2) : тепло, теплота, тёплые, потеплеть

 

3)

 

4)

 

37-1. Серенький, затвердел, пушинка, подорож­ник, капустка,

     рыбёшка.

 

37-2. Городской, книжонка, перелесок, молодец, носище,

    безморозный, жучок.

 

37-3. Ореховый, парной, избёнка, ежонок, ель­ник, норища,

     рассмешить, безумец.

 

37-4. Дождинка, безбилетный, звучание, фигу­рист, затишье,

     замочек, расстегнуть, фонар­ный.

 

37-5. Зверюшка, мучное, кисточка, журавлёнок, солянка,

     ивовый, проползти.

 

37-6. Аппетитный, белозубый, цветник, ягодный, азбучный,

     гусёнок, зайчиха.

 

41

38. Расскажи по плану , как ты будешь выделять корень в сло­вах .

План действий.

 

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: