УЧЕБНО - МЕТДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необх. кол-во

Примечания

Начальная школа

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1.

Примерная основная образовательная программа начального общего образования

Стандарт по музыке, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета музыки

Для каждого года обучения

1.2.

Авторские программы по музыке

1.3.

Хрестоматии с нотным материалом
- Музыка. Нотная хрестоматия : Методическое пособие для учителя : / Сост. Челышева Т.В., Кузнецова В.В. – М. : Академкнига/Учебник.

1.4.

Сборники песен и хоров

Для хорового пения в классе и школьном хоре (с учетом разных возрастных составов)

1.5.

Методические пособия (рекомендации к проведению уроков музыки)

Челышева Т.В., Кузнецова В.В. Музыка : Методическое пособие для учителя. – М. : Академкнига/Учебник

Пособия могут входить в УМК по музыке, а также освещать различные разделы и темы курса, в том числе проблемы электронного музыкального творчества

1.6.

Методические журналы по искусству

Федерального значения

1.7.

Учебно-методические комплекты к программе по музыке, выбранной в качестве основной для проведения уроков музыки.

Учебники по музыке

Челышева Т.В., Кузнецова В.В. Музыка : Учебник 1 класс. – М. : Академкнига/Учебник.
Челышева Т.В., Кузнецова В.В. Музыка : Учебник : 2 класс. – М. : Академкнига/Учебник.

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете музыки, по несколько экземпляров учебников из других УМК по музыке. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.

1.8.

Рабочие / творческие тетради /
блокноты

В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников

1.9.

Учебное пособие по электронному музицированию

В перспективе

1.10.

Книги о музыке и музыкантах.

Научно-популярная литература по искусству

Необходимы для самостоятельной работы учащихся, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки

1.11.

Справочные пособия,
энциклопедии

Д/П

Музыкальная энциклопедия, музыкальный энциклопедический словарь, Энциклопедический словарь юного музыканта, Словарь основных терминов по искусствоведению, эстетике, педагогике и психологии искусства («В мире искусства»)

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.1.

Таблицы: – нотные примеры; – признаки характера звучания – средства музыкальной выразительности

Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях

2.2.

Схемы: – расположение инструментов и оркестровых групп в различных видах оркестров; – расположение партий в хоре; – графические партитуры

2.3.

Транспарант: нотный и поэтический текст Гимна России

2.4.

Портреты композиторов

Комплекты. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях

2.5.

Портреты исполнителей

2.6.

Атласы музыкальных инструментов

2.7.

Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы

2.8.

Дидактический раздаточный материал:

2.8.1.

Карточки с признаками характера звучания

Комплект

2.8.2.

Карточки с обозначением выразительных возможностей различных музыкальных средств

Комплект

2.8.3.

Карточки с обозначением исполнительских средств выразительности

Комплект

ИГРЫ И ИГРУШКИ

3.1

Театральные куклы

Для театрализованных форм работы на уроках музыки и во внеклассной деятельности

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

4.1.

Цифровые компоненты учебно-методических комплексов по музыке

Д/П

Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

4.2.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке

Д/П

Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы, ссылки на внешние источники. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

4.3.

Цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

Д/П

Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включающий обновляемый набор заданий по музыке, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся.

4.4.

Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности

Д/П

К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности, используемым в курсе музыки, относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций.

4.5.

Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности

Д/П

⇐ Предыдущая 1 2 34

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 120; Нарушение авторского права страницы