Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Рабочая учебная программа. «СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4» Рассмотрено на школьном МО От «25». МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ



МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»

Рассмотрено на школьном МО От «25» августа 2017г. Протокол МО №1 Руководитель ________ Евдокимов П.В. Согласовано На школьном ИМС От «26» августа 2017г. Протокол ИМС №1 «Утверждаю» Директор Л.А. Шуплецова _______________________ Приказ от «30» августа 2017 г. №___  

Рабочая учебная программа

 

по предмету:

 Основы безопасности жизнедеятельности

 

Класс

Автор составитель:

Фотеев А.В., учитель ОБЖ

 

 

2017-2018 учебный год

 

г. Шадринск

Составитель рабочей учебной программы

Учитель ОБЖ Фотеев Андрей Васильевич

Год аттестации 2020

Рабочая учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности

Рассмотрена

на МО учителей физической культуры, ОБЖ
от «25» августа 2017 г. протокол №1;

                                                        Рецензент: Руководитель МО учителей физической культуры, ОБЖ Евдокимов Павел Владимирович

Принята

На ИМС От « 26 » августа 2017 г. протокол №1;

Рецензент: Евдокимов Павел Владимирович руководитель методического объединения учителей физической культуры, ОБЖ муниципального казённого образовательного учреждения               «Средняя общеобразовательная школа № 4» города Шадринска.

Рецензент: Фёдоров Константин Николаевич руководитель городского методического объединения учителей ОБЖ МКОУ «Гимназия № 9» города Шадринска.

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе:

1. Федеральный компонент государственного стандарта, основного общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) (Приказ МО РФ от
05.03.2004 г. № 1089).

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по Основам
безопасности жизнедеятельности (Письмо МО и Н РФ от 7 июля 2005г. №03-1263).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» декабря 2010 г. №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

4. Авторская программа - «Комплексная программа» по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 - 11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы - А. Т. Смирнов, Б. О. Хренникову под общ ред. А. Т. Смирнова. (2009г.)

5. Учебного плана МКОУ «Средней общеобразовательной школы №4» г. Шадринска

Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;   

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных

ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе

Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного

стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность
изучения тем и разделов курса с учётом внутри предметных связей логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебных приборов, необходимых для качественной организации учебного процесса.

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.




Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

— подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни

 

Цели программы:

Ÿ развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

Ÿ формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

Ÿ Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной о общественной ценности.

Задачи:

Ÿ формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

Ÿ выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей

Типы уроков - вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий.

Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды - объяснительно-иллюстративный, проблемный, телеурок, лекция и т.д.

Нетрадиционные формы урока - интернет- урок, видеоурок, урок интервью и т. д. проводятся после изучения какой - либо темы, выполняя функции обучающего контроля.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения курса Основы безопасности жизнедеятельности учащихся должны:
            знать:

· основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

· потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

· основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

· порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

· состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

· основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

· основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

· требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

· предназначение, структуру и задачи РСЧС;

· предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

· владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

· оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для ведения здорового образа жизни;

· оказания первой медицинской помощи;

· развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

· вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

 

Учебно-тематический план.

№ п/п Наименование раздела Количество часов
1.   2.     3.   4.   5.   6.     Основы комплексной безопасности.   Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.   Основы здорового образа жизни.   Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.   Основы обороны государства.   Основы военной службы.   Итого 2   3     3   5   10   12   34

 


Класс (34 ч.)

Содержание

Класс

Приложения

 Информационные источники.

1.Закон об образовании.

2.Программа Рабочая учебная программа по предмету: основы безопасности
жизнедеятельности

3. Локальные акты МКОУ «Средней общеобразовательной школы N 4», г. Шадринска

       - Устав МКОУ «Средняя общеобразовательная школа N 4»

- Положение о внутришкольном контроле

- Положение о рабочей учебной программе

- Положение о текущем контроле

 

Материально-техническое обеспечение
Оборудование и приборы

1.Стенд «Действия при стихийных бедствиях».

2.Стенд «Средства и способы защиты в зоне поражения».

3.Комплект плакатов «Оказание первой медицинской помощи».

4.Компас.

5.Аптечка первой медицинской помощи, шины, бинты, резиновый жгут.

6.Персональный компьютер.

MULTIМEDIA - поддержка предмета: Библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ 5- 1I класс Министерство образования Российской федерации, ГУ РЦ ЭМ1О, «Кирилл и Мефодий», 2003 г.



Литература

1. 8-9 классы /Вангородский С.Н, Кузнецов М.И, Латчук В.Н.М. дрофа, 2004, 2010.

2. Действие населения в че Пособие. - М.: Зеркало, 1995

3. Игровые занятия в курсе «ОБЖ» 5-9 кл. Маслов А.Г.

4. Медицинская помощь в ЧС. Виноградов А.В. М., 1996.

5. Методическая литература

6. ОБЖ. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека. Соловьев С.С.

7. ОБЖ. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. Миронов С.К, Латчук В.I-I.,

8. ОБЖ. 6 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /МЛ. Фролов. ЕН. Литвинов.

       А.Т. Смирнов и др; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. - М.: Астрель, 2008. -189 с.: ил.

9. ОБЖ 6 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - Просвещение, 2013. – 240с.: ил. – (Академический школьный учебник). – ISBN 978-5-09-021664-7.

10. Основы медицинских знаний. Бубнов ВТ, Бубнова I-I.В. М.. АСТ ЛТД, 1997

11. Основы пожароопасного поведения. Шаров О.Е. - СПб., 1997.

12. Первая доврачебная помощь: Учебное пособие. М: Просвещение, 1989

13. Помощь при травмах и несчастных случаях. Мейсон Эндрю. - М: Аргументы факты, 1998.

14. Правила и безопасность дорожного движения. Жульнев Н.Я. - М: Ливр, 1997

15. Примерная программа по ОБЖ (письмо Департамента государственной политики в
образования Минобрнауки России от 07.07.2005г. N203-1263)

16. Программы для учащихся общеобразовательных учреждений «Основы безопасности
жизнедеятельности 5-11 классы. Под ред. Ю.Л. Воробьева М.: Дрофа 2007

17. УМК (Учебники, методические пособия к учебникам) 5 -7 классы /Латчук В.Н., Марков В.В.. Маслов А.Г. М. Дрофа, 2005, 2009, 2010.

18. Учебное пособие для преподавателей. Топоров И.К. - СПб., 1992.

19. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного
образования (утвержден приказом Минобрнауки от 05.03.2004 г. № 1089)


Календарно – тематическое планирование 11 класс – 1 час в неделю.

№





Урока

Наименование

Раздела программы

Тема

Урока

Кол – во

Часов

Тип

Урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Д/З

Дата

план факт

II полугодие

17 Основы обороны государства Повторный инструктаж по ТБ на занятиях ОБЖ. Основные понятия о воинской обязанности. 1 комплексный Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе. Организация воинского учёта. Обязанности граждан по воинскому учету Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности. Об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету. текущей §30, 31 14, 01 14, 01
18   Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. 1 комплексный Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе Знать первоначальной постановке граждан на воинский учет. О содержании обязательной подготовки граждан к военной службе. текущий §32, 33 21, 01 21, 01
19   Обязательная подготовка граждан к военной службе. 1 комплексный Периоды обязательной подготовки граждан к военной службе. Направления обязательной подготовки граждан к военной службе. Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям. Знать периоды обязательной подготовки граждан к военной службе. Направления обязательной подготовки граждан к военной службе. текущий §34, 35 28, 01 28, 01
20   Подготовка граждан по военно-учётным специальностям. 1 комплексный Предназначение подготовки по военно-учетным специальностям. Отбор. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Знать предназначение подготовки по военно-учетным специальностям. Отбор. текущей §36, 37 04, 02 04, 0
21   Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт. 1 комплексный Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Организация профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет Знать об организации медицинского освидетельствования при первоначальной постановке на воинский учёт. О категориях годности к военной службе. текущий §38, 39 11, 02 11, 02
22   Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. 1 комплексный Увольнение с военной службы. Запас Вооружённых сил Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе. текущий §40 18, 02 18, 02
23   Правовые основы военной службы. 1 комплексный Военная служба- особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Знать военная служба- особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. текущий §41, 42 27, 02 27, 02
24   Общевойсковые уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. 1 комплексный Устав внутренней службы Вооружённых сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав Вооружённых сил Российской Федерации. Знать устав внутренней службы Вооружённых сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав Вооружённых сил Российской Федерации. текущий §45, 46 06, 03 06, 03
25   Уставы внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации. 1 комплексный Устав гарнизонной и караульной службы Вооружённых сил Российской Федерации. Строевой устав. Знать Устав гарнизонной и караульной службы Вооружённых сил Российской Федерации. Строевой устав. текущий §47, 48 13, 03 13, 03
26   Устав гарнизонной и караульной службы Вооружённых сил Российской Федерации. Строевой устав. 1 комплексный Общевоинские уставы- нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих.   Знать общевоинские уставы- нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. текущий §43, 44 19, 03 19, 03
27   Основные задачи современных Вооружённых Сил России. 1   комплексный Задачи ВС РФ в мирное время, в период непосредственной угрозы. Роль миротворческой деятельности ВС РФ. Правовая база проведения миротворческой деятельности. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации. Знать задачи ВС РФ в мирное время, в период непосредственной угрозы. Роль миротворческой деятельности ВС РФ. Правовая база проведения миротворческой деятельности. текущий §25, 26 03, 04 03, 04
28   Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, достоинства и славы. 1 комплексный Предназначение боевого знамени. Роль боевого знамени. Государственные награды России до 1917 г. Государственные награды в СССР. Ордена - почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Знать предназначение боевого знамени. Роль боевого знамени. Государственные награды России до 1917 г. Государственные награды в СССР. текущий §27, 28 10, 04 10, 04
29   Особенности военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба. 1 комплексный  Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе». Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства. Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту; сроки военной службы по контракту. Особенности прохождения альтернативной гражданской службы. текущий §64, 65 17, 04 17, 04
30   Основные виды воинской деятельности. 1 комплексный предназначение учебно-боевой подготовки. Деятельность военнослужащего в зависимости от вида и рада войск, воинской должности. Знать Предназначение учебно-боевой подготовки. Деятельность военнослужащего в зависимости от вида и рада войск, воинской должности. текущий §49, 50 24, 04 24, 04
31   Военнослужащий – патриот. 1 контрольный Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание- защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу; высокая воинская дисциплина преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге Знать об основных качествах военнослужащего.   Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.   §51, 52 08, 05  
32   Военнослужащий - специалист своего дела. 1 комплексный Качества военнослужащего. Гуманность военнослужащего. Профессиональные качества военнослужащего. Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил Российской Федерации. Знать качества военнослужащего. Гуманность военнослужащего. Профессиональные качества военнослужащего. текущий §53, 54 15, 05  
33   Годовая контрольная работа. 1 контрольный Письменная контрольная работа. Тест       22, 05  
34   ПДД основными положениями Закона Российской Федерации «О безопасности дорожного движения» 1 комплексный Фундаментом правовой системы деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения является Федеральный закон Российской Федерации «О безопасности дорожного движения», принятый Государственной Думой 15 ноября 1995 г. и подписанный 10 декабря 1995 г. Президентом Российской Федерации. Знать основные принципы обеспечения безопасности дорожного движения: - приоритет жизни и здоровья граждан над экономическими результатами хозяйственной деятельности; - приоритет ответственности государства над ответственностью граждан за обеспечение безопасности дорожного движения; - соблюдение интересов граждан, общества и государства. текущий      

 

 


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

“ Средняя общеобразовательная школа №4”

г. Шадринска Курганской области

 

Согласовано на заседании школьного МО от «__» __________ 2017 г. Протокол № Руководитель МО ________________ Евдокимов П.В. Утверждаю Директор МКОУ «Средняя Общеобразовательная школа №4» ______________ Л.А. Шуплецова приказ от апреля 2017 г.№ _____  

 

 


Контрольный материал по

Итоговой аттестации

Классы

 

 

Автор составитель:

Фотеев А.В., учитель ОБЖ

 

 

Нструкция для обучающихся.

 На выполнение итоговой диагностической работы по ОБЖ в 11 классе отводится 40 минут.

Диагностическая работа состоит из трех частей, которые различаются по форме заданий, степени сложности и количеству заданий

Часть А содержит задания с выбором ответа;

Часть В Выберите три верных ответа из шести предложенных.

Часть С. содержит ситуационные задачи

К каждому из заданий с выбором ответа Части А предлагается несколько вариантов ответов. Один только правильный

Ответы на задания части С формулируются и записываются учащимися самостоятельно в развернутой форме

Часть А

вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1вариант а б в г б а в б в б г а а а б
2вариант б в г в в в в а б б б а а а а

Часть С. Задания с развернутым ответом

Вариант 1

Вариант 2

С1 У вашего родственника или знакомого неожиданно случился обморок. Кроме вас, в данной ситуации никого рядом не оказалось. Ваши действия по оказанию первой медицинской помощи до приезда «скорой помощи»?

Ответ Немедленно вызвать «скорую помощь».

Уложить человека на спину на ровную поверхность без подушки и, подложив что-нибудь под ноги, расстегнуть стесняющую дыхание одежду. Обеспечить приток воздуха, поднести к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом, одеколоном или уксусом. Растирать руки и ноги пострадавшего.

Если сознание не возвратилось в течение 3-4 мин, можно говорить о переходе пострадавшего в состояние комы.

Повернуть человека на живот, чтобы не произошло западания языка и перекрытия дыхательных путей. Растереть ему виски столовым уксусом или одеколоном. Массировать точку перед носом.

Если человек пришёл в себя, очень медленно посадить его (обморок может повториться).

Не разрешать пострадавшему ходить, дождаться врача, так как обморок может служить показателем тяжёлой болезни или внутреннего кровотечения (особенно при болезнях сердца или беременности).

При остановке сердца начать реанимацию.

Критерии оценки

25-26 баллов – «5»;

17-24баллов – «4»; (85%)

10-16 баллов – «3»; (60%)

0-9 баллов – «2».(35%)

                                                               

 

 

Фамилия ИО_____________________________

класс______________

Бланк ответов

Итоговая диагностическая работа по ОБЖ

                                     Вариант

вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ответ                              

Часть В

  В1 В2
Вариант    

Часть С ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант -2

Часть А.Каждому заданию даны варианты ответов, из которых только один правильный

1 Заражение ВИЧ- инфекцией предусматривает наказание в виде:

а) только административного взыскания;

б) лишения свободы на срок до 8 лет

в) только дисциплинарного взыскания.

2.Укажите кровотечение, которое чаще возникает при закрытой травме или при падении человека на землю:

а) внешнее;      б) внутриполостное; в) внутреннее;    г)наружное

3.Кровотечение, которое возникает при повреждении печени и селезенки, называется:

а) венозным;   б) артериальным;          в) внутриполостным г) паренхиматозным.

4.Главное предназначение давящей повязки:

а) уменьшение боли;         б)обеспечение покоя поврежденной части тела;

в) остановка кровотечения; г)защита раны от вторичного инфицирования

5. Остановка кровотечения приданием поврежденной конечности возвышенного положения применяется главным образом:

а) при артериальном кровотечении;           б) при смешанном кровотечении;

в) при венозном кровотечении.

6.Особый вид внутреннего кровотечения, при котором нарушается деятельность мозга и внутренних органов – это:

а) кровотечение в грудную полость;                 б) кровотечение в полость живота;

в) кровотечение в полость черепной коробки; г) кровотечение из носа.

7. Повязка, которую накладывают на рану первый раз, называется:

а) первичной медицинской; б) первичной санитарной;

в) первичной стерильной;    г) первичной бактерицидной

8.Растяжение связок- это:

а) результат механического воздействия на мягкие ткани не очень большой силы в виде продольной тяги;

б) стойкое смещение суставных концов костей за пределы их нормальной подвижности;

в) закрытое повреждение тканей, часто с разрывом мелких кровеносных сосудов от удара твердым тупым предметом или падением на твердую поверхность

9.Вывих-это:

а) нарушение целостности кости в результате механического воздействия;

б) стойкое смещение суставных концов костей за пределы их нормальной подвижности иногда с разрывом суставной сумки и связок и выходом суставного конца одной из костей из сумки при сильном механическом воздействием;

в) повреждение мягких тканей под воздействием растягивающей силы

10.Перелом – это:

а) внезапное смещение суставных концов костей за пределы их нормальной подвижности,

иногда с разрывом суставной сумки и связок и выходом суставного конца одной из костей из сумки;

б) внезапное нарушение целостности кости в результате механического воздействия;

в) внезапный выход кости за пределы обычной амплитуды движений.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»

Рассмотрено на школьном МО От «25» августа 2017г. Протокол МО №1 Руководитель ________ Евдокимов П.В. Согласовано На школьном ИМС От «26» августа 2017г. Протокол ИМС №1 «Утверждаю» Директор Л.А. Шуплецова _______________________ Приказ от «30» августа 2017 г. №___  

Рабочая учебная программа

 

по предмету:

 Основы безопасности жизнедеятельности

 

Класс

Автор составитель:

Фотеев А.В., учитель ОБЖ

 

 

2017-2018 учебный год

 

г. Шадринск

Составитель рабочей учебной программы

Учитель ОБЖ Фотеев Андрей Васильевич

Год аттестации 2020

Рабочая учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности

Рассмотрена

на МО учителей физической культуры, ОБЖ
от «25» августа 2017 г. протокол №1;

                                                        Рецензент: Руководитель МО учителей физической культуры, ОБЖ Евдокимов Павел Владимирович

Принята

На ИМС От « 26 » августа 2017 г. протокол №1;

Рецензент: Евдокимов Павел Владимирович руководитель методического объединения учителей физической культуры, ОБЖ муниципального казённого образовательного учреждения               «Средняя общеобразовательная школа № 4» города Шадринска.

Рецензент: Фёдоров Константин Николаевич руководитель городского методического объединения учителей ОБЖ МКОУ «Гимназия № 9» города Шадринска.

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе:

1. Федеральный компонент государственного стандарта, основного общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) (Приказ МО РФ от
05.03.2004 г. № 1089).

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по Основам
безопасности жизнедеятельности (Письмо МО и Н РФ от 7 июля 2005г. №03-1263).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» декабря 2010 г. №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

4. Авторская программа - «Комплексная программа» по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 - 11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы - А. Т. Смирнов, Б. О. Хренникову под общ ред. А. Т. Смирнова. (2009г.)

5. Учебного плана МКОУ «Средней общеобразовательной школы №4» г. Шадринска

Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;   

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных

ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе

Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного

стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность
изучения тем и разделов курса с учётом внутри предметных связей логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебных приборов, необходимых для качественной организации учебного процесса.

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.




Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

— подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни

 

Цели программы:

Ÿ развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

Ÿ формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

Ÿ Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной о общественной ценности.

Задачи:

Ÿ формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

Ÿ выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей

Типы уроков - вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий.

Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды - объяснительно-иллюстративный, проблемный, телеурок, лекция и т.д.

Нетрадиционные формы урока - интернет- урок, видеоурок, урок интервью и т. д. проводятся после изучения какой - либо темы, выполняя функции обучающего контроля.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения курса Основы безопасности жизнедеятельности учащихся должны:
            знать:

· основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

· потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

· основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

· порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

· состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

· основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

· основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

· требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

· предназначение, структуру и задачи РСЧС;

· предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

· владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

· пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

· оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для ведения здорового образа жизни;

· оказания первой медицинской помощи;

· развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

· вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

 

Учебно-тематический план.

№ п/п Наименование раздела Количество часов
1.   2.     3.   4.   5.   6.     Основы комплексной безопасности.   Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.   Основы здорового образа жизни.   Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.   Основы обороны государства.   Основы военной службы.   Итого 2   3     3   5   10   12   34

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 213; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.18 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь