Пути преодоления неуспеваемости школьников

2.1 Система работы по оказанию помощи обучающимся с низким уровнем подготовки

Программа работы с родителями предназначена для:

- повышения педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;

- содействия сплочению родительского коллектива, вовлечения пап и мам в жизнедеятельность классного сообщества;

- выработки коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, интеграции усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;

- пропаганды опыта успешного семейного воспитания, профилактики неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей.

Цель программы: возрождение семейного воспитания на основе сотрудничества педагогов, учащихся и родителей.

Задачи:

-изучить семейную атмосферу ученика, его взаимоотношения с семьей;

-психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед.

Вся деятельность классного руководителя с родителями учащихся может быть представлена следующими направлениями:

-изучение условий семейного воспитания;

-информирование родителей об учебной деятельности учащихся;

-психолого- педагогическое просвещение родителей;

-работа с родительским комитетом класса;

-совместная деятельность родителей, учащихся, классного руководителя.

В работе с родителями можно использовать следующие формы работы:

-коллективные (родительские собрания, «круглый стол», лекторий, интерактивные игры);

-групповые (работа с родительским комитетом, тестирование, анкетирование, тренинги);

-индивидуальные (собеседование, тематическая консультация, поручение).

Ожидаемые результаты:

1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой, гуманной, доброжелательной, воспитательной среды.

 2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение

 родителей в педагогическое самообразование.

 3. Формирование культуры здорового образа жизни.

 4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике;

 развитие национальных и духовных традиций.

5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организации совместной досуговой деятельности и спортивно-оздоровительной работы.

Во-первых, необходимо постоянно проводить педагогическую диагностику. Родителям необходимо наладить отношения с педагогами в школе и совместно бороться с проблемой неуспеваемости ребенка. Вражда и взаимные претензии здесь не помощник. Необходимо, чтобы родители договорились с учителем и попросили его со своей стороны систематически контролировать и оценивать результаты обучения, своевременно сообщать родителям о возникших пробелах. Обговорить с педагогами подход к их ребенку. Здесь возможно попросить несколько уменьшить нагрузку на время. Сами же родители в свою очередь должны так же контролировать ребенка дома. Но здесь очень важно, что контроль — это не наказание и ежедневный допрос «ну что, есть двойки? », а беседы с ребенком, оказание ему помощи в выполнении заданий по необходимости, а главное эмоциональная поддержка, организация совместного отдыха, чтобы ребенок чувствовал, что он интересен родителям не только своими оценками, но и как член семьи. Чтобы чувствовал заботу и любовь своих родителей. Важно, чтобы ребенок так же понимал, что родители разделяют его интересы. Здесь не должно быть запретов, важно, чтобы родители аккуратно выходили из конфликтных ситуаций. Должны быть умнее и не идти на провокации своего ребенка. Необходим контроль со стороны родителей в том смысле, что родители не просто отправили ребенка в свою комнату, заниматься, чем он захочет, а помогли ему найти интересное, но полезное занятие, а лучше совместно с родителями. Таких детей необходимо не только «тыкать» ребенка в уроки и требовать постоянно что-то читать, учить или считать, необходимо помочь родителям найти способ взаимодействия с ребенком. Может быть, это будет совместная игра, может быть просто частые беседы, совместный просмотр кино или мультфильма, совместные культурные мероприятия – походы в музеи, театры, путешествия или прогулки. Родителям необходимо дать понять, что ребенок должен быть ребенком и ждать от него, что его единственным интересом будет учеба неправильно, нужно помочь родителям видеть в ребенке не раздражитель, а маленького человечка, нуждающегося в общении и любви.

Применяются беседы учителя с учениками, родителями, наблюдение за трудным учеником. Педагогическая терапия - меры по устранению отставаний в учебе. В отечественной школе это дополнительные занятия.

Рекомендации родителям по преодолению неуспеваемости младших школьников

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: