|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
О численности детей с 1 года 6 месяцев до 3-х лет,Стр 1 из 4Следующая ⇒
Основные итоги работы муниципальной системы образования (2017-2018 учебный год) Г. Череповец Год В сборнике «Основные итоги работы муниципальной системы образования» представлен анализ состояния и развития сферы образования города Череповца за 2017-2018 учебный год. Материалы сборника адресованы руководителям, педагогическим работникам образовательных учреждений, представителям родительской общественности, заинтересованным лицам, рекомендуются для использования в работе, подготовки и проведения августовских совещаний, педагогических советов в образовательных организациях.
ОГЛАВЛЕНИЕ
В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», постановлением мэрии города от 10.11.2011 № 4645 «Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ города и Методических указаний по разработке и реализации муниципальных программ города», постановлением мэрии г. Череповца от 10.10.2012 № 5366 утверждена муниципальная программа «Развитие образования» на 2013-2022 годы (с дополнениями и изменениями). Цель муниципальной программы - обеспечение гарантий доступности и равных возможностей получения качественного образования всех уровней для формирования успешной, социально активной и профессионально подготовленной личности, отвечающей требованиям современного общества и экономики. Основные задачи программы: обеспечение доступности дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования; создание условий для получения качественного дошкольного, начального, основного, среднего общего образования, обеспечение обновления содержания и технологий образования, внедрение единой независимой системы оценки качества образования; создание условий для социализации, социальной адаптации детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья; совершенствование системы выявления, поддержки одаренных детей и развития инновационного потенциала педагогов образовательных учреждений города; создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования основ экологической культуры, здорового образа жизни подрастающего поколения; формирование установки законопослушного поведения у несовершеннолетних; обеспечение сферы образования квалифицированными кадрами, повышение социальной защищенности работников муниципальной системы образования; совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений, создание безопасных условий функционирования образовательных учреждений; обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и управления системой образования города; развитие институтов общественного участия в управлении образованием города. 1. Обеспечение доступности дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования
Муниципальная система образования г. Череповца в 2017-2018 учебном году включала 123 учреждения, из них 121 – образовательное: § детские сады – 74; § общеобразовательные учреждения – 43; § учреждения дополнительного образования – 4; § МКУ «Централизованная бухгалтерия по обслуживанию учреждений образования»; § МАУ «Центр социального питания». Дошкольное образование Муниципальную систему дошкольного образования города Череповца составляют 74 муниципальных дошкольных образовательных учреждения и дошкольные группы в 6 общеобразовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу – образовательную программу дошкольного образования. Вариативная, многофункциональная система дошкольных образовательных учреждений предоставляет широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребностей семьи и общества в целом. По состоянию на 01.01.2018 года охват дошкольным образованием в городе составил 91, 8 % (с 1 года до 7 лет). В муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города функционируют 989 групп, которые посещают 23 340 воспитанников. Обеспечение доступности дошкольного образования – одно из основных направлений комплекса мер по его развитию. По статистическим данным на учете нуждающихся в предоставлении мест в МДОУ на 2017 год состояло 5274 ребенка с 1, 5 до 3 лет. Из них, в 2017-2018 учебном году обеспечены местами в дошкольных образовательных учреждениях 3 357 детей. Всем детям, достигшим 3-х летнего возраста, предоставлены места в детских садах города.
Таблица 1 СВЕДЕНИЯ Всего заявлений | 6184 | 6088 | 5152 | 4778 | 5274 |
В 2017-2018 учебном году после ремонта и реконструкции зданий открыты 2 детских сада на 175 мест (ул. Ленина, 124 – 100 мест; ул. Металлургов, 47 – 75 мест).
Увеличение охвата дошкольными образовательными услугами произошло путем дополнительного приема детей раннего и младшего дошкольного возрастов за счет:
- эксплуатации мест, созданных в 2013 – 2017 годах в ходе реализации мероприятий по развитию сети муниципальных дошкольных образовательных учреждений;
- перекомплектования 12 групп общеразвивающей направленности в связи с оттоком детей старшего дошкольного возраста в группы компенсирующей направленности.
Для обеспечения доступности дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья и оказания им своевременной квалифицированной коррекционно-развивающей и лечебно-оздоровительной помощи в муниципальной системе дошкольного образования г. Череповца по 11 профилям специализации функционирует 114 групп компенсирующей и оздоровительной направленности, из них - 95 групп компенсирующей направленности, 19 групп оздоровительной направленности.
Таблица 2
Сведения
Вид группы
Профиль специализации
Кол-во
МДОУ
Численность
компенсирующей направленности
оздоровительной направленности
1
1
* в МБДОУ «Детский сад № 131» для детей, имеющих сложные и сочетанные нарушения развития, в т.ч. детей-инвалидов, функционир ует группа «Особый ребенок»;
**в группы оздоровительной направленности соответствующей профильной специализации принимаются дети, имеющие сопутствующие заболевания по категории часто и длительно болеющих детей.
Система компенсирующего обучения позволяет решать проблемы школьной дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Таблица 3
Таблица 4
Количество учащихся в общеобразовательных учреждениях
(по данным статистических отчетов формы ОШ-1,
без учета в форме семейного образования и самообразования)
| Учебные годы | Количество учащихся (чел.) |
| 2012-2013 | 31 412 |
| 2013-2014 | 32 236 |
| 2014-2015 | 33 067 |
| 2015-2016 | 34 101 |
| 2016-2017 | 35 295 |
| 2017-2018 | 36 367 |
В 2017-2018 учебном году по очной форме обучения занимались 36 117 человек, очно-заочной – 250 человек, в форме самообразования получали знания 39 учащихся, семейной форме обучения - 85 учеников.
Дополнительное образование
Система дополнительного образования города представлена четырьмя учреждениями, подведомственными управлению образования: МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей» и 6 структурных подразделений, МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения» и 5 структурных подразделений, МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой» и 2 структурных подразделения, МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум».
Основные направления деятельности, соответствующие приоритетным задачам учреждений и социальному заказу:
МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой» - туризм и краеведение, эколого-биологическое, фольклор и этнография, гражданско – патриотическое.
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей» - военно-патриотическое, пропаганда ПДД, выставочная деятельность, реализация программ технической направленности.
МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения» - социально-педагогическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья, духовно-нравственное воспитание.
МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум» - техническое и естественно-научное направления, проектная и исследовательская деятельность.
Таблица 5
Количество учащихся в учреждениях дополнительного образования
| Учебные годы | Количество учащихся (чел.) |
| 2012-2013 | 9 717 |
| 2013-2014 | 9 536 |
| 2014-2015 | 9 727 |
| 2015-2016 | 10 076 |
| 2016-2017 | 10 049 |
| 2017-2018 | 10 723* |
*данные представлены по состоянию на май 2018 года
Таблица 6
Контингент учащихся учреждений дополнительного образования
В 2017-2018 учебном году
| Наименование учреждения | |||||
| ЦДТ и МО | ЦДОД | ДДЮТ | Кванториум | Всего | |
| Количество детей (чел.) | 3560 | 2613 | 2833 | 1717 | 10723 |
| Мальчики (чел.) | 1398 | 1197 | 889 | 1253 | 4737 |
| Девочки (чел.) | 2162 | 1416 | 1944 | 464 | 5986 |
Таблица 7
Контингент учащихся в учреждениях дополнительного образования
по возрастным группам:
| ЦДТ и МО | ЦДОД | ДДЮТ | Кванториум |
| § дошкольники – 591 чел., 16, 6 % § учащиеся 1-4 классов – 1982 чел., 55, 7 % § учащиеся 5-7 классов – 600 чел., 16, 8 % § учащиеся 8-9 классов – 231 чел., 6, 5 % § учащиеся 10-11 классов – 138 чел. 3, 9 % § не учащиеся в школе – 18 чел., 0, 5% | § дошкольники – 208 чел., 7, 9 % § учащиеся 1-4 классов – 1817 чел., 69, 6 % § учащиеся 5-7 классов – 386 чел., 14, 7 % § учащиеся 8-9 классов – 119 чел., 4, 7 % § учащиеся 10-11 классов – 78 чел., 2, 9 % § не учащиеся в школе – 5 чел., 0, 2 % | § дошкольники – 462 чел. 16, 3 % § учащиеся 1-4 классов – 1604 чел., 56, 6 % § учащиеся 5-7 классов – 340 чел., 12, 0 % § учащиеся 8-9 классов – 280 чел., 9, 9 % § учащиеся 10-11 классов – 140 чел., 4, 9 % § не учащиеся в школе – 7 чел., 0, 3 % | § учащиеся 1-4 классов – 550 чел., 32, 03 % § учащиеся 5-7 классов – 609 чел., 35, 47 % § учащиеся 8-9 классов – 343 чел., 19, 98 % § учащиеся 10-11 классов – 212 чел., 12, 35 % § не учащиеся в школе – 3 чел., 0, 17 % |
ИТОГО:
§ дети дошкольного возраста – 1261 (11, 75 %);
§ учащиеся 1-4 классов – 5953 (55, 52 %);
§ учащиеся 5-7 классов –1935 (18, 05 %);
§ учащиеся 8-9 классов – 973 (9, 08 %)
§ учащиеся 10-11 классов – 568 (5, 29 %);
§ не учащиеся в школе – 33 (0, 31 %).
Дополнительное образование не является обязательным, осуществляется на основе добровольного выбора детей (родителей) в соответствии с их интересами и склонностями.
Таблица 8
Направления деятельности учреждений дополнительного образования,
подведомственных управлению образования
Направленности
Количество учащихся в % (чел.)
Таблица 9
Количество
Мероприятий
ДДЮТ
Групповые и индивидуальные консультации по организации исследовательской деятельности в рамках работы Консультационного пункта
74
Областной семинар по туристско-краеведческой направленности
1
Областной флеш - семинар для педагогов опорных центров по естественно-научной направленности и методистов информационно – методических центров муниципальных образований области
1
Семейный фестиваль родительских практик
1
Городские тематические семинары:
- городской семинар – практикум «Формы воспитательной работы в образовательном процессе. Игра. Квест. Интерактивный театр»
- семинар для персонала летних лагерей с дневным пребыванием детей
2
В рамках МУМП:
- городской конкурс учебных занятий педагогов дополнительного образования «Я иду на учебное занятие! »
- городской семинар – практикум «Подходы к развитию креативных способностей учащихся»
- городская методическая ярмарка «Есть идея! »
- городской экологический семинар «Экологические знания и гигиена быта»
1
1
38
7
4
2
1
1
1
5
Таблица 10
Развитие системы дополнительного образования
на базе общеобразовательных учреждений
| Номер общеобразовательного учреждения | ДДЮТ | ЦДТ и МО | ЦДОД |
| 1 | Театр «Затейники» -76 | ||
| 2 | Театр «Цветик-семицветик» - 56 | ||
| 3 | «Основы ПДД» -140 | ||
| 7 | СП «Виктория» «Кружевница»-39 «Спектр»-46 «Математика»-59 | «Театр» - 75 «Основы ПДД» -55 «ЮИД» - 12 | |
| 9 | «Хореография» - 251 | «НТМ» - 51 «Мультипликация» - 15 | |
| 14 | Вокальный ансамбль «Наше время» - 70 «Бисероплетение» - 18 | ||
| 15 | «НТМ»- 39 «Вязание» - 10 «Мягкая игрушка» - 15 | ||
| 16 | «НТМ»- 12 «Вязание» - 10 «Мягкая игрушка» - 8 | ||
| 17 | «Основы ПДД» - 67 | ||
| 18 | «Основы ПДД» - 103 | ||
| 26 | «Шахматы»-127 | «Мультфильмы» - 29 | «Основы ПДД» - 83 |
| 27 | «Мастерская игрушки»-28 | «Поделки из соленого теста»- 24 «Бисероплетение» - 13 | |
| 31 | «Основы ПДД» - 168 | ||
| 36 | «Основы ПДД» - 66 «ЮИД» - 12 | ||
| 41 | Вокальный ансамбль «Наше время» -24 | ||
| 43 | «НТМ» - 60 | ||
| МБУ СО «СКЦПД» «Доверие» | «Туризм»-12 |
Персонифицированное финансирование дополнительного образования
В соответствии с постановлениями Правительства Вологодской области от 28.03.2016 № 287 «Об утверждении комплекса мер по модернизации организационно-управленческих и финансово-экономических механизмов в системе дополнительного образования Вологодской области на 2016-2017 годы», 22.09.2016 № 853 «О проведении эксперимента по персонифицированному финансированию дополнительного образования», 22.09.2016 № 2756 «О проведении эксперимента по персонифицированному финансированию дополни-тельного образования» с ноября 2016 года реализуется эксперимент по персонифицированному финансированию дополнительного образования в городе Череповце.
Участники эксперимента в 2017-2018 году: МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой», МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения», МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей», ООО «ДЦ» Маленькая школа»; МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум», ЧНОУ ДО «ШСТ «Мастер-класс», учебный центр «Росток», Центр развития «Пифагорка».
Число сертификатов дополнительного образования, обеспечиваемых за счет средств городского бюджета в рамках реализации утвержденной программы по персонифицированному финансированию в 2017 -2018 учебном году, составило 4550. На основании конкурсного отбора (постановление мэрии города Череповца № 816 от 22.02.2018) выбрана социально ориентированная некоммерческая организация Благотворительный Фонд «Содействие», которая выполняет функции уполномоченной организации и оператора персонифицированного финансирования. С сентября 2018 года планируется увеличение количества сертификатов до 15% от общего контингента детей в возрасте от 5 до 18 лет.
Результаты реализации эксперимента по персонифицированному финансированию дополнительного образования.
Эксперимент позволил получить муниципальному образованию «Город Череповец» субсидию в размере 7 млн. рублей (денежные средства были направлены на улучшение материально-технического обеспечения муниципальных образовательных организаций дополнительного образования, в том числе приобретение компьютерного оборудования, оборудования для образовательной робототехники, 3D-моделирования, программного обеспечения, учебно-наглядных пособий и материальных объектов, необходимых для организации образовательной деятельности).
Эффективность эксперимента:
- увеличение количества объединений технической направленности в рамках эксперимента (2016 год – 8 объединений, 2018 год – 45 объединения);
- увеличение количества объединений естественно-научной направленности в рамках эксперимента (2016 год – 7 объединений; 2018 год – 13 объединений);
- увеличение количества детей в возрасте от 5 до 18 лет, посещающих объединения технической направленности (2016 год – 104 человека; 2018 год – 1883 человека);
- увеличение количества детей в возрасте от 5 до 18 лет, посещающих объединения естественно-научной направленности (2016 год – 60 человек; 2018 год – 441 человек);
- увеличение количество учащихся, посещающих объединения технической и естественно-научной направленности, участвующих в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня;
- увеличение количества учащихся, посещающих объединения технической и естественно-научной направленности, участвующих в проектной деятельности;
- профильная подготовка старших школьников для обеспечения приоритетных отраслей экономики Череповца инженерно-техническими кадрами.
2. Создание условий для получения качественного дошкольного и общего образования, обеспечение обновления содержания и технологий образования, внедрение единой независимой системы оценки качества образования
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования
В соответствии с планом-графиком реализации федерального государственного образовательного стандарта в образовательных организациях г. Череповца в 2017-2018 учебном году продолжалась работа по обеспечению условий для реализации ФГОС ДО.
В настоящее время все муниципальные дошкольные образовательные учреждения реализуют основную образовательную программу, разработанную в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Составлены рабочие программы воспитателей и специалистов с учетом возрастных особенностей детей, парциальных образовательных программ по отдельным направлениям образовательной деятельности. Вопросы о ходе реализации ФГОС ДО освещались на совещаниях и семинарах с руководителями и специалистами дошкольных образовательных учреждений.
Комплекс методических мероприятий (свыше 30 теоретических семинаров, семинаров-практикумов для воспитателей и специалистов, в том числе, 2 семинара по организации инклюзивного образования для руководителей и воспитателей ДОУ, 18 мастер-классов и занятий творческих мастерских для всех категорий педагогических работников в рамках работы городской методической службы, МУМП и МРЦ) позволил обеспечить высокий уровень подготовки педагогов ДОУ для работы с детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
В течение года осуществлялась деятельность 10 муниципальных ресурсных центров (ДОУ №№ 4, 5, 9, 46, 77, 85, 104, 121, 124, 127), 10 муниципальных учебно-методических площадок (ДОУ №№ 15, 23, 36, 63, 65, 98, 102, 116, 123, 132), участие в мероприятиях приняли более 600 педагогов ДОУ.
Тематика мероприятий для педагогов определялась в соответствии с основными направлениями образовательной деятельности согласно ФГОС дошкольного образования:
- использование современных технологий в воспитательной и образовательной работе с дошкольниками;
- построение образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей;
- формирование предпосылок универсальных учебных действий в условиях подготовки детей к школьному обучению.
Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО осуществлялось на основе деятельности рабочих групп, созданных на муниципальном уровне, в дошкольных образовательных учреждениях, базовых городских площадках: «Организационно-методическое сопровождение межведомственного взаимодействия в работе с детьми с ОВЗ», «Разработка программы внедрения и реализации образовательной кинезеологии в ДОУ», «Разработка инструментария для реализации принципов разноуровневого обучения дошкольников с ОВЗ», «Разработка электронных образовательных ресурсов по психологическому сопровождению дошкольных образовательных учреждений», «Разработка инструментария по психологическому сопровождению старших дошкольников в рамках обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного образования», «Организационно-методическое сопровождение реализации современных форм творческого развития дошкольников», «Разработка инструментария и методических материалов по работе с детьми раннего возраста», «Разработка инструментария по речевому развитию старших дошкольников в рамках обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного образования». В результате деятельности рабочих групп педагогами - психологами разработаны методические рекомендации для дошкольных образовательных учреждений:
- психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
- подготовка документов (характеристик, справок и др.) в рамках межведомственного сопровождения;
- реализация принципов разноуровневого обучения дошкольников с ОВЗ;
- использование современных форм творческого развития дошкольников (акции, фестивали, флешмобы, квест – игры и др.);
- реализация программы образовательной кинезеологии в ДОУ.
Все материалы утверждены экспертным советом управления образования и рекомендованы педагогам детских садов к практическому использованию.
Организация методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, осуществлялась в консультационных пунктах, созданных в дошкольных образовательных учреждениях города, Консультационном центре МАДОУ «Детский сад №77».
Информационное обеспечение с целью трансляции лучшего опыта реализации ФГОС ДО было организовано через участие педагогов и руководителей МДОУ в научно-практических конференциях, проводимых ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», семинарах по вопросам реализации ФГОС ДО, Региональной межведомственной конференции «ЖИЗНЬ БЕЗ БАРЬЕРОВ: актуальные вопросы помощи детям и молодежи с ограниченными возможностями здоровья». В них приняли участие 1353 педагога МДОУ г. Череповца. Информация о ходе реализации ФГОС ДО размещена на официальных сайтах дошкольных образовательных учреждений. Информационное сопровождение в СМИ о реализации ФГОС ДО было направлено на ознакомление педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников.
Большая работы проводилась с начинающими воспитателями групп раннего и дошкольного возраста в Школе профессионального роста (120 воспитателей на базе МБДОУ «Детский сад № 71»), Школе начинающего воспитателя «Первые шаги» (35 воспитателей, на базе МДОУ №№ 116, 12, 80, 33, 55, 109, 119), Школе начинающего педагога-психолога (МБДОУ № 106, ОЦ № 29), Школе наставничества музыкальных руководителей (МБДОУ № 121). Продолжалась работа по кадровому обеспечению, она включала сопровождение деятельности молодых специалистов и поэтапное повышение квалификации руководителей и педагогов ДОУ по вопросам ФГОС ДО.
В 2017-2018 учебном году обучено 36 руководителей ДОУ, 231 воспитатель групп общеразвивающей направленности (раннего и дошкольного возраста), 66 воспитателей групп компенсирующей направленности, 18 учителей-логопедов и учителей-дефектологов. Охват детей в возрасте с 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в соответствии с ФГОС ДО, составляет 100%.
Итоги реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Начальная школа – составная часть всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач – заложить потенциал для развития личности ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.
За время реализации ФГОС НОО изменились цели и содержание образования, требования к результатам, появились новые технические средства и технологии обучения. Цель каждого урока как основной дидактической единицы образовательного процесса - обеспечение развития качеств выпускника, отвечающих требованиям современного общества.
Важнейший фактор, влияющий на эффективность реализации ФГОС НОО, - уровень профессиональной подготовки педагогов.
В 2017 – 2018 учебном году педагоги, работающие в начальных классах, непрерывно повышали своё педагогическое мастерство. Основными формами повышения педагогического мастерства стали обучение на курсах повышения квалификации, самообразование, участие в научно-практических и методических семинарах, вебинарах, конференциях, конкурсах профессионального мастерства.
Тематика обучающих мероприятий для педагогов определялась в соответствии с основными направлениями образовательной деятельности согласно ФГОС НОО:
- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;
- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.
В 2017-2018 учебном году с целью эффективной реализации требований ФГОС НОО успешно работали муниципальные ресурсные центры на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 39», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени Е.А. Поромонова», муниципальные учебно-методические площадки на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33», МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 41», МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 43». В методических и научно-практических мероприятиях, проведенных на базе данных образовательных учреждений, приняли участие более 600 педагогов, реализующих ФГОС НОО.
Основные цели деятельности рабочих групп в 2017-2018 учебном году были связаны с сохранением единого образовательного пространства, реализацией регионального компонента в оценочной деятельности. Педагоги школ города, работающие на уровне начального общего образования, участвовали в коллективной экспериментальной деятельности по формированию единых требований к осуществлению образовательного процесса. Итогом данного направления являются методические рекомендации, содержащие единые нормы оценивания, а также контрольно-измерительные материалы, позволяющие более эффективно включать региональный компонент в образовательный процесс.
Важным критерием успешности обучения младших школьников является диагностика уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных умений.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ «О проведении мониторинга качества образования» от 20.10.2017 № 1025 участие во Всероссийских проверочных работах (ВПР) проходило в штатном режиме. Работы для учащихся 4-х классов проводились в апреле 2018 года по учебным предметам «русский язык», «математика», «окружающий мир».
Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
По предмету «русский язык» всего приняли участие 3422 четвероклассника. По количеству отличных и хороших отметок город Череповец занимает более низкую позицию (72, 3%) по сравнению со средним результатом по Вологодской области (73, 9%), но более высокую позицию по сравнению с общероссийскими показателями (70, 3%). 4% учащихся не справились с работой. Данный показатель по городу хуже, чем по региону (3, 1%), но лучше, чем по РФ (4, 6%).
По предмету «математика» всего приняли участие 3484 учащихся 4-х классов. По количеству отличных и хороших отметок город Череповец занимает более высокую позицию (83, 6%)по сравнению со средним результатом по России и по региону (78, 1% и 82, 1%). 1, 1% череповецких школьников не справились с работой. Данный показатель по городу лучше, чем по РФ (1, 9%).
По предмету «окружающий мир» выполняли работу 3517 выпускников 4-х классов. По количеству отличных и хороших отметок город Череповец занимает более высокую позицию по сравнению со средним результатом по России (83, 8% по городу и 78, 7% по России), но более низкую позицию по сравнению с региональными показателями (85, 7% по региону). 0, 31% учащихся не справились с работой. Данный показатель по городу хуже, чем по Вологодской области (не справились 0, 21%), но лучше, чем в целом по всей выборке (083% по всей выборке не справились с работой).
Таким образом, результаты Всероссийских проверочных работ требуют системного анализа на уровне как образовательной организации, так и по городу в целом.
В 2017-2018 учебном году группой педагогов-тьюторов продолжена деятельность по разработке комплексных диагностических работ для учащихся 1, 2, 3, 4 классов. Цель комплексных диагностических работ - диагностика метапредметных результатов. Данные работы и кодификаторы к ним представлены в Сборнике методических рекомендаций по организации и проведению диагностических работ. Все работы содержат текст, включающий информацию о родном крае, что очень важно для реализации регионального компонента. Так, комплексная работа для 1 класса рассказывает о городе Череповце, для 2 класса – о Великом Устюге, для 3 класса – о Тотьме, для 4 класса – о прошлом и настоящем Вологодской области. С целью учета психолого-педагогических особенностей младших школьников, осваивающих адаптированную основную общеобразовательную программу, были составлены отдельные диагностические работы.
Городу Череповцу были посвящены и групповые проекты, выполненные учащимися четвёртых классов. Цель выполнения групповых проектов – диагностика коммуникативных умений младших школьников. Особенный интерес у учащихся вызвали проекты познавательного характера об историческом прошлом города, названиях улиц, известных людях, промышленных предприятиях г. Череповца.
В 2017-2018 учебном году комплексные диагностические работы выполнили 3775 учащихся 1 классов общеобразовательных учреждений города Череповца, 3750 учащихся 2 классов, 3559 учащихся 3 классов, 3375 учащихся 4 классов. Из них справились с работой 70, 57% первоклассников (в 2016-2017 году - 77, 92%), 77, 2% второклассников (2016-2017 уч.год – 87, 7%), 87, 78% третьеклассников (2016-2017 уч.год – 87, 7%), 95, 82% четвероклассников (2016-2017 уч.год – 91, 72%). При этом выполнили комплексную (диагностическую) работу на высоком уровне 6, 89% первоклассников (2016-2017 уч.год – 6, 65%), 8, 59% второклассников (2016-2017 уч.год – 16, 9 %), 7, 61 % третьеклассников (2016-2017 уч.год – 12, 48 %), 32, 5 % учащихся четвёртых классов (2015-2016 уч.год – 12, 76 %). Увеличение количества учащихся, выполнивших комплексную (диагностическую) работу на высоком уровне, и уменьшение количества учащихся, не справившихся с работой данного вида, позволяет судить о положительной динамике УУД, сформированных по итогам обучения в начальной школе.
Анализ результатов комплексных работ показывает, что школьники успешно выполняют нестандартные задачи, могут применять свои знания при решении практико-ориентированных заданий. Значительно выросло качество выполнения заданий, направленных на работу с информацией, представленной в виде таблиц, схем, моделей, диаграмм.
Практическая значимость приведенных выше диагностических исследований заключается в том, что систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.
Педагоги образовательных учреждений целенаправленно развивают проектные и исследовательские умения младших школьников, что подтверждает активное участие в 2017-2018 учебном году учащихся начальной школы в научных конференциях на муниципальном и региональном уровнях («Я – юный исследователь», «Открытие юных», «Шаг в науку» и т.д.), результаты участия в которых показали высокий уровень выполнения учащимися проектных и исследовательских работ. В феврале 2018 года в городской научно-практической конференции «Я-юный исследователь» приняли участие 43 учащихся 1-2 классов и 49 учащихся 3-4 классов ОУ г. Череповца. Члены экспертных групп конференций отмечают значительное улучшение качества исследовательских и проектных работ, достаточную долю самостоятельности учащихся при их выполнении. В ходе защиты проектов и исследовательских работ учащиеся давали определения, приводили доказательства, демонстрировали глубокое знание предмета, высокий уровень эрудиции, владение культурой общения с аудиторией.
Стандарт задаёт новые ориентиры развития системы образования. Семилетний опыт реализации ФГОС НОО показал, что концептуальные идеи, выбранные пути реализации ФГОС актуальны и востребованы современной образовательной системой.
Итоги введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – ФГОС ООО) утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 (с изменениями и дополнениями).
На апробацию ФГОС ООО с 1 сентября 2012 года вышла МБОУ «Гимназия № 8». В 2016-2017 учебном году 5, 6, 7, 8, 9 классы в этом учреждении обучались по новым стандартам. С 1 сентября 2013 года ещё в двух пилотных школах (МБОУ «ОЦ № 11» и МБОУ «СОШ № 40») началась апробация ФГОС ООО. С 1 сентября 2014 года к МБОУ «Гимназия № 8», МБОУ «Образовательный центр № 11», МБОУ «СОШ № 40» присоединились МБОУ «Женская гуманитарная гимназия», МАОУ «Общеобразовательный лицей «АМТЭК», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7, 12, 14, 17». С 1 сентября 2015 года по ФГОС обучались все пятые классы общеобразовательных учреждений города, сентября 2016 года - все шестые классы, 1 сентября 2017 года - все седьмые классы. С 2016-2017 учебного года МБОУ «Гимназия № 8» приступило к освоению федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, в текущем учебном году 100% учащихся гимназии осваивают ФГОС.
Удельный вес численности учащихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам в 2017-2018 учебном году составил 77, 02%.
С целью создания условий для введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов, методического сопровождения образовательного процесса в соответствии с современными требованиями в городе Череповце созданы и функционируют 25 рабочих групп: «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы», «Формирование познавательных УУД у обучающихся в процессе логопедической работы», «Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса по вопросам развития одарённости обучающихся», «Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса по вопросам воспитания и социализации обучающихся», «Вопросы реализации муниципальной программы развития образовательной деятельности научно-технической направленности, Комплекса мероприятий по развитию образовательной деятельности туристско-краеведческой направленности в учреждениях дополнительного образования», «Система оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО», «Разработка электронных образовательных ресурсов по химии для оценки предметных результатов учащихся 9, 11 классов», «Методическое сопровождение итоговой аттестации по иностранному языку в 9-х классах», «Методическое сопровождение итоговой аттестации по иностранному языку в 11-х классах», «Методическое сопровождение проектной и исследовательской деятельности обучающихся на уроках технологии», «Разработка рабочей программы по предмету «Изобразительное искусство», «Современные подходы в преподавании изобразительного искусства», «Разработка методического пособия для учителей музыки «Репертуарный сборник для обучающихся средних и старших классов», «Методическое сопровождение итоговой аттестации по информатике в 9 классах», «Методическое сопровождение итоговой аттестации по информатике в 11 классах», «Методическое сопровождение государственной итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов по русскому языку и литературе», «Методическое сопровождение УМК по русскому языку и литературе в рамках реализации ФГОС», «Методическое сопровождение преподавания русского языка и других учебных предметов в условиях многоязычия», «Вопросы развития читательской грамотности младших школьников», «Разработка контрольно-измерительных материалов для оценки метапредметных результатов учащихся 1-4 классов», «Внедрение ВФСК «Готов к труду и обороне» в условиях реализации ФГОС ООО», «Вопросы преемственности ФГОС ДОУ и НОО в процессе реализации ВФСК «ГТО», «Организационно-методическое сопровождение текущей, промежуточной, итоговой аттестации по математике», «УМК по истории и обществознанию: трудности, результаты, перспективы», «Методическое сопровождение итоговой аттестации по обществознанию в 9, 11 классах».
По итогам работы групп готовятся методические рекомендации.
С целью обеспечения эффективности организационного и методического сопровождения деятельности педагогов на муниципальном уровне, создания условий для обеспечения государственно-общественного характера управления образованием утверждены составы 6 методических советов педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (заместителей заведующих, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, учителей-логопедов и учителей-дефектологов, педагогов-психологов, педагогов групп раннего возраста), 23 методических совета педагогических работников общеобразовательных учреждений (заместителей директора, учителей математики, физики, начальных классов, русского языка и литературы, истории и обществознания, химии, биологии, географии, информатики и ИКТ, технического и обслуживающего труда, музыки и изобразительного искусства, иностранных языков, физической культуры, ОБЖ, учителей, работающих в классах по адаптированной общеобразовательной программе для детей с ЗПР, координаторов экологического направления, педагогов-психологов, учителей-логопедов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования). Деятельность городских методических советов направлена на развитие профессионального потенциала педагогических работников.
Механизм управления развитием методической и инновационной деятельности муниципальных образовательных организаций представлен системой сетевого методического взаимодействия. Инновационный педагогический опыт транслируется через систему работы муниципальных ресурсных центров, муниципальных учебно-методических площадок.
Для успешной реализации федеральных государственных образовательных стандартов в городе создана рабочая группа, разработан план-график введения ФГОС, утвержденный приказом начальника управления образования. В течение ряда лет проводятся консультации и семинары для руководителей образовательных учреждений по вопросам введения ФГОС, разработке основной образовательной программы, нормативно-правовых документов. Совместно с руководителями учреждений дополнительного образования разработана схема сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования города. На базе МБОУ «ОЦ №11», МБОУ «СОШ №40», МБОУ «Гимназия №8» для руководителей и педагогов г. Череповца проведен ряд семинаров и видеоконференций по вопросам введения ФГОС ООО, где рассматривались рекомендации по составлению рабочих программ, основной образовательной программы образовательного учреждения, конструирование и анализ урока с целью формирования конкретных универсальных учебных действий, использование интерактивных цифровых средств и ресурсов в образовательном процессе, модели организации внеурочной деятельности и др. Проведена инвентаризация материально-технической, учебно-методической, информационной базы образовательных учреждений с целью оценки соответствия требованиям ФГОС и определения необходимых потребностей. Внесены необходимые изменения в уставы ОУ и основные локальные акты.
В течение учебного года продолжена реализация мероприятий по внедрению модели предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Таблица 11
Реализация модели предпрофильной подготовки и профильного обучения
| ПРОФИЛЬ | Наименование образовательного учреждения |
| физико-математический | МБОУ «СОШ №№ 9, 10, 13, 17, 19, 25, 40», МАОУ «ОЛ «АМТЭК», МБОУ «Гимназия № 8» |
| оборонно-спортивный | МБОУ «СОШ №№ 1, 5, 20, 28» |
| информационно-технологический | МБОУ «СОШ №№ 2, 6, 14, 24, 31, 33», МБОУ «ОЦ № 11», МБОУ «ЦО № 32» |
| социально-психологический | МБОУ «СОШ № 25» |
| физико-химический | МАОУ «ОЛ «АМТЭК», МБОУ «СОШ № 7» |
| социально-экономический | МБОУ «СОШ №№ 7, 16, 17, 22, 27, 28, 40», МАОУ «ОЛ «АМТЭК», МБОУ «ЦО № 29», МБОУ «ОЦ № 11», МБОУ «Гимназия № 8» |
| социально-гуманитарный | МБОУ «СОШ №№ 5, 14, 31, 40», МБОУ «ЖГГ» |
| химико-биологический | МБОУ «СОШ № 10, 14» |
| филологический | МБОУ «СОШ №№ 21, 26», МБОУ «ЖГГ» |
| инженерно-технический | МБОУ «СОШ № 40», МБОУ «ЦО № 12» |
| индустриально-технологический yправление - электротехника/радиоэлектроника | МБОУ «СОШ № 27» |
| универсальное обучение | МБОУ «СОШ №№ 1, 3, 4, 6, 20, 30, 34», МБОУ «ЦО № 32» |
Профориентационная работа с учащимися общеобразовательных учреждений организована в 2017-2018 учебном году в соответствии с Планом совместных мероприятий управления образования, учреждений среднего, высшего профессионального образования, предприятий города, Планом мероприятий по повышению престижа рабочих профессий, наиболее востребованных в экономике города Череповца.
В соответствии с Планами реализуются мероприятия различных направленностей.
Основные направления деятельности:
- информационно-аналитическая деятельность (сбор и анализ информации по профессиональному определению учащихся, предварительная профессиональная диагностика, направленная на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии);
- работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование системы профессионального образования и воспитания школьников;
- работа с учащимися (профессиональное просвещение, включающее информационную работу, пропаганду и агитацию, профессиональное воспитание, цель которого - формирование у учащихся чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинства, профессиональная консультация, нацеленная на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов);
- работа с родителями;
- взаимодействие с организациями и учреждениями города в области профессионального образования и воспитания учащихся.
С 1 по 14 октября 2017 года в целях содействия учащимся 9 и 11 классов в выборе профессии, в рамках Всероссийской программы по развитию системы ранней профориентации «Zасобой», реализуемой при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, Молодежного парламента при Государственной Думе ФС РФ, совместно с Центром тестирования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ, организовано участие учащихся 24 образовательных организаций в акции «Всероссийская профдиагностика – 2017».
Реализация проекта «Профдиагностика» включает:
онлайн-диагностику профессиональных склонностей старшеклассников;
оперативное предоставление индивидуальных отчетов;
групповые онлайн-консультации учащихся и родителей по интерпретации результатов, направлениям подготовки и перспективным профессиям будущего.
В результате диагностики учащиеся узнают свои профессиональные склонности, наиболее подходящие направления обучения и будущие перспективные профессии.
В декабре 2017 года организовано профориентационное мероприятие «Навигатор профессий», цель которого – информирование учащихся общеобразовательных школ города Череповца об учреждениях системы среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, предприятиях города, востребованных профессиях на рынке труда. Учащимся, педагогам общеобразовательных учреждений представлена информация о возможностях получения профессионального образования в городе по востребованным профессиям (3634 участника).
В ходе Декады профориентации, в целях популяризации востребованных в области рабочих профессий и специальностей среднего профессионального образования, содейст-вия профессиональному самоопределению школьников в мероприятиях III Регионального чемпионата «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» Вологодской области (посещение площадок) участвовали учащиеся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 им. М. Горького», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2, 16, 18, 31», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10, 26 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Центр образования № 29», МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум».
С 16 ноября по 16 декабря 2017 года организован областной «Урок занятости». Цель мероприятия: информирование молодежи о состоянии и перспективах регионального рынка труда, тенденциях развития экономики области; знакомство с востребованными на рынке труда профессиями; содействие учащимся в выборе сферы профессиональной деятельности с учетом реального состояния регионального рынка труда (более 15 000 участников). В течение года организованы встречи с представителями организаций, учреждений высшего и среднего профессионального образования (более 20 000 участников).
С 2012 года в целях популяризации востребованных в области рабочих профессий и специальностей среднего профессионального образования, содействия профессиональному самоопределению школьников реализуется профориентационная игра «Мир профессий «Северсталь». Участие организовано онлайн в социальной сети «ВКонтакте». Победители определяются в очном туре виртуального соревнования. Учащиеся общеобразовательных школ знакомятся с востребованными профессиями и производственным циклом ПАО «Северсталь». В текущем учебном году победителем стала команда МБОУ «Центр образования № 12».
С октября 2017 по апрель 2018 года в рамках сетевого взаимодействия с ведущими предприятиями города Череповца, с целью формирования условий для интеллектуального развития и профессиональной ориентации школьников реализован пилотный проект «Экскурсии на ПАО «Северсталь», в рамках которого осуществляются экскурсии для учащихся 8-11 классов средних общеобразовательных школ г. Череповца на ПАО «Северсталь». Учащиеся знакомятся с востребованными профессиями, расширяют знания по направлениям работы предприятия (проведена 51 экскурсия, 765 участников).
7 апреля 2018 года прошла IV ежегодная межрегиональная «Ярмарка образования» (организатор ярмарки: медиа-холдинг «Форвард медиа»). Цель мероприятия: консультирование абитуриентов г. Череповца и всей Вологодской области по вопросам выбора образовательного учреждения. На ярмарке представлены образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования г. Череповца, Вологодской области, близлежащих областей (3 000 участников).
В целях формирования привлекательного имиджа рабочих профессий в течение учебного года организованы мероприятия:
- семинар для заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов школ, курирующих профориентационное направление, классных руководителей по организации профориентационной работы;
- дни открытых дверей в учреждениях СПО, информационные недели для выпускников школ:
БОУ СПО ВО «Череповецкий химико-технологический колледж»,
БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум»,
БОУ СПО ВО «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П. Чкалова»,
БОУ СПО ВО «Череповецкий техникум сферы обслуживания»,
БОУ СПО ВО «Череповецкий металлургический колледж»,
БОУ СПО ВО «Череповецкий строительный техникум им. А.А. Лепехина»;
- городской конкурс творческих работ «Моя будущая профессия».
Управлением образования совместно с ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» реализованы следующие проекты:
- «Верещагинский проект»,
- городской профориентационный проект «Время Che»,
- фестиваль IТ-технологий «Мир цифрового искусства»,
- фестиваль школьного творчества «Добро пожаловать в ЧГУ»,
- «Битва роботов» и др.
С 2016 года реализуется профориентационное мероприятие для школьников 9-11 классов «Экскурсия в химическую лабораторию ЧГУ». Ежегодно Череповецкий государственный университет проводит День открытых дверей. В ходе мероприятия школьники и их родители знакомятся с правилами поступления, институтами и факультетами ЧГУ, направлениями подготовки и специальностями, преподавателями, представителями крупнейших работодателей области, получают информацию о профессиях от студентов, которые уже учатся в ВУЗе. В течение учебного года традиционно университет осуществляет профориентационное тестирование и консультирование (по запросу).
19 октября 2017 года на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» в рамках работы ресурсного центра прошел городской семинар «Система методической работы в образовательной организации (воспитательный аспект)», где представлены формы методической работы в образовательном учреждении, раскрыты вопросы создания условий для социализации и самоопределения учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО, представлена система работы учреждения по заявленной проблеме.
С целью объединения возможностей образовательных учреждений и общественности города для содействия эффективному профессиональному самоопределению учащихся реализуется проект «Человек Тень», который является одним из проектов долгосрочной профориентационной программы «Знай наших! », реализующейся Городским родительским Советом и управлением образования мэрии города Череповца. Мероприятие организуется в 3 этапа в течение учебного года. В 2017-2018 году 67 школьников 10 классов приняли участие в проекте. Учащимися были представлены программы профессионального самоопределения и личностного роста «Мой путь к успеху». 26 участникам представилась уникальная возможность провести один рабочий день с успешным человеком, работающим в городе Череповце, погрузиться в профессиональную среду. Комиссия определила 8 абсолютных победителей финального этапа мероприятия.
Систематически осуществляется мониторинг профессионального определения выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений. В феврале 2018 года в рамках реализации приоритетного регионального проекта «Профориентация как основа управления процессами миграции обучающихся Вологодской области» регионального стратегического направления «Демография» проведено профессиональное тестирования обучающихся 9-х классов школ города (2 988 учащихся), мониторинг заключения договоров по реализации элективных курсов учащимися средних общеобразовательных школ и учреждений СПО города Череповца (300 учащихся). В июне 2018 года на базе МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум» состоялась презентация и защита проектов в рамках программы «Детский форсайт в моногородах». Программа реализуется при поддержке Агентства городского развития, ПАО «Северсталь» и мэрии города Череповца. В стратегической сессии в Череповце приняли участие команды из 5 общеобразовательных школ города, а также МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум». Более 65 школьников проектировали образ своего города через 10 лет.
Таблица 12
| Учебный год | Количество детей-инвалидов | Общее количество обучающихся | % детей-инвалидов от общего числа обучающихся |
| 2012-2013 | 570 | 31 412 | 1, 8 |
| 2013-2014 | 567 | 32 236 | 1, 8 |
| 2014-2015 | 592 | 33 067 | 1, 8 |
| 2015-2016 | 599 | 34 101 | 1, 8 |
| 2016-2017 | 600 | 35 295 | 1, 7 |
| 2017-2018 | 637 | 36 367 | 1, 8 |
Традиционные условия организации образования детей-инвалидов не всегда могут обеспечить получение качественного образования. Организация дистанционного обучения становится реальной возможностью учиться в индивидуальном режиме независимо от места и времени, получать образование по индивидуальной траектории, в соответствии с принципами открытого образования.
В городе Череповце организована работа пяти центров дистанционного образования: на базе МБОУ «Образовательный центр № 11», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27», МБОУ «Центр образования № 29», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40». В 2017-2018 учебном году в проекте принимали участие 16 учащихся из 11 образовательных учреждений (МБОУ «СОШ №№ 2, 13, 14, 16, 24, 27, 28, 30», МБОУ «ЦО №№ 29, 32», МБОУ «СКОШ № 38»).
В рамках реализации государственной программы «Доступная среда» на 2011-2020 годы Вологодская область является площадкой по формированию сети базовых образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития.
В период с 2011 по 2017 год в 12 образовательных учреждений города (11 школ, 1 учреждение дополнительного образования) осуществлена поставка специального реабилитационного и компьютерного оборудования для обучения и проведения коррекционной работы, а также проведены необходимые ремонтные работы для создания «архитектурной доступности» непосредственно в зданиях школ для организации совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих нарушений в развитии, ведется работа с участниками образовательного процесса по воспитанию толерантного отношения к детям с ОВЗ. Данные учреждения осуществляют общегородской набор детей с ОВЗ (с нарушениями слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата).
В рамках муниципальной программы «Развитие образования» на 2013-2022 годы в 2018 году подписано Соглашение между Департаментом образования области и муниципальным образованием «Город Череповец» о предоставлении субсидии из федерального бюджета на реализацию мероприятий по созданию условий в дошкольных образовательных организациях для получения детьми-инвалидами качественного образования.
В МАДОУ «Детский сад № 77», МБДОУ «Детский сад № 131» будут выполнены работы по созданию архитектурной доступности и оснащению оборудованием, в том числе приобретение специального учебного, реабилитационного и компьютерного оборудования.
В МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения» в 2017-2018 учебном году обучались 59 детей-инвалидов, из них 37 человек в составе учебных групп; 21 по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам индивидуального обучения. Организация учебной деятельности детей с ОВЗ и инвалидностью при групповом обучении осуществлялась на основе адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ социально-педагогической направленности. Возраст учащихся - от 5 до 18 лет.
Итоговый мониторинг образовательной деятельности за 3 года позволяет положительно оценить результаты совместной деятельности участников образовательных отношений: по итогам аттестации за 2017-2018 учебный год 95% детей освоили на высоком и среднем уровнях содержание дополнительных общеобразовательных обще-развивающих программ.
Важное звено в образовательном процессе учреждения дополнительного образования - досугово-массовая деятельность. В 2017-2018 учебном году в рамках реализации досуговой программы «Вместе – это здорово! » на базе МБОУ ДО «Центр детского творчества и методического обеспечения» организованы мероприятия для детей с ОВЗ: праздники «Листопадничек», «Улыбка Феи» с включением персональных выставок творчества детей с ОВЗ; конкурсно-игровая программа «Все игры в гости к нам»; выставки творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Таланты без границ», «Вместе мы сможем больше». Главным мероприятием года стал городской фестиваль детского творчества детей с ОВЗ «Синяя птица», в котором приняли участие более 800 учащихся учреждений коррекционной и социальной направленностей. В мероприятиях приняли участие 502 ребенка с ОВЗ, учащихся коррекционных образовательных учреждений и учреждений социальной защиты населения города.
Важным аспектом образовательной деятельности учреждения по направлению «Социально-педагогическая адаптация детей с ОВЗ» явилась успешная реализация проектной деятельности.
В рамках проекта «Через тени к свету» (теневой театр для глухих детей), осуществленного при грантовой поддержке ПАО «ЛУКОЙЛ», было приобретено специальное оборудование для организации теневого театра, осуществлены постановка и показ теневого спектакля «Чудный дар под сиянием Рождественской звезды» для учащихся с сенсорными нарушениями МБОУ «Центр образования № 44». К работе были привлечены участники из числа студентов первого курса кафедры дефектологического образования ЧГУ. Реализация проекта способствовала развитию актерских возможностей учащихся посредством расширения их творческих возможностей, совместной творческой деятельности в сфере театрального искусства.
Проект «Чудики-юдики» был основан на совместной творческой деятельности двух объединений: «Мим-театр» и «Мягкая игрушка». Учащиеся «Мягкой игрушки» спроектировали и изготовили перчаточных кукол, а дети «Мим-театра» поставили на их основе юмористический номер. Соединение двух направлений успешно представлено на XIV городском конкурсе-выставке творческих проектов учащихся образовательных учреждений и городском празднике для детей с ОВЗ «Улыбка Феи». Общий целевой охват составил 34 участника, из них 15 детей из объединения «Мягкая игрушка», 11 детей с нарушением слуха и интеллекта, 8 студентов кафедры дефектологического образования ЧГУ.
В 2017-2018учебном году продолжил работу родительский клуб для родителей и детей – инвалидов «Мир моих увлечений», востребованными оказались творческие мастерские для социальных работников с участием лиц пожилого возраста и инвалидов МБОУ КЦСОН «Забота».
4. Совершенствование системы выявления, поддержки одаренных детей и развития инновационного потенциала педагогов образовательных учреждений
Реализация образовательными учреждениями
Программы «Одаренные дети»
Одна из приоритетных задач современного общества - создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей. С целью поддержки одаренных детей в городе Череповце утверждена ведомственная целевая программа «Одаренные дети», рассчитанная на 2011-2013 годы (постановление мэрии г. Череповца от 11.10.2010 № 3888), которая пролонгирована на 2014-2016 годы (постановление мэрии г. Череповца от 08.10.2013 № 4733). С 2017 года утверждена программа «Одаренные дети» на 2017-2019 годы (приказ управления образования мэрии г. Череповца от 12.12.2016 № 1917).
В рамках программы определены задачи, которые соответствуют основным задачам общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов отражены в механизме поиска и поддержки талантливых детей на муниципальном уровне. Данный механизм включает в себя совершенствование олимпиадного движения, обеспечение участия во всероссийской олимпиаде школьников, осуществление мер адресной поддержки одаренных детей, формирование банка данных талантливых детей, проявивших особые способности в области науки, техники, искусства, культуры и спорта.
Финансовое обеспечение Программы осуществляется за счет средств городского бюджета. С 2012 года реализация мероприятий Программы обеспечивается путем предоставления субсидий бюджетным и автономным учреждениям. В рамках программы «Одаренные дети» в 2017 году проведено 27 мероприятий, в 2018 году также планируется организовать 27 мероприятий.
В 2017 году 4876 учащихся приняли участие в мероприятиях различных уровней, из них 1445 человек добились высоких результатов. Количество участников регионального этапа всероссийской олимпиады школьников ежегодно увеличивается, отмечается стабильное участие в заключительном этапе.
Таблица 13
Учебный год
Грантовые мероприятия:
Всероссийский педагогический форум педагогов «Образование: будущее рождается сегодня»
Диплом лауреата I степени - Долганова Елена Юрьевна, методист, Деревягина Ольга Владимировна, педагог-организатор МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой»
Всероссийский конкурс «Большие вызовы для учителя» Образовательного Фонда «Талант и успех»
Победители – Бабушкина Альмира Степановна, учитель биологии; Рамазанова Елена Рафаэльевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов»
Всероссийский конкурс научно-методических разработок педагогов «Образовательное пространство»
Лауреат Гран-при - Ясинская Светлана Георгиевна, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»
Областной конкурс методических материалов «Образовательное пространство для детей с ОВЗ и инвалидностью»
Диплом I степени – Маланичева Любовь Раисовна, учитель начальных классов, Сибирякова Елена Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Центр образования № 44»
Диплом II степени – Кузнецова Елена Владимировна, учитель, Боричева Ольга Рудольфовна, учитель-дефектолог МБОУ «Центр образования № 44»
Диплом III степени – Дрожжина Александра Александровна, учитель начальных классов, Кузнецова Надежда Константиновна, учитель-дефектолог МБОУ «Центр образования № 44»
Областной конкурс методических материалов «Образовательное пространство для детей с ОВЗ и инвалидностью»
Диплом победителя I место - Фурсанова Арина Леонидовна, педагог-психолог, Шишлякова Юлия Леонидовна, учитель-дефектолог, Шумихина Татьяна Витальевна, учитель МБОУ «Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 35»
Диплом победителя III место - Успенская Анастасия Леонидовна, учитель, Кочерина Елена Леонидовна, учитель МБОУ «Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 35»
Таблица 14
Таблица 15
Мероприятия для учащихся образовательных организаций
Регионального уровней
- IX Всероссийская с международным участием научно – практическая конференция «С наукой в будущее», Ромашкина Варвара, МБОУ «СОШ № 1 им. Максима Горького, Диплом I степени лауреата заочного этапа, научный руководитель Никитина Ольга Васильевна, учитель биологии.
- Всероссийская интеллектуальная викторина «Викторина по экологии к Году экологии 2017», дистанционно – образовательный портал «Олимпиада Онлайн», Бредникова Маргарита, МБОУ «СОШ № 18», Диплом II степени, педагог – наставник Смирнова Надежда Константиновна, учитель биологии.
- Всероссийская интеллектуальная викторина «Викторина по экологии к году экологии 2017», дистанционно – образовательный портал «Олимпиада Онлайн», Смирнова Юлия, МБОУ «СОШ № 18», Диплом III степени, педагог – наставник Смирнова Надежда Константиновна, учитель биологии.
- Конкурс юннатов имени профессора П.А. Мантейфеля, на лучшую исследовательскую работу в области зоологии и охраны живой природы, ГАУ «Московский зоопарк», Ромашкина Варвара, МБОУ «СОШ № 1 им. Максима Горького, Диплом II степени, руководитель Никитина Ольга Васильевна, учитель биологии.
- Всероссийский экологический конкурс «Природа – дом, в котором живет человек», победитель Гагарин Лев, учащийся МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 39», г. Череповец, Диплом I степени в номинации «Где чисто, там и душа радуется! » (г. Оренбург), руководитель Козлова Елена Александровна, учитель начальных классов.
- Областная краеведческая конференция «Первые шаги в науку», Ромашкина Варвара, МБОУ «СОШ № 1 им. Максима Горького, Диплом за III место в секции «Мир животных», руководитель Никитина Ольга Васильевна, учитель биологии.
Номинация «Эко – объектив»
творческий коллектив группы № 6 МАДОУ «Детский сад № 77» г. Череповца, Диплом III степени;
Гомзяков Данил, обучающийся МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 39» г. Череповца, Диплом II степени, в возрастной группе 1-4 классы;
творческий коллектив 1 «Д» класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» г. Череповца, Диплом III степени.
Таблица 16
Трансляция опыта образовательных организаций
Реализация Комплекса ГТО
в общеобразовательных учреждениях
В соответствии с Положением о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» целью комплекса ГТО является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и обеспечение преемственности в осуществлении физического воспитания населения. Социальная ситуация, сложившаяся в российском обществе в отношении здоровья людей, обязывает все структуры и организации объединять свои усилия для изменения тенденции в сторону улучшения. Таким образом, культура выступает в данном механизме как образ, способствующий формированию потребности человека осуществлять свои действия в соответствии с ценностями, принятыми в обществе. В том числе с ценностью здоровья. Физическая культура и спорт как социальные явления входят в структуру современного общества, считаются мощными социальными феноменами, способными формировать и преобразовывать как социальную реальность, так и личность. Поэтому во всем цивилизованном мире физическая культура и спорт признаны эффективными средствами для поддержания работоспособности, формирования и развития собственного здоровья людей. Показателями эффективности современного физкультурного общего образования выступают качественные показатели – требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования (уровень достижения личностных, метапредметных и предметных результатов) и количественные показатели – выполнение государственных требований к физической подготовленности населении при выполнении нормативов ВФСК ГТО (уровень – золотой, серебряный, бронзовый знаки отличия). Успешность достижения золотого, серебряного и бронзового знаков отличия обучающимися зависит от уровня сформированности у них предметных и универсальных учебных действий при освоении предмета «Физическая культура». Основу образовательного процесса по физической культуре составляет обучение жизненно важным двигательным действиям посредством базовых видов спорта. Качественным показателем современного процесса обучения выступает двигательное умение высшего порядка, которое характеризуется результативностью его применения в различных ситуациях.
Обучающиеся образовательных учреждений сдают нормы ВФСК ГТО в соответствии с требованиями 1-6 ступеней (от 6 до 18 лет). На этих уровнях образования (начальное общее, основное общее, среднее общее) физическое воспитание связано не только с развитием физических качеств обучающихся, но и с формированием ценностного отношения к собственному здоровью, формированием когнитивной базы, достаточной для организации самостоятельных занятий по физической культуре, организации режима двигательной активности, включением физической культуры (в том числе и подготовки к выполнению норм ВФСК ГТО) в контекст духовно-нравственного и патриотического воспитания. Выполнение нормативов испытаний (тестов) комплекса ГТО на золотой, серебряный и бронзовый знаки отличия являются качественным показателем решения поставленной перед обучающимися задачи в соответствии с ФГОС и может соответствовать оценке «отлично». Наличие золотого знака отличия комплекса ГТО является преимуществом выпускника средней школы при поступлении в высшие учебные заведения.
Задачи, которые были поставлены на 2017-2018 учебный год, выполнены в полном объеме:
-проведение мониторинговых процедур по внедрению комплекса ГТО;
-разработка комплекса мер по информационно-пропагандистскому сопровождению работы по комплексу ГТО (стенды в ОУ, наполняемость сайта ОУ, создание в ОУ базы для сдачи ВФСК ГТО);
-повышение уровня физической подготовленности обучающихся;
- организация и проведение комплексного тестирования на всех ступенях ВФСК ГТО в образовательных учреждениях;
Результат работы по внедрению ВФСК ГТО в образовательных учреждениях.
Подготовка к выполнению государственных требований комплекса ГТО обеспечивалась систематическими занятиями по программам физического воспитания в образовательных учреждениях, спортивных секциях, группах общей физической подготовки, в учреждениях дополнительного образования (спортивные клубы). В течение учебного года прошли мероприятия, связанные с внедрением ВФСК ГТО в образовательных учреждениях. Проведены информационно-пропагандистские мероприятия, ориентированные на обучающихся (массовые акции; «Всероссийская акция – Займись ГТО» (16 ОУ - апрель, 2018 год, просветительские мероприятия с участием именитых спортсменов, творческие конкурсы), мероприятия по внедрению ВФСК ГТО в образовательных организациях (совещания, семинары, вебинары, конференция, и др.). В течение года проводились мониторинговые процедуры (анкетирование, практическая направленность). В ежегодную Спартакиаду школьников среди образовательных учреждений внесены дополнительные спортивные соревнования для подготовки Комплексного тестирования обучающихся: зимний, летний фестиваль ГТО, плавание.
Во всех общеобразовательных учреждениях города Череповца построена система физкультурно-оздоровительной работы:
- проведение внеклассной работы по предмету (школьная Спартакиада, «Президентские состязания», Мини – футбол в школу, Областная неделя здоровья);
- проведение секционной работы по предмету (спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол; легкая атлетика);
- проведение внешкольной работы: работа с социальными партнерами (МБОУ ДО «ДЮСШ № 2, 3, 4», МАУ ДО «ЦБИ», АНО «ДРОЗД-Череповец», МБУ ДО «ДЮСШОР по волейболу», МАОУ «Центр развития футбола»).
В сентябре – декабре 2017 года прошло тестирование в рамках ВФСК ГТО, участие приняли 690 учащихся из 39 ОУ. Ребята достойно выдержали испытания по видам спорта: легкоатлетическое многоборье (бег 60м, 100м; кросс 1000м, 2000м, 3000м; метание мяча, гранаты); плавание; силовая гимнастика (прыжок в длину с места, упражнения на пресс, отжимания (д), подтягивания (ю, д)); гибкость; стрельба из пневматической винтовки; лыжные гонки.
С января 2018 года вступили измененные правила нормативов ВФСК ГТО. В образовательных учреждениях прошли классные часы и уроки физической культуры с целью ознакомления с введенными новшествами сдачи ВФСК ГТО. С 20 февраля стартовала новая кампания по сдаче ВФСК ГТО всех возрастных групп, шел прием коллективных заявок от ОУ города. В тестировании приняли участие учащиеся разных возрастных групп в количестве 115 человек.
С 23 января до 01 февраля 2018 года прошел муниципальный этап Зимнего фестиваля ВФСК ГТО, в котором приняли участие 30 учащихся двух возрастных групп 16-17 лет (5 ступень) и 18 лет (6 ступень). Ребята соревновались в стрельбе, плавании, силовой гимнастике, лыжных гонках. По результатам фестиваля сформирована команда города из учащихся ОУ для регионального этапа в г. Вологде. В итоговом зачете команда получила 9 место из 21.
В 2018-2019 учебном году в рамках реализации рекомендуемой недельной двигательной активности обучающихся целесообразно включать в образовательный процесс следующие физкультурно-спортивные мероприятия:
- утренняя зарядка с Чемпионом (с использованием видеороликов, видеоматериалов и рекомендаций сайта ГТО);
- образовательная деятельность по предмету «Физическая культура» (с учетом введения комплекса ГТО в программы обучения и использованием демонстрационных видеоматериалов и рекомендаций с сайта ГТО по выполнению испытаний);
- проведение в рамках тематических месячников (оборонно-массовой работы, декад спорта, недель ЗОЖ) фестивалей по ГТО, конкурсов, соревнований по многоборьям в рамках подготовки к выполнению нормативов комплекса ГТО;
- совместные с родителями игровые мероприятия «Вместе сдаем ГТО», «Наша спортивная семья», «Путешествие по планете ГТО» и др.;
- циклы родительских собраний с презентацией комплекса ГТО, историей комплекса ГТО, методическими рекомендациями по недельной двигательной активности, здоровому образу жизни и др.
В планах физкультурно-спортивной работы общеобразовательного учреждения в условиях введения комплекса ГТО целесообразно предусмотреть разделы:
- учебная деятельность (разработка и реализация рабочих программ по физической культуре с учетом комплекса ГТО, организация специальных медицинских групп по физкультуре, мероприятия по контролю и т.д.);
- внеклассная спортивно – массовая и оздоровительная работа (спартакиады обучающихся, фестивали ГТО, Президентские состязания и т.д.);
- учебно-спортивная работа (организация работы спортивных секций, взаимодействие с ДЮСШ, учреждениями дополнительного образования);
- медицинское сопровождение (циклы бесед, классных часов с обучающимися и родителями по пропаганде ЗОЖ, медпрофилактике);
- организационная работа с физкультурным активом (привлечение обучающихся к работе, ученическое самоуправление, работа общественных клубов ФК, возобновление работы физоргов классов);
- участие педагогического коллектива в работе по физическому воспитанию обучающихся (выполнение физкультминуток; контроль пропусков мероприятий и уроков физкультуры, всеобуч с родителями по пропаганде комплекса ГТО, личное участие в мероприятиях комплекса ГТО);
- работа с родительскими комитетами, общественными, волонтерскими организациями (привлечение родителей к физкультурно-спортивной работе, участие в реализации мероприятий комплекса ГТО).
Таблица 17
Таблица 18
Организация питания
Организация питания в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях осуществляется в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13)», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача от 15.05.2013 № 26.
Дошкольные образовательные учреждения организуют питание воспитанников самостоятельно и в части закупки продуктов питания, и в части приготовления пищи. Во всех дошкольных учреждениях функционируют пищеблоки, оборудованные необходимым технологическим, холодильным и моечным оборудованием.
С целью организации рационального и сбалансированного питания воспитанников во всех муниципальных дошкольных образовательных учреждениях разработано примерное 2-х недельное меню (рекомендованное управлением образования, утверждённое приказом руководителя учреждения) для детей двух возрастных категорий - раннего (с 1 года до 3-х лет) и дошкольного (с 3-х до 7-ми лет) возраста. При разработке единого перспективного и ежедневного меню учитываются ежедневные нормы физиологической потребности в энергии и пищевых веществах (белках, жирах и углеводах) для детей всех возрастных групп, рекомендуемый ассортимент основных пищевых продуктов, используемых в питании детей, суточные наборы основных продуктов питания: мяса и мясопродуктов, рыбы и рыбопродуктов, пищевых жиров, молока и молочных продуктов, яиц, овощей и фруктов, хлебобулочных, макаронных и кондитерских изделий, соков и напитков и др.
Управлением образования совместно с МКУ «Централизованная бухгалтерия по обслуживанию учреждений образования» проводился ежемесячный мониторинг ассортимента и качества поставляемых продуктов, выполнения среднесуточных норм питания детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях.
В 2018 году по результатам мониторинга выполнение ежедневного набора натуральных продуктов осуществлялось в среднем 80 % (мясо – 102%, кура – 18%, рыба – 78%, масло сливочное – 90%, молоко – 85%, творог – 89%, сыр – 71%, яйцо – 68%, макаронные изделия – 89%, картофель – 86%, овощи – 53%, фрукты – 87%).
В целях соблюдения установленных требований для организации рационального детского питании управлением образования осуществлялся постоянный контроль за выполнением договорных обязательств поставщиков, заключивших контракты на поставку продуктов питания в МДОУ (ассортимент, качество продуктов, сроки поставки).
В настоящее время размер ежедневной родительской платы, установленный постановлением мэрии города от 06.03.2017 № 970 «О размерах оплаты родителями (законными представителями) расходов на присмотр и уход за детьми, обучающимися в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях и дошкольных группах муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы – образовательные программы дошкольного образования» составляет:
- в группах 12-часового пребывания для детей раннего возраста – 90, 60 рублей;
- в группах 12-часового пребывания для детей дошкольного возраста – 108, 00 рублей.
Исходя из данного размера платы во всех дошкольных образовательных учреждениях города Череповца пересмотрено примерное 10-ти дневное меню, внесены изменения с целью улучшения качества питания и выполнения натуральных норм при существующих объемах поставки продуктов.
Анализ итогов встречи городского родительского совета показал, что 70 % родителей считают, что после повышения родительской платы питание в дошкольных учреждениях улучшилось. Многие родители отмечают разнообразие в меню, увеличение объемов потребления отдельных продуктов, введение уплотненного ужина. В рацион введены дополнительно фрукты. Увеличился объем потребления сыров, увеличилось количество мясных и рыбных продуктов, творога, молочных продуктов, свежих овощей, салатов на обед и ужин, кондитерских изделий. 30 % родителей отметили, что улучшения питания незначительные.
Педагогическими коллективами учреждений организована и проводится систематическая работа по популяризации здорового питания среди воспитанников и их родителей (законных представителей) во взаимодействии с городским родительским советом. Для родителей проводятся семинары-практикумы «Правильное питание ребенка в семье», лекции о необходимости организации рационального питания детей дошкольного возраста «Здоровое питание – залог правильного воспитания», тематические встречи со специалистами, дни открытых дверей, информация о питании дошкольников размещается на официальных сайтах и информационных стендах дошкольных образовательных учреждений.
Для детей проводятся тематические занятия по пропаганде здорового образа жизни, в том числе здоровому питанию (проектная деятельность, беседы, викторины «Азбука правильного питания», тематические праздники «Праздник здоровой пищи»).
В группу детского сада приходят дети с индивидуальными противопоказаниями по питанию. В дошкольных образовательных учреждениях города Череповца созданы условия для приёма таких детей. Так, в МБДОУ «Детский сад № 114» созданы условия для обеспечения детей групп оздоровительной направленности безглютеновым диетическим питанием. В штате детского сада предусмотрена должность медицинской сестры (диетическая). С 2016 года в дошкольном учреждении функционируют две группы для детей с заболеваниями целиакией. В 2017 году открыта одна оздоровительная группа для детей с аллергопатологией. С сентября 2018 года планируется открытие ещё одной группы для детей с аллергопатологией, что полностью удовлетворит запросы населения.
Стоимость питания детей включена в расчет установленного размера родительской платы за присмотр и уход. Выполнение норм набора натуральных продуктов, утвержденных «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13), в основном обеспечивается за счет родительской платы.
Таблица 19
Таблица 20
Информация о травмах обучающихся и воспитанников образовательных учреждений
Показатели травматизма
Годы
Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений
Работа по созданию модели сопровождения детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении в дошкольных образовательных учреждениях в 2017-2018 учебном году решала основные задачи:
- разработка и внедрение в практику работы ДОУ учебно-методического обеспечения по организации профилактической деятельности с семьями воспитанников;
- обучение различных категорий педагогических работников практическим навыкам работы с детьми и семьями в трудной жизненной ситуации и социальноопасном положении;
- совершенствование системы взаимодействия ДОУ с субъектами профилактики города Череповца.
В 2017-2018 учебном году функционировала городская рабочая группа «Организационно-методическое сопровождение деятельности ДОУ с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении». Результат деятельности группы - создание методических рекомендаций по сопровождению семей с детьми дошкольного возраста, находящихся в трудной жизненной ситуации в условиях ДОУ.
С целью повышения квалификации и организации деятельности специалистов дошкольных образовательных учреждений в течение года проведен цикл семинаров на тему: «Сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении» (9 семинаров). На мероприятиях представлены основные вопросы организации процесса сопровождения детей и семей в ДОУ, вопросы межведомственного сотрудничества, алгоритмы действий специалистов в рамках реагирования на различные проблемные ситуации. Семинары посетили 96 специалистов, ответственных за работу с семьями. По результатам работы семинаров в практику деятельности ДОУ внедрены алгоритмы действий в ситуациях, требующих реагирования; порядки действий субъектов профилактики; разработаны презентационные материалы по нормативно-правовому обеспечению ДОУ по вопросам охраны прав и законных интересов несовершеннолетних; представлен механизм реализации нормативно-правовых актов; механизм взаимодействия с субъектами профилактики города Череповца.
Ежемесячно в рамках информационных совещаний заместителей заведующих, заведующих ДОУ рассматривались вопросы работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении: взаимодействие субъектов профилактики города; контроль за выполнением законодательства РФ в вопросе соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних в условиях ДОУ; организация работы ДОУ с детьми и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
В течение 2017-2018 учебного года организованы и проведены мероприятия различного уровня:
1. Городской межведомственный круглый стол «Ответственное родительство: проблемы и перспективы» (декабрь 2017 года), в ходе которого выявлены проблемы в работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации, с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья. Организаторы: управление образования мэрии города Череповца, методическая служба управления образования города Череповца, БУ ВО СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Росток»; ЧГОО «Союз женщин Череповца» при поддержке общественно-политической газеты «Речь».
2. Областная онлайн конференция на тему: «Ценности современного отцовства» (февраль 2018 года). На конференции рассмотрены актуальные вопросы современного родительства, выявлены проблемы и намечены пути их решения в организации работы образовательных организаций с семьей (отцами) в рамках реализации ФГОС ДО; организации работы с родителями (отцами) в рамках проблемы профилактики социального сиротства; поддержки семьи (отцов) в трудной жизненной ситуации. Организаторы: управление образования мэрии города Череповца, методическая служба управления образования мэрии города Череповца, ЧГОО «Союз женщин Череповца», редакция общественно-политической газеты «Речь».
В рамках организации профилактической работы в 2017-2018 учебном году транслировался опыт ДОУ по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации:
- МБДОУ «Детский сад №123» - организация и проведение городского конкурса семей воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений «Семья вместе и сердце на месте». Основная цель мероприятия – укрепление и сохранение семейных ценностей, распространение опыта позитивного семейного воспитания. В конкурсных мероприятиях приняли участие более 100 семей.
- МБДОУ «Детский сад № 23» - разработка направления - «Семья и ДОУ: совместное
преодоление негативных факторов развития». Основная цель мероприятия: направленность на обеспечение эффективности организации партнерских отношений дошкольного образовательного учреждения и семьи, формирование профессиональной компетентности специалистов по профилактике негативных проявлений семейного воспитания.
- МБДОУ «Детский сад № 124» - реализация авторской программы «Ненасилие». Основная цель мероприятия: формирование способности к ненасильственному взаимодействию у детей дошкольного возраста и родителей.
- МБДОУ «Детский сад № 127», МБОУ «Центр образования №29», при поддержке управления образования мэрии города Череповца, городской методической службы – организация и проведение городского Фестиваля «От сердца к сердцу». Основная цель мероприятия: укрепление престижа и авторитета семьи, развитие семейных ценностей, популяризация эффективного опыта взаимодействия семьи и образовательной организации, содействие развитию творческого и культурного потенциала семей, в том числе семей с детьми дошкольного возраста, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Значимым направлением в работе с семьями в трудной жизненной ситуации является реализация на базе дошкольных образовательных учреждений города Череповца проекта «Новый путь» целевой благотворительной программы «Дорога к дому» компании «Северсталь». Цель проекта: оказание помощи и поддержки семьям с детьми-воспитанниками дошкольных образовательных учреждений, находящимся в трудной жизненной ситуации. В 2017 году помощь и поддержка оказана 110 семьям, основной результат — это сохранение кровной семьи для ребенка дошкольника.
Таблица 21
Таблица 22
Кадровое обеспечение системы образования
| 2015-2016 уч. год | 2016-2017 уч. год | 2017-2018 уч. год | |
| Всего педагогических работников | 4481 чел. | 4521 чел. | 4538 чел. |
| Распределение по возрасту: | |||
| до 30 лет | 658 чел. (14, 7%) | 621 чел. (13, 8%) | 558 чел. (12, 3%) |
| от 31 до 40 лет | 1345 чел. (30, 0%) | 1312 чел. (29, 0%) | 1297 чел. (28, 6%) |
| от 41 до 50 лет | 1257 чел. (28, 1%) | 1366 чел. (30, 2%) | 1403 чел. (30, 9%) |
| от 51 до 55 лет | 543 чел. (12, 1%) | 522 чел. (11, 5%) | 535 чел. (11, 8%) |
| свыше 55 лет | 678 чел. (15, 1%) | 700 чел. (15, 5%) | 745 чел. (16, 4%) |
| Средний возраст | 44 | 44 | 44 |
| Мужчин | 160 чел. (3, 6%) | 237 чел. (5, 2%) | 130 чел. (2, 9%) |
| Женщин | 4321 чел. (96, 4%) | 4284 чел. (94, 8%) | 4408 чел. (97, 1%) |
| Текучесть кадров | 527 чел. (11, 8%) | 436 чел. (9, 6%) | 433 чел. (9, 5%) |
Таблица 23
Динамика образовательного уровня педагогических работников
| Уровень образования | Количество человек (%) | ||
| 2015 год | 2016 год | 2017 год | |
| кандидаты наук | 24 чел. (0, 54%) | 27 чел. (0, 6%) | 26 чел. (0, 6%) |
| высшее педагогическое | 3716 чел. (83, 0%) | 3792 чел. (83, 9%) | 3810 чел. (84, 0%) |
| высшее непедагогическое | |||
| среднее специальное | 716 чел. (16, 0%) | 674 чел. (14, 9%) | 690 чел. (15, 2%) |
| среднее | 49 чел. (1, 0%) | 55 чел. (1, 2%) | 38 чел. (0, 8%) |
Таблица 24
Приток молодых специалистов
На начало учебного года
*Отсутствовал выпуск специальностей дошкольного и начального образования в ЧГУ
Таблица 25
Педагогические работники
Всего
Квалификационная категория
Повышение квалификации
Таблица 26
| Категория слушателей | Кол-во обученных |
| учителя русского языка и литературы | 29 |
| учителя иностранного языка | 27 |
| Учителя математики | 32 |
| учителя физической культуры | 16 |
| учителя астрономии | 24 |
| учителя биологии | 15 |
| учителя обществознания | 10 |
| учителя географии | 17 |
| учителя информатики | 10 |
| учителя ОБЖ | 5 |
| учителя химии | 17 |
| Итого | 202 |
Учитывая важность обучения педагогических работников по проблемам инклюзивного образования, 146 учителей, реализующих АОП для обучающихся с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, были обучены по программе «Актуальные вопросы введения ФГОС для детей с ОВЗ».
Для педагогических работников детских садов организовано повышение квалификации по 8 дополнительным образовательным программам
Таблица 27
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации | Кол-во обученных |
| Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования, образовательной деятельности педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО | 47 |
| Управление процессами реализации ФГОС ДО в образовательной организации | 40 |
| Организация работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО | 18 |
| Организация образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (для воспитателей дошкольных групп) | 249 |
| Организация работы воспитателя компенсирующих групп ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО | 66 |
| Организация образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (для воспитателей групп раннего возраста ДОУ) | 44 |
| Подготовка специалистов, осуществляющих всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников в рамках аттестации | 30 |
| Создание единого образовательного пространства в условиях реализации ФГОС ДО (для инструкторов по физической культуре) | 2 |
| Итого | 496 |
Удостоверения о повышении квалификации получили 356 педагогов, работающих в начальной школе.
Таблица 28
| Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации | Кол-во обученных |
| Технологии воспитания и развивающего обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО | 201 |
| Актуальные проблемы реализации ФГОС НОО в контексте требований профессионального стандарта педагога | 15 |
| ФГОС НОО: актуальные вопросы реализации (для учителей иностранного языка) | 60 |
| ФГОС НОО: актуальные вопросы реализации (для учителей физической культуры) | 17 |
| ФГОС НОО: актуальные вопросы реализации (для учителей музыки) | 17 |
| Формирующее оценивание в школе | 27 |
| Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся в рамках образовательной программы «Истоки» | 9 |
| Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики | 10 |
| Итого | 356 |
97 учителей, участвующих в итоговой аттестации школьников, повысили квалификацию. По дополнительной образовательной программе «Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования» обучено 68 слушателей. 29 учителей получили удостоверения по ДПП «Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования».
За период с 21 сентября 2017 года по 31 мая 2018 года проведен мониторинг удовлетворенности слушателей, повысивших квалификацию по дополнительным профессиональным образовательным программам АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет». По результатам замера степени удовлетворенности качеством образовательных услуг процент общей удовлетворенности в среднем составил 94, 7%, уровень мотивации на содержание программы – 92, 9%, процент вовлеченности в учебный процесс – 94, 9%; уровень полезности полученных на занятиях сведений - 93, 0%. В результате проведенных опросов случаев крайней степени неудовлетворенности не выявлено.
Реализация модели сетевого взаимодействия образовательных учреждений
В системе образования города с 2009 года действует механизм управления развитием методической и инновационной деятельности муниципальных образовательных организаций – сетевое методическое взаимодействие. Инновационный педагогический опыт работы транслируется через систему деятельности муниципальных ресурсных центров, муниципальных учебно-методических площадок.
В 2017-2018 учебном году в системе образования г. Череповца функционировало 24 муниципальных ресурсных центра на базе 14 школ, 10 детских садов.
В настоящее время в образовательной системе г. Череповца действуют также 21 муниципальная учебно-методическая площадка на базе 8 школ, 11 детских садов, 2 учреждений дополнительного образования.
Таблица 29
Таблица 30
Таблица 31
Семинары
Семинары-практикумы
Мастер-классы
Таблица 32
Проведение текущих ремонтов по видам работ в образовательных учреждениях
за периоды с июня по декабрь 2017 года, с января по июль 2018 года (учебный год)
| Мероприятие | Наименование учреждения |
| 1 | 2 |
| Ремонт кровель (в рамках решения аварийных ситуаций по сфере «Образование») | МБДОУ «ДС №№ 6, 21, 23, 46, 60, 72, 81, 86, 90, 92, 93, 112, 115, 116, 124» МБОУ «СОШ №№ 2, 6, 16, 17, 22, 25, 26, 27, 28», МБОУ «СКОШ № 38», МБОУ «Центр образования № 32, 44», МБОУ «Образовательный центр № 36», МБОУ ДО «ДДиЮТ им. А.А. Алексеевой» |
| Сантехнические работы (по предписаниям Роспотребнадзора, в рамках решения аварийных ситуаций по сфере «Образование», замена водоподогревателя и теплового пункта на индивидуальный автоматизированный пункт отопления и горячего водоснабжения) | МБДОУ «ДС №№ 1, 6, 9, 46, 62, 65, 75, 106, 107, 115, 124, 131», МАДОУ «Детский сад № 77» МБОУ «СОШ №№ 6, 7, 26, 27, 28, 30, 33, 40», МБОУ «Центр образования № 12», МБОУ «Образовательный центр № 36», МБОУ «НОШ № 43» |
| Ремонт системы электроснабжения и электроосвещения, вентиляции (по предписаниям Роспотребнадзора, в рамках решения аварийных ситуаций по сфере «Образование») | МБДОУ «ДС №№ 12, 65, 92, 107, 115», МБОУ «СОШ №№ 3, 4, 7, 9, 15, 16, 17, 21, 22, 27», МБОУ«Центр образования № 32» |
| Проектные работы | МБОУ «СОШ №№ 17, 27», МБДОУ «ДС №№ 64, 72, 86, 110, 124», МАДОУ «Детский сад № 77» |
| Наружные работы (ремонт фасада, входной зоны, ремонт и устройство теневых навесов), благоустройство территории | МБДОУ «ДС №№ 6, 16, 24, 55, 65, 72, 106, 112», МБОУ «СОШ №№ 19, 27, 28», МБОУ «Центр образования № 12» |
| Текущий ремонт помещений (косметический ремонт, ремонт полов, ограждение отопительных приборов съемными деревянными решетками) | МБДОУ «ДС №№ 10, 12, 16, 21, 23, 24, 29, 36, 38, 55, 59, 62, 64, 65, 72, 78, 81, 86, 90, 92, 93, 106, 115, 129», МАДОУ «Детский сад № 77», МБОУ «СОШ №№ 2, 4, 7, 9, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 22, 24, 25, 28, 31», МБОУ «Образовательный центр №№ 11, 36», МБОУ«Центр образования №№ 32, 44», МБОУ «Гимназия № 8» |
| Замена оконных блоков (по предписаниям Роспотребнадзора и в соответствии с СанПиНами) | МБДОУ «ДС №№ 6, 12, 21, 55, 59, 62, 65, 72, 76, 85, 90, 102, 104, 106, 113, 115, 118», МБОУ «СОШ №№ 3, 4, 9, 17, 19, 20, 22, 24, 25, 30», МБОУ «Образовательный центр № 36», МБОУ«Центр образования № 12», МБОУ «Гимназия № 8» |
| Ремонт и устройство ограждений (по предписаниям Роспотребнадзора, в соответствии с СанПиНами) | МБДОУ «ДС № 29», МБОУ «СОШ № 25» |
| Ремонт санитарных узлов | МБОУ «СОШ №№ 17, 19, 28», МБОУ «Образовательный центр № 11», МБОУ «Центр образования № 32» |
| ИТОГО: | 21451, 16 тыс. рублей |
Таблица 33
Проведение капитальных ремонтов в образовательных учреждениях, капитального строительства за периоды с июня по декабрь 2017 года, с января по июль 2018 года (учебный год)
| Вид работ | Наименование учреждений |
Капитальные ремонты
Таблица 34
Таблица 35
Таблица 36
Динамика бюджета отрасли « Образование »
Тыс. руб.
| Тип учреждения | ||||
Год
Год
% исполнения
Исполнено (на 01.0 1.18г.)
3 211 552, 4
3 211 502, 6
100, 0
3 501 865, 5
3 501 664, 3
100, 0
1 732 629, 6
1 732 606, 4
100, 0
1 964 048, 8
1 964 036, 9
100, 0
1 321 997, 1
1 321 970, 5
100, 0
1 384 395, 7
1 384 270, 5
100, 0
156 925, 7
156 925, 7
100
153 421, 0
153 356, 9
100, 0
Таблица 37
Год, тыс. руб.
Год, тыс. руб.
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата
педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений
24, 607
25, 835
педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений
28, 709
28, 740
учителей муниципальных общеобразовательных учреждений
29, 497
29, 526
прочего персонала муниципальных общеобразовательных учреждений (административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала)
17, 017
15, 636
Бюджетное финансирование образовательных учреждений осуществлялось за счет средств федерального, регионального и муниципального бюджетов:
- федеральный бюджет – расходы на:
- внедрение в общеобразовательных организациях системы мониторинга здоровья обучающихся на основе отечественной технологической платформы на условиях софинансирования;
- формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей на условиях софинансирования;
- региональный бюджет – расходы на:
- компенсацию части родительской платы в дошкольных образовательных учреждениях;
ü обеспечение общеобразовательного процесса (заработная плата и учебные расходы);
ü реализацию основных общеобразовательных программ- программ дошкольного образования (заработная плата, учебные расходы);
ü обеспечение социальной поддержки детей из многодетных семей, имеющих в своем составе трех и более детей, по предоставлению денежных выплат на проезд и приобретение комплекта детской одежды;
ü обеспечение питанием обучающихся;
ü реализация новых организационно – экономических моделей и стандартов в дошкольном образовании путем разработки нормативно – методической базы и экспертно – аналитическое сопровождение ее внедрения на условиях софинансирования;
ü формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей на условиях софинансирования;
ü внедрение в общеобразовательных организациях системы мониторинга здоровья обучающихся на основе отечественной технологической платформы;
ü формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей;
ü создание условий, обеспечивающих доступность дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и технической направленности для обучающихся;
- муниципальный бюджет – расходы на:
ü создание условий для присмотра и ухода за детьми в дошкольных образовательных учреждениях (коммунальные услуги, содержание зданий, заработная плата младшего обслуживающего персонала);
ü организацию предоставления дополнительного образования детям в учреждениях дополнительного образования (заработная плата, коммунальные услуги, текущее содержание зданий);
ü организацию предоставления начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях (текущее содержание зданий, коммунальные услуги, заработная плата младшего обслуживающего персонала).
В 2017-2018 учебном году продолжена реализация публичных обязательств, принятых в 2012 году и реализовывавшихся в течение 2013 - 2016 годов.
В соответствии с решением Череповецкой городской Думы от 29.05.2012 № 94 «О социальной помощи» (с изменениями), постановлением мэрии от 06.12.2012 № 6314 «Об утверждении Порядка выплаты ежемесячного социального пособия на оздоровление отдельным категориям работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений» установлена мера социальной помощи в виде предоставления ежемесячного социального пособия на оздоровление в размере 800 рублей отдельным категориям работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений: делопроизводителю, экспедитору и персоналу из числа прочих профессий рабочих (сторож, уборщик служебных помещений, кухонный рабочий, оператор хлораторной установки, рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, машинист по стирке и ремонту спецодежды).
В целях сохранения уровня социальной защищенности отдельных категорий граждан мера социальной помощи в виде пособия на оздоровление установлена следующим категориям работников дошкольных образовательных учреждений и дошкольных групп муниципальных общеобразовательных учреждений, образованных в результате реорганизации:
- с 01.09.2015 в размере 800 рублей – заведующему хозяйством, в размере 1500 рублей – шеф – повару;
- с 01.09.2016 в размере 1500 рублей – младшему воспитателю.
В соответствии с решением Череповецкой городской Думы от 30.10.2012 № 203 «О мерах социальной поддержки работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений» с 01.10.2012 установлены меры социальной поддержки в виде предоставления 100-процентной компенсации части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования (присмотр и уход за детьми), штатным работникам муниципальных дошкольных образовательных учреждений города.
С целью преодоления кадрового дефицита и привлечения работников в муниципальную сферу дошкольного образования принято решение Череповецкой городской Думы от 29.05.2012 № 97 «О мерах социальной поддержки» о выплате денежной компенсации на оплату расходов по найму (поднайму) жилых помещений лицам, впервые поступающим на работу в должности «воспитатель» в муниципальные бюджетные дошкольные образовательные учреждения, не имеющим жилых помещений на праве собственности на территории города Череповца и не имеющим регистрации по месту жительства на территории города Череповца, в размере не более 9000 рублей.
10. Результативность деятельности муниципальной системы образования
Результаты деятельности дошкольного образования
(уровень готовности выпускников к школе)
В 2017-2018 учебном году в школу выпущено 4178 воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений города.
Таблица 38
Из МДОУ г.Череповца
(показатели физического развития выпускников МДОУ)
Учебный
Год
Кол-во выпускников
Среднее развитие
Ниже среднего
Выше среднего
Уровень физического развития выпускников МДОУ соответствует возрастным показателям.
Таблица 39
Учебный год
Количество
Выпускников
Осанка
Плоскостопие
Сколиоз
Зрение
Слух
Речь
Группы здоровья выпускников МДОУ:
2017-2018 год – 1 группа: 341 ребёнок (8, 2 %), 2 группа: 3041 ребёнок (72, 8 %), 3 группа: 737 детей (17, 6%), 4 группа: 49 детей (1, 2 %), 5 группа: 10 детей (0, 2 %).
2016- 2017 год - 1 группа: 248детей (6, 1 %), 2 группа: 2832 детей (70, 1 %), 3 группа: 911 детей (22, 6%), 4 группа: 40 детей (1 %), 5 группа: 7 детей (0, 2 %).
2015-2016 год - 1 группа: 228 детей (5, 9 %), 2 группа: 2682 детей (69, 4 %), 3 группа: 907 детей (23, 5%), 4 группа: 41 ребенок (1 %), 5 группа: 8 детей (0, 2 %).
2014-2015 год - 1 группа: 248 детей (6, 8 %), 2 группа - 2512 детей (68, 9 %), 3 группа - 852 ребенка (23, 3 %), 4 группа - 38 детей (1 %), 5 группа - 7 детей (0, 2 %).
В результате анализа состояния здоровья выпускников 2017-2018 учебного года в сравнении с 2016-2017 учебным годом выявлено, что увеличилось количество детей с 1-й группой здоровья на 2, 1 %, со 2-й группой здоровья на 2, 7 %, соответственно уменьшилось количество выпускников с 3-й группой здоровья на 4, 8 %.
В дошкольных образовательных учреждениях осуществляется системная работа по профилактике и коррекции у воспитанников нарушений опорно-двигательного аппарата, сохранению зрения и преодолению речевых нарушений. Результативность проведенной работы оценивается по данным показателям у детей на выпуске в школу.
В сравнении с предыдущим учебным годом в 2017-2018 учебном году отмечается положительная динамика у дошкольников с нарушениями речевого развития.
В 2017/2018 учебном году в управлении образования проведена оценка эффективности коррекционно-развивающей и лечебно-оздоровительной работы с выпускниками групп компенсирующей и оздоровительной направленности, входящими в состав МДОУ, выразившаяся в следующих показателях:
всего из групп компенсирующей и оздоровительной направленности выпустился 601 ребёнок (в т.ч. 48 детей - инвалидов), из них:
- из групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи выпущено 430 детей с:
ü чистой речью – 353 ребёнка (82 %);
ü значительным улучшением речи – 61 ребёнок (14 %);
ü частичным улучшением речи – 16 детей (4 %);
- из групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями интеллектуального развития (ЗПР и умственная отсталость) выпущены 98 детей в:
ü общеобразовательные школы – 42 ребёнка (42, 8 %);
ü специальные (коррекционные) общеобразовательные школы - 56 детей (57, 2%);
- из групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями зрения выпущено 43 ребёнка с:
ü полным выздоровлением - 4 ребёнка (9, 3 %);
ü значительными улучшениями зрения – 27 детей (62, 8 %);
ü частичным улучшением зрения – 11 детей (25, 6 %);
ü стабилизацией состояния зрения – 1 ребёнок (2, 3 %);
- из групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата выпущено 26 детей с:
ü полным выздоровлением - 8 детей (30, 8 %);
ü значительными улучшениями - 11 детей (42, 3 %);
ü частичным улучшением – 7 детей (26, 9 %).
- из групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями слуха выпущено 4 ребёнка с:
ü частичным улучшением – 4 ребёнка (100 %).
Таблица 40
Учебный
Год
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Психологическая готовность выпускников МДОУ города к школе соответствует статистической норме.
Результаты деятельности общеобразовательных школ
Таблица 41
Уч.г.
Уч.г.
Уч.г.
Таблица 42
Таблица 43
Предмет
Кол-во апелляций
ИТОГО
70
5 (3-увеличение баллов,
2 –уменьшение баллов)
ИТОГО
96
11 (11 - увеличение баллов)
Таблица 44
Предварительное определение учащихся общеобразовательных учреждений,
не имеющих общего образования, в 2017-2018 учебном году
на очно-заочную форму МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15»
Форма обучения
Классы
Итого
Таблица 45
Предварительное определение выпускников 9-х классов
| Количество выпускников 9-х классов на конец учебного года (чел.) | Количество выпускников 9-х классов, получивших документ об образовании | в 10 класс | на очно-заочную форму обучения | в учреждения СПО | Из них выехали за пределы области (обучение) | работать | будут призваны в армию | не определены |
| 3204 | 1882 | 0 | 1273 | 26 | 0 | 0 | 49 | |
| % | 100 | 59, 7 | 0 | 40, 3 | 2 | 0 | 0 | 1, 5 |
Таблица 46
Предварительное определение выпускников 11-х классов
| Количество выпускников 11-х классов на конец учебного года (чел.) | Количество выпускников 11-х классов, получивших документ об образовании | в учреждения ВПО | в учреждения СПО | Из них выехали за пределы области (обучение) | призваны в армию | планируют устроиться на работу | не определились |
| 1495 | 1387 | 52 | 833 | 0 | 27 | 29 | |
| % | 100 | 92, 8 | 3, 5 | 57, 9 | 0 | 1, 8 | 1, 9 |
Таблица 47
Итоги муниципального этапа (победители, учащиеся 7-11 классов)
| Образовательное учреждение | Диплом победителя | Диплом призера |
| МБОУ «СОШ № 1» | 1 | 9 |
| МБОУ «СОШ № 2» | 3 | 7 |
| МБОУ «СОШ № 3» | 1 | 6 |
| МБОУ «СОШ № 4» | 1 | 8 |
| МБОУ «СОШ № 5» | 4 | 18 |
| МБОУ «СОШ № 6» | 1 | 5 |
| МБОУ «СОШ № 7» | 0 | 8 |
| МБОУ «Гимназия № 8» | 0 | 8 |
| МБОУ «СОШ № 9» | 0 | 15 |
| МБОУ «СОШ № 10» | 8 | 37 |
| МБОУ «ОЦ № 11» | 1 | 25 |
| МБОУ «ЦО № 12» | 1 | 7 |
| МБОУ «СОШ № 13» | 0 | 6 |
| МБОУ «СОШ № 14» | 3 | 23 |
| МБОУ «СОШ № 15» | 1 | 1 |
| МБОУ «СОШ № 16» | 0 | 6 |
| МБОУ «СОШ № 17» | 1 | 5 |
| МБОУ «СОШ № 18» | 0 | 0 |
| МБОУ «СОШ № 19» | 2 | 10 |
| МБОУ «СОШ № 20» | 2 | 12 |
| МБОУ «СОШ № 21» | 10 | 54 |
| МБОУ «СОШ № 22» | 1 | 14 |
| МБОУ «СОШ № 24» | 0 | 5 |
| МБОУ «СОШ № 25» | 2 | 14 |
| МБОУ «СОШ № 26» | 9 | 46 |
| МБОУ «СОШ № 27» | 1 | 6 |
| МБОУ «СОШ № 28» | 1 | 18 |
| МБОУ «ЦО № 29» | 2 | 9 |
| МБОУ «СОШ № 30» | 0 | 12 |
| МБОУ «СОШ № 31» | 1 | 13 |
| МБОУ «ЦО № 32» | 2 | 11 |
| МБОУ «СОШ № 33» | 1 | 6 |
| МБОУ «СОШ № 34» | 0 | 3 |
| МБОУ «СОШ № 40» | 0 | 17 |
| МАОУ «ОЛ «АМТЭК» | 37 | 135 |
| МБОУ «ЖГГ» | 7 | 49 |
| ИТОГО: | 104 | 628 |
С 11 января по 22 февраля 2018 года проходил региональный этап олимпиады. От города Череповца в 2017-2018 учебном году приняли участие 237 школьников по 21 предмету.
Таблица 48
Таблица 49
Череповец
Вологда
ВМЛ
В 2017-2018 учебном году в региональном этапе участвовали школьники из 25 общеобразовательных учреждений города.
Наибольшее количество участников регионального этапа из следующих общеобразовательных учреждений:
МАОУ «Общеобразовательный лицей «АМТЭК» (67 человека);
МБОУ «Женская гуманитарная гимназия» (21 человек);
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов» (19 человек);
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26 с углубленным изучением отдельных предметов» (16 человек);
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21 с углубленным изучением отдельных предметов» (16 человек).
Активное участие приняли учащиеся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №№ 1, 5, 11, 14, 17, 19, 25, 31, 40», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» (от 2 и более участников).
С 20 марта по 28 апреля 2018 года состоялся заключительный этап всероссийской олимпиады школьников, в котором приняли участие 16 учащихся (17 участий) по следующим предметам: право, литература, технология, экология, немецкий язык, русский язык, физика, биология, география.
По итогам заключительного этапа всероссийской олимпиады определились: 1 победитель и 5 призеров:
1. Физика – победитель: Васенин Егор Сергеевич, 9 класс МАОУ «Общеобразовательный лицей «АМТЭК»; призер: Чуйкин Никита Сергеевич, учащаяся 10 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17».
2. Биология – призер: Изюмов Игорь Сергеевич, учащийся 11 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов»;
3. Русский язык – призер: Широков Иван Алексеевич, 9 класс МАОУ «Общеобразовательный лицей «АМТЭК».
4. Технология – призер: Тарицын Данил Сергеевич, учащийся 10 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19».
5. Немецкий язык – призер: Смолина Анастасия Андреевна, 10 класс МБОУ «Женская гуманитарная гимназия».
Таблица 50
Участие обучающихся учреждений дополнительного образования детей
Уровень
Мероприятий
Количество
Мероприятий
Количество
Участников (чел.)
Награждены (чел.)
ЦДОД
Уровень
Мероприятия
Количество
Мероприятий
Количество
Участников (чел.)
Награждены
(чел.)
ЦДТ и МО
Уровень
Мероприятий
Количество
Мероприятий
Количество
Участников (чел.)
Награждены (чел.)
Уровень
Мероприятий
Количество
Мероприятий
Количество
Участников (чел.)
Награждены (чел.)
Таблица 51
Победители и участники международных и всероссийских конкурсов
2017-2018 учебный год
МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой»
| Название мероприятия, сроки и место проведения | Участники | Уровень достижений |
| Международный Биос-форум 2017 | 3 участника | Диплом I степени – 1 человек Диплом II степени – 2 человека |
| Международная выставка собак всех пород ранга CACIB-WCHSA «Чемпионат России» и «Чемпионат клуба» | 10 участников | Диплом за I место – 4 человека Диплом за II место – 4 человека |
| Международный конкурс вокального мастерства «Дыхание успеха» | 12 участников | Диплом лауреата I степени – 6 человек Диплом лауреата II степени – 1 человек Диплом лауреата III степени – 5 человек |
| Открытый телевизионный международный проект «Таланты России», поддержанный Министерством культуры РФ Квалификационный конкурс - фестиваль «Продвижение» - Череповец | 15 участников | Диплом лауреата I степени коллективу |
| Международный конкурс детского, юношеского и взрослого творчества «Территория звезд» | 70 участников | Дипломы лауреатов I степени 2 коллективам Диплом лауреата II степени – 1 коллективу Диплом лауреата III степени – 1 коллективу Диплом дипломанта III степени – 1 коллективу |
| XXI Международный детский конкурс дизайна, изобразительного и прикладного искусства | 15 участников | Диплом первой премии - коллективу Диплом третьей премии - коллективу, 1 участнику |
| XXIII Международные Дашковские чтения | 2 участника | Дипломы участников – 2 человека |
| Международный интернет – конкурс «Лисенок» (математика) | 14 участников | Дипломы I, II, III степени – 14 человек |
| XIII Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира» | 6 участников | Дипломы победителей – 3 участника |
| Международная интернет - выставка «Юные пешеходы» | 1 участник | Диплом лауреата |
| Международная интернет - выставка «Золотая осень» | 1 участник | Благодарность |
| Межрегиональный фестиваль детского творчества «Спорт как искусство» | 3 участника | Грамота за III место группе |
| Всероссийская выставка собак всех пород | 9 участников | Дипломы победителей – 5 человек |
| Российский конкурс детских театров моды «Бал моды в Царицыно» | 10 участников | Дипломант III степени – коллектив Дипломант III степени – 3 человекf |
| II Всероссийский детско – юношеский форум «Наследники традиций», смена ФГБОУ «Международный детский центр «Артек» | 17 участников | Диплом лауреата – 5 человек Диплом лауреата III степени – 1 человек Диплом I степени – коллектив, 1 человек |
| Всероссийская выставка собак всех пород | 6 участников | II место, III место – 4 человека |
| Межрегиональный фестиваль детского творчества «Спорт как искусство» в Москве | 10 участников | 5 дипломов лауреата I степени - коллектив, 1 соло 2 диплома лауреатов II степени – 2 человека |
| II Всероссийский фестиваль русского танца «Перепляс» | 12 участников | 4 диплома лауреатов I степени - коллектив, дуэты, соло 4 диплома лауреатов II степени – дуэты Диплом лауреата III степени – 1 человек |
| 5 Всероссийский фестиваль традиционной и православной культуры «Звонница» | 43 участника | Дипломы лауреатов – 2 коллектива |
| I Всероссийский конкурс творческих работ «Моя мама - лучшая на свете» | 1 участник | Диплом лауреата |
| Всероссийский конкурс методических материалов и творческих работ «Зимующие птицы» | 7 участников | Дипломы I, II, III степени – 3 человека |
| Открытый чемпионат Архангельской области по художественной гимнастике | 5 участников | Диплом за II место – 1 человек |
| Всероссийский конкурс рассказов «Письмо далекому другу» | 1 участник | Диплом лауреата |
| V открытый конкурс для педагогов, родителей и детей «Семейный котел» | 2 участника | Дипломы I, III степени |
| Российский конкурс «Весенние фантазии» | 13 участников | 4 диплома лауреата III степени, 3 диплома лауреатов II степени, специальный приз: путевка на конкурс «Морской бриз» |
| Московский фольклорный фестиваль «Вербное воскресенье» | 3 участника | Дипломы лауреатов I, II степени – 3 человека |
| Межрегиональная олимпиада по научному краеведению «Мир через культуру» | 3 участника | Диплом призера – 1 человек Диплом I степени – 1 человек |
| XXIII Всероссийская конференция учащихся «Юность. Наука. Культура» | 5 участников | Дипломы лауреатов I, III степени – 5 человек |
| Всероссийский конкурс юннатов имени профессора П.А. Мантейфеля | 8 участников | Диплом II степени – 3 человека Диплом III степени – 4 человека Почетная грамота – 1 человек |
| Региональные соревнования по художественной гимнастике «Кубок олимпийских Чемпионок 2018» (Нижний Новгород) | 6 участников | Дипломы за I, II, III место – 3 человека |
| XXXIII Всероссийская конференция учащихся «Юность. Наука. Культура» | 2 участника | Дипломы лауреатов II, III степени, диплом за лучшую работу на секции |
| Заочный этап XXI российской научной конференции школьников «Открытие» | 1 участник | Сертификат |
| XVIII Всероссийская конференция «Шаги в науку» | 9 участников | Диплом лауреата I, II степени – 9 человек |
| XXI Российская научная конференция школьников «Открытие» (очный этап) | 2 участника | Дипломы II, III степени |
| Заочный этап IX Всероссийской с международным участием научно – практической конференции «С наукой в будущее» | 3 участников | Дипломы I, II степени |
| II Всероссийский Царскосельский фестиваль молодежных фольклорных коллективов | 13 участников | Дипломы участников |
| XI Всероссийская научная экологическая конференция «Вода – источник жизни на земле» | 1 участник | Диплом I степени |
| Всероссийская выставка собак всех пород | 11 участников | Диплом за I место – 4 человека Диплом за II место – 5 человек |
| Российская заочная конференция «Юность. Наука. Культура - Север» | 2 участника | Дипломы I, II степени |
| Российский заочный конкурс «Научный потенциал России» | 2 участника | Дипломы I, II степени |
Таблица 52
Сведения о государственно-общественном управлении образованием в 2017-2018 учебном году
| Виды образовательных учреждений | ||||||
Таблица 53
| Наименование показателя | Ед. изм. | 2014 | 2015 | 2017 | 2022 |
| Количество стажировочных, инновационных площадок, обеспечивающих трансляцию лучшего педагогического опыта | ед. | 25 | 60 | 60 | 65 |
| Доля детей в возрасте 1-7 лет, получающих услуги дошкольного образования в организациях различной организационно-правовой формы собственности | % | 87, 5 | 87, 7 | 91 | 91 |
| Доля обучающихся образовательных учреждений, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы | % | 87 | 90 | 90 | 100 |
| Доля победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников от общего количества направленных участников от г.Череповца | % | 25 | 25 | 25 | 27 |
| Укомплектованность образовательных учреждений педагогическими кадрами | % | 88 | 90 | 90 | 95 |
| Удовлетворенность населения качеством предоставляемых услуг по общеобразовательным школам | % | 91 | 92 | 93 | 95 |
| Удовлетворенность населения качеством предоставляемых услуг по дошкольным образовательным учреждениям | % | 87, 3 | 87, 4 | 90 | 95 |
| Доля детей и подростков, получающих дополнительное образование по образовательным программам технической и естественно-научной направленности | % | 5 | 7 | 10 | 20 |
| Доля выпускников, выбравших ЕГЭ и ОГЭ по техническим специальностям | % | 66% | 67% | 76, 2% | 78% |
| ЕГЭ | ЕГЭ | ЕГЭ | ЕГЭ | ||
| 12, 9% | 13% | 27, 3% | 16% | ||
| ОГЭ | ОГЭ | ОГЭ | ОГЭ | ||
| Доля выпускников школ города, оставшихся для получения образования в городе | % | 57 | 60 | 62 | 65 |
Основные итоги работы
муниципальной системы образования
(2017-2018 учебный год)
Г. Череповец
Год
В сборнике «Основные итоги работы муниципальной системы образования» представлен анализ состояния и развития сферы образования города Череповца за 2017-2018 учебный год.
Материалы сборника адресованы руководителям, педагогическим работникам образовательных учреждений, представителям родительской общественности, заинтересованным лицам, рекомендуются для использования в работе, подготовки и проведения августовских совещаний, педагогических советов в образовательных организациях.
| |
| 1. | Обеспечение доступности дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования | 4 |
| Дошкольное образование | 4 | |
| Общее образование | 7 | |
| Дополнительное образование | 7 | |
| 2. | Создание условий для получения качественного дошкольного и общего образования, обеспечение обновления содержания и технологий образования, внедрение единой независимой системы оценки качества образования | 19 |
| Реализация федерального государственного стандарта дошкольного образования | 19 | |
| Итоги реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования | 21 | |
| Итоги введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования | 24 | |
| 3. | Создание условий для социальной адаптации детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья | 30 |
| 4. | Совершенствование системы выявления, поддержки одаренных детей и развития инновационного потенциала педагогов образовательных учреждений | 33 |
| Реализация образовательными учреждениями программы «Одаренные дети» | 33 | |
| Участие образовательных учреждений в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней | 35 | |
| 5. | Духовно-нравственное воспитание и образование обучающихся | 49 |
| Гражданско - патриотическое воспитание обучающихся | 53 | |
| 6. | Создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования основ экологической культуры, здорового образа жизни подрастающего поколения | 58 |
| Экологическое воспитание обучающихся | 58 | |
| Итоги реализации физкультурно-оздоровительной программы «Школа мяча», проекта «Школьный спортивный клуб» в 2017-2018 учебном году | 66 | |
| Реализация комплекса ГТО в образовательных учреждениях | 69 | |
| Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений | 77 | |
| 7. | Обеспечение сферы образования квалифицированными кадрами, повышение социальной защищенности работников муниципальной системы образования | 80 |
| Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров в 2017-2018 учебном году, организация методического сопровождения педагогической деятельности | 82 | |
| 8. | Совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений, создание безопасных условий функционирования образовательных учреждений | 89 |
| 9. | Обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и управления системой образования города | 92 |
| 10. | Результативность деятельности муниципальной системы образования | 94 |
| 11. | Обеспечение государственно-общественного характера управления муниципальной системой образования | 107 |
| 12. | Целевые показатели управления образования, соответствующие стратегии развития города до 2022 года | 110 |
В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», постановлением мэрии города от 10.11.2011 № 4645 «Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ города и Методических указаний по разработке и реализации муниципальных программ города», постановлением мэрии г. Череповца от 10.10.2012 № 5366 утверждена муниципальная программа «Развитие образования» на 2013-2022 годы (с дополнениями и изменениями).
Цель муниципальной программы - обеспечение гарантий доступности и равных возможностей получения качественного образования всех уровней для формирования успешной, социально активной и профессионально подготовленной личности, отвечающей требованиям современного общества и экономики.
Основные задачи программы:
обеспечение доступности дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования;
создание условий для получения качественного дошкольного, начального, основного, среднего общего образования, обеспечение обновления содержания и технологий образования, внедрение единой независимой системы оценки качества образования;
создание условий для социализации, социальной адаптации детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья;
совершенствование системы выявления, поддержки одаренных детей и развития инновационного потенциала педагогов образовательных учреждений города;
создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования основ экологической культуры, здорового образа жизни подрастающего поколения;
формирование установки законопослушного поведения у несовершеннолетних;
обеспечение сферы образования квалифицированными кадрами, повышение социальной защищенности работников муниципальной системы образования;
совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений, создание безопасных условий функционирования образовательных учреждений;
обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и управления системой образования города;
развитие институтов общественного участия в управлении образованием города.
1. Обеспечение доступности дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования
Муниципальная система образования г. Череповца в 2017-2018 учебном году включала 123 учреждения, из них 121 – образовательное:
§ детские сады – 74;
§ общеобразовательные учреждения – 43;
§ учреждения дополнительного образования – 4;
§ МКУ «Централизованная бухгалтерия по обслуживанию учреждений образования»;
§ МАУ «Центр социального питания».
Дошкольное образование
Муниципальную систему дошкольного образования города Череповца составляют 74 муниципальных дошкольных образовательных учреждения и дошкольные группы в 6 общеобразовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу – образовательную программу дошкольного образования.
Вариативная, многофункциональная система дошкольных образовательных учреждений предоставляет широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, потребностей семьи и общества в целом.
По состоянию на 01.01.2018 года охват дошкольным образованием в городе составил 91, 8 % (с 1 года до 7 лет). В муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города функционируют 989 групп, которые посещают 23 340 воспитанников.
Обеспечение доступности дошкольного образования – одно из основных направлений комплекса мер по его развитию. По статистическим данным на учете нуждающихся в предоставлении мест в МДОУ на 2017 год состояло 5274 ребенка с 1, 5 до 3 лет. Из них, в 2017-2018 учебном году обеспечены местами в дошкольных образовательных учреждениях 3 357 детей. Всем детям, достигшим 3-х летнего возраста, предоставлены места в детских садах города.
Таблица 1
СВЕДЕНИЯ
о численности детей с 1 года 6 месяцев до 3-х лет,
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 243; Нарушение авторского права страницы