Основи вчення Старого Заповіту викладено в

ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ

для державної підсумкової атестації

із зарубіжної літератури

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

клас

Київ

Центр навчально-методичної літератури

2014

УДК 821(100).09(079.1)

ББК 83.3(0)я721-4

Ф76

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(Наказ МОН України від 27.12.2013 р. № 1844)

Фоміна С.П.

Ф76 Збірник завдань для державної підсумкової атес-тації зі світової літератури : 9-й кл. / С.П. Фоміна, К.В. Таранік-Ткачук. – К. : Центр навч.-метод. л-ри, 2014. – 112 с.

ISBN 978-617-626-209-1.

УДК 821(100).09(079.1)

ББК 83.3(0)я721-4

ISBN 978-617-626-209-1

літератури, серійне оформлення,

оригінал-макет, 2014

ПЕРЕДМОВА

На сучасному етапі розвитку освіти перевірка знань за допомогою тестування дозволяє вчителю вирішити низку важливих завдань: пере-вірити результати навчальних досягнень великої кількості учнів з ба-гатьох тем і розділів програми водночас; об’єктивно оцінити рівень за-своєння навчального матеріалу; під час атестації створити однакові для всіх школярів умови; автоматизувати процедуру перевірки результатів.

Пропонований збірник завдань для державної підсумкової атестації укладений відповідно до чинної програми зі світової літератури й охоп-лює навчальний матеріал 8–9 класів. Уміщені в ньому 20 варіантів тес-тових завдань призначено для комплексної перевірки знань з навчаль-ного предмета і побудовано так, щоб учні змогли продемонструвати вміння аналізувати й інтерпретувати художній твір, усвідомлювати його родову і жанрову специфіку, стильову своєрідність, багатство ідейно-художнього змісту та особливості поетики. Важливим також є сприйняття твору в літературно-мистецькому контексті доби, за якої його було написано, у зв’язках з літературними традиціями.

На виконання завдань державної підсумкової атестації зі світової лі-тератури відводиться два уроки (90 хвилин).

До збірника увійшли завдання різних форм:

завдання 1–19 (на знання художніх текстів, біографій митців, особ-ливостей літературних епох і напрямів, теоретико-літературних понять, визначення твору за уривком) передбачають вибір однієї правильної від-повіді із чотирьох запропонованих;

завдання 20 передбачає встановлення послідовності (учень має правильно розташувати запропоновані елементи, позначивши їх відпо-відними цифрами);

завдання 21–23 передбачають встановлення відповідності (до кож-ного рядка, позначеного буквою, учень добирає відповідник, позначе-ний цифрою);

завдання 24 передбачає написання стислого твору-роздуму на за-пропоновану тему (ця творча робота має відображати сформованість базових знань зі світової літератури, уявлення про художню літературу як мистецтво слова, уміння самостійно мислити, аналізувати різні за жанровою специфікою твори й висловлювати щодо них власні думки, спиратися на художні тексти, добирати відповідну форму вислову, ви-значати національну своєрідність твору).

ОЦІНЮВАННЯ

Завдання 1–16

За правильне виконання кожного із цих завдань учень отримує по 0,25 бала; відповідно за правильне виконання всього блоку – 4 бали.

Завдання 17, 18

За правильне виконання кожного із цих завдань учень отримує по 0,5 бала; відповідно за правильне виконання обох завдань – 1 бал.

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Завдання 19

За правильне виконання цього завдання учень отримує 0,5 бала.

Завдання 20

За правильне виконання цього завдання учень отримує 0,5 бала.

Завдання 21–23

За правильне виконання кожного із цих завдань учень отримує 1 бал; відповідно за правильне виконання всього блоку – 3 бали.

За часткове виконання кожного із завдань 21–23 нараховується 0,25; 0,5; 0,75 бала.

Відповіді тестів закритого типу учень має позначити в бланку відпові-дей, зразок якого наведено наприкінці збірника. Якщо вказана відповідь

є неправильною, бали за виконання завдання не нараховуються.

Завдання 24

Виконання завдання відкритої форми у вигляді твору-роздуму оці-нюється відповідно до таких параметрів: повнота розкриття теми; по-силання на літературні тексти, уміння їх аналізувати та інтерпретува-ти; логічна послідовність викладу думок (наявність тези, аргументів, висновку); струнка побудова (наявність вступу, основної частини, ви-сновків); структурна цілісність, переконливість наведених аргументів

â основній частині твору, точність, зрозумілість думки; образне мислення. За виконання творчого завдання учень може отримати максимум

3 бали. За наявності великої кількості орфографічних і пунктуаційних помилок 0,5 бала знімається.

Завдання відкритої форми учень має виконати на окремому аркуші, виданому вчителем.

Правильне виконання завдань кожного варіанта оцінюється 12 бала-ми, що полегшує виставлення оцінки згідно з критеріями оцінювання знань і вмінь учнів зі світової літератури.

Зверніть увагу на те, що загальна кількість отриманих за атестацій-ну роботу балів має відповідати оцінці за роботу.

В АРІАНТ 1

Завдання 1–19 мають по чотири варіанти відповідей, з яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її в таблиці.

Творчості

А Б В Г

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

13.

Г у Франції

У русі «Буря і натиск» брали участь

А Г. Гейне й Е.Т.А. Гофман

Б Е.Т.А. Гофман і Ф. Шиллер

В Й.В. Гете й Ф. Шиллер

14.

Г Й.В. Гете й Г. Гейне

«Енциклопедією російського життя» В. Бєлінський назвав твір

А «Євгеній Онєгін»

Б «Мертві душі»

В «Шинель»

Г «Герой нашого часу»

ВАРІАНТ 2

13.

Г вірші Дж.Г. Байрона

За Е.Т.А. Гофманом, ентузіасти – це А пересічні обивателі

Б казкові персонажі

В державні службовці

14.

Г творчі особистості

Персонажами твору «Герой нашого часу» є А Вагнер, Бела, Максим Максимович

Б Вулич, Максим Максимович, Ольга

В Казбич, ундина, Максим Максимович

Г Вернер, Гретхен, Максим Максимович

ЛІТЕРАТУРА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Установіть відпові

А Данте Аліг’єрі

Б Вергілій В Ф. Шиллер

Г М. Лермонтов

Установіть відпові

А повість

Б роман

В героїчний епос Г вірш

Дність між жанром і твором.

1 «Герой нашого часу»

2 «Станційний наглядач»

3 «Смерть Поета»

4 «Міщанин-шляхтич»

5 «Енеїда»

6 «Пісня про мого Сіда»

ПІДСУМКОВА А

В АРІАНТ 3

Антична література охоплює

А ХІІ ст. до н.е. – І ст. н.е.

Б VІІІ ст. до н.е. – І ст. н.е.
Б VІІІ ст. до н.е. – І ст. н.е.	А	Б	В	Г
В VІІІ ст. до н.е. – V ст. н.е.	А	Б	В	Г
В VІІІ ст. до н.е. – V ст. н.е.
Г VІ ст. до н.е. – V ст. н.е.
Г VІ ст. до н.е. – V ст. н.е.


2. «Парісів суд» входить до наступного циклу міфів
А Троянського
Б Фіванського
Б Фіванського	А	Б	В	Г
В Про аргонавтів	А	Б	В	Г
В Про аргонавтів
Г Про героїв
Г Про героїв

4 .

Г Гері

Автором «Пісні про хліб і шовк» є А Конфуцій

Б Лі Бо

В Ду Фу

5 .

Г Ван Вей Герой твору «Пісня про Роланда» Ганелон є втіленням А лицарської звитяги й доблесті воїна

Б мудрості й благородства владаря

А Б В Г

В підступності й пихатості зрадника

Г васальної вірності й відданості сюзерену

6. «З-поміж усіх великих людей він найзагадковіший. Єдине, що ми знаємо про нього, – це те, що він жив і страждав», – писав відомий ірландський митець Дж. Джойс про

А Гомера

Б В. Шекспіра
Б В. Шекспіра	А	Б	В	Г
В Ісуса Христа	А	Б	В	Г
В Ісуса Христа
Г Фауста

7. Справжнє ім’я Дон Кіхота з Ламанчі, героя роману М. де Серван-теса, –

А Дон Галаор

Б Кикоть

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Варіант 3

В Роланд	А Б В Г
В Роланд

Г Сід Руй Діас

8. Сонет 61 («Благословенні будьте, день і рік..») Ф. Петрарка присвятив

А Джульєтті

Б Смаглявій леді
	А Б В Г
В Беатріче

Г Лаурі

ВАРІАНТ 4

10.

Г родини Розташуйте події, що відбуваються у трагедії «Ромео і Джульєтта», у хронологічному порядку А Ромео вбиває Паріса

Б Смерть Меркуціо

В Вінчання Ромео і Джульєтти

11.

Г Джульєтта обіцяє матері «придивитись» до Паріса

В АРІАНТ 5

4 .

Г Сенеку

У віршах Ду Фу НЕ розкрито тему А співчутливого ставлення до людини

Б мирної праці

В уславлення війни

5 .

Г краси природи Канцона – це вірш про А боротьбу за свободу й незалежність держави

Б лицарську любов до Прекрасної Дами

В зустріч лицаря й пастушки

6 .

Г щасливе взаємне кохання

Збірку «Нове життя» присвячено А Росаурі

Б Мадонні

В Беатріче

Г Лаурі

14.

Г «Романсеро»

«Євгеній Онєгін» – роман А філософсько-історичний

Б сімейно-побутовий

В соціально-психологічний

15.

Г морально-психологічний

Ім’я Печоріна, головного героя твору М. Лермонтова, – А Георгій Олексійович Б Григорій Олексійович

Варіант 5

В Георгій Олександрович	А	Б	В	Г
В Георгій Олександрович
Г Григорій Олександрович
16. М . Гоголь навчався в
А Києво-Могилянській академії
Б домашніх умовах під наглядом гувернера
Б домашніх умовах під наглядом гувернера	А Б В Г
В Ніжинській гімназії	А Б В Г
В Ніжинській гімназії

Г Петербурзькому університеті

ВАРІАНТ 6

1.	Євангеліє від святого Марка є складовою
	А Вед
	Б Корану
	Б Корану	А	Б	В	Г
	В Старого Заповіту	А	Б	В	Г
	В Старого Заповіту
2.	Г Нового Заповіту
2.	У трагедії «Прометей закутий» Прометей знає
	А таємницю народження Зевса
	Б ім’я того, хто позбавить Зевса влади
	Б ім’я того, хто позбавить Зевса влади	А Б В Г
	В таємницю народження Геракла	А Б В Г
	В таємницю народження Геракла

Г ім’я того, хто посилить владу Зевса

13.

Г чайка – ворог головного героя Перша драма Ф. Шиллера називається А «Дон Жуан»

Б «Корсар»

В «Розбійники»

14.

Г «Буря»

Реалізм роману «Євгеній Онєгін» виявився в

А зображенні життя російського суспільства

Б натуралістичному зображенні героїв А Б В Г

В реалізації типу «зайвої» людини

Г описі картин природи

В АРІАНТ 7

1.	Священною книгою зороастрійців є
	А Біблія
	Б Авеста
	Б Авеста	А	Б	В	Г
	В Коран	А	Б	В	Г
	В Коран
2.	Г Веди
	Г Веди
	У творах античної літератури НЕ розкрито тему
	А величі й могутності богів і героїв
	Б краси й нездоланності сил природи
	Б краси й нездоланності сил природи	А Б В Г
	В долі «маленької людини»	А Б В Г
	В долі «маленької людини»

Г життєвої стійкості й патріотизму

10.

Г Ж. Расін

11.

Г «Декамерон»

«Книга пісень» Гейне складається з

А трьох циклів

Б чотирьох циклів

В п’яти циклів

Г шести циклів

Цей поет був членом парламенту, мав титул лорда і пера, був

нащадком шотландських королів А М. Лермонтов

Б О.С. Пушкін

В Дж.Г. Байрон

13.

Г Г. Гейне

За жанром «Мазепа» Дж. Байрона – А балада

Б сатирична поема

В роман у віршах

14.

Г поема

Анні Петрівні Керн О. Пушкін присвятив твір А «Я мить чудову пам’ятаю…»

Б «Я вас любив…»

В «Євгеній Онєгін»

Г «Пам’ятник»

Варіант 7

ВАРІАНТ 8

Коран складається з

	А сорока п’яти сур
	Б дев’яноста дев’яти сур
	Б дев’яноста дев’яти сур	А	Б	В	Г
	В ста чотирнадцяти сур	А	Б	В	Г
	В ста чотирнадцяти сур
2.	Г ста двадцяти семи сур
2.	За давньогрецькими міфами, Одіссей був царем
	А Спарти
	Б Афін
	Б Афін	А	Б	В	Г
	В Ітаки	А	Б	В	Г
	В Ітаки
3.	Г Криту
3.	«Християнином до Христа» називають
	А Овідія
	Б Вергілія
	Б Вергілія	А	Б	В	Г
	В Горація	А	Б	В	Г
	В Горація
4.	Г Архілоха
4.	Прочитайте поезію і визначте її жанр.
	Хіба у Всесвіті найкращий твір – не ми?

В очах у розуму зіниця й зір – не ми?

Це коло Всесвіту скидається на перстень, А камінь, що горить ясніш од зір, – це ми.

А сонет

Б рубаї
Б рубаї	А	Б	В	Г
В канцона	А	Б	В	Г
В канцона
Г сирвента
Г сирвента

10.

Г «ваша високосте»

Класицистична драма складається з А шести дій

Б п’яти дій

В чотирьох дій

11.

Г трьох дій

П’єса Ж.Б. Мольєра «Міщанин-шляхтич» – типова А «комедія характерів»

Б «комедія масок»

В «комедія ситуацій»

12.

Г «комедія помилок»

У трагедії Й.В. Гете слова «тої сили часть, що робить лиш добро,

бажаючи лиш злого» характеризують А відьом

Б Духа Землі

В Мефістофеля

13.

Г Фауста

Вірш О. Пушкіна «Я вас любив…» належить до А пейзажної лірики

Б інтимної лірики

В громадянської лірики

14.

Г філософської лірики

«Точність і стислість – от перші достоїнства прози. Вона ви-

магає думок і думок – без них блискучі вислови ні до чого...» –

ВАРІАНТ 10

Автором «Оди до радості»

А Й.В. Гете А Б В Г

Б Г. Гейне

В Анакреонт

Г Ф. Шиллер

Іліада» складається з

А шістнадцяти пісень

Б двадцяти двох пісень
Б двадцяти двох пісень	А	Б	В	Г
В двадцяти чотирьох пісень	А	Б	В	Г
В двадцяти чотирьох пісень
Г тридцяти чотирьох пісень

3.	Рядками «Зброю співаю і мужа, що перший з надмор’їв троянсь-
	ких, // Долею гнаний нещадно, на берег ступив італійський» роз-
	починається твір
	А «Буколіки»
	Б «Іліада»
	Б «Іліада»	А	Б	В	Г
	В «Енеїда»	А	Б	В	Г
	В «Енеїда»
4.	Г «Одіссея»
	Г «Одіссея»
	«Адамом перських поетів» називають
	А Рудакі
	Б Гафіза
	Б Гафіза	А	Б	В	Г
	В Нізамі	А	Б	В	Г
	В Нізамі
5.	Г Хайяма
	Г Хайяма

ВАРІАНТ 12

11.

Автором «Травневої пісні» є

А Й.В. Гете

Б Дж. Байрон

В Г. Гейне

Г Ф. Шиллер

12.

Ф. Шиллер – автор балади А «Вересовий трунок»

Б «Світязь»

А Б В Г

В «Рукавичка»

Г «Вільшаний король»

Після смерті

А Б В Г

18.

Г інверсією До жанрів НЕ належить А лірика

Б балада

В новела

19.

Г плач Прочитайте уривок і визначте, з якого він твору.

Кохати… кого ж бо? На час, на годину – дарма. Кохання навік – неможливе…

А «І нудно, і сумно» М.Лермонтова

Б «Євгеній Онєгін» О.С. Пушкіна А Б В Г

В «Мазепа» Дж. Байрона

Г «Паломництво Чайльд – Гарольда» Дж. Байрона

Завдання 20 передбачає встановлення послідовності.

Визначте правильну послідовність рядків, позначених БУКВАМИ,

і впишіть до таблиці відповідні ЦИФРИ.

В АРІАНТ 13

Ється твір

А «Енеїда»

	Б «Іліада»
	Б «Іліада»	А	Б	В	Г
	В «Одіссея»	А	Б	В	Г
	В «Одіссея»
3.	Г «Антігона»
	Г «Антігона»
	У поемі Вергілія цариця Дідона правила містом
	А Карфаген
	Б Афіни
	Б Афіни	А	Б	В	Г
	В Рим	А	Б	В	Г
	В Рим

4 .

Г Троя

Його імя означає «райський», а його прізвисько Хакім - «мудрець» А Рудакі Б Хафіз

В Омар Хайям

Г Фірдуосі

Після навчання в університеті Ф. Петрарка А займався торгівлею

Б став членом сенату

В прийняв сан священика

Г працював лікарем

Коня Дон Кіхота звали

А Буцефал

Б Вельянтіф _{А Б В Г}

В Росінант

Г Баб’єка

Справжнє прізвище Мольєра

А Мольєр

Б Поклен _{А Б В Г}

В Аруе

Г Люллі

ВАРІАНТ 14

Від переможеного

А Б В Г

ДСУМКОВА А

В АРІАНТ 15

Г мадригал Героями трагедії «Ромео і Дульєтта» є А король Лір, Гораціо, Гертруда, Паріс

Б Клавдій, Ромео, Джульєтта, Розенкранц

В Роланд, Карл,,Тібальт, Джульєтта

Г Джульєтта, Меркуціо, Тібальт, брат Лоренцо Класицизм прийшов на зміну добі А Відродження

Б античності

А Б В Г

В бароко

Г Середньовіччя

Автором «Оди до Радості» є

А Ф. Шиллер

Б Й.В Гете
	А Б В Г
В Г. Гейне

Г Дж. Байрон

ВАРІАНТ 16

ВАРІАНТ 18

Митцями епохи бароко є

	А С. Полоцький, А. ван Дейк, Ф. де Ларошфуко
	Б Дж. Маріно, Л. де Гонгора, Ж.Ж. Руссо
	Б Дж. Маріно, Л. де Гонгора, Ж.Ж. Руссо	А	Б	В	Г
	В Ф. Прокопович, П. Кальдерон, М. де Караваджо
	В Ф. Прокопович, П. Кальдерон, М. де Караваджо
9.	Г В.А. Моцарт, В. Беретті, П. Кальдерон
9.

10.

Г «Філософські трактати»

11.

Г балетом Руденц – герой твору А «Простак» Вольтера

Б «Фауст» Й.В. Гете

А Б В Г

В «Вільгельм Телль» Ф. Шиллера

Г «Міщанин-шляхтич» Ж.Б. Мольєра

13.

Г Дж.Г. Байрона, О. Пушкіна, Й.В. Гете О. Пушкіна називають А «сонцем російської поезії»

Б «світилом російської поезії»

В «солов’єм російської поезії»

14.

Г «зіркою російської поезії»

Ж.Б. Мольєр набув,

А Б В Г

СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Д

ВАРІАНТ 20

У давніх греків НЕ було

А есхатологічних міфів

Б антропогонічних міфів
Б антропогонічних міфів	А	Б	В	Г
В етіологічних міфів	А	Б	В	Г
В етіологічних міфів
Г космогонічних міфів

НЕ мали відлуння

А Б В Г

СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА

Належить

А учителю філософії

Б Доранту _{А Б В Г}

В пану Журдену

Г пані Журден

11. У творі Й.В. Гете репліка «Він поки що у мороці блукає, // Та я вкажу йому до правди вхід, // Бо знає садівник, як деревце плекає, // Який від нього буде цвіт і плід» належить

А Богу
Б Вагнеру
Б Вагнеру	А Б В Г
В Фаусту	А Б В Г
В Фаусту

Г Мефістофелю

Студент Бальтазар, герой твору Е.Т.А. Гофмана, був

А скульптором

Б музикантом
	А Б В Г
В поетом

Г художником

ЛІТЕРАТУРА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Р О Б О ТА

ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ

для державної підсумкової атестації

із зарубіжної літератури

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

клас

Київ

Центр навчально-методичної літератури

2014

УДК 821(100).09(079.1)

ББК 83.3(0)я721-4

Ф76

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(Наказ МОН України від 27.12.2013 р. № 1844)

Фоміна С.П.

ISBN 978-617-626-209-1.

УДК 821(100).09(079.1)

ББК 83.3(0)я721-4

ISBN 978-617-626-209-1

літератури, серійне оформлення,

оригінал-макет, 2014

ПЕРЕДМОВА

До збірника увійшли завдання різних форм:

ОЦІНЮВАННЯ

Завдання 1–16

Завдання 17, 18

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Завдання 19

За правильне виконання цього завдання учень отримує 0,5 бала.

Завдання 20

За правильне виконання цього завдання учень отримує 0,5 бала.

Завдання 21–23

За часткове виконання кожного із завдань 21–23 нараховується 0,25; 0,5; 0,75 бала.

є неправильною, бали за виконання завдання не нараховуються.

Завдання 24

3 бали. За наявності великої кількості орфографічних і пунктуаційних помилок 0,5 бала знімається.

Завдання відкритої форми учень має виконати на окремому аркуші, виданому вчителем.

В АРІАНТ 1

Основи вчення Старого Заповіту викладено в

А посланнях апостолів

Б Пісні над піснями
	А Б В Г
В Нагірній проповіді

Г десяти Божих заповідях

2. Її профіль карбували на монетах, її називали десятою музою, її ім’я –

А Єлена

Б Каліпсо
Б Каліпсо	А	Б	В	Г
В Сапфо	А	Б	В	Г
В Сапфо
Г Деметра

3. Головною думкою поеми Вергілія «Енеїда» є:

А уславлення Енея, засновника Риму

Б засудження війни _{А Б В Г}

В оспівування величі Риму

Г уславлення правління Октавіана Августа

4. Провідна тема вірша Ду Фу «Пісня про хліб і шовк» –

А туга за батьківщиною
Б протиставлення мирної праці війні і розбрату
Б протиставлення мирної праці війні і розбрату	А Б В Г
В краса природи	А Б В Г
В краса природи

Г братерська любов

5. Герой «Пісні про Роланда» Карл –

А вітчим Роланда

Б сарацинський король

В батько Роланда

Г сюзерен Роланда

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 138; Нарушение авторского права страницы