Возможности и обязательства, которые возникают у члена АМП.

Возможности:

• участвовать в управлении АМП (участие в ежегодной Конференции членов АМП, избираться в президиум АМП, ревизионную комиссию);
• участвовать в окружных и краевых МППИ. На наборочные игры допускаются все желающие молодые педагоги. В 2018-2019 игровом сезоне в окружных и краевых турнирах не члены АМП допускаются к участию, но с ограничениями - не участвуют в итоговых состязаниях, не включаются в рейтинг, не получают удостоверения АМП и дипломы участников, победителей;
• стать тренером АМП;
• участвовать от имени АМП в мероприятиях третьих сторон (Учитель года, УМКА, ТИМ-Юниор, ТИМ-Бирюса, лагерь студотрядов и проч.)
• участвовать в организации и проведении МППИ муниципального уровня (первого);
• участвовать в вебинарах, семинарах, ОДИ АМП;
• участвовать в образовательных мероприятиях, проводимых АМП (например, краткосрочный курс по работе с интеллектуальными картами);
• представлять АМП на конференциях, форумах, семинарах, съездах как в качестве участников, так и в качестве докладчиков (за счет средств, привлеченных АМП, или совместных расходов);
• участвовать в разработках и публикациях методических и научных материалов;
• проводить научные исследования в рамках тематики АМП и МППИ от имени АМП;
• получать иную поддержку

Обязательства:

• участвовать в управлении АМП (участие в ежегодной Конференции членов АМП, избираться в президиум АМП);
• внести вступительный взнос;
• ежемесячно уплачивать членские взносы в размере, установленным Конференцией АМП;
• своевременно подавать информацию о себе для статистического учета (смотри Приложение 5 - Анкета)
• принимать активное участие в деятельности АМП (смотри пункт “Возможности”);
• разделять ценности АМП

 

Направления деятельности ПГ:

1. Организационные вопросы:

• хранит удостоверение ПГ и символы АМП (например, статуэтка совы);
• приглашает (агитирует) и принимает новых членов АМП;
• собирает вступительные взносы, членские взносы и отправляет их на счет АМП;
• собирает статистические данные о МП ПГ;
• разрабатывает примерную программу работы ПГ на учебный год и осуществляет ее;
• регулярно, согласно единому графику АМП готовит пост о жизни и деятельности ПГ для сайта АМП и соцсетей;
• составляет отчеты о жизни и деятельности ПГ в соответствующей форме;

 

Деятельность по формированию профессиональных (и) метапредметных компетентностей:

• организация и проведение регулярных тренировок в духе МППИ);
• организация и проведение МППИ муниципального (первого) уровня;
• разработка и осуществление социальных проектов (дополнительно, по желанию ПГ)

 

Тусовка и снятие стресса:

• организация интересных мероприятий - педагогический бал, кружок “Лабуда”, спартакиада, турпоход, квиз и т. п.

• совместно с центром АМП осуществление деятельности по первому уровню (смотри пункт II);

 

III. Описание деятельности АМП во внешнем пространстве первого уровня деятельности АМП в социальной сфере (муниципалитеты, школы), далее внешнее пространство.

 

Внешнее пространство первого организационного уровня выполняет роль “бульона”.

 

Субъект - АМП, ПГ, лидеры

Объект - МП муниципалитета

 

Цель (предельная) - выявление и привлечение в качестве членов АМП МП с профессиональными притязаниями в развитии метапредметных компетентностей, разделяющих ценности и цели АМП.

Задачи:

1. формирование профессиональной идентичности

2. создание условий и оказание помощи в преодолении профессионального стресса

3. кооперация МП первого уровня

4. презентация МППИ

Средства: деятельность внутри района: проведение мероприятий для МП ОО района, презентация АМП и МППИ, простраивание связи между районом и центром.

Действия:

1. распространение информации об АМП (сайт АМП, группа ВК, контекстная реклама ВК, рассылка писем в муниципальные УО и ОУ, персональный обзвон МП и т. д.)

2. первая встреча (общая) - тусовка (как вариант, с чаем и плюшками/ шашлыками) + презентация АМП + тренировка в формате квеста, эстафеты и т. п. Опрос (анкета, исследование): кто, где, пед. стаж, хотел бы участвовать в следующей встрече, контакты.

3. участие в мероприятиях, проводимых УО, школами, школами молодого педагога и проч.

4. организация собственных мероприятий, направленных на решение поставленных задач, внутри первичной группы: тренировки МППИ, тренинги на развитие компетентностей, группы встреч, проекты внутри района и т.д.

Результат:

1. создание ПГ в районах Красноярского края

2. вступление МП в члены АМП

3. измерение идентичности.

 

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: