Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
13 | Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. | · предметные - умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей; · метапредметные - умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; · личностные - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов. | ||||
14 | 08.12.2014 | Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия | §5.2 | |||
15 | Обеспечение радиационной безопасности населения | |||||
16 | Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия | |||||
17 | Обеспечение химической защиты населения | предметные - понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма; · метапредметные - освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим; формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; · личностные - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества. | ||||
18 | Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия | |||||
19 | Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях | |||||
Тема 2. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуациях техногенного характера. | ||||||
20 | Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. | предметные – умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников; · метапредметные – умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим; личностные – правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей. | ||||
21 | Эвакуация населения | |||||
22 | Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера | |||||
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 244; Нарушение авторского права страницы