Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Технология»

 Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного художественно-эстетического, эколого-технологического сознания.

  Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира  частью живой и

неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, еѐ совершенства, сохранение и приумножение еѐ богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства.

  Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

  Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности  любви.

 Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

  Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребѐнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

  Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния

нормального человеческого существования.

   Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

  Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

  Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

  Ценность патриотизма  одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

  Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество

народов и уважение к многообразию их культур.

Планируемые результаты изучения курса «Технология»

Й класс

Личностными результатами изучения курса «Технология» во 2-м классе является формирование следующих умений:

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своѐ отношение к поступкам с позиции  общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с  одноклассниками;

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений  искусства, объяснять своѐ отношение к поступкам с позиции  общечеловеческих нравственных ценностей;

- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения  наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-  мастера;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила  поведения, делать выбор, какое мнение принять (своѐ или другое,  высказанное в ходе обсуждения).

 

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития

– умение определять своѐ отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» во 2-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД

- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и  самостоятельно;

- учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную

проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на уроке;

- с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения

 задания материалы и инструменты;

- учиться предлагать свои конструкторско-технологические приѐмы и

 способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе

 продуктивных заданий в учебнике);

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые

 средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и

 инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций с

 помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

 (средством формирования этих действий служит технология продуктивно

 художественно-творческой деятельности);

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

 (средством формирования этих действий служит технология оценки

 учебных успехов).

 

Познавательные УУД

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно

 использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия

 нового знания и умения;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию как в

 учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в

 учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов);

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно

 делать простейшие обобщения и выводы.

 

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития –

чувствовать мир, искусство.

 

Коммуникативные УУД

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и

 письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни (средством

 формирования этих действий служит технология продуктивной

 художественно-творческой деятельности);

- договариваться сообща;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек

(средством формирования этих действий служит работа в малых группах).

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: