Распределение заданий КИМ по содержанию.
| Раздел курса, содержание
| Задания в КИМе
|
| Межличностные отношения с друзьями и знакомыми, природа и проблемы экологии, путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей, здоровый образ жизни, научно-технический прогресс.
| №1
|
| Фразовые глаголы.
| № 2
|
| Аффиксы как элементы словообразования.
| № 3
|
| Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного и страдательного залогов. Различные грамматические средства для выражения будущего времени.
| № 4
|
| Инфинитив и сложное дополнение. Конструкции с глаголами на –ing. Условные предложения реального и нереального характера. Предложения с конструкцией I wish. Согласование времен и косвенная речь.
| № 5
|
| Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнера по письменному общению
| № 6
|
План варианта КИМ
Условные обозначения: ВО – выбор ответа, ВСТ – восстановление связного текста, СО – свободный ответ, Б – базовый, П – повышенный, В - высокий
| № задания
| Уровень сложности
| Контролируемые умения
| Тип заданий
| Максимальный балл (35)
|
| №1
| Б
| Распознавать и восстанавливать целостность предложения лексических единиц, изученными в курсе
| ВО
| 5
|
| № 2
| Б
| Восстанавливать целостность предложений предлогами, употребляемыми с фразовыми глаголами
| ВО
| 4
|
| № 3
| Б
| Употреблять нужную форму слова, образованного от других частей речи аффиксальным способом.
| ВО
| 5
|
| № 4
| Б
| - Распознавать и употреблять в речи личные формы глаголов действительного и страдательного залогов
- Восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.
| ВО
| 10
|
| № 5
| П
| Образовывать нужную форму глагола в соответствии с решаемой учебной задачей (инфинитив, герундий, сослагательное наклонение и косвенная речь)
| ВСТ
| 10
|
| № 6
| В
| Писать личное письмо
| СО
| 6
|
Распределение заданий по уровням сложности.
| Уровень сложности
| Количество заданий
| Максимальный балл
| Процент максимального балла
|
| Базовый
| 4
| 24
| 60
|
| Повышенный
| 1
| 10
| 25
|
| Высокий
| 1
| 6
| 15
|
| Итого
| 6
| 40
| 100
|
Время выполнения варианта КИМ: 40-45 мин (включая время на инструктаж).
Дополнительные материалы и оборудование: не требуются.
Рекомендации по подготовке к работе: предоставить каждому ученику бланк работы и черновик.
Form 10. Final test. Variant 1.
Инструкция
Тебе предстоит выполнить 6 заданий. Перед выполнением каждого из них прочитай внимательно то, что необходимо сделать. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. В оставшееся время можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.
Если ты считаешь какой-то из своих ответов ошибочным и хочешь его исправить, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.
На выполнение работы даётся 1 урок.
Complete the sentences.
1.1. You’re just too …! You shouldn’t believe everything people tell you.
| a) selfish
| b) trusting
| c) moody
| d) caring
|
1.2. We shouldn’t throw away plastic, paper, aluminium and …. We can recycle them.
| a) rubbish
| b) plants
| c) glass
| d) food
|
1.3. John stayed in a beautiful little … by the sea.
| a) cottage
| b) luggage
| c) backpack
| d) couch
|
1.4. … vegetables are good for your health.
| a) carbohydrates
| b) fried
| c) sweet
| d) raw
|
1.5. Faraday … the electric monitor.
| a) cracked
| b) guaranteed
| c) invented
| d) discovered
|
Max: 5
2. Fill in: up, forward to, down, on
2.1. I’m really looking … watching my favourite comedy on TV this evening.
2.2. Sarah will pick you … from school.
2.3. Denis doesn’t get … well with his sister.
2.4. Turn … the music, please. It’s too loud.
Max: 4